精品解析：2024-2025学年山东省德州市临邑县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期六年级学业水平测试 语文试题 【注】临邑县西周、春秋时期属齐地、邑名犁（犁丘、隰（xí）），故有“犁城”的别称。 活动一：“临渊羡鱼，不如退而结网” ——讲好犁城故事，先将以下资料补充完整吧 1. 当异乡的灯火次第亮起，窗棂外飘来糖炒栗子的甜香。在外的犁城游子，抬头望见那轮将圆未圆的月，你是否能感受到他们的思念之情，请你将“《十五夜望月》”端正地默写在下方的方格里，直接写古诗，不写题目、作者、朝代等。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意“栖”“鸦”“露”“望”的正确写法。 2. 请将犁城的讲解词补充完整。 犁城人情浓。在这里，你一定不会jué chá（ ）到无聊与tàn xī（ ），人们彼此之间的互帮互助已经sī kōng jiàn guàn（ ）；犁城风景美，míng mèi（ ）的阳光里，明德广场上放风筝的人络绎不绝，wēi fēng（ ）袭来，呈现出一派wàn xiàng gēng xīn（ ）的蓬勃气象。 【答案】 ①. 觉察 ②. 叹息 ③. 司空见惯 ④. 明媚 ⑤. 微风 ⑥. 万象更新 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“察”“息”“惯”“媚”“微”“象”的笔画较复杂，易写错，需注意。 活动二：“锦上添花入妙境” ——学习恰当的词语、诗文，会为你的讲述增添色彩 3. 下列加点字注音全错的一项是（ ） A. 俯身（fú） 乐谱（pǔ） 铲平（chǎn） 寝不安席（qíng） B. 魁梧（wǔ） 晶莹（yíng） 威胁（xíe） 无法割舍（gē） C. 眷恋（juàn） 一扭（niú） 咳嗽（shòu） 囫囵吞枣（záo） D. 日寇（koù） 天津（jíng） 霎时（sà） 抑扬顿挫（chuò） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．俯身（fú）——fǔ，寝不安席（qíng）——qǐn； B．魁梧（wǔ）——wu，威胁（xíe）——xié； C．一扭（niú）——niǔ，咳嗽（shòu）——sou，囫囵吞枣（záo）——zǎo； D．日寇（koù）——kòu，天津（jíng）——jīn，霎时（sà）——shà，抑扬顿挫（chuò）——cuò； 故选D。 4. 下列词语全部书写正确的一项是（ ） A. 通霄 浓稠 公侯 无暇顾及 B. 恐惧 寂寞 侵袭 乌和之众 C. 游丝 耽搁 荒凉 勃然大怒 D. 严峻 唯恐 矜持 迫不急待 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．通霄——通宵； B．乌和之众——乌合之众； D．迫不急待——迫不及待。 故选C。 5. 诚诚在准备资料的过程中，发现了犁城明代书法家——“邢侗”的一些书法作品，与邢侗的书法相比，下面作品作者的书法有哪些特点？（ ） ①他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 ②筋肉丰满，浑厚有力。 ③结构严谨端庄，平正宽绰。 ④整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法作品。 要判断该书法作品的特点，需从运笔、点画、结构、整体风格等方面分析。 根据图片内容可知是《三门记》，是元代书法家赵孟頫创作的一幅书法作品，是他的楷书代表作之一。本幅书法作品的特点：运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。结构严谨端庄，平正宽绰。整体上显得秀丽柔美，稳健大方。而“筋肉丰满，浑厚有力”是颜真卿楷书的特点。 因此可知，选项①③④符合题意。 故选D。 6. 下列加点词语表达的意思与另外三项表达意思不同的一项是（ ） A. 在此次“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲活动中，洋洋摘得桂冠。 B. 在此次“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲活动中，洋洋勇夺第一。 C. 在此次“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲活动中，洋洋名列前茅。 D. 在此次“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲活动中，洋洋拔得头筹。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 A．摘得桂冠：“桂冠”源自古希腊神话，后成为冠军的象征，特指在竞赛、评选中获得第一名，即获得冠军。 B．勇夺第一：“第一”是最直接的排名表述，“勇夺”强调凭借能力和勇气获得，指取得第一名的成绩。 C．名列前茅：“前茅”原指古代军队中走在前面的斥堠（负责侦察的士兵），后引申为“名次靠前”。该词仅表示“排名在前面的范围”，不明确指向“第一名”。 D．拔得头筹：“头筹”指竞赛中第一名赢得的筹码、奖品，“拔得头筹”即率先赢得头筹，特指获得第一名。 故选C。 7. 在犁城图书馆，你发现了几本名著，下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ） A. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。 B. 《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。 C. 《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮且有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点、变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查外国名著。 A．“掉进了狐狸洞”表述错误，原著中爱丽丝是掉进了“兔子洞”，这是故事的起点。爱丽丝追逐会说话的白兔，不慎坠入兔子洞，从而进入奇幻世界。“狐狸洞”属于情节细节混淆，与原著内容不符。该说法错误。 B．作者信息错误，《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔・笛福，而非马克・吐温。该说法错误。 C．“对社会的赞美”表述错误。小说通过汤姆・索亚的经历，如厌恶教会学校的刻板教育、反抗成人世界的束缚、冒险探索等，更多体现的是对当时美国南方小镇刻板、压抑的社会环境的批判，如虚伪的宗教仪式、僵化的教育制度，而非“赞美”。该说法错误。 故选D 8. 欢欢在查阅资料的时候，发现犁城不仅具有悠久的历史文化，而且还拥有光荣的革命传统，欢欢还知道了抗日英雄徐尚武是在“王楼血战”这场战斗中牺牲的，王楼之战惨烈，令后人缅怀。请给以下欢欢发出的感想，加上合适的标点。 “如今的我，正如昔日的战士，以坚定的信念跨越千山万水，寻根追脉，践行使命□今天□借此次主题研学活动，我们重走那段历史□感受先辈的光荣与梦想□我们重走那段历史□体会先辈不屈的精神□我们重走那段历史，传承先辈们矢志不渝的忠诚。” 【答案】。，，；，； 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 前半句“如今的我，正如昔日的战士，以坚定的信念跨越千山万水，寻根追脉，践行使命”是一个完整的句子，讲述“我”以战士信念践行使命的观点，语义完整，故用句号（。）收尾。“今天”是时间状语，用于引出后续“借此次主题研学活动”的具体内容，属于句子内部的停顿，需用逗号（，）分隔，使语句节奏更舒缓。三个分句“我们重走那段历史，感受先辈的光荣与梦想”“我们重走那段历史，体会先辈不屈的精神”“我们重走那段历史，传承先辈们矢志不渝的忠诚”结构相似、语义并列，均围绕“重走历史”的不同意义展开，属于并列分句间的停顿，因此，“感受先辈的光荣与梦想”“体会先辈不屈的精神”后面使用分号（；），用分号既能清晰区分各层含义，又能体现三者间的逻辑关联，而“我们重走那段历史”后面使用逗号，一句话没有说完整。 示例： “如今的我，正如昔日的战士，以坚定的信念跨越千山万水，寻根追脉，践行使命。今天，借此次主题研学活动，我们重走那段历史，感受先辈的光荣与梦想；我们重走那段历史，体会先辈不屈的精神；我们重走那段历史，传承先辈们矢志不渝的忠诚。” 9. 查阅资料后，杭杭和同学们萌生了一起搜集“奋斗的历程”为主题的革命诗然后制作成红色诗集的想法。以下诗词不适合选用的是（ ） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家 B. 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 C. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍 D. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．这首诗是臧克家为纪念鲁迅而作，通过对比“有的人”活着和死了的不同状态，歌颂了鲁迅等为人民、为革命事业无私奉献的人，他们的精神永远活在人们心中，体现了革命奋斗者的价值和意义，符合“奋斗的历程”主题。 B．这是夏明翰的就义诗，他为了共产主义理想信念，视死如归，坚信革命事业后继有人，充分展现了革命先烈为了奋斗目标不惜牺牲的大无畏精神，非常适合“奋斗的历程”这一主题。 C．这首诗是龚自珍在晚清时期所作，表达了他对当时社会沉闷、缺乏活力的不满，以及希望上天能够降下更多有才能的人来改变现状的愿望。它主要体现的是对人才的渴望和对社会变革的期盼，并非直接关于革命奋斗的历程，与主题不太契合。 D．该诗是毛泽东的《七律・长征》，生动地描绘了红军长征途中的艰难险阻以及红军战士们英勇无畏、乐观豪迈的精神，是革命奋斗历程的经典写照，符合主题要求。 故选C。 10．句子加工厂。 10. 他坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。（改为反问句） _________________ 【答案】他坐在那里十分难过，难道还有什么东西能引起他的兴致吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题中，“再也没有”前面加“难道”，“再也没有”改为“还有”，句尾加上疑问助词“吗”，句尾的句号变为问号。 如：他坐在那里十分难过，难道还有什么东西能引起他的兴致吗？ 11. 照样子，写句子。 例：你想发现自然界蕴含的科学真理吗？请阅读《昆虫记》吧！ 你想走进奇妙无比的昆虫世界吗？请阅读《昆虫记》吧！ 你想__________？请阅读《水浒传》吧！ 你想___________？请阅读《水浒传》吧！ 【答案】 ①. 感受英雄好汉的豪情壮志吗 ②. 见证江湖豪杰的义薄云天吗 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 由例句“你想发现自然界蕴含的科学真理吗？请阅读《昆虫记》吧！”可知，前半句提出与名著内容相关的问题，后半句推荐阅读名著。《水浒传》围绕梁山好汉“反抗压迫、行侠仗义、聚义江湖”的故事展开，核心是英雄豪情、兄弟义气与传奇战斗。仿写时可从“感受英雄气概”“体会江湖义气”“见证聚义故事”等方面展开。 例： 你想领略梁山好汉的传奇战斗吗？请阅读《水浒传》吧！ 你想体会江湖兄弟的热血情谊吗？请阅读《水浒传》吧！ 12. 根据所学知识，把内容补充完整。 （1）研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕，____________”是坚贞不屈的高洁志向；“____________，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志；“人固有一死，____________，或轻于鸿毛”是追求生命价值的崇高境界。 （2）悟诗文，明道理。“____________，日日新，又日新”教会我们不断进取；“____________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，____________，虽与之俱学，弗若之矣”告诉我们学习贵在专注；“过去的日子如轻烟，____________，如薄雾，____________”提醒我们珍惜时光。 （3）品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象。我们和韩愈相约看早春的雨——“____________，草色遥看近却无。”我们和苏轼相伴听日暮时的雨——“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。____________。”我们和杜甫一起享受春夜的雨——“____________，润物细无声。” 【答案】 ①. 要留清白在人间 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 或重于泰山 ④. 苟日新 ⑤. 其一人专心致志 ⑥. 思援弓缴而射之 ⑦. 被微风吹散了 ⑧. 被初阳蒸融了 ⑨. 天街小雨润如酥 ⑩. 萧萧暮雨子规啼 ⑪. 随风潜入夜 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解 （1）书写时注意“磨”“泰”的正确写法。 （2）书写时注意“苟”“援”“缴”“蒸”“融”的正确写法。 （3）书写时注意“酥”“萧”“规”的正确写法。 13. 传统文化我来选 （1）人之有所不为，____________。 （2）____________，是犹恶湿而居下也。 （3）国家闲暇，及是时，____________。 （4）____________，险躁则不能治性。 （5）鸿鹄之鷇羽翼未全，____________。 （6）伤心秦汉经行处，____________。 （7）____________，无限风光尽被占。 （8）挽弓当挽强，____________。 A．而有四海之心 B．用箭当用长 C．今恶辱而居不仁 D．慆慢则不能励精 E．明其政刑 F．宫阙万间都做了土 G．不论平地与山尖 H．皆赖有耻心 【答案】 ①. H ②. C ③. E ④. D ⑤. A ⑥. F ⑦. G ⑧. B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“人之有所不为，皆赖有耻心”出自康有为的《孟子微》，句意：人之所以能做到不做某些不当之事，全靠有羞耻心的指引。强调羞耻心是人约束自己不做坏事的基础。故选H。 （2）“今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也”出自《孟子》，句意：如今有人厌恶耻辱，却又处于不仁义的境地，这就好比厌恶潮湿却偏要住在低洼的地方。比喻行为与意愿相违背，明知故犯。故选C。 （3）“国家闲暇，及是时，明其政刑”出自《孟子》，句意：国家安定无事的时候，趁这个时机修明政治和刑法，以巩固国家根基。强调太平时期应修明政治法律，居安思危。故选E。 （4）“慆慢则不能励精，险躁则不能治性”出自诸葛亮的《诫子书》，句意：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。强调修身治学需戒骄戒躁。故选D。 （5）“鸿鹄之鷇羽翼未全，而有四海之心”出自《孔子家语》，句意：鸿鹄的幼鸟虽然翅膀还没长全，却已有翱翔天下的志向。强调年幼而怀有远大志向。故选A。 （6）“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”出自张养浩的《潼关怀古》，句意：经过秦汉故都的遗址，令人伤心；曾经的万千宫殿，如今都已化为尘土。通过“昔日繁华-今日荒芜”的对比，抒发历史兴亡的沧桑感。故选F。 （7）“不论平地与山尖，无限风光尽被占”出自罗隐的《蜂》，句意：无论是平坦的地面还是高耸的山巅，所有美好的风光都被（蜜蜂）占据。隐喻劳动者辛勤创造并占据了美好成果。故选G。 （8）“挽弓当挽强，用箭当用长”出自杜甫的《前出塞》，句意：拉弓要拉强劲的弓，用箭要用修长的箭。比喻做事应抓住关键，选择最优条件。故选B。 活动三：为有源头活水来——阅读让人见多识广 阅读以下非连续性文本，回答问题。 材料1 “中国非物质文化遗产”标识将作为中国非物质文化遗产保护的标志，主要用于研究、收藏、展示、出版等领域。标志外部图形为圆形，象征着“循环，永不消失”；内部图形为方形，与外圆对应。天圆地方，表达“非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性”；图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，契合“文”字。“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水：寓意“中国非物质文化遗产源远流长，世代相传”；图形中心，抽象的双手（红色部分）上下共护于“文”字取意“团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园”的寓意。图形中心，“文”字边缘残破损伤，预示“非遗”已受到严重冲击，面临着巨大的生存危机，必须抢救保护。 材料2 非遗文化不是历史的“标本”，而是未来的“火种”。 “麦秆画邂逅唐代风情；葫芦雕刻展现山河万象；古老技法带来淳朴美食……”近日，2025山东省文旅产业高质量发展大会盛大启幕、临邑县的市级非遗项目麦秆画、葫芦雕刻、德平细米窝头、王寨子香油集体亮相，带来一场“可触、可感、可品”的文化盛宴，向来自各地的游客展示犁城深厚的文化底蕴，让古老技艺“活”在当下，点燃文旅融合新亮点。 14. 关于材料1说法不正确的是（ ）（多选） A. “中国非物质文化遗产”标识将作为中国非物质文化遗产保护的标志，主要用于研究、收藏、展示、出售等领域。 B. 图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，隐含“田”字。 C. 内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，表达“非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性” D. 图形中心，“文”字边缘残破损伤，预示“非遗”已受到严重冲击，面临着巨大的生存危机，但我们无动于衷。 15. 材料2中提到的葫芦雕刻，作为一项民间工艺，______太追求时尚，______失去了葫芦本身的文化韵味，______在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，______会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场。（ ） A. 因为 所以 即使 也 B. 如果 就 即使 也 C. 如果 就 只有 才 D. 因为 所以 不但 而且 16. 许多非遗传承人为了守护传统技艺，一生坚守，默默付出，他们用行动诠释着对非遗的热爱，用下面哪句诗来形容他们最为合适。（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 谁道人生无再少？门前流水尚能西。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 17. 对于非物质文化遗产，如何传承与守护意见不一。为此，学校特地举行了一场辩论会，正方观点为“我们应该像保护博物馆里的珍贵‘标本’一样原汁原味地守护非遗”，反方观点为“我们应该像点燃未来的‘火种’一样大胆创新，让它融入现代生活”，请你代表反方发表观点。 _________________ 【答案】14. ABD 15. C 16. A 17. 尊敬的评委、对方辩友： 我方认为，非物质文化遗产不应像博物馆里的“标本”一样被静态保存，而应像未来的“火种”一样，通过创新融入现代生活，才能真正实现传承与守护。 首先，非遗的本质是活态文化，它源于生活、用于生活。若仅追求“原汁原味”而脱离时代，非遗只会逐渐僵化，失去生命力。例如材料2中提到的麦秆画、葫芦雕刻等非遗项目，正是通过融入唐代风情、山河万象等现代元素，才成功“点燃文旅融合新亮点”，让古老技艺“活”在当下。其次，创新是传承的必由之路。非遗只有与当代审美、科技和市场需求结合，才能吸引年轻群体，开拓更广阔的市场。正如葫芦雕刻工艺，若在保留传统基础上融入现代文化，才能拥有更多消费者，避免因过度保守而湮没。最后，守护非遗的核心是延续其精神而非固化其形式。我们应鼓励非遗传承人在尊重传统精髓的前提下大胆创新，让非遗成为推动文化自信、促进经济发展的“火种”，而非仅存于展柜的“标本”。 综上所述，我方坚决主张：非遗应创新融入现代生活，才能生生不息！谢谢！ 【解析】 【导语】本文以非遗标识解读与实例结合，生动阐释非遗保护的内核。材料1通过象征手法，以“天圆地方”“鱼纹”“双手”等意象，层层揭示非遗的深远意义与紧迫现状；材料2以山东文旅展会为例，展现非遗“活态传承”的实践路径。全文既具文化厚重感，又显时代创新性，强调非遗非标本而是火种，呼吁在守护中焕新，在传承中发展，逻辑清晰，启人深思。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 A．材料1提到，“‘中国非物质文化遗产’标识将作为中国非物质文化遗产保护的标志，主要用于研究、收藏、展示、出版等领域。”明确表述为“主要用于研究、收藏、展示、出版等领域”，“出售”并非标识的使用场景，属于概念替换，表述错误。 B．材料1提到，“图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，随合‘文’字。”指出鱼纹“随合‘文’字”，而非“田”字，“文”字才对应“非物质文化遗产”的概念，表述错误。 C．材料1提到，“内部图形为方形，与外圆对应。天圆地方，表达‘非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性’”，与题干说法一致，表述正确。 D．材料1提到，“‘文’字边缘残破损伤，预示‘非遗’已受到严重冲击，面临着巨大的生存危机，必须抢救保护。”仅提及非遗“面临生存危机，必须抢救保护”，未提及“我们无动于衷”，“无动于衷”属于无中生有，与原文倡导“保护”的态度相悖，表述错误。 故选ABD。 【15题详解】 本题考查关联词。 结合句子语境，“太追求时尚”是假设的条件，“失去文化韵味”是对应的结果，构成“假设-结果”关系，需用“如果……就……”。后两空中，“保留传统+融入现代”是“拥有消费者、开拓市场”的必要条件，只有满足这个条件，才能达成目标，需用“只有……才……”，强调传统与现代结合是成功的关键。 故选C。 【16题详解】 本题考查名篇名句的理解。 A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代龚自珍《己亥杂诗・其五》，句意：飘落的花瓣并非毫无情意的事物，它凋落后融入泥土，会化作滋养花朵的养料，更用心地呵护来年新花的绽放。诗人以“落红”自比，借花瓣“护花”的自然现象，表达自己虽脱离官场（辞官归隐），却依然心系国家与社会，愿意以自身的经历、学识为后世或社会发展贡献力量的奉献精神，体现了“退而不休、心系家国”的情怀。 B．“谁道人生无再少？门前流水尚能西”出自宋代苏轼《浣溪沙・游蕲水清泉寺》，句意：谁说人生一旦走向衰老，就再也无法回到年轻的状态？你看门前的溪水，尚且能向西流淌。苏轼以“流水西流”的反常现象为喻，反驳“人生易老、时光不可逆”的消极观点，传递出乐观豁达、不服老、积极向上的人生态度，鼓励人们即便身处困境，也应保持对生活的希望与斗志。 C．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮（郑板桥）《竹石》，句意：竹子经历了无数次的磨难与打击，依然保持坚韧挺拔的姿态；无论来自东西南北哪个方向的狂风，都无法将它吹倒。诗人借竹子“耐寒、抗风、坚韧”的特性，暗喻自己（或仁人志士）在面对外界的压迫、磨难（如官场排挤、生活困境、社会压力）时，始终坚守信念、不屈不挠、刚正不阿的品格。 D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕《墨梅》，句意：墨画的梅花不需要别人夸赞它艳丽的颜色，只愿将清雅的香气弥漫在天地之间。王冕以“墨梅”自喻，借梅花不慕虚名、只留清气的特质，表达自己不追求世俗的赞美与名利，只愿坚守内心的高洁品格。 题干表述许多非遗传承人为了守护传统技艺，一生坚守，默默付出，这是无私奉献的品格，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现的思想情感更接近。故选A。 【17题详解】 本题考查观点、看法。 要代表反方清晰、有说服力地发表观点，需围绕“为什么要创新”“创新的本质是什么”“创新的价值与案例”三个方面展开，同时回应正方“原汁原味保护”可能存在的局限。首先，明确“火种”与“标本”的核心差异，奠定观点基调。再从“必要性”“合理性”“可行性”三个层面构建论据，论证“创新是非遗避免消亡的必要选择”，论证“创新是‘守核’而非‘失本’”，论证“创新能让非遗实现‘活传承’”。最后，总结升华，回归“火种”隐喻，强化观点感染力。 示例： 尊敬的评委、对方辩友： 我方认为，非遗不应是博物馆里尘封的“标本”，而应是能照亮未来的“火种”，唯有大胆创新、融入现代生活，才能让其真正“活”下去。 首先，创新是非遗“活下去”的前提。传统非遗多诞生于过去的生活场景，如麦秆画曾用于装饰旧式家居、细米窝头曾是饱腹主食，若一味固守“原汁原味”，可能与当下快节奏、多元化的生活脱节。比如临邑葫芦雕刻，若只停留在传统纹样，或许只能吸引小众收藏者；而融入动漫形象、国潮元素后，不仅能让年轻人喜爱，更能通过文创产品走进日常，让技艺从“小众欣赏”变为“大众消费”。其次，创新不代表抛弃传统，而是为传统注入新活力。我方强调的“创新”，是以“保留核心技艺”为根基，如德平细米窝头，坚守“古法发酵”的传统工艺，同时改良口味（如加入杂粮、低糖配方），既保留了淳朴美食的文化内核，又适应了现代人健康饮食的需求，这正是“传统为体、创新为用”的最佳实践。最后，非遗的本质是“活的文化”，其生命力在于传承与发展。从本质上说，非遗是古人智慧的结晶，而“传承”不仅是复制过去，更是让这份智慧在当代延续。通过短视频展示制作过程、开发互动体验项目，就能让更多人了解并参与其中，让非遗从“被动保护”变为“主动传播”。 综上，“原汁原味”的保护或许能留住非遗的“形”，但只有创新融入现代生活，才能留住它的“魂”。让非遗成为“火种”，才能让这份文化遗产在新时代生生不息！ 阅读选文，回答问题。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车子的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 18. 文章选自__________（作者）的《腊八粥》。画“_____”的句子运用了排比的修辞手法，选取了______对腊八粥的态度，以点概面，说明了______。 19. “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”，仔细观察这句话的表达方式，仿照着写一写你参加“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲比赛登台前的“紧张”。 登台前，我太紧张了，_______________ 【答案】18. ①. 沈从文 ②. 不同年龄段的人 ③. 所有人对腊八粥的喜爱 19. 我的心简直要跳出胸膛，连呼吸都快忘记了。 【解析】 【导语】选文出自沈从文所写的《腊八粥》，以排比铺陈各年龄段者对腊八粥的喜爱，又借拟人（粥“叹气似的沸腾”）与细腻感官描写，将食材交融、香味诱人的场景写得鲜活，既显腊八粥的普世吸引力，又满含对民俗与日常的温情热爱，语言质朴却极具感染力。 【18题详解】 本题考查作家作品以及分析句子的含义作用。 《腊八粥》出自作家沈从文。由原文句子中“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车子的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”可知，通过列举三类不同年龄的人，强调无论年龄大小，人们对腊八粥的期待和喜爱是相同的，从而体现腊八粥深受所有人的欢迎。 19题详解】 本题考查句子仿写。 例句“喜得快要发疯了”运用夸张手法，通过“快要发疯”突出喜悦的强烈程度。仿写需用夸张表达“紧张”：抓住身体反应（心跳、出汗、发抖）进行放大。 例如：登台前，我太紧张了，心脏跳得像要撞开胸膛，手心全是汗。 阅读短文回答问题。 又是一年槐花香 ①漫步小巷，忽有一股熟悉的清香飘逸而来，在这四月的夜晚，它是如此意味深长。是它。肯定是它，是槐香，虽然我的眼前朦朦胧胧的，什么也看不清。 ②槐花是春天的标签。闻到槐香，我总会想起小时候，想起外婆家院子的一圈槐树。大约一二十棵，每到春天来临，便弥漫出一股若隐若现的香气。外婆家离我家有二十多里的路程，那时交通还很闭塞，所以我一般是放了寒暑假才能去。但也有例外，比如赶上端午或一些节日，我也会和母亲一道去外婆家，那时便可以一享槐花飘香的盛宴了。 ③外婆居住的村庄里有很多树。外婆家房前屋后，密密地长满了榆、槐、柳等各种树木。我特别喜欢外婆家的那种氛围（fēn fèn），闻到满鼻子醉人的花香，真是妙极了。不仅有花香，还有树叶香和泥土香，时不时会有几串白色或紫色的槐花随风飘落到院子里。周围的槐树都是洋槐树，树枝多刺，槐叶青青，儿时的我喜欢小心地摘下几片椭圆（tuǒ yòu）青翠的槐叶贴在嘴边吹，像喇叭似的（sì shì）发出声响。而我印象里最深的，还是那吹完“喇叭”之后满嘴留下的树叶味道，许久都不会消逝，犹如童年的记忆。④我现在工作、生活的城市里也有很多的槐树，每到春天，枝间也会挂满长长的白色花串，那些星星点点的花瓣在正午的阳光下闪烁，常常将我的记忆一下子牵回到二十几年前。槐树和槐花仿佛在提醒我，这个世界上总有一些东西不能遗忘。是的，槐香对于我来说似乎承载着更多的寓意。我至今记得那年的夏天，我趁着出差的空闲，漫步在南京五台山一带，弯弯曲曲的坡路两侧尽是槐树，漫天的槐花随风飞舞，一如洒落的花雨，好一番绝美的香雪意景。路上行人不多，我却思绪纷繁。在那个还透着些许微凉的春天的下午，我在异乡突然之间悟到了一些人生精华，那一刻，我恨不得立刻飞回到外婆家，立刻飞回到外婆家旁边那个槐树飘香的地方。那次出差回到家后，我迅速拿起手中的笔，郁积的情思喷薄（bó báo）而出，一口气写下了一系列回忆儿时故乡和离世外婆的文章。感谢南京五台山中的那一场槐花雨，是它启迪了我的灵感，抚慰了我日渐干枯的心田。槐花对于我来说，是一种带着母性的乡土之花，它在我最需要安慰时，给了我最温暖的鼓励。 ⑤又是一年槐花香。而今，走在小巷里，行色匆匆的我闻到槐花的飘香，看到前方的十字路口有一株巨大的槐树正在飘飞着槐花花瓣，在匆忙的人流里，我与那株正在开花的槐树对视了良久。也许生活一如那些花瓣，所有的繁华都只是过眼云烟，那些能够在岁月中沉淀下来并且越发茁壮的东西。才能代表永恒。记得有人说过，散文是散落在盘中的珍珠，那么，我愿用槐香把曾经的过往串结成珠，透过岁月记忆的瞳孔，去照亮我脚下正在走的道路。 20. 选出加点字的正确读音，用“ ”标注。 21. 观察文中加点的词语“若隐若现”的形式，再写出四个“ABAC”形式的词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ 22. 作者说：“我愿用槐香把曾经的过往串结成珠”，关于槐香，“我”有哪些过往？ 小时候：_____________ 二十多年前：________________ 而今：我用槐香照亮我脚下正在走的道路 23. （1）“而我印象里最深的，还是那吹完‘喇叭’之后满嘴留下的树叶味道，许久都不会消逝”文中“喇叭”指的是__________作者说许久都不会消逝，是因为___________。 （2）对于文章的理解，下面说法不正确的是（ ） A.本文以槐香为线索，抒发了对故乡、对外婆、对儿时生活的思念之情。 B.作者感谢五台山的槐花雨，是因为那场雨突然启迪了他的创作灵感， C.城市里的槐花，是没有带着母性乡土的花，所以作者并不喜欢，觉得是过眼云烟，格格不入。 D.文章通过今昔不同场景中槐香的描写，将现实与回忆交织，使情感表达更加细腻深沉。 24. 文章开头和结尾你有什么发现？这样写的好处是？ _________________ 【答案】20. fēn tuǒ shì bó 21. ①. 若即若离 ②. 自言自语 ③. 无忧无虑 ④. 自由自在 22. ①. 院子里的槐花香气   ②. 看到的槐花雨  23. ①. 槐叶  ②.  嘴里留下了树叶味道 ③. C 24. 首尾相呼应。这样写的好处是：能使结构更加完整和严谨；使含义更加深刻，使情感更加强烈，使主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。  【解析】 【导语】这篇散文以槐香为情感载体，通过今昔交织的叙事手法，展现了浓郁的乡愁与生命感悟。作者以细腻地嗅觉描写（“若隐若现的香气”）触发童年记忆，外婆家的槐树成为情感原点。文中三个时空维度（儿时/二十年前/当下）形成情感闭环，南京槐花雨作为顿悟契机，使乡土记忆升华为创作动力。结尾“串结成珠”的比喻，将槐香转化为永恒的精神符号，体现散文“形散神聚”的特质。文字间流淌着对母性乡土的眷恋，以及对生命本质的诗意思考。 【20题详解】 本题考查字音辨析。 氛（fēn）围：指周围的环境气氛或情调，通常用来形容某个场合、地方或情境给人的整体感觉。 椭（tuǒ）圆：平面上，到两个固定点的距离之和为常数的所有点组成的集合。 似：读sì，释义：1、像；如同。2、副词，似乎，好像，表示不确定。3、用于比较，表示超过（放在单音节形容词后面，相当于“于”）。读shì，释义：1、见“似的”。用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。也作是的。 似的（shì de）：用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。 薄：读báo，释义：1、形容扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对。2、形容（味道）淡，不浓（跟“厚”相对）。3、形容（感情）冷淡，（情义）不深。4、形容（土地）不肥沃。5、形容（家产）少；不富有。bó，释义：1、形容微；少。2、形容不厚道；不庄重。3、形容看不起；轻视；慢待。4、迫近。 喷薄而出（pēn bó ér chū）：形容水喷涌而出或太阳初升时涌上地平线的景象。也形容事物强有力地涌现出来。 【21题详解】 本题考查仿写词语。 题干中“若隐若现”是ABAC结构（词语中第一和第三个字为同字）。此类词语需前后两字重复且结构对称。 示例：自由自在、无边无际、自言自语、一心一意、十全十美、若即若离、半信半疑等。 【22题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 短文第②段“闻到槐香，我总会想起小时候，想起外婆家院子的一圈槐树。大约一二十棵，每到春天来临，便弥漫出一股若隐若现的香气。”第③段“我特别喜欢外婆家的那种氛围，闻到满鼻子醉人的花香，真是妙极了。不仅有花香，还有树叶香和泥土香，时不时会有几串白色或紫色的槐花随风飘落到院子里。”可知，写了小时候，“我”在外婆家院子里闻到了槐花香。 结合第④段“我至今记得那年的夏天，我趁着出差的空闲，漫步在南京五台山一带，弯弯曲曲的坡路两侧尽是槐树，漫天的槐花随风飞舞，一如洒落的花雨，好一番绝美的香雪意景。”“感谢南京五台山中的那一场槐花雨，是它启迪了我的灵感，抚慰了我日渐干枯的心田。”可知，写了二十多年前，“我”在五台山看到了一场绝美的槐花雨。 【23题详解】 本题考查文章内容理解、分析词语句子的含义作用。 （1）结合第③段“周围的槐树都是洋槐树，树枝多刺，槐叶青青，儿时的我喜欢小心地摘下几片椭圆青翠的槐叶贴在嘴边吹，像喇叭似的发出声响。而我印象里最深的，还是那吹完‘喇叭’之后满嘴留下的树叶味道，许久都不会消逝，犹如童年的记忆。”可知，作者把椭圆青翠的槐叶比作“喇叭”，形象地写出了槐叶的形状特点，故“喇叭”指的槐叶；作者说许久都不会消逝，一是因为吹完“喇叭”之后满嘴留下的树叶味道，是因为吹槐叶是“我”童年记忆中最美好的回忆，令“我”无法忘怀。 （2）D．结合第④段“槐花对于我来说，是一种带着母性的乡土之花，它在我最需要安慰时，给了我最温暖的鼓励”可知，这句话表明作者也很喜欢城市里的槐花。 故选D。 【24题详解】 本题考查文段的作用。 结构上：文章第①段“是它，肯定是它，是槐香，虽然我的眼前朦朦胧胧的，什么也看不清。”从“槐香”起笔，第⑤段“那么，我愿用槐香把曾经的过往串结成珠，透过岁月记忆的瞳孔，去照亮我脚下正在走的道路”又以“槐香”结尾，这样使文章首尾呼应，结构严谨； 内容上：“槐香”点明中心，抒发了作者对童年生活的怀念，以及对故乡深切的眷恋。 活动四：笔端留夏寄远方 25. 犁城的夏天，炽热的阳光把教学楼的影子越拉越短，老槐树上的蝉儿扯着嗓子在不停地叫。夏天，作为一个告别的季节，我们不得不与过去的六年挥手作别，不得不与过去的时光告别，可也仍有很多东西，并未因此结束，它们必将一直继续下去。 请以“______，还会继续”为题目，写一篇作文。 要求：①先在横线上填入恰当词语将题目补充完整，然后再写正文；②写出真实情感，500字左右；③文中不得出现真实姓名、校名等信息；④不能写成诗歌。 【答案】例文： 槐树下的约定，还会继续 犁城的夏天总裹着热浪，教学楼的影子缩成小小的一团时，老槐树上的蝉鸣就成了毕业季最热闹的背景音。我攥着毕业照站在树下，指腹摩挲着照片里小冉笑出的梨涡，忽然想起去年夏天，我们在这里定下的约定。 那时也是这样蝉鸣天，我和小冉蹲在槐树下捡掉落的花瓣。她忽然抬头，额前碎发沾着细密的汗：“等我们毕业，每年夏天都来这里捡槐花好不好？还要比谁折的纸船先漂到河对岸。” 我笑着点头，看她把一朵槐花夹进我的笔记本，花瓣上的纹路像刻下的承诺。 后来的日子里，这个约定成了我们忙碌学业里的小期待。春天槐树枝抽新芽，我们会特意绕路来看；冬天雪压枝头，我们又偷偷在树干上画了两个挨在一起的小太阳。可真到毕业这天，站在熟悉的槐树下，我却忽然慌了 —— 不同的录取通知书，让我们要去两个相邻的城市。 “在想什么？”熟悉的声音从身后传来，小冉手里举着两朵刚摘下的槐花，像从前那样递到我面前。“约定啊，”她眨眨眼，“又不是只能在这里实现。我查过了，我学校门口也有棵老槐树，秋天还会结槐角。以后每个夏天，我们可以视频连线捡槐花，冬天就寄自己画的小太阳，这样约定不就继续下去了？” 风拂过槐树，落下几片细碎的花瓣，落在我们相握的手上。我忽然明白，有些约定从不是被地点困住的。就像这蝉鸣会年复一年响起，槐花开了又落，我和小冉之间的约定，也会带着夏天的温度，在往后的日子里，一直继续下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 题目为半命题“______，还会继续”，需先补充一个具体对象（如情感、行为、精神等），核心是围绕“继续”展开，要体现该对象在时间推移、场景变化后仍未中断的特点，且需结合真实情感，避免空泛，同时严格遵守字数、不得出现真实信息及文体要求。 二、立意 可从个人生活出发，挖掘“继续”的深层意义，如亲情的陪伴、对爱好的坚持、成长中的勇气等，通过展现该对象的“继续”，传递温暖、坚定或积极向上的态度，凸显其对个人的影响，让“继续”不仅是行为的延续，更是情感或精神的传承。 三、写作思路 开头：通过特定场景引出补充的对象，点明其曾存在的状态，为“继续”做铺垫。 中间：分两到三个层次，叙述该对象在不同情境下的表现，体现其未中断的过程，融入具体细节和个人感受，说明“继续”的原因或体现。 结尾：总结“继续”带来的影响或感悟，升华主题，表达对该对象“继续”下去的期待或确认。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期六年级学业水平测试 语文试题 【注】临邑县西周、春秋时期属齐地、邑名犁（犁丘、隰（xí）），故有“犁城”的别称。 活动一：“临渊羡鱼，不如退而结网” ——讲好犁城故事，先将以下资料补充完整吧 1. 当异乡的灯火次第亮起，窗棂外飘来糖炒栗子的甜香。在外的犁城游子，抬头望见那轮将圆未圆的月，你是否能感受到他们的思念之情，请你将“《十五夜望月》”端正地默写在下方的方格里，直接写古诗，不写题目、作者、朝代等。 2. 请将犁城的讲解词补充完整。 犁城人情浓。在这里，你一定不会jué chá（ ）到无聊与tàn xī（ ），人们彼此之间的互帮互助已经sī kōng jiàn guàn（ ）；犁城风景美，míng mèi（ ）的阳光里，明德广场上放风筝的人络绎不绝，wēi fēng（ ）袭来，呈现出一派wàn xiàng gēng xīn（ ）的蓬勃气象。 活动二：“锦上添花入妙境” ——学习恰当的词语、诗文，会为你的讲述增添色彩 3. 下列加点字注音全错的一项是（ ） A. 俯身（fú） 乐谱（pǔ） 铲平（chǎn） 寝不安席（qíng） B. 魁梧（wǔ） 晶莹（yíng） 威胁（xíe） 无法割舍（gē） C. 眷恋（juàn） 一扭（niú） 咳嗽（shòu） 囫囵吞枣（záo） D. 日寇（koù） 天津（jíng） 霎时（sà） 抑扬顿挫（chuò） 4. 下列词语全部书写正确的一项是（ ） A. 通霄 浓稠 公侯 无暇顾及 B. 恐惧 寂寞 侵袭 乌和之众 C. 游丝 耽搁 荒凉 勃然大怒 D. 严峻 唯恐 矜持 迫不急待 5. 诚诚在准备资料的过程中，发现了犁城明代书法家——“邢侗”的一些书法作品，与邢侗的书法相比，下面作品作者的书法有哪些特点？（ ） ①他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 ②筋肉丰满，浑厚有力。 ③结构严谨端庄，平正宽绰。 ④整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③④ 6. 下列加点词语表达的意思与另外三项表达意思不同的一项是（ ） A. 在此次“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲活动中，洋洋摘得桂冠。 B. 在此次“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲活动中，洋洋勇夺第一。 C. 在此次“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲活动中，洋洋名列前茅。 D. 在此次“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲活动中，洋洋拔得头筹。 7. 在犁城图书馆，你发现了几本名著，下列关于名著的介绍，正确的一项是（ ） A. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻旅程。 B. 《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，它的作者是马克·吐温。 C. 《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮且有正义感的小男孩形象，包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点、变成了一个勇敢善良、乐于助人好孩子的故事。 8. 欢欢在查阅资料的时候，发现犁城不仅具有悠久的历史文化，而且还拥有光荣的革命传统，欢欢还知道了抗日英雄徐尚武是在“王楼血战”这场战斗中牺牲的，王楼之战惨烈，令后人缅怀。请给以下欢欢发出的感想，加上合适的标点。 “如今的我，正如昔日的战士，以坚定的信念跨越千山万水，寻根追脉，践行使命□今天□借此次主题研学活动，我们重走那段历史□感受先辈的光荣与梦想□我们重走那段历史□体会先辈不屈的精神□我们重走那段历史，传承先辈们矢志不渝的忠诚。” 9. 查阅资料后，杭杭和同学们萌生了一起搜集“奋斗的历程”为主题的革命诗然后制作成红色诗集的想法。以下诗词不适合选用的是（ ） A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家 B. 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 C. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍 D. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东 10．句子加工厂。 10. 他坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。（改为反问句） _________________ 11. 照样子，写句子。 例：你想发现自然界蕴含的科学真理吗？请阅读《昆虫记》吧！ 你想走进奇妙无比的昆虫世界吗？请阅读《昆虫记》吧！ 你想__________？请阅读《水浒传》吧！ 你想___________？请阅读《水浒传》吧！ 12. 根据所学知识，把内容补充完整。 （1）研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕，____________”是坚贞不屈高洁志向；“____________，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志；“人固有一死，____________，或轻于鸿毛”是追求生命价值的崇高境界。 （2）悟诗文，明道理。“____________，日日新，又日新”教会我们不断进取；“____________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，____________，虽与之俱学，弗若之矣”告诉我们学习贵在专注；“过去的日子如轻烟，____________，如薄雾，____________”提醒我们珍惜时光。 （3）品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象。我们和韩愈相约看早春的雨——“____________，草色遥看近却无。”我们和苏轼相伴听日暮时的雨——“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。____________。”我们和杜甫一起享受春夜的雨——“____________，润物细无声。” 13. 传统文化我来选 （1）人之有所不为，____________。 （2）____________，是犹恶湿而居下也。 （3）国家闲暇，及是时，____________。 （4）____________，险躁则不能治性。 （5）鸿鹄之鷇羽翼未全，____________。 （6）伤心秦汉经行处，____________。 （7）____________，无限风光尽被占。 （8）挽弓当挽强，____________。 A．而有四海之心 B．用箭当用长 C．今恶辱而居不仁 D．慆慢则不能励精 E．明其政刑 F．宫阙万间都做了土 G．不论平地与山尖 H．皆赖有耻心 活动三：为有源头活水来——阅读让人见多识广 阅读以下非连续性文本，回答问题。 材料1 “中国非物质文化遗产”标识将作为中国非物质文化遗产保护的标志，主要用于研究、收藏、展示、出版等领域。标志外部图形为圆形，象征着“循环，永不消失”；内部图形为方形，与外圆对应。天圆地方，表达“非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性”；图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，契合“文”字。“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水：寓意“中国非物质文化遗产源远流长，世代相传”；图形中心，抽象的双手（红色部分）上下共护于“文”字取意“团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园”的寓意。图形中心，“文”字边缘残破损伤，预示“非遗”已受到严重冲击，面临着巨大的生存危机，必须抢救保护。 材料2 非遗文化不是历史的“标本”，而是未来的“火种”。 “麦秆画邂逅唐代风情；葫芦雕刻展现山河万象；古老技法带来淳朴美食……”近日，2025山东省文旅产业高质量发展大会盛大启幕、临邑县的市级非遗项目麦秆画、葫芦雕刻、德平细米窝头、王寨子香油集体亮相，带来一场“可触、可感、可品”的文化盛宴，向来自各地的游客展示犁城深厚的文化底蕴，让古老技艺“活”在当下，点燃文旅融合新亮点。 14. 关于材料1说法不正确的是（ ）（多选） A. “中国非物质文化遗产”标识将作为中国非物质文化遗产保护的标志，主要用于研究、收藏、展示、出售等领域。 B. 图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，隐含“田”字。 C. 内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，表达“非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性” D. 图形中心，“文”字边缘残破损伤，预示“非遗”已受到严重冲击，面临着巨大的生存危机，但我们无动于衷。 15. 材料2中提到的葫芦雕刻，作为一项民间工艺，______太追求时尚，______失去了葫芦本身的文化韵味，______在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，______会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场。（ ） A. 因 所以 即使 也 B. 如果 就 即使 也 C. 如果 就 只有 才 D. 因为 所以 不但 而且 16. 许多非遗传承人为了守护传统技艺，一生坚守，默默付出，他们用行动诠释着对非遗的热爱，用下面哪句诗来形容他们最为合适。（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 B. 谁道人生无再少？门前流水尚能西。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 17. 对于非物质文化遗产，如何传承与守护意见不一。为此，学校特地举行了一场辩论会，正方观点为“我们应该像保护博物馆里的珍贵‘标本’一样原汁原味地守护非遗”，反方观点为“我们应该像点燃未来的‘火种’一样大胆创新，让它融入现代生活”，请你代表反方发表观点。 _________________ 阅读选文，回答问题。 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车子的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 18. 文章选自__________（作者）的《腊八粥》。画“_____”的句子运用了排比的修辞手法，选取了______对腊八粥的态度，以点概面，说明了______。 19. “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”，仔细观察这句话的表达方式，仿照着写一写你参加“讲好犁城故事，传递故乡温暖”的主题演讲比赛登台前的“紧张”。 登台前，我太紧张了，_______________ 阅读短文回答问题。 又是一年槐花香 ①漫步小巷，忽有一股熟悉的清香飘逸而来，在这四月的夜晚，它是如此意味深长。是它。肯定是它，是槐香，虽然我的眼前朦朦胧胧的，什么也看不清。 ②槐花是春天的标签。闻到槐香，我总会想起小时候，想起外婆家院子的一圈槐树。大约一二十棵，每到春天来临，便弥漫出一股若隐若现的香气。外婆家离我家有二十多里的路程，那时交通还很闭塞，所以我一般是放了寒暑假才能去。但也有例外，比如赶上端午或一些节日，我也会和母亲一道去外婆家，那时便可以一享槐花飘香的盛宴了。 ③外婆居住的村庄里有很多树。外婆家房前屋后，密密地长满了榆、槐、柳等各种树木。我特别喜欢外婆家的那种氛围（fēn fèn），闻到满鼻子醉人的花香，真是妙极了。不仅有花香，还有树叶香和泥土香，时不时会有几串白色或紫色的槐花随风飘落到院子里。周围的槐树都是洋槐树，树枝多刺，槐叶青青，儿时的我喜欢小心地摘下几片椭圆（tuǒ yòu）青翠的槐叶贴在嘴边吹，像喇叭似的（sì shì）发出声响。而我印象里最深的，还是那吹完“喇叭”之后满嘴留下的树叶味道，许久都不会消逝，犹如童年的记忆。④我现在工作、生活的城市里也有很多的槐树，每到春天，枝间也会挂满长长的白色花串，那些星星点点的花瓣在正午的阳光下闪烁，常常将我的记忆一下子牵回到二十几年前。槐树和槐花仿佛在提醒我，这个世界上总有一些东西不能遗忘。是的，槐香对于我来说似乎承载着更多的寓意。我至今记得那年的夏天，我趁着出差的空闲，漫步在南京五台山一带，弯弯曲曲的坡路两侧尽是槐树，漫天的槐花随风飞舞，一如洒落的花雨，好一番绝美的香雪意景。路上行人不多，我却思绪纷繁。在那个还透着些许微凉的春天的下午，我在异乡突然之间悟到了一些人生精华，那一刻，我恨不得立刻飞回到外婆家，立刻飞回到外婆家旁边那个槐树飘香的地方。那次出差回到家后，我迅速拿起手中的笔，郁积的情思喷薄（bó báo）而出，一口气写下了一系列回忆儿时故乡和离世外婆的文章。感谢南京五台山中的那一场槐花雨，是它启迪了我的灵感，抚慰了我日渐干枯的心田。槐花对于我来说，是一种带着母性的乡土之花，它在我最需要安慰时，给了我最温暖的鼓励。 ⑤又是一年槐花香。而今，走在小巷里，行色匆匆的我闻到槐花的飘香，看到前方的十字路口有一株巨大的槐树正在飘飞着槐花花瓣，在匆忙的人流里，我与那株正在开花的槐树对视了良久。也许生活一如那些花瓣，所有的繁华都只是过眼云烟，那些能够在岁月中沉淀下来并且越发茁壮的东西。才能代表永恒。记得有人说过，散文是散落在盘中的珍珠，那么，我愿用槐香把曾经的过往串结成珠，透过岁月记忆的瞳孔，去照亮我脚下正在走的道路。 20. 选出加点字的正确读音，用“ ”标注。 21. 观察文中加点的词语“若隐若现”的形式，再写出四个“ABAC”形式的词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ 22. 作者说：“我愿用槐香把曾经的过往串结成珠”，关于槐香，“我”有哪些过往？ 小时候：_____________ 二十多年前：________________ 而今：我用槐香照亮我脚下正在走的道路 23. （1）“而我印象里最深的，还是那吹完‘喇叭’之后满嘴留下的树叶味道，许久都不会消逝”文中“喇叭”指的是__________作者说许久都不会消逝，是因为___________。 （2）对于文章的理解，下面说法不正确的是（ ） A.本文以槐香为线索，抒发了对故乡、对外婆、对儿时生活的思念之情。 B.作者感谢五台山的槐花雨，是因为那场雨突然启迪了他的创作灵感， C.城市里的槐花，是没有带着母性乡土的花，所以作者并不喜欢，觉得是过眼云烟，格格不入。 D.文章通过今昔不同场景中槐香的描写，将现实与回忆交织，使情感表达更加细腻深沉。 24. 文章开头和结尾你有什么发现？这样写的好处是？ _________________ 活动四：笔端留夏寄远方 25. 犁城的夏天，炽热的阳光把教学楼的影子越拉越短，老槐树上的蝉儿扯着嗓子在不停地叫。夏天，作为一个告别的季节，我们不得不与过去的六年挥手作别，不得不与过去的时光告别，可也仍有很多东西，并未因此结束，它们必将一直继续下去。 请以“______，还会继续”为题目，写一篇作文。 要求：①先在横线上填入恰当词语将题目补充完整，然后再写正文；②写出真实情感，500字左右；③文中不得出现真实姓名、校名等信息；④不能写成诗歌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $