4 “飞天”凌空-【语文周报】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件PPT（统编版2024）

情景导入 2 情景导入 跳水女皇郭晶晶上台领奖 3 情景导入 郭晶晶 吴敏霞 　跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天，就让我们揭开这神秘的面纱，去一睹她的芳容。 自我研学 走近作者 两位作者都是《光明日报》记者。 樊云芳：女，1945年5月生，1967年毕业于复旦大学哲学系。光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，国务院政府特殊津贴专家，全国三八红旗手，全国优秀新闻工作者，首届范长江新闻奖获得者，中共十三大代表。 识字正音 优雅（ ） 掠过（ ） 翘首（ ） 屏息（ ） 一刹那（ ） 慷慨（ ） 哧地（ ） 悄然 （ ） yǎ lüè qiáo bǐng chà kǎi chī qiǎo 自我研学 词语解释 翘首： 屏息： 酷似： 慷慨： 轻盈： 由衷： 如梦初醒： 震耳欲聋： 抬起头来。 暂时抑制呼吸。 好像。 大方；不吝惜。 形容动作轻快，姿态轻柔优美。 出于本心。 好像刚从梦中醒过来，比喻刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 自我研学 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，全文精短。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典，好像一组色彩绚丽、气韵流动的速写画，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的立体电影，是一种美的艺术享受。这篇被评为全国好新闻作品“一等奖”的体育报道，是光明日报记者夏浩然、樊云芳1982年11月24日在第九届亚运会现场（印度新德里）采写的，后以“好通讯”入选。 写作背景 自我研学 新闻特写：截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 文体知识 自我研学 感知赏析 1. 朗读课文并思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？ 这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 整体感知 2. 再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？请你试着列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。 二、 （8）提示中心。 一、 （1～7）吕伟精彩的一跳赢得金牌。 （一）（1～4）吕伟的准备、起跳、腾空、入水。 （二）（5～6）观众的赞美及裁判的高分。 （三）（7）吕伟夺得金牌。 结构图解 整体感知 合作探究 3. 品读课文第2～4段中动词使用的精妙。 （1）第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”。 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 （2）第3、4段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周” “‘哧’地插进碧波”。 镜头似的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美，震撼人心！ 4. 认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么 写法？有什么效果？ （1）动静结合，对比烘托的写法： 充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。 （2）正面描写和侧面描写相结合的写法： 更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。 整体感知 5. 除了上述写法，本文还善用修辞，你能找出来吗？ 比喻 拟人 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星…… 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条。 整体感知 合作探究 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在1.7秒的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。 主题解说 1. 落笔集中，突出一点，是这篇特写剪材上的突出特点。 在1.7秒的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭，潇洒自如的身姿仿佛尽现眼前。 2. 文字清新优美是这篇特写的另一大特色。 文中运用比喻、拟人、对照等多种修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。 艺术特色 合作探究 “飞天”凌空 飞天前 沉静自若风度优雅 飞天时 沸腾、如梦初醒、 惊讶不已 侧面描写 飞天后 凌空翔舞从容不迫 自天而降 对比 烘托 合作探究 拓展延伸 怎样写好现场短新闻？ 充分发挥五官的作用去观察现场。 眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。 耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。　 合作探究 鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。 口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。 身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。 拓展延伸 怎样写好现场短新闻？ 合作探究 课堂练习 1.下列句中黑体词语运用有误的一项是（ ） A.当16岁的武亦姝夺得《中国诗词大会》第二季总冠军时，观众席上发出震耳欲聋的掌声。 B.2017年的12强赛，中国亿万球迷翘首而望中国男足有所为。 C.迪玛希在《我是歌手》中唱腔多变，让观众眼花缭乱。 D.2016年10月17日，我屏息敛声地坐在电视机前观看神舟十一号载人飞船发射升空。 合作探究 合作探究 2.下列各句中没有语病的一项是（　　） A.即使各类寓教于乐的新奇乐项目外，这里的服务也是数字化的。 B.市文化馆相关负责人向记者透露，我市还将搭建全市文化馆资源共享数字平台。 C.在图书馆体验馆中，大批前来体验的市民可不少。 D.成都市文化馆的吸引人所有是它能否启用各种高科技元素。 课堂练习 课堂练习 3. 本文写吕伟的跳水动作用了分解法，连贯的跳水动作被分为 三个步骤逐一刻画。如“轻舒双臂，向上举起”“ ”“向前翻腾一周半”“ ” “ ”等等，把吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。 合作探究 课堂练习 4.本文开篇用 之动态美来衬托吕伟的沉静之美，入水后又用 来侧面烘托。 5.赏析正面的句子。 动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 合作探究 布置作业 课外练笔 仿照本文第2段，抓住你的某位同学或老师的动作，写几句话，要求用上至少两个动词和一个比喻句。 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 再见 《语文周报》诚挚出品 $