9 天上有颗“南仁东星”-【语文周报】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件PPT（统编版2024）

天上有颗“南仁东星” 　　 学习目标 01. 掌握人物通讯的文体特征，梳理南仁东的人生轨迹。 02. 分析文章的叙事手法，学习通过典型事件塑造人物形象的方法。 03. 感悟科学家精神，理解“自力更生”对国家科技发展的重要意义。 　　在浩瀚星空中，有一颗以我国科学家名字命名的星，你们知道是哪一颗星吗？它就是“南仁东星”。今天，我们就来学习这篇课文，了解南仁东的成长历程和卓越贡献，感受他身上的科学家精神。 情境导入 　　王宏甲，当代著名报告文学作家，擅长以诗性语言书写重大题材。代表作《智慧风暴》《中国天眼：南仁东传》等，作品多聚焦中国科技发展历程，具有强烈的时代感和人文关怀。     自我研学 作者简介 5 基础字词 潜（　　　）质　　　　尴（　　　）尬　　筛（　　　）选 篝（　　　）火　　　　　目睹（　　　）　 严丝合缝（　　　）　　　瞠（　　　）目结舌 热泪盈（　　　）眶　　　一览（　　　）无余　 朝气蓬（　　　）勃 qián gān shāi gōu dǔ péng fèng chēng yíng lǎn 基础字词 因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 形容缝隙密合，看不出拼凑的痕迹。 瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。 严丝合缝： 热泪盈眶： 瞠目结舌： 一览无余： 朝气蓬勃： 形容充满了生气和活力的样子。 整体感知 1.默读课文，说说本文主要写了什么内容。 　　本文主要写了中国天文学家南仁东历经艰辛，忘我奉献，最终主持建造出世界独一无二的500米口径球面射电望远镜（FAST，人们习惯称它为“中国天眼”）的过程。 整体感知 2.作者从传主的繁杂经历中选取典型事例来表现其性格特点。找出文中表明时间的词语，概括各个时间段的典型事件，说说从这些事件中可以看出南仁东具有怎样的品格。 时间 典型事件 品格 少年时 到龙首山上看星星，问老师关于星星的问题 求知欲强 中学时 老师和他畅谈未来和理想；因成绩优异，考入清华大学 胸怀大志，勤奋努力 毕业后 在无线电厂做技术活儿，得到成长；参与新产品研发，取得成绩；考入中国科学院研究生院 一丝不苟，永不服输 整体感知 时间 典型事件 品格 1993年 参加国际无线电科学联盟大会，提出“把大望远镜建到中国来”的建议并得到支持 充满激情，自信昂扬 1994年 开始主持大射电望远镜的选址工作，历经了十余年时间 艰苦奋斗，脚踏实地 2006年 国际项目落选，决定由中国独立建造一台500米口径的球面射电望远镜 独立自主，奋发图强 整体感知 时间 典型事件 品格 2011年 我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程在贵州平塘大窝凼开工，担任首席科学家兼总工程师的南仁东抱病坚持带领众人争分夺秒工作 干劲十足，鞠躬尽瘁 2015年 南仁东目睹馈源舱升空的全过程，再次病倒 永不言弃，持之以恒 2016年 “中国天眼”落成启用前一天，南仁东前往观看，在夕阳下泪流满面 热爱科学，坚守理想 1.文章从“看星星”的往事写起，有什么用意？ 1.照应文章标题及结尾，使全文以“看星星”串联起来，形成文章的一条线索。 2.少年南仁东看星星、对有关星星的问题的追问，不仅表现了他强烈的求知欲，也交代了他后来从事天文学工作的缘由。 3.“星星”闪亮璀璨的这一特点，呼应南仁东的伟大贡献。 4.奠定文章怀念、赞美的感情基调。 5.激发读者的好奇心：南仁东与“星星”有着怎样“深刻的联系”，进而引出下文。 合作探究 合作探究 2.为什么“中国天眼”选址在贵州？ (1)从地形条件来看，这里是天然的喀斯特洼地，工程开挖量最小，造价低。 (2)从排水条件分析，这里地势起伏大，利于排水，且喀斯特地貌多地下暗河，不易积水。 (3)从气候条件来看，贵州黔南地区冬暖夏凉，大型反射镜面金属材料的热胀冷缩问题小。此外，大窝凼风速小、风向少变，“大锅”不怕被大风吹成“秋千”。 (4)从观测环境来看，大窝凼附近5千米半径之内没有一个乡镇，对射电望远镜运行干扰较小，无线电环境理想。 (5)从地质条件来看，贵州不是地震多发地带，“中国天眼”这样的大型精密工程可以稳定地长时间运行。 3.文章中的南仁东为什么一定要“自己过去看”？ 　　多年的梦想终于变成了眼前的现实，此时的南仁东百感交集，情难自禁，想要一个人平复一下激动的心情，好好欣赏一下这来之不易的成果。 合作探究 4.文中南仁东的形象鲜明，请你结合课文内容，分析南仁东的人物形象。 (1)南仁东是一个有强烈的责任感和担当精神的人。为了射电望远镜的选址，他不顾天气的恶劣、路途的艰辛，与团队一起在深山中寻找。之后，自力更生开展大口径射电望远镜项目。 (2)南仁东是一个有坚韧不拔的毅力的人。无论是面对青年学习的艰辛还是工作中遇到的困难，他都能迎难而上，为了自己的目标而不懈奋斗。 合作探究 (3)南仁东是一个有卓越的科研能力和创新精神的人。他不仅是“中国天眼”项目的发起者还亲自参与了项目的选址、设计、建设等各个环节。在这个过程中，他充分发挥了自己的专业知识和创新思维，解决了许多技术难题，为项目的成功实施奠定了坚实基础。 合作探究 5.文中在描写南仁东的过程中运用了什么手法？请举例分析。 (1)文中运用了细节描写的手法。文中描述他在科研过程中夜以继日地工作，对每一项工作都一丝不苟，描述他在面对困难时的坚定信念，这些都运用了细节描写，能够让读者更加直观地感受到南仁东的科研精神和人格魅力。 (2)文中运用了侧面烘托的手法。文中描述南仁东的同事对他充满敬意以及他的学生说的话，都运用了侧面烘托的手法。这些侧面描写能够让读者更加全面地了解南仁东在他人心中的地位和影响力。 合作探究 课堂总结 　　文章讲述了“中国天眼”（FAST）的主要发起者和奠基人南仁东的感人事迹。他放弃国外优厚条件，扎根贵州深山，22年如一日，带领团队攻坚克难，最终建成世界最大单口径射电望远镜，使中国在天文领域跻身世界前列。南仁东的故事，展现了科学家矢志报国、敢为人先、甘于奉献的精神品格。他不仅实现了个人科学理想，更推动了中国科技实力的飞跃，诠释了个人奋斗与国家发展的同频共振。 板书设计 天上有颗“南仁东星” 介绍南仁东早年经历 提出建大射电望远镜的设想 “中国天眼”正式落成启用 因病逝世，天上有了颗“南仁东星” 坚持理想 永不服输 艰苦奋斗 自力更生 19 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 20 谢谢！ 《语文周报》诚挚出品 21 $