文言文阅读知识清单(记背手册)(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件聚焦文言文阅读核心能力，涵盖词类活用、古今异义等词语理解，“留替调删补”五字翻译法，以及课内外文意理解与比较阅读。以课内经典篇目例句为导入，通过表格分类梳理构建知识支架，衔接词语、句子到篇章理解的学习脉络。 其亮点在于依托《论语》《狼》等经典古诗文，通过词性分类、例句解析的清单式梳理落实文化自信，“五字翻译法”规范语言运用能力，分类归纳与比较阅读设计培养思维能力。学生能系统掌握文言文知识，教师可借助资料提升教学效率，助力学生文言文阅读素养提升。

语 文 2026 1 古诗文阅读策略 文言文阅读知识清单 2 词性 活用 类型 例句与分析 名词 名词作 动词 如果名词处在谓语的位置或后面的词是名词、代词， 那么名词就作动词。 [例句]饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 （《〈论语〉十二章》） [分析]“饭”在句中作谓语，名词活用作动词，吃。 3 词性 活用类 型 例句与分析 名词 名词作 状语 名词放在动词前，表动作的处所或方法，对动词起修 饰或限制作用。 [例句]意将隧入以攻其后也。（《狼》） ［分析］名词在句子中作状语时往往会担负起副词或 者介宾短语的语法功能。隧，通道，这里用作状语， 是“从通道”的意思。 续表 4 词性 活用 类型 例句与分析 动词 动词的 使动用 法 谓语动词不是主语发出，而是主语使宾语发出的动 作；不及物动词带宾语,动词一定是使动用法。 ［例句］国人道之，闻之于宋君。（《穿井得一人》） ［分析］谓语动词“闻”（听到）的对象不是“国人”， 而是“宋君”，这里“闻”是“使……听到”的意思，故为 使动用法。 续表 5 词性 活用 类型 例句与分析 动词 动词作 名词 动词处在主语或宾语的位置。 [例句]传不习乎？（《〈论语〉十二章》） [分析]“传”为动词，原意是传授，在句中作主语，故须 活用作名词，这里指老师传授的知识。 续表 6 词性 活用 类型 例句与分析 形容词 形容词 作动词 形容词处在谓语的位置,有时会带宾语。 [例句]非学无以广才，非志无以成学。（《诫子书》） [分析]形容词“广”处在谓语的位置，故须活用作动词， 意为“增长”。 续表 7 词性 活用类 型 例句与分析 形容词 形容词 的意动 用法 形容词在宾词之前，表示主观上认为宾语具有这个形 容词的性质或状态，它后面的宾语一般由名词或代词 充当。 ［例句］好之者不如乐之者。（《〈论语〉十二章》） ［分析］乐：形容词的意动用法，以……为快乐。 续表 8 词性 活用 类型 例句与分析 形容词 形容词 作名词 形容词处在主语或宾语的位置，表示一定性质或状态 的人或物。翻译时须补出形容词所修饰的中心词 （名词）。 [例句]非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（《诫子书》） [分析]“远”在句中作宾语，故须活用作名词，远大目 标。 续表 9 分类 例句与分析 词义的 扩大 [例句]饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。（《〈论语〉十二章》） [分析]“水”古义：冷水。今义：包括冷水和热水。 词义的 缩小 ［例句］与儿女讲论文义。（《咏雪》） ［分析］“儿女”古义：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄 儿侄女。今义：儿子和女儿。 10 分类 例句与分析 词义的 转移 [例句]禽兽之变诈几何哉？（《狼》） [分析]“几何”古义：多少，意思是能有多少。今义：数学中的 几何学。 感情色 彩的变 化 [例句]淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（《诫子书》） [分析]“险”古义：轻薄，是贬义词。今义：危险，不安全，是 中性词。 一词多义和通假字 （详见文言文各篇目中“特殊字词句”版块） 续表 11 五字翻译法 留 国号、年号、地名、书名、人名等专有名词可以保留，不作翻 译。 [例句]陈太丘与友期行，期日中。（《陈太丘与友期行》） [技巧]翻译时句中的人名“陈太丘”可以保留。 [译文]陈太丘与友人相约同行，约定在正午时分。 12 五字翻译法 替 用现代汉语的意思替换古今异义词；用现代汉语的双音节词替换 古代汉语的单音节词。 [例句]年与时驰，意与日去。（《诫子书》） [技巧]“意”为单音节词，翻译时用双音节词“意志”来替换它； “日”为古今异义词，翻译时用“岁月”来替换它。 [译文]年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 续表 13 五字翻译法 调 调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。 [例句]转视积薪后，一狼洞其中。（《狼》） [技巧]本句为倒装句，正常语序为“一狼（于）其中洞”。 [译文]（屠户）转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在积薪中 打洞。 续表 14 五字翻译法 删 删去无实在意义的词（如之、乎、而、焉、也等），不译。 [例句]三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《〈论语〉十二章》 [技巧]无实在意义的“也”不翻译。 [译文]一国军队可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变 的。 续表 15 五字翻译法 补 补充省略部分，使意思完整。 [例句]过中不至，太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期行》） [技巧]句中省略了部分主语和宾语，应为“（友人）过中不至，太 丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至”。 [译文]过了正午（友人）还没到，太丘便丢下（他）（自己）离 开了，（太丘）离开后（友人）才到。 续表 16 17 $