学易金卷：六年级科学上学期期中真题重组卷02（湖北专用）

( 11 ) 2025-2026学年六年级科学上学期期中真题重组卷01（湖北专用） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [ ／ ] 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2 ．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题， 不 得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、填空题（每空1分，共21分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 二、单选题（请用2B铅笔填涂,每题2分，共24分） 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、判断题（请用2B铅笔填涂,每题2分，共12分） 21. [×] [√] 22. [×] [√] 23. [×] [√] 24. [×] [√] 25. [×] [√] 26. [×] [√] 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）连线题。 点燃火柴                                      燃放爆竹 压扁易拉罐       产生新物质的变化             生鸡蛋变熟 铁钉生锈                                       树叶变黄 铁水变钢锭       不产生新物质的变化           水蒸发 折断粉笔                                      白糖加热后变色 五、简答题（每题5分，共25分） 28. 29. 30. 31. 32. 六、实验题（共8分） 33．（本题8分）（23-24六年级上·湖北恩施·阶段练习）铁生锈实验题   如图 甲试管中：把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管中：把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油； 丙试管中：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 丁试管中：加满油，再把铁钉放在油中，塞紧橡皮塞。              丁 （1）上图所示是用于研究 的一个实验装置。     （2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙中的铁钉，只能和 接触；丙中的铁钉，只能和 接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。     （3）一星期后观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重， 两支试管生锈较少， 试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。     （4）该实验证明，铁钉的生锈是 和 共同作用的原因。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级科学上学期期中真题重组卷02（湖北专用） 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（共21分） 1．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）法国科学家拉瓦锡通过实验证明了空气是一种 气体。空气的主要成分是 和 。 2．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）紫甘蓝是一种 指示剂， 遇 物质变成红色，遇到 物质变成绿色。 3．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）云中的小水滴和小冰晶在下落过程中，低空温度 0℃时，就形成了雨；低空温度 0℃时，就形成了雪。 4．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）食物链通常是从 开始，到凶猛的 终止，生命活动所需要的 在食物链中逐级传递。 5．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）生物之间的能量传递通过 进行，这些能量最终来自 。它们相互交织构成了一个生物之间相互依存的食物网。 6．（本题3分）（22-23六年级上·湖北黄冈·期中）草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。这条食物链是 → → 。 7．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫做 。同样条件下，温度越低，水蒸气出现这种现象的速度 。生活中常见的凝结现象有：眼镜起雾、锅盖上的水珠等。 8．（本题3分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）水在正常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫做 。水蒸气遇冷变成 的现象叫作 。 二、选择题（共24分） 9．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁在（   ）的条件下容易生锈。 A．有水 B．有空气 C．水和空气共同存在 D．无水 10．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁和铁锈（   ）同一种物质。 A．是 B．不是 C．无法判断 D．变化 11．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）下列变化中，有新物质产生的是（   ）。 A．白糖加热后变色 B．蜡烛熔化 C．水结冰 D．盐溶解水中 12．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）小苏打和白醋产生的是（    ）。 A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．无法确定 13．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）下列植物中，拥有草质茎的是（   ）。 A．油松 B．垂柳 C．蚕豆 D．樟树 14．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）光合作用除了制造养分外，还能够释放（   ）。 A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．氢气 15．（本题2分）（23-24六年级下·湖北襄阳·期中）下列不能体现出有食物关系的成语是 （    ）。 A．鹬蚌相争，渔翁得利 B．十年树木，百年树人 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 16．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话所包含的食物链是以下哪一条（    ）。 A．螳螂→蝉→黄雀 B．树→螳螂→蝉→黄雀 C．树←蝉←螳螂←黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀 17．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）在“霜的形成”模拟实验中，加盐的目的是（    ）。 A．改变冰的密度 B．便于观察 C．制造更低的温度 D．让冰块接触得更紧密 18．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）烧开水时冒出的“白气”是一种（    ）现象。 A．蒸发 B．凝结 C．沸腾 D．凝华 19．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）往甲、乙两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水，然后在甲杯口盖上冷玻璃片，在乙杯口盖上热玻璃片。过一段时间后，可以发现（    ）。 A．冷玻璃片上出现小水珠，热玻璃片上没有出现小水珠 B．热玻璃片上出现小水珠，冷玻璃片上没有出现小水珠 C．两块玻璃片上都出现小水珠 D．两块玻璃片上都没有出现小水珠 20．（本题2分）（22-23六年级上·湖北黄冈·期中）下列现象中属于凝结现象的是（    ）。 A．用湿海绵擦拭黑板，水痕很快消失 B．潮湿的衣服在室外晾晒一段时间后变干 C．冬天室内窗户玻璃上的水珠 D．无法确定 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）蜡烛燃烧时产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊。( ) 22．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁锈不容易导电但能被磁铁吸引。( ) 23．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）二歧分类法的结果是将所有植物分开。( ) 24．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）我们可以依据植物的特征对植物进行分类。( ) 25．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）雨夹雪是雨水与部分融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。( ) 26．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）水变成水蒸气后，体积会大大减小。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）连线题。 点燃火柴                                      燃放爆竹 压扁易拉罐       产生新物质的变化             生鸡蛋变熟 铁钉生锈                                       树叶变黄 铁水变钢锭       不产生新物质的变化           水蒸发 折断粉笔                                      白糖加热后变色 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）（21-22六年级上·湖北襄阳·期中）生活中有不少物品是用铁制成的，防止铁生锈的方法有哪些？（请最少写出2种方法） 29．（本题5分）（21-22六年级上·湖北襄阳·期中）剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，它们的颜色有什么变化？ 30．（本题5分）（23-24六年级上·湖北黄冈·期中）什么是光合作用？ 31．（本题5分）（23-24六年级上·湖北黄冈·期中）夏天，当你把啤酒从冰箱中取出后，你会发现酒瓶外壁会出现一些小水珠。这些小水珠是怎样形成的？ 32．（本题5分）（23-24六年级上·湖北襄阳·期中）水在自然界是如何循环的？请你用喜欢的方式向大家描述水在自然界的循环（文字、简图皆可）。 六、实验题（共8分） 33．（本题8分）（23-24六年级上·湖北恩施·期中）铁生锈实验题   如图 甲试管中：把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管中：把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油； 丙试管中：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 丁试管中：加满油，再把铁钉放在油中，塞紧橡皮塞。              丁 （1）上图所示是用于研究 的一个实验装置。     （2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙中的铁钉，只能和 接触；丙中的铁钉，只能和 接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。     （3）一星期后观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重， 两支试管生锈较少， 试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。     （4）该实验证明，铁钉的生锈是 和 共同作用的原因。 ( 第 4 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级科学上学期期中真题重组卷02（湖北专用） 参考答案 1． 混合 氮气 氧气 2． 酸碱 酸性 碱性 3． 大于 小于 4． 绿色植物 肉食动物 能量 5． 食物链 太阳能 6． 草 田鼠 老鹰 7． 凝结 越快 8． 蒸发 小水珠（小水滴） 凝结 9．C 10．B 11．A 12．A 13．C 14．B 15．B 16．D 17．C 18．B 19．A 20．C 21．√ 22．× 23．√ 24．√ 25．√ 26．× 27． 28．保持铁制品表面的洁净和干燥；铁制品表面覆盖保护层是防止铁制品生锈等。 29．剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，香蕉颜色都会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。 30．绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉，在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。 31．空气中的水蒸气遇冷凝结而成 32． 33． 铁生锈条件 水 空气 甲 乙丙 丁 水 空气 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年六年级科学上学期期中真题重组卷02（湖北专用） 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（共21分） 1．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）法国科学家拉瓦锡通过实验证明了空气是一种 气体。空气的主要成分是 和 。 2．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）紫甘蓝是一种 指示剂，遇 物质变成红色，遇到 物质变成绿色。 3．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）云中的小水滴和小冰晶在下落过程中，低空温度 0℃时，就形成了雨；低空温度 0℃时，就形成了雪。 4．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）食物链通常是从 开始，到凶猛的 终止，生命活动所需要的 在食物链中逐级传递。 5．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）生物之间的能量传递通过 进行，这些能量最终来自 。它们相互交织构成了一个生物之间相互依存的食物网。 6．（本题3分）（22-23六年级上·湖北黄冈·期中）草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。这条食物链是 → → 。 7．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫做 。同样条件下，温度越低，水蒸气出现这种现象的速度 。生活中常见的凝结现象有：眼镜起雾、锅盖上的水珠等。 8．（本题3分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）水在正常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫做 。水蒸气遇冷变成 的现象叫作 。 二、选择题（共24分） 9．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁在（   ）的条件下容易生锈。 A．有水 B．有空气 C．水和空气共同存在 D．无水 10．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁和铁锈（   ）同一种物质。 A．是 B．不是 C．无法判断 D．变化 11．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）下列变化中，有新物质产生的是（   ）。 A．白糖加热后变色 B．蜡烛熔化 C．水结冰 D．盐溶解水中 12．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）小苏打和白醋产生的是（    ）。 A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．无法确定 13．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）下列植物中，拥有草质茎的是（   ）。 A．油松 B．垂柳 C．蚕豆 D．樟树 14．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）光合作用除了制造养分外，还能够释放（   ）。 A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．氢气 15．（本题2分）（23-24六年级下·湖北襄阳·期中）下列不能体现出有食物关系的成语是 （    ）。 A．鹬蚌相争，渔翁得利 B．十年树木，百年树人 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 16．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话所包含的食物链是以下哪一条（    ）。 A．螳螂→蝉→黄雀 B．树→螳螂→蝉→黄雀 C．树←蝉←螳螂←黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀 17．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）在“霜的形成”模拟实验中，加盐的目的是（    ）。 A．改变冰的密度 B．便于观察 C．制造更低的温度 D．让冰块接触得更紧密 18．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）烧开水时冒出的“白气”是一种（    ）现象。 A．蒸发 B．凝结 C．沸腾 D．凝华 19．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）往甲、乙两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水，然后在甲杯口盖上冷玻璃片，在乙杯口盖上热玻璃片。过一段时间后，可以发现（    ）。 A．冷玻璃片上出现小水珠，热玻璃片上没有出现小水珠 B．热玻璃片上出现小水珠，冷玻璃片上没有出现小水珠 C．两块玻璃片上都出现小水珠 D．两块玻璃片上都没有出现小水珠 20．（本题2分）（22-23六年级上·湖北黄冈·期中）下列现象中属于凝结现象的是（    ）。 A．用湿海绵擦拭黑板，水痕很快消失 B．潮湿的衣服在室外晾晒一段时间后变干 C．冬天室内窗户玻璃上的水珠 D．无法确定 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）蜡烛燃烧时产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊。( ) 22．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁锈不容易导电但能被磁铁吸引。( ) 23．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）二歧分类法的结果是将所有植物分开。( ) 24．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）我们可以依据植物的特征对植物进行分类。( ) 25．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）雨夹雪是雨水与部分融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。( ) 26．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）水变成水蒸气后，体积会大大减小。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）连线题。 点燃火柴                                      燃放爆竹 压扁易拉罐       产生新物质的变化             生鸡蛋变熟 铁钉生锈                                       树叶变黄 铁水变钢锭       不产生新物质的变化           水蒸发 折断粉笔                                      白糖加热后变色 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）（21-22六年级上·湖北襄阳·期中）生活中有不少物品是用铁制成的，防止铁生锈的方法有哪些？（请最少写出2种方法） 29．（本题5分）（21-22六年级上·湖北襄阳·期中）剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，它们的颜色有什么变化？ 30．（本题5分）（23-24六年级上·湖北黄冈·期中）什么是光合作用？ 31．（本题5分）（23-24六年级上·湖北黄冈·期中）夏天，当你把啤酒从冰箱中取出后，你会发现酒瓶外壁会出现一些小水珠。这些小水珠是怎样形成的？ 32．（本题5分）（23-24六年级上·湖北襄阳·期中）水在自然界是如何循环的？请你用喜欢的方式向大家描述水在自然界的循环（文字、简图皆可）。 六、实验题（共8分） 33．（本题8分）（23-24六年级上·湖北恩施·期中）铁生锈实验题   如图 甲试管中：把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管中：把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油； 丙试管中：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 丁试管中：加满油，再把铁钉放在油中，塞紧橡皮塞。              丁 （1）上图所示是用于研究 的一个实验装置。     （2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙中的铁钉，只能和 接触；丙中的铁钉，只能和 接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。     （3）一星期后观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重， 两支试管生锈较少， 试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。     （4）该实验证明，铁钉的生锈是 和 共同作用的原因。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级科学上学期期中真题重组卷02（湖北专用） 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（共22分） 1．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）法国科学家拉瓦锡通过实验证明了空气是一种 气体。空气的主要成分是 和 。 【答案】 混合 氮气 氧气 【详解】空气是一种混合气体，是由18世纪70年代法国化学家拉瓦锡研究发现的。空气中主要含有氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等。现在通过精确测量知道，空气体积中，氧气约占21%，氮气约占78%，其他气体约占1%。 2．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）紫甘蓝是一种 指示剂，遇 物质变成红色，遇到 物质变成绿色。 【答案】 酸碱 酸性 碱性 【详解】紫甘蓝汁在酸碱性不同的溶液中显示不同的颜色，故能作为酸碱指示剂。它遇到酸性物质会变成红色，遇到碱性物质会变成绿色，遇到中性物质不变色。 3．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）云中的小水滴和小冰晶在下落过程中，低空温度 0℃时，就形成了雨；低空温度 0℃时，就形成了雪。 【答案】 大于 小于 【详解】水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。大自然中云中的小水珠或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候，就会落下来，当低空温度大于0℃时就形成了雨，当低空温度小于0℃时就形成了雪。 4．（本题3分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）食物链通常是从 开始，到凶猛的 终止，生命活动所需要的 在食物链中逐级传递。 【答案】 绿色植物 肉食动物 能量 【详解】绿色植物能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是食物链的起点，即生产者；肉食动物处于食物链的较高营养级，是食物链的终点；在食物链中，能量沿着食物链单向流动、逐级递减，从生产者传递到各级消费者。 因此食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。 5．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）生物之间的能量传递通过 进行，这些能量最终来自 。它们相互交织构成了一个生物之间相互依存的食物网。 【答案】 食物链 太阳能 【详解】生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。生物之间的能量传递通过食物链进行，这些能量最终来自太阳能。它们相互交织构成了一个生物之间相互依存的食物网。 6．（本题3分）（22-23六年级上·湖北黄冈·期中）草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。这条食物链是 → → 。 【答案】 草 田鼠 老鹰 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的食肉动物。草、田鼠、老鹰构成的食物链是草→田鼠→老鹰。 7．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫做 。同样条件下，温度越低，水蒸气出现这种现象的速度 。生活中常见的凝结现象有：眼镜起雾、锅盖上的水珠等。 【答案】 凝结 越快 【详解】水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与温度有关。空气中的水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫做凝结。同样条件下，温度越低、水蒸气凝结的速度越快。 8．（本题3分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）水在正常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫做 。水蒸气遇冷变成 的现象叫作 。 【答案】 蒸发 小水珠（小水滴） 凝结 【详解】水有固态、液态、气态三种状态，在一定条件下，水的三种状态可以相互转化。水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作蒸发。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作凝结。 二、选择题（共24分） 9．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁在（   ）的条件下容易生锈。 A．有水 B．有空气 C．水和空气共同存在 D．无水 【答案】C 【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。铁在有水、有空气、有酸、碱、盐的环境中最容易生锈。故选C。 10．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁和铁锈（   ）同一种物质。 A．是 B．不是 C．无法判断 D．变化 【答案】B 【详解】铁锈是铁和空气、水分发生了化学变化后的产物，它们不是同种物质。故选B。 11．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）下列变化中，有新物质产生的是（   ）。 A．白糖加热后变色 B．蜡烛熔化 C．水结冰 D．盐溶解水中 【答案】A 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，如蜡烛熔化、水结冰、盐溶解水中等；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化，如白糖加热后变色、铁生锈等。故选A。 12．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）小苏打和白醋产生的是（    ）。 A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．无法确定 【答案】A 【详解】小苏打的主要成分是碳酸氢钠，白醋的成分是乙酸，这两种化学物质遇到一起会发生剧烈的化学反应，可以产生大量的二氧化碳气体。故选A。 13．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）下列植物中，拥有草质茎的是（   ）。 A．油松 B．垂柳 C．蚕豆 D．樟树 【答案】C 【详解】植物根据茎的质地不同分为草质茎和木质茎。草质茎比较疏松、柔软、但是支持力弱，比如狗尾草、凤仙花的茎等；木质茎比较紧密、坚硬、支持力强，比如桃树、樟树的茎等。油松、垂柳、樟树的茎属于木质茎，蚕豆的茎属于草质茎。故选C。 14．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）光合作用除了制造养分外，还能够释放（   ）。 A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．氢气 【答案】B 【详解】光合作用是叶片利用阳光提供的能量，将水分和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气的过程。植物进行光合作用不仅满足了自己对营养物质和能量的需求，同时还为生物圈里的其他生物提供了营养物质和能量。故选B。 15．（本题2分）（23-24六年级下·湖北襄阳·期中）下列不能体现出有食物关系的成语是 （    ）。 A．鹬蚌相争，渔翁得利 B．十年树木，百年树人 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 【答案】B 【详解】A．鹬蚌相争，渔翁得利，正确； B．十年树木，百年树人，错误；这形容的是教育的长期性，并不能体现食物关系； C．螳螂捕蝉，黄雀在后，正确； D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，正确。 16．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话所包含的食物链是以下哪一条（    ）。 A．螳螂→蝉→黄雀 B．树→螳螂→蝉→黄雀 C．树←蝉←螳螂←黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀 【答案】D 【详解】在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系，叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链的源头是生产者，终点是凶猛的食肉动物，所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话中包含的食物链为“树→蝉→螳螂→黄雀”。故D选项正确。 17．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）在“霜的形成”模拟实验中，加盐的目的是（    ）。 A．改变冰的密度 B．便于观察 C．制造更低的温度 D．让冰块接触得更紧密 【答案】C 【详解】水的凝固点是0℃，盐水的凝固点要远低于0℃。在造霜实验中，冰里加盐就是降低了水的凝固点，如果温度低于0℃越多，那么水结冰的速度会越快。碎冰加盐可以使冰快速融化，融化要吸收大量热量，会使玻璃杯快速降温，可以制造更低的温度。这时空气中的水蒸气遇到很冷的玻璃杯外壁就凝结成霜了，故C选项符合题意。 18．（本题2分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）烧开水时冒出的“白气”是一种（    ）现象。 A．蒸发 B．凝结 C．沸腾 D．凝华 【答案】B 【详解】水蒸气是一种白色的气态，我们肉眼是看不到的，而我们看到的白气是由水蒸气遇冷变化而来的小水珠。水烧开沸腾时，冒出的“白气”是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。 19．（本题2分）（23-24六年级上·湖北鄂州·期中）往甲、乙两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水，然后在甲杯口盖上冷玻璃片，在乙杯口盖上热玻璃片。过一段时间后，可以发现（    ）。 A．冷玻璃片上出现小水珠，热玻璃片上没有出现小水珠 B．热玻璃片上出现小水珠，冷玻璃片上没有出现小水珠 C．两块玻璃片上都出现小水珠 D．两块玻璃片上都没有出现小水珠 【答案】A 【详解】水蒸气遇冷变成液态水的过程叫凝结。往甲、乙两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水，然后在甲杯口盖上冷玻璃片，在乙杯口盖上热玻璃片。过一段时间后，可以发现冷玻璃片上出现小水珠，热玻璃片上没有出现小水珠。 20．（本题2分）（22-23六年级上·湖北黄冈·期中）下列现象中属于凝结现象的是（    ）。 A．用湿海绵擦拭黑板，水痕很快消失 B．潮湿的衣服在室外晾晒一段时间后变干 C．冬天室内窗户玻璃上的水珠 D．无法确定 【答案】C 【详解】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。用湿海绵擦拭黑板，水痕很快消失、潮湿的衣服在室外晾晒一段时间后变干是水变成水蒸气的过程，是蒸发现象；冬天室内窗户玻璃上的水珠是水蒸气变成水的过程，是凝结现象。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）蜡烛燃烧时产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊。( ) 【答案】√ 【详解】蜡烛燃烧时产生的气体是二氧化碳，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。 故题干说法正确。 22．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）铁锈不容易导电但能被磁铁吸引。( ) 【答案】× 【详解】铁锈是红褐色、有空隙、没有光泽、不导电、不能被磁铁吸引、粗糙等。根据对铁锈的认识，铁锈不容易导电且不能被磁铁吸起。 故题干说法错误。 23．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）二歧分类法的结果是将所有植物分开。( ) 【答案】√ 【详解】根据植物的一种特征，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作二歧分类法。因此，二歧分类法的结果是将所有具有不同特征的植物分开，使得每一个分类群都具有其独特的特征和属性。这种分类方法不仅有助于我们更好地理解和认识植物，也为植物学的研究提供了重要的基础。 24．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄冈·期中）我们可以依据植物的特征对植物进行分类。( ) 【答案】√ 【详解】科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。根据植物茎的特征可以分为草本植物和木本植物；根据植物生活环境可以分为水生植物和陆生植物；根据植物有没有花把植物分为开花的植物和不开花的植物。 故题干说法正确。 25．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）雨夹雪是雨水与部分融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。( ) 【答案】√ 【详解】雨夹雪是指由雨水与部分融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。雨夹雪与冰雹、冻雨不同的是，它硬度相对较低，且更为透明，但其中会带有些许冰晶的痕迹，这些冰晶是由一些已融化的雪花重新凝结形成的。在任何一个地方，这种天气现象的发生过程是比较短暂的，其常处于由雨转变为雪的阶段，或者是相反的阶段。所以该题的说法是正确的。 26．（本题2分）（24-25六年级上·湖北黄石·期中）水变成水蒸气后，体积会大大减小。( ) 【答案】× 【详解】水变成水蒸气体积会变大，这是因为水分子受热后运动加剧，导致分子间间距变大，具体到宏观上就体现为水蒸气体积变大。所以该题的说法是错误的。 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）（23-24六年级上·湖北随州·期中）连线题。 点燃火柴                                     燃放爆竹 压扁易拉罐       产生新物质的变化            生鸡蛋变熟 铁钉生锈                                      树叶变黄 铁水变钢锭       不产生新物质的变化           水蒸发 折断粉笔                                     白糖加热后变色 【答案】 【详解】所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。点燃火柴、铁钉生锈、燃放爆竹、树叶变黄、白糖加热至熔化、生鸡蛋变熟变化过程中产生了新物质，属于化学变化；压扁易拉罐、水蒸发、铁水变钢锭、折断粉笔变化过程中没有产生新物质，属于物理变化。 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）（21-22六年级上·湖北襄阳·期中）生活中有不少物品是用铁制成的，防止铁生锈的方法有哪些？（请最少写出2种方法） 【答案】保持铁制品表面的洁净和干燥；铁制品表面覆盖保护层是防止铁制品生锈等。 【详解】铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化。防止铁生锈的方法：1．制成不锈钢；2．在铁制品表面涂油漆；3．保持铁制品表面的洁净和干燥；4．在铁制品表面涂油；5．覆盖搪瓷。 29．（本题5分）（21-22六年级上·湖北襄阳·期中）剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，它们的颜色有什么变化？ 【答案】剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，香蕉颜色都会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。 【详解】物质的变化可以分为两类：一类出现发光、发热、颜色改变或形成沉淀等现象，这类变化产生了新的物质，如蜡烛燃烧、铁生锈、白糖加热后变热等。剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，香蕉颜色都会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。这种属于化学变化。 30．（本题5分）（23-24六年级上·湖北黄冈·期中）什么是光合作用？ 【答案】绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉，在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。 【详解】本题考查了光合作用的定义。绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。 31．（本题5分）（23-24六年级上·湖北黄冈·期中）夏天，当你把啤酒从冰箱中取出后，你会发现酒瓶外壁会出现一些小水珠。这些小水珠是怎样形成的？ 【答案】空气中的水蒸气遇冷凝结而成 【详解】从冰箱里拿出来的啤酒，温度较低，而冰箱外的温度较高，所以空气中的水蒸气碰到冰冷的啤酒外壁会凝结成小水珠。 32．（本题5分）（23-24六年级上·湖北襄阳·期中）水在自然界是如何循环的？请你用喜欢的方式向大家描述水在自然界的循环（文字、简图皆可）。 【答案】 【分析】地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，地球上最大的贮水处为海洋，它的贮水量约是地球总水量的97%。地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环。云、雾、雨、雪、露、霜、雹等不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。 【详解】地球上的水在不停地运动着的，在太阳的辐射下水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，统称降水。这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变。 六、实验题（共8分） 33．（本题8分）（23-24六年级上·湖北恩施·期中）铁生锈实验题   如图 甲试管中：把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管中：把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油； 丙试管中：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 丁试管中：加满油，再把铁钉放在油中，塞紧橡皮塞。              丁 （1）上图所示是用于研究 的一个实验装置。     （2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙中的铁钉，只能和 接触；丙中的铁钉，只能和 接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。     （3）一星期后观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重， 两支试管生锈较少， 试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。     （4）该实验证明，铁钉的生锈是 和 共同作用的原因。 【答案】 铁生锈条件 水 空气 甲 乙丙 丁 水 空气 【详解】铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。 （1）图中所示放置有四个试管，放入相同的铁钉，分别设置不同的环境，是用于研究铁生锈条件的一个实验装置。 （2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油，铁钉只能和水接触；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞，铁钉只能和空气接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。 （3）一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，乙丙两支试管生锈较少，丁试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。 （4）该实验证明，铁钉的生锈是空气和水共同作用的原因，乙丙丁试管的生锈条件不充分，所以生锈较少或基本没有生锈。 ( 第 9 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $