23 孟子三章第一课时-【语文周报】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件PPT（统编版2024）

该初中语文课件聚焦《得道多助 失道寡助》，涵盖文言知识（字音、词义、词类活用等）、论证结构及孟子思想，通过情景导入与“治大国如烹小鲜”的现实讨论，搭建古今联系支架，引导学生从现实切入理解经典内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以孟子思想与当代国家建设的相通性激发文化认同，通过“总—分—总”论证结构分析培养逻辑思维，结合朗读指导与文言知识梳理提升语言运用能力。学生能深化经典理解与思维发展，教师可借助清晰环节高效开展教学。

孟子三章 得道多助 失道寡助 情景导入 讨论导入 　　习近平主席曾援引古籍，“治大国如烹小鲜”，那么三千年前的孟子的政治主张又与我国社会主义国家建设有些哪些相通之处呢？让我们走进他的经典文章《得道多助失道寡助》。 自我研学 1.作家简介 孟子，（约前372-前289），名轲，字子舆，山东邹城人。战国时期著名的思想家，一代儒家大师，被尊称“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。 启蒙故事：孟母三迁 自我研学 发展了孔子的德政，提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，具有先进的社会意义。 2.政治主张 自我研学 　　孟子思想有着对当时执政者贪婪行经的愤怒，又有着对水深火热之中人民的无限同情对挣扎在苦难中人民的同。孟子面对各方面的对其学说的敌视与压力，依然能够不屈不挠，坚持己对见别，以“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感贯彻自己的愿望，因此所作的文章也异常地慷慨激昂，理直气壮，大气磅礴。 3.思想特点 整体感知 1.读准字音 注意以下几个字的读音准确。 米粟（　　） 亲戚畔（　　）之　　 域（　　）民 sù pàn yù 整体感知 2.理解词义 【城】: 【郭】: 【三里、七里】： 【人和】： 【寡助之至】： 【池】： 【兵革】： 【坚利】： 【米粟】： 【多】： 【天下顺之】： 内城。 外城。在城外加筑的一道城墙。 均非实指，说明城邑之小。 指人心所向，上下团结等。 之，动词，到。至，极点。 护城河。 泛指武器装备。兵，兵器；革，甲衣。 坚固锋利。 指粮食。 充足。 顺，归顺，服从。 整体感知 通假字 亲戚畔之（通“叛”，背叛。） 3.文言知识 整体感知 词类活用 （1）域民不以封疆之洁（名词用作动词，限制。） （2）固国不以山溪之险（形容词的使动用法，使……巩固。） （3）威天下不以兵革之利（形容词用作动词，震慑征服。） 整体感知 古今异义 （1）委而去之—委（古义：放弃。今义：委任。） （2）委而去之—去（古义：离开。今义：到……去。） （3）域民不以封疆之界—域（古义：限制。今义：地域。） （4）亲戚畔之—亲戚（古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。今义：因婚姻或血统联成的关系。 整体感知 找准文章的感情基调 重点句子断句位置 （1）域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。 （2）得道者／多助，失道者／寡助。 （3）寡助／之至，亲戚／畔之：多助/之至，天下／顺之。 4.朗读指导 合作探究 （1）天时不如地利，地利不如人和。 1.重点句子翻译 译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势：有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向，内部团结。 （2）夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 译：采用四面包围的方式攻城，—定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。 （3）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 译：凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，君主不战则已，战就一定胜利。 合作探究 （1）段意 2.熟读课文,分析段意，理清写作思路。 第一段：提出观点（论点）——天时不如地利， 　地利不如人和。 第二段：围绕论点进行层层分析。 第三段：进行引申，剖析论点的本质。 合作探究 全文采用了逐层论证的写法。 2.熟读课文,分析段意，理清写作思路。 文章开篇提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，接着援引战例，以攻城而未取胜的例子来论证“地利不如人和”，突出“人和”的重要性，最后引申到治国，得出结论“得道者多助，失道者寡助”。 当堂演练 答：天时不如地利，地利不如人和是这篇文章的这是全文的中心论点，也是精华所在。文章围绕“人和”是“得道多助”、“天下顺之”、“战必胜”首要条件这一观点进行论述。论点与孟子的“仁政”思想不谋而合。天时可以破，地利可以攻，唯有人心才是最坚不可摧的盾牌。人心是在国家治理的根本所在。 1.请归纳总结本文的中心论点。 当堂演练 2.本文的论证结构是怎样的？ 本文采用“总——分——总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，然后进行了有力的摆事实，讲道理的论据论证，最后再对论点进行总结，阐明了“人和”是“君子有不战，战必胜”的实质。 布置作业 1.背诵全文。 2.以“得道多助失道寡助”为论点，写一篇300字议论文，论题自拟，文言文，白话文均可。 板书设计 第一段：提出论点 论证：第一层 天时不如地利 论证：第二层 地利不如人和 结论：得道多助失道寡助 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $