精品解析：江苏省连云港市东海县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中考试 九年级历史试题 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第19-28题，每小题1分；第29-35题，每小题2分。共24分。） 1. 下图的代表性文明成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 佛教 C. 金字塔 D. 甲骨文 2. 习近平总书记指出，2000多年前，中希两大文明在亚欧大陆两端交相辉映，为人类文明演进作出了奠基性的重大贡献。以下属于希腊文明的贡献的是（ ） A. 佛教创立 B. 民主政治 C. 元首制 D. 儒略历 3. 下图体现了（ ） 古代罗马扩张示意图 A. 罗马帝国陷入分裂 B. 亚历山大帝国疆域地跨欧、亚、非三洲 C. 屋大维首创“元首制” D. 地中海成为罗马帝国“内湖” 4. 公元前45年，“儒略历已开始在罗马使用。经学者考证“儒略历”是在古埃及“太阳历”的基础上编制的。这反映了古代世界不同区域文明间的（ ） A. 封闭与隔绝 B. 传播与吸纳 C. 征服与扩张 D. 保守与滞后 5. 下图可以用来解释西欧（ ） A. 具有一定的契约性 B. 独立的自给自足的经济和政治单位 C. 中世纪的花朵 D. 中世纪的曙光 6. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 稳定了日本的社会秩序 B. 实现了日本的社会转型 C. 吸收了大量的外来文化 D. 维护了日本天皇的权益 7. 有学者写道：观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。该学者描写的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古希腊哲学 C. 自由城市 D. 文艺复兴 8. 在欧洲某个时期，游记成了畅销书，水手变为最令人羡慕的职业，海外探险是人们津津乐道的事情。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 租地农场和手工工场的出现 B. 三角贸易的推动 C. 探寻新航路 D. 革命和制度的保障 9. 《全球通史》：十三个殖民地的独立精神正在不断增强……美国革命基本上起因于帝国权力和殖民地自治这两种相互冲突的要求，材料意在强调（ ） A. 交战双方 B. 战争的原因 C. 战争的影响 D. 战争的进程 10. 1691年英国学者描述：“英国宫廷内服饰朴素文雅，谦虚内敛，让人觉得之前的英国人那般模仿法国人的着装，是相当愚蠢的。”导致审美观念变化的根源是（ ） A. 工业时代到来 B. 人文精神影响 C. 政治制度改变 D. 经济波动 11. 《人权发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……。因为它们都(　　) A. 反对君主专制，倡导民主平等 B. 对民主政治产生了重大影响 C. 反对殖民压迫，争取民族独立 D. 强调私有财产神圣不可侵犯 12. 18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下发生的反抗殖民统治、争取民族独立的运动是（ ） A. 拉丁美洲独立运动 B. 非暴力不合作运动 C. 华夫脱运动 D. 卡德纳斯改革 13. “剥夺地产，把地租用于国家支出；通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手中；把农业和手工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭”。材料主张（ ） A 建立无产阶级政党 B. 进行无产阶级革命 C. 生产资料公有制，消灭剥削 D. 团结起来，推翻资产阶级统治 14. 使物理学成为一门独立的学科，推动人类对客观世界的探索向前迈出了一大步的科学家是（ ） A. 达·芬奇 B. 爱因斯坦 C. 达尔文 D. 牛顿 15. “改历”、“易服”、“剪发”等措施体现了19世纪70年代的明治政府推行（ ） A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 文明开化 D. 实行征兵制 16. 1913年，美国的福特汽车公司使用流水装配线生产汽车，将装配一辆汽车所需的时间由十二个小时降低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是（ ） A. 伟大人物推动历史发展 B. 垄断组织促进生产发展 C 新技术提升企业竞争力 D. 新技术保证产品质量 17. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 1688年英国发动政变，议会废除了詹姆士二世 B. 1765年纺织工哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机 C. 罗伯斯庇尔上台后采取措施平息了国内叛乱 D. 拿破仑对外战争既压榨了被侵略地区人民又传播了革命思想 二、非选择题（每小题12分，共计36分。） 18. 某班以“唱响国际歌”主题开展跨学科主题学习活动，请你参与这次活动，阅读材料并完成下列学习任务。 背景 唱响革命歌曲，秉持初心前行。国际歌是全世界无产阶级的战歌，曾鼓舞中国人民不屈不挠地为建立新中国而斗争，很多革命者在英勇就义时唱这首歌。从中共三大开始，党的全国代表大会闭幕式上就有了唱《国际歌》的传统。 材料 起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们，起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。 从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己。我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼。快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫！最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。 ——摘编自李友唐《国际歌中文译词的演变》 【明确任务】 （1）据活动背景，概括本次活动目标。 【活动实施】 （2）任选一段歌词，结合所学知识归纳其内含的历史信息和主要思想内涵。 【活动总结】 （3）依据上述探究过程，写出你的收获。 19. 阅读材料并完成下列学习任务。 图一 图二 （1）通过历史图片了解历史细节。逐条归纳图一和图二包含的历史信息。结合所学知识，分别分析信息出现的主要原因。 （2）从历史的角度看待史事和人物，凝练结论，表达自己的观点。依据材料构建材料中历史人物的知识结构。 当时真正具备发动政变、执掌大权能力的，只有波拿巴。他是法国大革命的产物……27岁时出任意大利军团司令，以出众的军事才能，征服被奥地利统治的意大利地区……（雾月18日）政变计划开始实施，它从议会方式开始，以武力胁迫完成……名《拿破仑法典》共有2281条，法典颁布后波拿巴称帝的步伐加快了，1804年12月2日在巴黎圣母院举行了加冕礼……它在完成了稳定局势，巩固革命成果的使命之后，逐渐走向反面，逆历史潮流而动，注定要遭到倒台的命运。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》 （3）通过上述探究过程，谈一谈你的收获。 20. 阅读材料并完成下列学习任务。 材料一 大家害怕它，想尽了方法去避免它。当时我正在这里作就职演说，竭尽全力想不用战争方法而能保存联邦，……双方都声称反对战争，可是有一方宁愿打仗而不愿让国家生存，另一方则宁可接受这场战争，而不愿国家灭亡，于是战争就来临了……让我们继续奋斗，以完成我们正在进行的工作，去治疗国家的创伤。 ——林肯1865年3月第二次就职演说 （1）演说词可以直观了解人物和国家命运的联系。归纳材料一信息，结合所学知识指出材料中“正在进行的工作”的历史意义。 材料二 玻利瓦尔出生在委内瑞拉，他曾向祖国起誓:“我准备把自己的生命贡献给这个事业……在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会平静。” ——朱庭光《外国历史名人传》 （2）名人传记可以感受人物精神。归纳材料二信息，感受玻利瓦尔的精神内涵。 （3）单元结构能够更整体感受历史线索和特征。完成ABC填空，简述结构的内在联系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中考试 九年级历史试题 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第19-28题，每小题1分；第29-35题，每小题2分。共24分。） 1. 下图的代表性文明成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 佛教 C. 金字塔 D. 甲骨文 【答案】A 【解析】 【详解】根据地图和结合所学知识可知，从地图轮廓可判断为两河流域，《汉谟拉比法典》是古巴比伦（两河流域文明）的重要成果，刻在黑色玄武岩石柱上，是迄今已知世界上最早的较为完整的成文法典，A项正确；佛教起源于古印度，与两河流域无关，排除B项；金字塔是古埃及（尼罗河流域）的文明成果，排除C项；甲骨文是中国商朝（黄河流域）的文字成果，排除D项。故选A项。 2. 习近平总书记指出，2000多年前，中希两大文明在亚欧大陆两端交相辉映，为人类文明演进作出了奠基性的重大贡献。以下属于希腊文明的贡献的是（ ） A. 佛教创立 B. 民主政治 C. 元首制 D. 儒略历 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“属于希腊文明的贡献”结合所学知识可知，雅典城邦位于希腊中部，经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰，B项正确；公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，与题干信息“属于希腊文明的贡献”没有联系，排除A项；屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，公元前27年，屋大维建立罗马帝国，与题干信息“属于希腊文明的贡献”没有联系，排除C项；罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，与题干信息“属于希腊文明的贡献”没有联系，排除D项。故选B项。 3. 下图体现了（ ） 古代罗马扩张示意图 A. 罗马帝国陷入分裂 B. 亚历山大帝国疆域地跨欧、亚、非三洲 C. 屋大维首创“元首制” D. 地中海成为罗马帝国的“内湖” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，罗马帝国通过扩张，将地中海周边地区纳入版图，使地中海成为其“内湖”，与图中罗马扩张的内容相符，D项正确；罗马帝国分裂是在其后期，而图中展示的是罗马扩张的过程，并非分裂，排除A项；图中是古代罗马扩张示意图，与亚历山大帝国无关，排除B项；“元首制”是罗马政治制度的变革，与图中展示的扩张疆域无关，排除C项。故选D项。 4. 公元前45年，“儒略历已开始在罗马使用。经学者考证“儒略历”是在古埃及“太阳历”的基础上编制的。这反映了古代世界不同区域文明间的（ ） A. 封闭与隔绝 B. 传播与吸纳 C. 征服与扩张 D. 保守与滞后 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“公元前45年，‘儒略历’已开始在罗马使用。经学者考证‘儒略历’是在古埃及‘太阳历’的基础上编制的”并结合所学知识可知，古罗马位于欧洲，古埃及位于北非，凯撒命人以太阳历为蓝本编制了“儒略历”，可以得出古代不同地区文明的传播与吸纳，B项正确；根据题干中提到的儒略历在罗马开始使用，并且经学者考证是在古埃及太阳历的基础上编制的，这表明罗马和古埃及之间存在文化的交流和传播，排除了封闭与隔绝的可能性，排除A项；题干并没有提到任何文明之间的征服和扩张，而是集中在儒略历的起源和使用上，排除C项；根据题干中的描述，儒略历是在古埃及太阳历的基础上编制的，这证明了不同文明之间的知识和技术的交流和吸纳，排除了保守与滞后的可能性，排除D项。故选B项。 5. 下图可以用来解释西欧（ ） A. 具有一定的契约性 B. 独立的自给自足的经济和政治单位 C. 中世纪的花朵 D. 中世纪的曙光 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片可知，图中展示的是西欧中世纪的庄园，庄园是独立的自给自足的经济和政治单位，庄园内有农田、作坊、教堂等，基本能满足自身的生产生活需求，B项正确；契约性更多体现在西欧封建制度的封君封臣关系中，与图中呈现的西欧中世纪庄园特征关联不大，排除A项；“中世纪的花朵”通常指的是中世纪的城市，而非庄园，排除C项；“中世纪的曙光”通常用来形容中世纪中后期欧洲在政治、经济、文化等领域出现的变革与进步因素，这些因素为近代欧洲发展奠定了基础，与庄园的特征无关，排除D项。故选B项。 6. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 稳定了日本的社会秩序 B. 实现了日本的社会转型 C. 吸收了大量的外来文化 D. 维护了日本天皇的权益 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展”和所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，实现了社会转型，这是其核心意义，B项正确；大化改新确实有稳定社会秩序的作用，但这并非强调题干的“最大的成功”（促进封建制生产关系确立，推动社会转型），排除A项；大化改新确实吸收了中国唐朝的文化，但题干重点是其对生产关系和社会转型的影响，而非文化吸收本身，排除C项；大化改新强化了天皇权威，但题干未围绕这一点展开，排除D项。故选B项。 7. 有学者写道：观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。该学者描写的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古希腊哲学 C. 自由城市 D. 文艺复兴 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。”结合所学可知，14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。因此在14世纪中叶的意大利兴起了文艺复兴运动。其核心思想是人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，D项正确；古埃及是非洲国家，与意大利无关，排除A项；意大利传承于古罗马，与古希腊无关，排除B项；自由城市与题干“科学、艺术及人文主义”无关，排除C项。故选D项。 8. 在欧洲某个时期，游记成了畅销书，水手变为最令人羡慕的职业，海外探险是人们津津乐道的事情。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 租地农场和手工工场的出现 B. 三角贸易的推动 C. 探寻新航路 D. 革命和制度的保障 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，新航路开辟时期，欧洲人对海外充满好奇与向往，游记记载的海外见闻吸引了大量的人，水手参与海外探险，有可能获得财富等，使得水手成为令人羡慕的职业，海外探险也成为人们津津乐道的事情，所以探寻新航路是出现这一现象的主要原因，C项正确；租地农场和手工工场的出现，是中世纪晚期西欧经济发生的重要变化，主要体现的是农业和手工业生产组织形式的变革，与海外探险、水手职业受羡慕等现象没有直接的因果关系，排除A项；三角贸易是新航路开辟后，欧洲殖民者进行的黑奴贸易活动。它是新航路开辟带来的影响之一，而不是导致题干中现象出现的主要原因，排除B项；题干中的现象主要是和海外探险相关，革命和制度的保障与这一时期海外探险受到关注的直接联系不大，排除D项。故选C项。 9. 《全球通史》：十三个殖民地的独立精神正在不断增强……美国革命基本上起因于帝国权力和殖民地自治这两种相互冲突的要求，材料意在强调（ ） A. 交战双方 B. 战争的原因 C. 战争的影响 D. 战争的进程 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“美国革命基本上起因于帝国权力和殖民地自治这两种相互冲突的要求”可知，“起因”说明题干讲述的是美国革命爆发的原因，B项正确；题干只涉及交战一方，即十三个殖民地，未提及美国革命的交战双方具体是谁，排除A项；题干没有涉及美国革命带来的影响，比如摆脱殖民统治，实现民族独立，推动美国资本主义发展等，排除C项；题干未描述美国革命的具体发展过程，比如开始、转折、结束等，排除D项。故选B项。 10. 1691年英国学者描述：“英国宫廷内服饰朴素文雅，谦虚内敛，让人觉得之前的英国人那般模仿法国人的着装，是相当愚蠢的。”导致审美观念变化的根源是（ ） A. 工业时代到来 B. 人文精神影响 C. 政治制度改变 D. 经济波动 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，英国在17世纪完成资产阶级革命，确立了君主立宪制的政治制度，政治制度的变革影响了社会观念和审美取向，使得英国宫廷服饰风格从模仿法国的奢华转向朴素文雅、谦虚内敛，C项正确；1691年工业革命尚未开始，工业时代还未到来，排除A项；人文精神主要体现在思想文化领域对人的价值的重视，与英国宫廷服饰审美变化的根源关联不大，排除B项；题干中未体现经济波动对审美观念的影响，排除D项。故选C项。 11. 《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……。因为它们都(　　) A. 反对君主专制，倡导民主平等 B. 对民主政治产生了重大影响 C. 反对殖民压迫，争取民族独立 D. 强调私有财产神圣不可侵犯 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，为了限制国王的权利，1689年英国议会通过《权利法案》，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。1776年大陆会议发表《独立宣言》，宣告了美国的独立。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等, 私有财产神圣不可侵犯。《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》都对民主政治产生了重大影响。《独立宣言》和A无关；《权利法案》《人权宣言》和C无关；《权利法案》《独立宣言》和D无关，只有B符合题意，故选B。 【点睛】解答此题可以用排除法，排除不是共同点的ACD选项，即可得出正确答案。 12. 18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下发生的反抗殖民统治、争取民族独立的运动是（ ） A. 拉丁美洲独立运动 B. 非暴力不合作运动 C. 华夫脱运动 D. 卡德纳斯改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，A项正确；印度非暴力不合作运动发生在20世纪初，与题干时间不符，排除B项；埃及华夫脱运动发生在1918—1922，与题干时间不符，排除C项；卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，不符合题意，排除D项。故选A项。 13. “剥夺地产，把地租用于国家支出；通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手中；把农业和手工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭”。材料主张（ ） A. 建立无产阶级政党 B. 进行无产阶级革命 C. 生产资料公有制，消灭剥削 D. 团结起来，推翻资产阶级统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“剥夺地产”“拥有国家资本和独享垄断权的国家银行”“把农业和手工业结合起来”等信息可知，材料内容体现了土地、国家资本等由国家政权掌握，建立生产资料公有制的主张，即对生产资料实行公有制、消灭剥削的主张，C项正确；题干未涉及建立政党的内容，该选项与题干无关，排除A项；“进行无产阶级革命”强调的是通过暴力等手段推翻资产阶级统治的行动过程，而题干重点是对生产资料所有制和经济模式的主张，并非直接阐述无产阶级革命的行动，排除B项；题干未提及团结力量推翻资产阶级统治的内容，无法得出相关结论，排除D项。故选C项。 14. 使物理学成为一门独立的学科，推动人类对客观世界的探索向前迈出了一大步的科学家是（ ） A. 达·芬奇 B. 爱因斯坦 C. 达尔文 D. 牛顿 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“使物理学成为一门独立的学科，推动人类对客观世界的探索向前迈出了一大步”并结合所学知识可知，牛顿在物理学领域提出万有引力定律、三大运动定律等，其著作《自然哲学的数学原理》使物理学成为一门独立的学科，推动人类对客观世界的探索迈出了一大步，D项正确；达·芬奇是文艺复兴时期的艺术家、发明家，在绘画、工程等领域成就突出，并非物理学家，排除A项；爱因斯坦提出相对论，是现代物理学的重要奠基人，但他的成就晚于牛顿，并非“使物理学成为一门独立学科”的科学家，排除B项；达尔文是生物学家，提出进化论，与物理学学科发展无关，排除C项。故选D项。 15. “改历”、“易服”、“剪发”等措施体现了19世纪70年代的明治政府推行（ ） A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 文明开化 D. 实行征兵制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“文明开化”是明治维新在社会生活和文化教育方面的重要措施，主张学习西方的科学技术、文化教育、思想风尚以及生活方式等。“改历”（改用西方历法）、“易服”（穿着西方服饰）、“剪发”（改变传统发型）都属于学习西方生活方式、推动社会生活近代化的举措，体现了“文明开化”，C项正确；“废藩置县”是明治维新在政治方面的措施，目的是加强中央集权，废除封建领主制，将全国划分为府和县，由中央直接管理，与“改历”、“易服”、“剪发”等社会生活习俗方面的内容无关，排除A项；“殖产兴业”是明治维新在经济方面的措施，主要是大力发展近代资本主义工商业，推动日本经济的近代化，和社会生活习俗的变革没有直接联系，排除B项；“实行征兵制”是明治维新在军事方面的措施，目的是建立近代化的军队，增强日本的军事力量，与社会生活习俗的变革无关，排除D项。故选C项。 16. 1913年，美国福特汽车公司使用流水装配线生产汽车，将装配一辆汽车所需的时间由十二个小时降低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是（ ） A. 伟大人物推动历史发展 B. 垄断组织促进生产发展 C. 新技术提升企业竞争力 D. 新技术保证产品质量 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“将装配一辆汽车所需的时间由十二个小时降低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到全世界汽车产量的一半”并结合所学知识可知，福特汽车使用流水装配线属于生产技术与组织的创新，大幅降低生产成本、提高生产效率，使产量占据世界汽车产量一半，体现了新技术（新生产方式）对企业竞争力的提升，C项正确；题干强调的是流水装配线（生产组织形式）的作用，而非伟大人物的推动，排除A项；1913年垄断组织虽已出现，但题干中福特汽车的发展是通过流水装配线（生产组织创新）实现的，并非垄断组织的作用，排除B项；题干未提及产品质量，重点是生产效率和成本，排除D项。故选C项。 17. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 1688年英国发动政变，议会废除了詹姆士二世 B. 1765年纺织工哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机 C. 罗伯斯庇尔上台后采取措施平息了国内叛乱 D. 拿破仑对外战争既压榨了被侵略地区人民又传播了革命思想 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”和结合所学知识可知，“拿破仑对外战争既压榨了被侵略地区人民又传播了革命思想”是对拿破仑对外战争的影响（双重性）进行了分析评判，属于历史解释，D项正确；“1688年英国发动政变，议会废除了詹姆士二世”是对光荣革命这一历史事件的客观描述，属于历史叙述，排除A项；“1765年纺织工哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机”是对工业革命中技术发明的客观陈述，属于历史叙述，排除B项；“罗伯斯庇尔上台后采取措施平息了国内叛乱”是对法国大革命中具体事件的客观描述，属于历史叙述，排除C项。故选D项。 二、非选择题（每小题12分，共计36分。） 18. 某班以“唱响国际歌”为主题开展跨学科主题学习活动，请你参与这次活动，阅读材料并完成下列学习任务。 背景 唱响革命歌曲，秉持初心前行。国际歌是全世界无产阶级的战歌，曾鼓舞中国人民不屈不挠地为建立新中国而斗争，很多革命者在英勇就义时唱这首歌。从中共三大开始，党的全国代表大会闭幕式上就有了唱《国际歌》的传统。 材料 起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们，起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。 从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己。我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼。快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫！最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。 ——摘编自李友唐《国际歌中文译词的演变》 【明确任务】 （1）据活动背景，概括本次活动目标。 活动实施】 （2）任选一段歌词，结合所学知识归纳其内含的历史信息和主要思想内涵。 【活动总结】 （3）依据上述探究过程，写出你的收获。 【答案】（1）目标：唱响革命歌曲，秉持初心前行；认识历史与社会生活的意义。 （2）历史信息：巴黎公社；鲍狄埃；无产阶级建立政权的伟大尝试；无产阶级联合起来；无产阶级通过斗争创造新的世界，推翻资产阶级统治；实现社会主义；人民当家作主。 思想内涵：坚定信仰；为未来幸福而努力奋斗；团结起来；相信自己；革命要斗争到底；百折不挠。 （3）收获：加深了对革命精神理解；明确革命的信仰；认识到革命的奋斗目标；提升跨学科学习和历史探究的能力。 【解析】 【小问1详解】 目标：根据材料“唱响革命歌曲，秉持初心前行”可知，目标是唱响革命歌曲，秉持初心前行；结合所学知识可知，《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，展现了无产者的革命精神和英雄气概。《国际歌》也曾鼓舞中国人民不屈不挠地为建立新中国而斗争，很多革命者在英勇就义时唱，所以这首歌是为了认识历史与社会生活之间的紧密意义，理解历史事件、文化作品对社会发展和人们精神世界的影响。 【小问2详解】 历史信息：根据材料“要创造人类的幸福，全靠我们自己”“一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”可知，关联到巴黎公社这一历史事件，它是无产阶级建立政权的伟大尝试；同时体现了鲍狄埃等无产阶级革命者的奋斗，反映出无产阶级通过联合斗争，追求推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政、实现社会主义和人民当家作主的目标。 思想内涵：根据材料“起来，饥寒交迫的奴隶”“要为真理而斗争”“这是最后的斗争，团结起来，到明天”可知，传达出无产阶级坚定的革命信仰；为了“英特纳雄耐尔”的实现、为未来幸福而奋力斗争的决心；强调团结起来的力量，相信自己能够通过斗争创造新世界；以及革命要斗争到底、百折不挠的精神。 【小问3详解】 收获：根据材料并结合所学知识可知，通过无产阶级不屈不挠、为理想奋斗的精神，加深了对革命精神的理解；明确革命的信仰，即对社会主义、共产主义的追求；也能清晰认识到革命的奋斗目标，是实现人民当家作主、建立公平正义的新社会等。同时，还能学会从历史材料（如《国际歌》歌词）中挖掘历史信息、分析思想内涵的方法，提升跨学科学习和历史探究的能力。 19. 阅读材料并完成下列学习任务。 图一 图二 （1）通过历史图片了解历史细节。逐条归纳图一和图二包含的历史信息。结合所学知识，分别分析信息出现的主要原因。 （2）从历史的角度看待史事和人物，凝练结论，表达自己的观点。依据材料构建材料中历史人物的知识结构。 当时真正具备发动政变、执掌大权能力的，只有波拿巴。他是法国大革命的产物……27岁时出任意大利军团司令，以出众的军事才能，征服被奥地利统治的意大利地区……（雾月18日）政变计划开始实施，它从议会方式开始，以武力胁迫完成……名《拿破仑法典》共有2281条，法典颁布后波拿巴称帝的步伐加快了，1804年12月2日在巴黎圣母院举行了加冕礼……它在完成了稳定局势，巩固革命成果的使命之后，逐渐走向反面，逆历史潮流而动，注定要遭到倒台的命运。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》 （3）通过上述探究过程，谈一谈你收获。 【答案】（1）图一：提交《独立宣言》审核场景；美国诞生；第一部人权宣言。 原因：美国独立战争，大陆军艰苦奋战。 图二：贵族宣读废除农奴制法令；农奴获得自由；自上而下的资产阶级改革。 原因：农奴制导致俄国落后。 （2）观点：拿破仑是法国大革命时期极具传奇色彩的历史人物，他的一生充满了矛盾与争议，却也在历史长河中留下了深刻印记。 论述：从积极层面看，拿破仑是法国大革命继承者与推动者。他颁布的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，其原则如“自由、平等”等，传播了法国大革命的思想成果，为后世法律体系奠定了基础。在军事上，他凭借卓越的军事才能，多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，同时也在一定程度上推动了欧洲封建制度的瓦解。然而，他也存在明显的局限性。后期他逐渐走向独裁，加冕称帝，背离了法国大革命倡导的民主共和精神。他的对外战争，虽然打击了欧洲封建势力，但也给被侵略地区的人民带来了灾难，具有侵略扩张的性质，最终也因战争的消耗和自身的战略失误，导致帝国覆灭。 总而言之，拿破仑是一个复杂的历史人物，他的功绩与过错交织，我们应将他置于当时的历史背景中，全面、客观地评价，既要看到他对历史进步的推动作用，也要认识到他的局限与不足，这样才能从历史人物的身上汲取更深刻的经验与教训。 知识结构：人物：拿破仑 身份：法国大革命产物、军事领袖、政治家 事迹：发动政变掌权；出任意大利军团司令，展现军事才能；颁布《拿破仑法典》；加冕称帝等；影响：稳定法国局势、巩固革命成果；后期称帝逆历史潮流，最终失败 （3）收获：收获了从历史图片、文字材料中提取信息的方法；理解了不同历史事件的背景、过程与影响；认识到要从历史角度客观、全面地评价人物和事件，把握历史发展的潮流。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：图一：根据图一可知，是签署《独立宣言》的场景，结合所学知识可知，《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。 原因：根据所学知识可知，来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，标志着美国独立战争的开始，美国独立战争期间，大陆军在与英国军队的战斗中面临诸多艰难处境，为了凝聚民心、争取独立，大陆会议起草并审核《独立宣言》，宣告美国诞生，该宣言也成为世界上第一部具有重要意义的人权宣言。 图二：根据图二可知，是贵族宣读解放农奴的法令，结合所学知识可知，1861年农奴制改革废除了农奴制，使农奴获得自由，是一场自上而下的资产阶级改革。 原因：根据所学知识可知，农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。 【小问2详解】 观点：根据材料“《拿破仑法典》共有2281条，法典颁布后波拿巴称帝的步伐加快了”和结合所学知识可知，他颁布的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，其原则如“自由、平等”等，传播了法国大革命的思想成果，为后世法律体系奠定了基础；“27岁时出任意大利军团司令，以出众的军事才能，征服被奥地利统治的意大利地区”可知，他凭借卓越的军事才能，多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，同时也在一定程度上推动了欧洲封建制度的瓦解；“逐渐走向反面，逆历史潮流而动，注定要遭到倒台的命运”可知，后期他逐渐走向独裁，加冕称帝，背离了法国大革命倡导的民主共和精神。所以说拿破仑是法国大革命时期极具传奇色彩的历史人物。因此可以提炼的观点是拿破仑是法国大革命时期极具传奇色彩的历史人物，他的一生充满了矛盾与争议，却也在历史长河中留下了深刻印记。 论述：根据拟定的观点，结合所学知识对拿破仑的历史贡献和带来的消极影响进行阐述说明，最后得出结论即可。从积极层面看，拿破仑是法国大革命的继承者与推动者。他颁布的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，其原则如“自由、平等”等，传播了法国大革命的思想成果，为后世法律体系奠定了基础。在军事上，他凭借卓越的军事才能，多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，同时也在一定程度上推动了欧洲封建制度的瓦解。然而，他也存在明显的局限性。后期他逐渐走向独裁，加冕称帝，背离了法国大革命倡导的民主共和精神。他的对外战争，虽然打击了欧洲封建势力，但也给被侵略地区的人民带来了灾难，具有侵略扩张的性质，最终也因战争的消耗和自身的战略失误，导致帝国覆灭。 总而言之，拿破仑是一个复杂的历史人物，他的功绩与过错交织，我们应将他置于当时的历史背景中，全面、客观地评价，既要看到他对历史进步的推动作用，也要认识到他的局限与不足，这样才能从历史人物的身上汲取更深刻的经验与教训。 知识结构：根据材料“波拿巴”可知，人物是拿破仑；根据材料“他是法国大革命的产物”“以出众的军事才能”“执掌大权能力”可知，身份是法国大革命产物、军事领袖、政治家；“当时真正具备发动政变、执掌大权能力的”“7岁时出任意大利军团司令”“名《拿破仑法典》共有2281条”“举行了加冕礼”可知，事迹是发动政变掌权；出任意大利军团司令，展现军事才能；颁布《拿破仑法典》；加冕称帝等；影响：稳定法国局势、巩固革命成果；后期称帝逆历史潮流，最终失败 【小问3详解】 收获：根据材料和结合所学知识可知，首先学会了从历史图片、文字材料中提取关键信息的方法，比如从图一、图二中归纳历史场景和事件，从关于拿破仑的文字中梳理其生平与影响。其次，理解了不同历史事件，如美国独立战争、俄国农奴制改革、拿破仑帝国兴衰的背景、过程与影响，明确了历史事件发生的因果联系。最后，认识到要从历史角度客观、全面地评价人物和事件，把握历史发展的潮流，比如对拿破仑的评价要兼顾其功绩与过错，将其置于特定历史背景中分析。 20. 阅读材料并完成下列学习任务。 材料一 大家害怕它，想尽了方法去避免它。当时我正在这里作就职演说，竭尽全力想不用战争方法而能保存联邦，……双方都声称反对战争，可是有一方宁愿打仗而不愿让国家生存，另一方则宁可接受这场战争，而不愿国家灭亡，于是战争就来临了……让我们继续奋斗，以完成我们正在进行的工作，去治疗国家的创伤。 ——林肯1865年3月第二次就职演说 （1）演说词可以直观了解人物和国家命运的联系。归纳材料一信息，结合所学知识指出材料中“正在进行的工作”的历史意义。 材料二 玻利瓦尔出生在委内瑞拉，他曾向祖国起誓:“我准备把自己的生命贡献给这个事业……在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会平静。” ——朱庭光《外国历史名人传》 （2）名人传记可以感受人物精神。归纳材料二信息，感受玻利瓦尔的精神内涵。 （3）单元结构能够更整体感受历史线索和特征。完成ABC填空，简述结构的内在联系。 【答案】（1）信息：林肯第二次就职美国总统；美国内战仍未结束；维护国家统一；避免战争导致国家分裂； 意义：美国内战维护了国家统一；为美国崛起扫清了障碍。 （2）信息：玻利瓦尔；解放者；领导拉丁美洲独立运动；建立大哥伦比亚；反对西班牙殖民统治； 精神内涵：争取民族独立；为理想而终身奋斗； （3）A：电气时代 B：社会变化 C：牛顿；达尔文；巴尔扎克等。 内在联系：第二次工业革命推动了人类进入电气时代；在第二次工业革命的推动主要资本主义国家步入工业化强国行列，其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生巨大的变化；近代科学文化也蓬勃发展，逐渐繁荣起来。 【解析】 【小问1详解】 信息：根据材料“林肯1865年3月第二次就职演”可知，林肯第二次就职美国总统；“双方都声称反对战争，可是有一方宁愿打仗而不愿让国家生存，另一方则宁可接受这场战争，而不愿国家灭亡，于是战争就来临了”可知，美国内战仍未结束；维护国家统一；“竭尽全力想不用战争方法而能保存联邦”可知，避免战争导致国家分裂； 意义：根据材料“正在进行的工作”和结合所学知识可知，指美国内战（南北战争），它维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为美国后来的崛起和发展扫清了道路。 【小问2详解】 信息：根据材料“我准备把自己的生命贡献给这个事业……在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会平静”和结合所学知识可知，1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国 ”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 精神内涵：根据材料“我准备把自己的生命贡献给这个事业”和结合所学知识可知，玻利瓦尔领导拉丁美洲人民反抗西班牙殖民统治，建立了大哥伦比亚等国家，为争取民族独立、摆脱殖民压迫而终身奋斗。体现出为民族独立不懈斗争、为理想执着追求的献身精神。 【小问3详解】 A：根据材料“电的应用”可知，指电气时代；“人口增长和大众教育，城市化，环境污染”可知，指工业化国家的社会变化；“近代科学与文化”和结合所学知识，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一；达尔文的《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命；文学巨匠巴尔扎克是19世纪法国著名作家。巴尔扎克的经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。 内在联系：根据所学知识可知，第二次工业革命推动人类进入电气时代；工业化进程促使主要资本主义国家的社会结构、生活环境等发生巨大社会变化；同时，工业革命带来的生产力发展和社会变革，也推动了近代科学理论（如达尔文进化论）和文化作品（如巴尔扎克的小说）的蓬勃发展。三者相互影响，共同构成了第二次工业革命时期的历史发展图景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $