1 消息二则-【语文周报】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件PPT（统编版2024）

情景导入 消息二则 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 　同学们，你们知道中国历史上1949年的渡江战役吗？ 　六十多年前，中国人民解放军奉毛主席、朱总司令命令横渡长江，一夜之间，人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上横渡长江，从此揭开了解放全中国的序幕。 　在人民解放军横渡长江的第二天，这个消息迅速传遍全国各地。你们知道这则消息是由谁亲笔撰写、通过电波传遍全国的吗？那就是毛泽东主席！ 背景 自我研学 毛泽东（1893—1976），湖南韶山人，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。 自我研学 消息是新闻体裁的一种，以简洁的文字，迅速及时地反映现实生活中新近发生的、具有典型意义的事实。它是目前最广泛、最经常应用的一种报道形式。 自我研学 一、简短快捷； 二、不看到报道者明显的态度、立场或评论，一般是客观、冷静的风格。 消息内容上的特点 自我研学 在《我三十万大军胜利南渡长江》这则新闻的开头有“新华社长江前线二十二日二时电”这样一句话，你知道它是什么吗？ 这句话叫电头，放在消息的开头，交代消息发布的报社、时间、地点等，说明新闻的准确性、时效性的特点。 整体感知 消息头 一、“本报X地X月X日讯（或电）”是由本报记者或通讯员采写； 二、“XX社X地X月X日电”是由通讯社采写。 消息头标明了消息发出的单位、地点和时间，一般要用括号或者以显著字体标出，放在消息的开头。表明材料真实，报道及时。 整体感知 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 标题简明、醒目、概括性强 消息标题 整体感知 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题、主标题、副标题。 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是一则消息报道的价值所在。 主体：承接导语，对消息事实进行具体的叙述与展开。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段或最后一句话。 消息结构 整体感知 标题：我三十万大军胜利南渡长江 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 我三十万大军胜利南渡长江 整体感知 “倒金字塔结构”：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 消息固定的格式 整体感知 1.试解释下列句子中黑体词语的含义。 （1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 摧枯拉朽： （2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 风平浪静： 枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。 精品细读 合作探究 2.“南渡长江”，“南”怎么理解？ （向南） 3.在课文中勾画出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。 写我方的有： 写敌方的有： “万船齐放” “突破敌阵” “占领”“进击” “军无斗志” “纷纷溃退” “摧枯拉朽” 合作探究 4.导语中的“大约”一词能否删掉？为什么？ 5.试找出“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区”一句中表现我军攻势猛烈、势如破竹的词语，并加以分析。 6.试分析下列句中红色词句的作用。 （2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 （1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 合作探究 7.据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行？ 不行。因为新闻必须具有真实性。 8.等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表，可以吗？ 不可以。 因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。 新闻必须具有及时性。 合作探究 人民解放军百万大军横渡长江 消息主体如何展开？ 请你用简洁的语言说说《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息的内容。 读新闻要抓住记叙的六要 素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。 你从中读出了作者怎样的思想感情？ 合作探究 《人民解放军百万大军横渡长江》 时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，断镇江无锡段铁路 合作探究 渡江示意图 对照地图，复述三路大军的渡江情况。 合作探究 九江 江阴 安庆 芜湖 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 （35万） （30万） （35万） 九江 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 这一部分简述渡江战役胜利成功。 语言简明扼要，概括性强，及时、准确地对事件进行了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。 从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域” 一、找出文章的导语部分，并分析其作用。 精读赏析 合作探究 二、找出文章的主体部分，并加以分析。 1.主体部分分为几个层次？ 分为三个层次： 第一层：从“二十日夜起”到“即已渡过三十万人” （写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数） 第二层：从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用” （对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末 （写东路军的渡江情况） 合作探究 2.这几个层次是怎样紧密衔接的？ 时间上：二十日夜——二十一日下午五时——二十一日下午至二十二日下午 渡江部队：中路军——西路军——东路军 内容上：第二层与第一层 第三层与第二层 合作探究 3.概括出该消息的背景和结语 背景：国民党反动派拒绝签订和平协议。 结语：人民解放军于二十三日全体渡过长江。 4.开头的黑体字部分是什么内容？ 是“电头”部分，交代了通讯社的名称、发电时间和地点。 5.你能概括这则新闻的中心吗？ 这则新闻，气势磅礴，全面地报道了人民解放军的渡江战役，这是中国解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。这一历史，让我们看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。 合作探究 课文结构 标题： （第1、2句） （剩余部分） 中路军： 西路军： 东路军： 主体： 导语： 渡江概况 （从四个方面概括） 冲破敌阵 横渡长江 中路军首战告捷 西路军所向无敌 （略） （详） （重点） 东路军战绩辉煌 人民解放军百万大军横渡长江 渡江区域 战役全局 合作探究 1.本文主体部分的三个层次是怎样衔接的？ 2.找出本文中的议论句，说说它属于新闻结构的哪个部分，有什么表达效果。 第二层开头“二十一日下午五时起”与第一层开头“二十日夜起”紧密衔接； 第三层开头“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天……我军突破了”一句起了承上启下的作用，把第二层与第三层衔接起来了。 “此种情况，一方面由于……都很泄气。” 属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。 问题探究 合作探究 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 “突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。 “渡至”表现的是“从水路进军，来到了——” ，文字简洁有力。 “二十四小时内即已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。 品析词语 合作探究 此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午，东路军已战胜一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县，封锁长江。 此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 品析句子 上句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，下句用“整天激战”“歼灭”“击溃”等词突出战斗的激烈，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。 合作探究 28 1.为什么按中、西、东的顺序叙述？ 中路军首先发起渡江作战，所以先说。四路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？ 　在新闻的主体里，中路军和西路军都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，层次分明而又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题巧妙而自然地从“西面”转到“东面”。 质疑析疑 合作探究 3.主体分述三路情况，为什么又能一气呵成？ 主体分述三路情况，三路三个层次，从上题的分析中可看到作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。 合作探究 本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。 课堂小结 新闻概念：报道国内外最新发生的重大事 件或新气象、新成就的记叙文 新闻特点：观点鲜明、内容真实、 报道及时、语言准确简明 新闻结构：标题、导语、主体、结语、背景 新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的 起因、经过、结果 新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论 归纳 合作探究 七律 人民解放军占领南京 毛 泽 东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。     　　这首诗写于1949年4月，最早发表于人民文学出版社 1963年12月版《毛主席诗词》。 合作探究 运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素） 课堂作业 布置作业 声 明 本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 版权声明 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $