精品解析：2024-2025学年山东省济宁市梁山县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末教学质量调研 第一部分：卷面分 要求：写字姿势正确，书写工整，卷面整洁。 第二部分：基础知识积累与运用 一、读语段，看拼音，写字词。 1. 读语段，看拼音，写字词。 清晨，天色，小院里一片。太阳慢慢升起，花架上碧绿，一只的猫儿在追赶着，院里的花可了。主人还未发现，猫儿钻进墙根的里逃走了。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“朦”“胧”“寂”“藤”“捷”“蜓”“殃”“窿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 二、按要求把正确答案的序号填进括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 扎辫子（zhā） 负荷（hè） B. 唱和（hè） 光晕（yùn） C. 万恶（è） 边塞（sāi） D. 倔强（jiàng） 侍候（sì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A.扎辫子（zhā）——zā； C.边塞（sāi）——sài； D.侍候（sì）——shì； 故选B。 3. 下列语句中，加点字词解释不恰当的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 最喜小儿亡赖（这里指顽皮、淘气） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 太白感其意，还卒业（放弃） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“太白感其意，还卒业”出自宋代郑之珍的《铁杵成针》。意思是：李白被老妇人磨针的精神所感动，因此回去完成了自己的学业。这里的“卒业”指的是学业有成，完成学业的意思。“卒”指完成。 故选D。 4. 家庭是我们成长的摇篮，下列加点词语使用不恰当的是（ ） A. 如果孩子沐浴着欢乐的氛围，他将成为传递快乐的百灵鸟。 B. 如果孩子成长在专制的环境，他会变成唯唯诺诺的应声虫。 C. 如果孩子扬起自信的风帆，他将成为无畏的千里马。 D. 如果孩子不广泛阅读，他将变成目光短浅的纸老虎。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 D．纸老虎：指外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。孩子不广泛阅读，是知识储备不足、目光短浅，用“纸老虎”形容不恰当，可改为“井底之蛙”（比喻见识短浅的人）。 故选D。 5. 下列句中加点的词语使用恰当的一项是（ ） A. 得知姐姐顺利考上大学的消息，妈妈欣喜若狂。 B. 我们商量好周日到龙华公园游玩，果然周日那天我们不约而同地见面了。 C. 经过老师的教育后，他发生了呼风唤雨的变化。 D. 赛前我们就已经胜券在握，所以夺冠当然是出乎意料的事。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“不约而同”指事先没有约定而相互一致。而句中前面说“我们商量好周日到龙华公园游玩”，说明大家是事先约定好的，并非没有约定，所以用“不约而同”不恰当。 C．“呼风唤雨”原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，有时也比喻进行煽动性的活动。该句说经过老师教育后他发生了变化，用“呼风唤雨”来形容这种变化不恰当。 D．“出乎意料”指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。句中说赛前就已经胜券在握，说明大家对夺冠是有把握的，夺冠是在意料之中的事，“出乎意料”使用不恰当。 故选A。 三、先补全词语，再选词填空。 6. 先补全词语，再选词填空。 （ ）（ ）不惧 自强（ ）（ ） 车（ ）马（ ） 相（ ）并（ ） （1）方志敏烈士______、慷慨就义的英雄形象，永远留在中国人民的记忆里。 （2）这两篇文章的质量相差太大，不能______。 【答案】 ①. 临 ②. 危 ③. 不 ④. 息 ⑤. 水 ⑥. 龙 ⑦. 提 ⑧. 论 ⑨. 临危不惧 ⑩. 相提并论 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 临危不惧：面对危险毫不畏惧。形容勇敢无畏的精神。 自强不息：自己努力向上，永不松懈。形容积极进取的态度。 车水马龙：车如流水，马如游龙。形容繁华热闹的景象。 相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论或看待。 （1）此处要表达的是方志敏烈士面对危险毫不畏惧，故选“临危不惧”。 （2）这句话的意思是这两篇文章的质量相差太大，不能放在一起对待，故选“相提并论”。 四、按要求写句子或回答问题。 7. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，根据提供的情况写一组连续的动作） 阳台上的花需要浇水了。 ________________ 【答案】她取出水壶，走到厨房的水池边，打开水龙头，把水壶灌满水，接着关上水龙头，拿着水壶来到阳台，蹲下身子，小心翼翼地给花浇起水来。 【解析】 【详解】本题考查仿写和改写句子。 例句中“抓住”“蹬着”“攀上”这三个动词，按照先后顺序依次描述了“他”完成攀上窗口这一动作过程中的不同阶段，每个动作之间紧密相连，清晰地展现了整个行为的过程，让读者能够直观地想象出“他”攀上窗口时的具体动作和状态。改写句子时，首先要清楚“给阳台上的花浇水”这一行为包含哪些具体的步骤和动作，比如拿水壶、接水、走到阳台、浇水等。挑选最合适、最能准确描述该动作的动词，确保能够生动形象地展现整个浇水的过程。 示例：他快步走向墙角，弯腰拿起水壶，拧开水龙头，将水壶接满水，然后关上水龙头，提着水壶走到阳台，弯下腰，把水缓缓地浇在花盆里。 8. 绚丽的晚霞，柔和的微风，归巢的鸟儿，绘成一幅自然的田园风景画。 仿写：高大的教学楼，______，______，构成了我们可爱的校园。 【答案】 ①. 鲜艳的花朵 ②. 朗朗的书声 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句中“绚丽的晚霞，柔和的微风，归巢的鸟儿”是三个并列的偏正短语，分别从不同方面描绘了自然中的景象，然后“绘成一幅自然的田园风景画”对前面所描述的景象进行总结，表明这些景象组合起来构成了一幅特定风格的画面。根据例句结构，需要仿写出两个与“高大的教学楼”并列的偏正短语，用来描述校园里其他具有代表性的事物。可以从校园的建筑、设施、自然景观、人物活动等方面入手。 示例：高大的教学楼，飘扬的国旗，欢笑的同学，构成了我们可爱的校园。 五、读下面的内容，根据所学内容填空。 9. 读下面的内容，根据所学内容填空。 （1）在本学期学的古诗中，我们欣赏了春季农家的风光景色：“篱落疏疏一径深，____________；看艾青笔下铺天盖地的绿：刮的风是绿的，下的雨是绿的，____________，____________。 （2）勤奋好学是古代文人的优良品质，本学期我们认识了“恭勤不倦，______”的车胤。作为一名小学生，要把勤奋好学的精神发扬下去，多读书，肯下功夫，正如“____________，学海无涯苦作舟。”学习路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，____________。”我们还要从各类书籍中去汲取养分，探索科学的奥秘，本学期读了科普作品《____________》，了解了____________的奥秘。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 流的水是绿的 ③. 阳光也是绿的 ④. 博学多通 ⑤. 书山有路勤为径 ⑥. 不尤人 ⑦. 十万个为什么 ⑧. 生活中各种自然现象 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写及课外阅读积累。 （1）书写时注意“新”“绿”“树”的正确写法。 （2）书写时注意“博”“通”“勤”的正确写法。 根据题目要求，这里需要填写本学期读过的科普作品名称及其相关科学奥秘。示例：本学期读了科普作品《昆虫记》，了解了昆虫世界的奥秘。 第三部分：阅读与理解 一、阅读短文一，回答问题。 阅读短文一，回答问题。 生命保鲜千万年 ①动物或植物失去生命后，大多都会腐烂掉，其中少部分会变成像岩石一样的东西，这个过程叫石化作用。然而一些特殊情况下，某些动物或植物不需要经石化作用也可完整地被保存下来，这样的“生命”可以保鲜千万年。 ②在抚顺市的第三纪煤层中，曾发现有大量的琥珀，在琥珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫。它们都是远古时代的生物，但仍然栩栩如生。（问题1：______？）原来一些植物（如红杉、松树等）会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。（问题2：红杉、松树等这些植物分泌出的树脂对植物本身有什么作用？）当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把它们包成球状的团块，它们就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能防止细菌分解，不致腐烂。经过漫长的岁月，树木成了煤炭，包裹有生物体的树脂团块成为化石，这就是琥珀。虽然琥珀是化石，但其中的昆虫或树叶却是几万甚至几千万年前的生命的完整呈现。 ③还有一个实例，就是在西伯利亚北极圈冻土层中，曾发现几十具完整的猛犸象遗体。它们出土时皮毛完好，骨肉相连，肌肉新鲜，有的口内还衔着没有下咽的青草。原来它们死后被埋藏在冻土层内，就像被冷藏在一个天然的大冰箱里，虽然经过了几万年，但低温的冷冻让它们的“生命”被延续至今。 10. 联系上下文理解“栩栩如生”的意思。 _____________ 11. 本文介绍了多种生物体保存千万年需要的特殊条件，下列不符合保存条件的是（ ） A. 石化作用 B. 水中保鲜 C. 封闭保存 D. 超低温冷藏 12. 联系上下文，在问题1处提出一个问题，写在文中横线上，并回答问题2。 13. 有人说，昆虫被树脂包裹住生命就结束了，太可惜；也有人说，昆虫在树脂中生命得以延续千万年，真好。你赞成哪种观点？请说明理由。 _______________ 【答案】10. 形容琥珀中的昆虫和树叶保存得非常生动、逼真，就像活的一样。 11. B 12. 为什么植物的叶片和完整的小昆虫能逼真地保存在琥珀中？ 红杉、松树等植物分泌的树脂对植物本身的作用是保护植物，例如密封伤口、防止病虫害或减少水分流失。 13. 我赞成“昆虫在树脂中生命得以延续千万年，真好”的观点。虽然昆虫被包裹时生命确实结束了，但通过树脂保存，它们的身体形态完整地留存下来，成为琥珀化石。这让我们能观察到千万年前的远古生物，了解古生物的样子和生活环境，对科学研究，如生物进化、历史变迁有重要价值。这种方式延续了生命的“痕迹”，比腐烂消失更有意义。 【解析】 【导语】这篇短文以生动的笔触展现了自然界中生命保存的奇妙现象。通过琥珀和冻土猛犸象两个典型案例，作者巧妙揭示了“生命保鲜”的科学原理。文章结构清晰，从普遍现象引出特殊案例，再具体分析保存机制，逻辑严密。语言上运用"栩栩如生"等形象词汇，配合“天然大冰箱”等比喻，使科学知识通俗易懂。特别是结尾处对生命保存的辩证思考，既体现了科学理性，又饱含人文关怀，引发读者对生命价值的深层思考。 【10题详解】 本题考查词语解释。 根据短文第②段句子“它们都是远古时代的生物，但仍然栩栩如生。”可知“栩栩如生”出现在描述琥珀中的远古生物时。上下文提到，树脂将它们包裹起来，与空气隔绝，防止细菌分解，所以这些生物虽然已死，但形态、细节都完整无损，看起来像活生生的。因此栩栩如生的意思是形容琥珀中的昆虫和树叶保存得非常生动、逼真，就像活的一样。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合文章第①自然段句子“动物或植物失去生命后，大多都会腐烂掉，其中少部分会变成像岩石一样的东西，这个过程叫石化作用。”可知石化作用符合保存条件。 B．短文中未涉及水保鲜，水可能促进腐烂（如溶解组织），不符合文中描述的保存方式。 C．结合文章第②自然段句子“当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把它们包成球状的团块，它们就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能防止细菌分解，不致腐烂。”可知封闭保存符合琥珀的例子，树脂包裹隔绝空气。 D．结合文章第③自然段句子“原来它们死后被埋藏在冻土层内，就像被冷藏在一个天然的大冰箱里，虽然经过了几万年，但低温的冷冻让它们的‘生命’被延续至今。”可知猛犸象的例子符合冻土层低温冷藏。 故选B。 【12题详解】 本题考查阅读方法和策略。 结合文章第②自然段句子“它们都是远古时代的生物，但仍然栩栩如生。”结合上下文在“栩栩如生”后直接提问，结合内容，琥珀中的生物保存完好是因为树脂包裹。因此，问题应聚焦原因，如“为什么能保存得栩栩如生？”。 结合文章第②自然段句子“当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把它们包成球状的团块，它们就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能防止细菌分解，不致腐烂。经过漫长的岁月，树木成了煤炭，包裹有生物体的树脂团块成为化石，这就是琥珀。”可知短文提到树脂用于包裹昆虫。结合自己的日常积累可知树脂是植物的分泌物，主要用于自我保护：如封闭伤口，避免感染、抵御昆虫啃食，粘性可困住害虫或减少水分蒸发，帮助植物生存。这体现了植物适应环境的自然机制。 【13题详解】 本题考查语言表达。 小昆虫被松脂包裹，不能行动，也失去了生命，但是松脂球也将这样的状态一直保存并延续千万年。结合自己的思考写出自己的感受即可。比如：我更赞成后者。小昆虫的生命虽然在当时就结束了，但是却以另一种形式在松脂中得以完整保存并延续了千万年，不仅能够让更多的人看到，而且具有重要的科学价值。 二、阅读短文二，回答问题。 阅读短文，回答问题。 父亲爱鸟 ①常人爱鸟都是将鸟养在手中，或观赏把玩，或细心照料，总要将鸟拿在手中才好，父亲爱鸟却与众不同。 ②一天下午，父母去锄地。母亲平时很宠弟弟，到了地头上发现树林中有鸟窝，就把鸟窝连同鸟蛋一起拿下来，告诉弟弟，鸟蛋放在了父亲的垄头上了。实际上，母亲的举动就是哄小弟弟开心罢了。等父亲锄到地头上的时候，发现了那个鸟窝，头上的小鸟还叽叽喳喳地叫着，似乎在呼唤它们的“宝贝”。父亲放下锄头，趁着弟弟没看见，把鸟窝放回了原处。等弟弟来取鸟蛋的时候，发现鸟窝不见了，就坐在地上大哭，边哭边说：“你把鸟蛋弄没了，赶快给我下出几个鸟蛋来！” ③这让人啼笑皆非的话语，引来了众乡亲的一片哄笑声。有人劝说父亲把鸟窝给拿回来，父亲不肯。于是众人又把小弟弟哄逗好了，就开始干活了。 ④那年夏天，家乡西面的沼泽地里候鸟成群，动听的鸣声萦绕于村庄上空。放学后，我和几个淘气的小伙伴，瞒着大人进入沼泽地去寻鸟蛋。那天我们每个人都找到了几十枚鸟蛋。我把鸟蛋拿回家，被父亲知道了，非让我领着他把鸟蛋放回原处。 ⑤我当时特别不理解父亲，不就是几枚鸟蛋吗？干吗要这样折腾我们几个孩子呀？父亲语重心长地说：“孩子，鸟是人们的朋友，鸟蛋就是它们的孩子。你想啊，如果有人把你给弄走了，爸爸能答应吗？”听了父亲的话，我似乎明白了很多道理。从那以后，我也学着父亲从爱护小动物入手，一直在做善事。 ⑥父亲去世那日正好是五月份的一个早晨。不知道为什么父亲咽气以后，房盖上、树上、电线上都落满了燕子、麻雀、黄鹂等各种各样的小鸟。有的邻居就说：“这是老魏头一生爱鸟的结果，这些小鸟都给他开追悼会来了。” ⑦父亲就这样，在小鸟美妙的鸣啭声中永远离开了我们，可是他却把平凡人的小爱留在了我们心中。 14. 从文中找出对应的四字词语，填入括号内。 （1）形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。（ ） （2）言辞诚恳，情意深长。（ ） 15. 本文是如何写“父亲爱鸟”的？请你概括主要事件。 事件一：______________ 事件二：__________ 16. 第3自然段中父亲不肯把鸟窝拿回来的原因是（ ） A. 父亲觉得不能太宠着弟弟了。 B. 鸟蛋容易碎，不能玩，还是玩小鸟比较好。 C. 弟弟哄哄就会好，不用太担心。 D. 父亲觉得鸟是人类的朋友，不能伤害它们。 17. 下面词语用来形容本文父亲，不恰当的一项是（ ） A. 尊重生命 B. 以身作则 C. 固执己见 D. 仁爱善良 18. 请你谈谈对父亲“把平凡人的小爱留在了我们心中”的理解。 _________________ 【答案】14. ①. 啼笑皆非 ②. 语重心长 15. ①. 母亲为哄弟弟开心，取下鸟窝和鸟蛋放在父亲垄头，父亲发现后悄悄把鸟窝放回原处。 ②. “我”和小伙伴去沼泽地寻鸟蛋拿回家，父亲知道后，让“我”把鸟蛋放归原处，并教育“我”要爱护鸟类。 16. D 17. C 18. 父亲虽然只是一个平凡的人，但他爱鸟、护鸟的行为，以及通过言传身教传递出的尊重生命、爱护自然的理念，深深影响了家人，让“我们”也学会了关爱鸟类、善待生命，这种平凡却珍贵的爱与善意，在“我们”心中扎根，成为宝贵的精神财富。 【解析】 【导语】这篇文章以“父爱鸟”为线索，通过父亲悄悄放归鸟窝、要求“我”送回鸟蛋等事件，展现父亲对鸟类的关爱。语言平实，情节生动，借父亲的言行传递尊重生命的理念，结尾小鸟送别的描写，更让这份爱富有诗意与感染力。 【14题详解】 本题考查找关键词语。 结合文章第③自然段 “这让人啼笑皆非的话语，引来了众多乡亲的一片哄笑声”可知，其中啼笑皆非：形容弟弟的话既让人觉得有趣又有些尴尬的状态。 结合文章第⑤自然段“父亲语重心长地说：‘孩子，鸟是人们的朋友，鸟蛋就是它们的孩子……’”，可知，其中语重心长：体现父亲说话时言辞诚恳、情意深长。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“母亲平时很宠弟弟，到了地头上发现树林中有鸟窝，就把鸟窝连同鸟蛋一起拿下来，告诉弟弟，鸟蛋放在了父亲的垄头上了。实际上，母亲的举动就是哄小弟弟开心罢了。等父亲锄到地头上的时候，发现了那个鸟窝，头上的小鸟还叽叽喳喳地叫着，似乎在呼唤它们的“宝贝”。父亲放下锄头，趁着弟弟没看见，把鸟窝放回了原处。”可知，父亲发现母亲为哄弟弟取下的鸟窝，悄悄将其放回原处。 结合文章第④自然段“那年夏天，家乡西面的沼泽地里候鸟成群，动听的鸣声萦绕于村庄上空。放学后，我和几个淘气的小伙伴，瞒着大人进入沼泽地去寻鸟蛋。那天我们每个人都找到了几十枚鸟蛋。我把鸟蛋拿回家，被父亲知道了，非让我领着他把鸟蛋放回原处。”可知，父亲得知“我”和小伙伴拿了鸟蛋，让“我”把鸟蛋放归，并教育“我”要爱护鸟类。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“父亲语重心长地说：“孩子，鸟是人们的朋友，鸟蛋就是它们的孩子。你想啊，如果有人把你给弄走了，爸爸能答应吗？”听了父亲的话，我似乎明白了很多道理。从那以后，我也学着父亲从爱护小动物入手，一直在做善事。”可知，父亲不肯拿鸟窝是因为他认为鸟是人类的朋友，不能伤害它们。 故选D。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 C．“固执己见”指顽固地坚持自己的意见，不肯改变，含贬义。但文中父亲爱鸟的行为是基于对生命的尊重与善良，并非 “顽固坚持错误 / 不当意见”，相反，他的理念是积极且正确的，该词不恰当。 故选C。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文章第②④⑦自然段“父亲放下锄头，趁着弟弟没看见，把鸟窝放回了原处。”“我把鸟蛋拿回家，被父亲知道了，非让我领着他把鸟蛋放回原处。”“父亲就这样，在小鸟美妙的鸣啭声中永远离开了我们，可是他却把平凡人的小爱留在了我们心中。”可知，父亲虽然是平凡的人，但他爱鸟护鸟的行为，如悄悄放回鸟窝、让“我”送回鸟蛋并教育“我”要爱护鸟类，传递出对生命的尊重与善意。这种看似平凡的爱，却深深影响了“我们”，让“我们”也学会了关爱鸟类、敬畏生命，将尊重生命的意识留在了“我们”心中。 第四部分：习作表达 19. 读完《父亲爱鸟》，你一定也联想起自己与动物相处的经历。是有趣的？遗憾的？还是发人深省的？请你以“我和______的故事”为题，把你与动物相处的经历，选一个印象深刻的写一篇习作吧。要求：①将题目补充完整。②内容具体，过程清楚，感情真实。③语句通顺，不出现真实的校名和人名。④字数在400字左右。 【答案】例文： 我和小猫“雪球”的故事 　　我曾有一只可爱的小猫，浑身雪白，像个蓬松的雪球，我便叫它“雪球”。 　　第一次见到雪球，是在小区的花园里。它缩在灌木丛下，冻得瑟瑟发抖，一双蓝宝石般的眼睛怯生生地望着我。我心疼极了，轻轻把它抱起来，它温顺地蹭了蹭我的手心。从那以后，雪球就成了我家的一员。 　　雪球很调皮。有一次，我正在写作业，它悄无声息地跳上书桌，好奇地盯着我的笔尖。突然，它伸出小爪子，“啪”地一下把我的笔拨到了地上，然后歪着脑袋，好像在为自己的“杰作”得意。我佯装生气地瞪它，它却“喵呜”叫了一声，用脑袋蹭我的胳膊，瞬间把我的气都蹭没了。 　　还有一回，我拿着逗猫棒和它玩。我把逗猫棒高高举起，雪球便猛地一跳，努力伸展身体去够，没够着，就落地“喵喵”叫，像是在抗议。我把逗猫棒放低些，它一下子扑过来，用爪子紧紧按住，还得意地甩着尾巴。看着它活泼的模样，我笑得前仰后合。 　　可是好景不长，雪球有天晚上跑出去后，就再也没回来。我找了好久，把小区都翻了个遍，也没找到它的身影。那段时间，我每天都闷闷不乐，脑海里总浮现出和雪球玩耍的画面，心里满是遗憾，要是当时能看紧它就好了。直到现在，我还常常想起雪球，希望它在某个地方，也能被温柔对待。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 半命题作文，需补全“我和____的故事”，横线填动物。要写与动物相处的经历，体现“有趣、遗憾、发人深省”，内容具体、感情真实，语句通顺，不出现真实信息，400字左右。 二、立意。 可写和动物的欢乐日常（表喜爱）、与动物分离的遗憾（抒不舍）、从动物处获得的思考（悟生命/责任）。 三、写作思路。 开头：点明动物及与“我”的关联。 中间：选1-2件印象深的事，用动作、神态等描写你与动物相处的经历。 结尾：直接表达对动物的情感或从中得到的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量调研 第一部分：卷面分 要求：写字姿势正确，书写工整，卷面整洁。 第二部分：基础知识积累与运用 一、读语段，看拼音，写字词。 1. 读语段，看拼音，写字词。 清晨，天色，小院里一片。太阳慢慢升起，花架上碧绿，一只的猫儿在追赶着，院里的花可了。主人还未发现，猫儿钻进墙根的里逃走了。 二、按要求把正确答案的序号填进括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 扎辫子（zhā） 负荷（hè） B. 唱和（hè） 光晕（yùn） C. 万恶（è） 边塞（sāi） D. 倔强（jiàng） 侍候（sì） 3. 下列语句中，加点字词解释不恰当的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 最喜小儿亡赖（这里指顽皮、淘气） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 太白感其意，还卒业（放弃） 4. 家庭是我们成长的摇篮，下列加点词语使用不恰当的是（ ） A. 如果孩子沐浴着欢乐的氛围，他将成为传递快乐的百灵鸟。 B. 如果孩子成长在专制的环境，他会变成唯唯诺诺的应声虫。 C. 如果孩子扬起自信的风帆，他将成为无畏的千里马。 D. 如果孩子不广泛阅读，他将变成目光短浅的纸老虎。 5. 下列句中加点的词语使用恰当的一项是（ ） A. 得知姐姐顺利考上大学的消息，妈妈欣喜若狂。 B. 我们商量好周日到龙华公园游玩，果然周日那天我们不约而同地见面了。 C. 经过老师的教育后，他发生了呼风唤雨的变化。 D. 赛前我们就已经胜券在握，所以夺冠当然是出乎意料的事。 三、先补全词语，再选词填空。 6. 先补全词语，再选词填空。 （ ）（ ）不惧 自强（ ）（ ） 车（ ）马（ ） 相（ ）并（ ） （1）方志敏烈士______、慷慨就义的英雄形象，永远留在中国人民的记忆里。 （2）这两篇文章的质量相差太大，不能______。 四、按要求写句子或回答问题。 7. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，根据提供的情况写一组连续的动作） 阳台上的花需要浇水了。 ________________ 8. 绚丽的晚霞，柔和的微风，归巢的鸟儿，绘成一幅自然的田园风景画。 仿写：高大的教学楼，______，______，构成了我们可爱的校园。 五、读下面的内容，根据所学内容填空。 9. 读下面的内容，根据所学内容填空。 （1）在本学期学的古诗中，我们欣赏了春季农家的风光景色：“篱落疏疏一径深，____________；看艾青笔下铺天盖地的绿：刮的风是绿的，下的雨是绿的，____________，____________。 （2）勤奋好学是古代文人的优良品质，本学期我们认识了“恭勤不倦，______”的车胤。作为一名小学生，要把勤奋好学的精神发扬下去，多读书，肯下功夫，正如“____________，学海无涯苦作舟。”学习路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，____________。”我们还要从各类书籍中去汲取养分，探索科学的奥秘，本学期读了科普作品《____________》，了解了____________的奥秘。 第三部分：阅读与理解 一、阅读短文一，回答问题。 阅读短文一，回答问题。 生命保鲜千万年 ①动物或植物失去生命后，大多都会腐烂掉，其中少部分会变成像岩石一样的东西，这个过程叫石化作用。然而一些特殊情况下，某些动物或植物不需要经石化作用也可完整地被保存下来，这样的“生命”可以保鲜千万年。 ②在抚顺市的第三纪煤层中，曾发现有大量的琥珀，在琥珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫。它们都是远古时代的生物，但仍然栩栩如生。（问题1：______？）原来一些植物（如红杉、松树等）会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。（问题2：红杉、松树等这些植物分泌出的树脂对植物本身有什么作用？）当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把它们包成球状的团块，它们就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能防止细菌分解，不致腐烂。经过漫长的岁月，树木成了煤炭，包裹有生物体的树脂团块成为化石，这就是琥珀。虽然琥珀是化石，但其中的昆虫或树叶却是几万甚至几千万年前的生命的完整呈现。 ③还有一个实例，就是在西伯利亚北极圈冻土层中，曾发现几十具完整的猛犸象遗体。它们出土时皮毛完好，骨肉相连，肌肉新鲜，有的口内还衔着没有下咽的青草。原来它们死后被埋藏在冻土层内，就像被冷藏在一个天然的大冰箱里，虽然经过了几万年，但低温的冷冻让它们的“生命”被延续至今。 10. 联系上下文理解“栩栩如生”的意思。 _____________ 11. 本文介绍了多种生物体保存千万年需要的特殊条件，下列不符合保存条件的是（ ） A. 石化作用 B. 水中保鲜 C. 封闭保存 D. 超低温冷藏 12. 联系上下文，在问题1处提出一个问题，写在文中横线上，并回答问题2。 13. 有人说，昆虫被树脂包裹住生命就结束了，太可惜；也有人说，昆虫在树脂中生命得以延续千万年，真好。你赞成哪种观点？请说明理由。 _______________ 二、阅读短文二，回答问题。 阅读短文，回答问题。 父亲爱鸟 ①常人爱鸟都是将鸟养在手中，或观赏把玩，或细心照料，总要将鸟拿在手中才好，父亲爱鸟却与众不同。 ②一天下午，父母去锄地。母亲平时很宠弟弟，到了地头上发现树林中有鸟窝，就把鸟窝连同鸟蛋一起拿下来，告诉弟弟，鸟蛋放在了父亲的垄头上了。实际上，母亲的举动就是哄小弟弟开心罢了。等父亲锄到地头上的时候，发现了那个鸟窝，头上的小鸟还叽叽喳喳地叫着，似乎在呼唤它们的“宝贝”。父亲放下锄头，趁着弟弟没看见，把鸟窝放回了原处。等弟弟来取鸟蛋的时候，发现鸟窝不见了，就坐在地上大哭，边哭边说：“你把鸟蛋弄没了，赶快给我下出几个鸟蛋来！” ③这让人啼笑皆非的话语，引来了众乡亲的一片哄笑声。有人劝说父亲把鸟窝给拿回来，父亲不肯。于是众人又把小弟弟哄逗好了，就开始干活了。 ④那年夏天，家乡西面的沼泽地里候鸟成群，动听的鸣声萦绕于村庄上空。放学后，我和几个淘气的小伙伴，瞒着大人进入沼泽地去寻鸟蛋。那天我们每个人都找到了几十枚鸟蛋。我把鸟蛋拿回家，被父亲知道了，非让我领着他把鸟蛋放回原处。 ⑤我当时特别不理解父亲，不就是几枚鸟蛋吗？干吗要这样折腾我们几个孩子呀？父亲语重心长地说：“孩子，鸟是人们的朋友，鸟蛋就是它们的孩子。你想啊，如果有人把你给弄走了，爸爸能答应吗？”听了父亲的话，我似乎明白了很多道理。从那以后，我也学着父亲从爱护小动物入手，一直在做善事。 ⑥父亲去世那日正好是五月份的一个早晨。不知道为什么父亲咽气以后，房盖上、树上、电线上都落满了燕子、麻雀、黄鹂等各种各样的小鸟。有的邻居就说：“这是老魏头一生爱鸟的结果，这些小鸟都给他开追悼会来了。” ⑦父亲就这样，在小鸟美妙的鸣啭声中永远离开了我们，可是他却把平凡人的小爱留在了我们心中。 14. 从文中找出对应的四字词语，填入括号内。 （1）形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。（ ） （2）言辞诚恳，情意深长。（ ） 15. 本文是如何写“父亲爱鸟”的？请你概括主要事件。 事件一：______________ 事件二：__________ 16. 第3自然段中父亲不肯把鸟窝拿回来的原因是（ ） A. 父亲觉得不能太宠着弟弟了。 B. 鸟蛋容易碎，不能玩，还是玩小鸟比较好。 C. 弟弟哄哄就会好，不用太担心。 D. 父亲觉得鸟是人类的朋友，不能伤害它们。 17. 下面词语用来形容本文父亲，不恰当的一项是（ ） A. 尊重生命 B. 以身作则 C. 固执己见 D. 仁爱善良 18. 请你谈谈对父亲“把平凡人的小爱留在了我们心中”的理解。 _________________ 第四部分：习作表达 19. 读完《父亲爱鸟》，你一定也联想起自己与动物相处的经历。是有趣的？遗憾的？还是发人深省的？请你以“我和______的故事”为题，把你与动物相处的经历，选一个印象深刻的写一篇习作吧。要求：①将题目补充完整。②内容具体，过程清楚，感情真实。③语句通顺，不出现真实的校名和人名。④字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $