精品解析：河南省信阳市罗山县彭新镇第一中学2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

河南省信阳市罗山县彭新镇第一中学2025-2026学年八年级上学期9月月考 道德与法治试题 一、选择题(17 小题，每小题 2 分，共 34 分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意。 1. 2024年巴黎奥运会于当地时间7月26日开幕。在巴黎奥运会开幕式中也致敬了北京奥运会开幕式：升五星红旗、击缶而歌、梦幻五环、奥运金牌“金镶玉”……看完开幕式的小江对此感到非常自豪，也对中国体育的进取精神感到由衷敬佩。这说明（ ） ①个人是社会的一个“结点” ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ③④：题干中，在巴黎奥运会开幕式中也致敬了北京奥运会开幕式，小江感到非常自豪，这说明我们对社会生活的感受越来越丰富，我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪，故③④符合题意； ①②：选项说法正确 ，但是与题干无关，故①②不符合题意； 故本题选D。 2. 某班计划晒出一组“我在社会中的成长”的微镜头。以下微镜头符合的有（ ） ①参与献爱心活动收获了他人的点赞 ②积极参加义务劳动锻炼了动手能力 ③每天坚持体育锻炼养成了健康体魄 ④通过宣讲红色故事，传播红色文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的表现和必要性。 ①②④：“参与献爱心活动”、“参加义务劳动”、“宣讲红色故事”都是积极参加社会实践的表现，在全面提升自己的同时，有利于融入社会、奉献社会，实现自己的人生价值，故①②④符合题意； ③：“每天坚持体育锻炼”是爱护身体的表现，与材料没有直接关系，故③不符合题意； 故本题选B。 3. 在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是学生、同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） A. 人们扮演的社会角色一直在变化 B. 不同的人扮演的社会角色是完全相同的 C. 每个人只扮演一种社会角色 D. 在社会生活中，我们扮演多种社会角色 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会角色的相关知识。 A：题干强调同一人在不同场合的角色不同，而非“角色一直变化”（时间上的持续变动），故A不符合题意； B：不同的人因社会关系不同，角色必然存在差异，不可能完全相同，故B说法错误； C：题干明确列举了多个角色（如子女、学生、邻居等），说明每个人会扮演多种角色，故C说法错误； D：题干通过不同场景的角色转换，直接说明我们在社会生活中同时承担多种社会角色，故D符合题意； 故本题选D。 4. 置身广阔的大地，我们要融入社会，感受绚丽多彩的社会生活，而不能脱离社会，脱离他人。下列诗句与这句话意思表达一致的是（ ） A. 道不可坐论，德不可空谈 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 会当凌绝顶，一览众山小 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：诗句意思是单独的一根丝线无法构成绳索，单独的一棵树木无法构成森林，形容个人离不开社会，B符合题意； A：诗句意思加强自身修养，重在行动，A与题意不符； C：诗句反映了积极向上的进取精神，C与题意不符； D：诗句表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，D与题意不符； 故本题选B。 5. 下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） ①停船暂借问，或恐是同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③入成功之道，切记恩师意 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ABCD：“停船暂借问，或恐是同乡”中的“同乡”体现地缘关系；“登高山之巅，勿忘父母情”中的“父母情”体现血缘关系；“切记恩师意”中的“恩师”体现业缘关系；“僻巷邻家少，茅檐喜并居”中的“邻家”体现地缘关系，故B符合题意；ACD不符合题意； 故本题选B。 6. 一滴水寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永远存在于大海之中。这个比喻说明（ ） ①社会为个人成长提供舞台②个人生活离不开社会 ③个人离开社会也照样生活④个人与社会有千丝万缕的联系 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②④：“一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。”说明个人离不开社会，个人要生活于社会群体之中，社会为个人成长提供舞台，个人与社会是密不可分，紧密联系的，所以①②④说法正确； ③：个人离不开社会，个人与社会是密不可分，故③说法错误； 故本题选B。 7. “沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠：水是散的，汇聚起来就是辽阔的海洋，汇聚起来就是威力无穷的风暴”。由此可见，个人与社会的关系是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人可以脱离社会生活而存在 C. 我们的社会生活是绚丽多彩的 D. 在社会关系中人的身份不会变 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干中的话体现了个人与社会的密切关系，个人是社会的有机组成部分，故A符合题意； B：个人不可以脱离社会生活而存在，故B说法错误； C：这在材料中没有体现出来，故C不符合题意； D：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D说法错误； 故本题选A。 8. 道德与法治课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网’，正是由于这样一张张的‘小网’在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网’。”这是在告诉我们（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 每个人都从社会中获得物质支持 C. 社会关系不同，身份也相同 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：根据描述可知，老师的话告诉我们个人是社会的有机组成部分，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“节点”，故A说法正确； BD：说法正确但与题干主旨不符，故BD不符合题意； C：社会关系不同，身份不同，故C说法错误； 故本题选A。 9. 网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀。”更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风，”要想发出“好声音，”还要练就“好嗓子。”作为网络的使用者，我们在网络世界练就“好嗓子”应该（ ） A. 完善监督机制，提高道德素质 B. 创造多种条件，畅通表达渠道 C. 坚持依法治国，治理网络谣言 D. 遵守网络规则，传播网络正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络要求。 A：完善监督机制属于国家或社会层面的责任，并非个人行为，故A不符合题意； B：创造条件、畅通渠道通常需要社会或政府推动，并非个人主要职责，故B不符合题意； C：依法治国是国家层面的治理方略，公民个人无法直接实施，故C不符合题意； D：遵守网络规则、传播正能量是公民在网络环境中应尽的义务，符合个人角度的要求，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2024年7月26日晚，巴黎奥运会开幕式隆重举行。小强通过电视机观看巴黎奥运会开幕式，被丰富节目不断惊艳，对中国代表队的出场与强大而感到自豪。这说明（ ） ①个人的身份是在社会关系中确立的 ②在社会中每个人的身份都是不同的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家发展，并为之自豪 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ③④：题文中，“被丰富节目不断惊艳，对中国代表队的出场与强大而感到自豪”，体现了我们对社会生活的感受越来越丰富，因此我们要关心国家发展，并为之自豪，故③④符合题意； ①②：说法正确，但在题文中未涉及，故①②不符合题意； 故本题选B。 11. 歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托”。从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ③④：题文中歌曲中歌词表明我们每个人都是社会的一员，体现了个人是社会的有机组成部分；夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也，意思是喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态；花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲，意思是花在树上能够生存，离开树枝便会凋谢，鸟儿在丛林中和鸟群生活在一起很快乐，离开鸟群则悲伤不已；这两句诗均体现了个人离不开社会，故③④说法正确； ①：体现的是勤奋学习，故①不符合题意； ②：体现的是实践的重要性，故②不符合题意； 故本题选D。 12. 加强社会实践教育，是中小学生素质教育的重要环节。丰富多彩的暑假社会实践活动，引导学生在社会大课堂中“玩中学，学中玩”，更好了解社会、掌握本领、增强社会责任感。暑假期间，形式多样的社会实践让广大中小学生走出教室，走进社会大课堂。下列社会实践你不认同的是（ ） A. 在田野观察农作物生长特点，感受人与自然和谐共生 B. 沉迷游戏厅，缓解学习压力，为新学期积攒正能量 C. 走访科学基地，在神奇科学现象中激发创新意识 D. 体验“博物馆奇妙夜”，感受中华优秀传统文化魅力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ACD：丰富多彩的暑假社会实践活动可以让中小学生走进社会大课堂，收获成长；我们可以在田野观察农作物的生长，感受人与自然和谐共生；可以走访科学基地，在神奇的科学现象中激发创新意识；还可以体验“博物馆奇妙夜”，感受中华优秀传统文化魅力，故ACD说法正确； B：沉迷游戏厅，是不能合理利用网络的表现，不利于身心健康，故B说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选B。 13. 许多人一开始可能只是模糊地知道要“保护环境”，但具体如何行动、为何重要并不十分清晰。随着年龄的增长和社会经验的积累，人们开始更加关注气候变化、空气污染等全球性问题，并主动参与到垃圾分类、节能减排等实际行动中。这体现出（ ） A. 我们会与越来越多的人打交道 B. 人们长大后自然就会主动保护环境 C. 积极融入社会，就能走向成熟 D. 人们对社会生活的认识越来越深刻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 D：题干中，随着年龄的增长和社会经验的积累，人们开始更加关注气候变化、空气污染等全球性问题，这体现了人们对社会生活的认识越来越深刻，故D符合题意； A：题干未涉及我们会与越来越多的人打交道，故A不符合题意； B：我们要从小树立保护环境的意识，故B说法错误； C：积极融入社会，有利于走向成熟，故C说法错误； 故本题选D。 14. 2025年2月14日，株洲市芦淞区莲塘小学师生开展了“红领巾飘扬在社区”主题实践活动。在老师的带领下，学生们个个手持小钳子，或夹或捡，变身环保小卫士，开启了一场别开生面的志愿活动。学生参加主题实践活动（ ） A. 能在实践中提升亲社会的能力 B. 能够掌握社会需要的一切技能 C. 目的在于获得社会接纳和认可 D. 表明志愿服务只能从小事做起 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性。 A：亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。学生参加“红领巾飘扬在社区”主题实践活动，通过在社区中参与环保志愿活动，能在实践中提升亲社会的能力，故A符合题意； B：参加主题实践活动能让学生掌握一些社会需要的技能，但“能够掌握社会需要的一切技能”说法过于绝对，一次实践活动不可能让学生掌握所有技能，故B说法错误； C：学生参加主题实践活动的目的主要是培养亲社会行为，提升自身能力，增强社会责任感等，而不是单纯为了获得社会接纳和认可，故C说法错误； D：志愿服务可以从小事做起，但“只能从小事做起”说法错误，志愿服务的形式和内容是多样的，大事小事都可以做，故D说法错误； 故本题选A。 15. 歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词:“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（ ） A. 社会是个人的有机组成部分 B. 我们每个人都是社会的一员 C. 个人的发展决定社会的进步 D. 我们的社会经济生活丰富多彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人是社会的有机组成部分，故A说法错误； BD：题文中歌曲中的歌词表明我们每个人都是社会的一员，故B说法正确；D不符合题意； C：夸大了个人发展的作用，观点绝对化，是错误的，故排除C； 故本题选B。 16. 马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”对这段话的正确理解有（ ） ①个人的兴趣爱好是树立人生目标的关键 ②我们要正确认识个人与社会的关系 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④个人的追求与进步要与人类的发展进步紧密联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 ②④：分析题文可知，“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美”，说明树立正确的人生目标，应当正确认识个人与社会的关系，应当与人类的福祉相统一，把个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系，故②④说法正确； ①：个人的兴趣爱好影响人生目标的设立，但不是关键，故①说法错误； ③：题干未涉及把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业，不符合题意，故③说法错误； 故本题选D。 17. 某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（ ） ①社会关系的形成是以地缘为基础 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人的社会关系网体现社会化的程度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的社会化过程。 ①：人的社会关系以血缘、地缘、业缘为基础，非单纯地缘，故①说法错误； ②：从图可知不同角色对应不同社会关系，身份在其中确立，故②说法正确； ③：人社会性动物，成长依赖社会提供物质、精神滋养，塑造价值观、行为模式，故③说法错误； ④：社会关系网越复杂多元，接触领域、人群越多，社会化程度越高，故④说法正确； 故本题选C。 二、非选择题(4 小题，共 36 分) 18. 【感受社会，助力成长】 我是消费者，我是邻居大哥哥 （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、父母的同事、同学的父母，你分别应该怎样介绍自己？ 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的。一个人在不同的社会关系中，具有不同的身份。 （2）向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是某某的孩子。向父母的同事介绍自己：我是您的同事某某某的孩子。向同学的父母介绍自己：我是您的孩子某某某的同学。向学校的校工介绍自己：我是学校某班级的学生。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我是消费者，我是邻居大哥哥→可链接人的身份是在社会关系中确定的。一个人在不同的社会关系中，具有不同的身份； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：向身份不同的陌生人介绍自己→可链接向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是某某的孩子；向父母的同事介绍自己：我是您的同事某某某的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子某某某的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校某班级的学生； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 走进社会生活 小美是八年级学生会干部，家住佳苑小区，她参加了学校组织的社区生活状况调研小组，利用暑假进行社会调查。在佳苑小区的调查中，她发现该小区车辆停靠混乱，垃圾没有分类回收，居民养的狗随地大小便，楼道臭气难闻，门卫对外人进出盘查不严等情况。 阅读材料，完成下列任务： （1）在上述材料中，小美分别是什么身份? 这些身份是通过哪几个社会关系确定的? （2）除此之外，走进社会生活还有哪些途径和方式? （3）作为小区居民，也请为你所在小区建设与发展提出合理化建议。 【答案】（1）小美的身份有学生，是通过业缘关系确定的； 小美的身份也是小区一员，是通过地缘关系确定的。 （2）外出旅游，参加社会调查、研学旅行、公益活动等。 （3）①合理安装健身器材，方便小区居民参加体育锻炼；②加强文明宣传，增进邻里和谐；③搞好小区卫生，建设美丽小区等。 【解析】 【分析】考点考查：几种主要的社会关系；养成亲社会的行为；走进社会生活还有哪些途径和方式 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用我们都是社会的一员的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小美是八年级学生会干部→可链接身份有学生，是通过业缘关系确定的； 关键词②：她参加了学校组织的社区生活状况调研小组→可链接是小区一员，是通过地缘关系确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查走进社会生活还有哪些途径和方式，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 本题考查为小区建设与发展提合理化建议，为开放性试题，符合题意即可。 20. 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一个特殊的假期实践性作业，请你参与并回答相关问题。 任务一 任务二 任务三 任务主题 了解看短视频的利弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 上网搜集资料，列出看短视频的利弊；搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频；参加校园网优秀作品征集活动 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定 （1）完成任务一需要具备怎样的搜集获取信息的能力？ （2）根据任务二，写出你制作的短视频被评为优秀作品应该符合的要求。 （3）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处”。写出任务三中你与家长的约定。 【答案】（1）网络技术；资源整合能力；分析与解决问题能力；自觉学习能力等。 （2）①设计、拍摄、剪辑要符合活动要求。②要充分显示沉迷短视频的危害。③选取材料应符合未成年人身心特点。 （3）①不断提高网络媒介素养，学会“信息节食”。②提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律。③加强与父母的交流，学会亲子沟通，营造良好的家庭氛围。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：了解看短视频的利弊→可联系网络技术；资源整合能力；分析与解决问题能力作答。 关键词②：学习领会相关法律文件要求→可联系自觉学习能力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片→可联系设计、拍摄、剪辑要符合活动要求；要充分显示沉迷短视频的危害；选取材料应符合未成年人身心特点作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处→可联系理性参与网络生活的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 暑假期间，中学生李铭和同学们在老师的带领下开展了丰富多彩的研学活动。 活动一 参加东莞“元宇宙终身学习港”。利用虚拟技术破解成人学习时空限制，提升技能培训沉浸感。 活动二 参加广州“榕树下议事会 2.0”。协助制定《社区文明公约》：每栋楼选举“文明观察员”，发现不文明行为可启动“道德评议会”。 活动三 了解“数字游民”身份认证。深圳向远程办公者发放“大湾区数字工作证”，程序员小林白天写代码，晚上教青少年编程。“我是‘码农’，也是社区教育志愿者。” 材料二 认真观察如图《车从古到今的变化》。 （1）结合所学知识，说说材料一向我们传递了哪些信息。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈面对日新月异的世界，中学生应该怎么做？ 【答案】（1）①活动一体现了在社会生活中，我们学习生活技能。②活动二体现了在社会生活中，我们学习行为规范。③活动三体现了在社会生活中，我们学习扮演社会角色。④丰富多彩的研学活动表明我们的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 （2）①我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。②我们要努力学习各种科学文化知识和劳动技能，为将来服务社会打下基础。③我们要学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。④我们要学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用人的社会化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：利用虚拟技术破解成人学习时空限制，提升技能培训沉浸感。→可链接在社会生活中，我们学习生活技能。 关键词②：每栋楼选举“文明观察员”，发现不文明行为可启动“道德评议会”。→可链接在社会生活中，我们学习行为规范。 关键词③：了解“数字游民”身份认证。→可链接在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 关键词④：参与各种活动→可链接丰富多彩的研学活动表明我们的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用人的社会化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交通工具的变化→可链接青少年如何面对日新月异的世界。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市罗山县彭新镇第一中学2025-2026学年八年级上学期9月月考 道德与法治试题 一、选择题(17 小题，每小题 2 分，共 34 分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意。 1. 2024年巴黎奥运会于当地时间7月26日开幕。在巴黎奥运会开幕式中也致敬了北京奥运会开幕式：升五星红旗、击缶而歌、梦幻五环、奥运金牌“金镶玉”……看完开幕式的小江对此感到非常自豪，也对中国体育的进取精神感到由衷敬佩。这说明（ ） ①个人是社会的一个“结点” ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 某班计划晒出一组“我在社会中的成长”的微镜头。以下微镜头符合的有（ ） ①参与献爱心活动收获了他人的点赞 ②积极参加义务劳动锻炼了动手能力 ③每天坚持体育锻炼养成了健康体魄 ④通过宣讲红色故事，传播红色文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是学生、同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） A. 人们扮演的社会角色一直在变化 B. 不同的人扮演的社会角色是完全相同的 C 每个人只扮演一种社会角色 D. 在社会生活中，我们扮演多种社会角色 4. 置身广阔的大地，我们要融入社会，感受绚丽多彩的社会生活，而不能脱离社会，脱离他人。下列诗句与这句话意思表达一致的是（ ） A. 道不可坐论，德不可空谈 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 会当凌绝顶，一览众山小 5. 下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） ①停船暂借问，或恐同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③入成功之道，切记恩师意 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永远存在于大海之中。这个比喻说明（ ） ①社会为个人成长提供舞台②个人生活离不开社会 ③个人离开社会也照样生活④个人与社会有千丝万缕的联系 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7. “沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠：水是散的，汇聚起来就是辽阔的海洋，汇聚起来就是威力无穷的风暴”。由此可见，个人与社会的关系是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人可以脱离社会生活而存在 C. 我们的社会生活是绚丽多彩的 D. 在社会关系中人的身份不会变 8. 道德与法治课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网’，正是由于这样一张张的‘小网’在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网’。”这是在告诉我们（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 每个人都从社会中获得物质支持 C. 社会关系不同，身份也相同 D. 人的身份是在社会关系中确定的 9. 网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀。”更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风，”要想发出“好声音，”还要练就“好嗓子。”作为网络的使用者，我们在网络世界练就“好嗓子”应该（ ） A. 完善监督机制，提高道德素质 B. 创造多种条件，畅通表达渠道 C. 坚持依法治国，治理网络谣言 D. 遵守网络规则，传播网络正能量 10. 2024年7月26日晚，巴黎奥运会开幕式隆重举行。小强通过电视机观看巴黎奥运会开幕式，被丰富节目不断惊艳，对中国代表队的出场与强大而感到自豪。这说明（ ） ①个人的身份是在社会关系中确立的 ②在社会中每个人的身份都是不同的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家发展，并为之自豪 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 11. 歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托”。从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 加强社会实践教育，是中小学生素质教育的重要环节。丰富多彩的暑假社会实践活动，引导学生在社会大课堂中“玩中学，学中玩”，更好了解社会、掌握本领、增强社会责任感。暑假期间，形式多样的社会实践让广大中小学生走出教室，走进社会大课堂。下列社会实践你不认同的是（ ） A. 在田野观察农作物生长特点，感受人与自然和谐共生 B. 沉迷游戏厅，缓解学习压力，为新学期积攒正能量 C. 走访科学基地，在神奇的科学现象中激发创新意识 D. 体验“博物馆奇妙夜”，感受中华优秀传统文化魅力 13. 许多人一开始可能只是模糊地知道要“保护环境”，但具体如何行动、为何重要并不十分清晰。随着年龄的增长和社会经验的积累，人们开始更加关注气候变化、空气污染等全球性问题，并主动参与到垃圾分类、节能减排等实际行动中。这体现出（ ） A. 我们会与越来越多的人打交道 B. 人们长大后自然就会主动保护环境 C. 积极融入社会，就能走向成熟 D. 人们对社会生活的认识越来越深刻 14. 2025年2月14日，株洲市芦淞区莲塘小学师生开展了“红领巾飘扬在社区”主题实践活动。在老师带领下，学生们个个手持小钳子，或夹或捡，变身环保小卫士，开启了一场别开生面的志愿活动。学生参加主题实践活动（ ） A. 能在实践中提升亲社会的能力 B. 能够掌握社会需要的一切技能 C. 目的在于获得社会接纳和认可 D. 表明志愿服务只能从小事做起 15. 歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词:“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（ ） A. 社会是个人的有机组成部分 B. 我们每个人都是社会的一员 C. 个人的发展决定社会的进步 D. 我们的社会经济生活丰富多彩 16. 马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”对这段话的正确理解有（ ） ①个人的兴趣爱好是树立人生目标的关键 ②我们要正确认识个人与社会的关系 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④个人追求与进步要与人类的发展进步紧密联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（ ） ①社会关系的形成是以地缘为基础 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人的社会关系网体现社会化的程度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题(4 小题，共 36 分) 18. 【感受社会，助力成长】 我是消费者，我是邻居大哥哥 （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、父母的同事、同学的父母，你分别应该怎样介绍自己？ 19. 走进社会生活 小美是八年级学生会干部，家住佳苑小区，她参加了学校组织的社区生活状况调研小组，利用暑假进行社会调查。在佳苑小区的调查中，她发现该小区车辆停靠混乱，垃圾没有分类回收，居民养的狗随地大小便，楼道臭气难闻，门卫对外人进出盘查不严等情况。 阅读材料，完成下列任务： （1）在上述材料中，小美分别是什么身份? 这些身份是通过哪几个社会关系确定的? （2）除此之外，走进社会生活还有哪些途径和方式? （3）作为小区居民，也请为你所在小区建设与发展提出合理化建议。 20. 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一个特殊的假期实践性作业，请你参与并回答相关问题。 任务一 任务二 任务三 任务主题 了解看短视频的利弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 上网搜集资料，列出看短视频的利弊；搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频；参加校园网优秀作品征集活动 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定 （1）完成任务一需要具备怎样的搜集获取信息的能力？ （2）根据任务二，写出你制作的短视频被评为优秀作品应该符合的要求。 （3）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处”。写出任务三中你与家长的约定。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 暑假期间，中学生李铭和同学们在老师的带领下开展了丰富多彩的研学活动。 活动一 参加东莞“元宇宙终身学习港”。利用虚拟技术破解成人学习时空限制，提升技能培训沉浸感。 活动二 参加广州“榕树下议事会 2.0”。协助制定《社区文明公约》：每栋楼选举“文明观察员”，发现不文明行为可启动“道德评议会”。 活动三 了解“数字游民”身份认证。深圳向远程办公者发放“大湾区数字工作证”，程序员小林白天写代码，晚上教青少年编程。“我是‘码农’，也是社区教育志愿者。” 材料二 认真观察如图《车从古到今的变化》。 （1）结合所学知识，说说材料一向我们传递了哪些信息。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈面对日新月异的世界，中学生应该怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $