古诗曲鉴赏知识清单(记背手册)(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件聚焦古诗文阅读策略，涵盖思想内容（情感、哲理）、写景、修辞、语言赏析等核心考点，通过典型题目、解题分析及规范答题格式构建学习支架，帮助学生系统掌握古诗文鉴赏方法。 其亮点在于以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《观沧海》等经典篇目为载体，融合思维能力（如情感分析五技法）、审美创造（写景语言赏析）与文化自信（经典理解），采用“技法总结+答题模板”的学科特色教学方法，助力学生形成规范解题思维，也为教师提供清晰教学路径，提升教学效率。

语 文 2026 1 古诗文阅读策略 古诗曲鉴赏知识清单 2 思想感情 （2024·信阳一模《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》第18题改编）本诗表 达了诗人怎样的情感？ [解题分析]这首诗情感忧伤（诗中的“杨花落尽子规啼”一句，描绘了暮 春时节的凄凉景象，为全诗奠定了忧伤的感情基调），表现出诗人对友 人远谪的关切与同情（“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，诗人 将自己的愁心寄托给明月，希望明月能陪伴友人直到遥远的夜郎西，这 深情的寄语充满了对友人被贬谪的关切与同情）。 答题格式：内容+抒发情感 3 情感分析五技法 ①从题材入手，把握诗歌基本情感基调。如羁旅题材的元散曲《天净 沙·秋思》，作者身处异乡，看到衰败、苍凉的深秋晚景，直抒胸臆， 表现出一个长期漂泊他乡的游子对家乡深切的思念之情。 ②从题目入手，把握诗歌主要内容和情感。如《行军九日思长安故园》 以重阳思乡为题，表达出诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的 渴望。 续表 4 ③从意象入手，领会情感内涵。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选用 杨花、子规等意象，象征漂泊离散之情。 ④从背景入手，结合诗歌描写的社会现实，领会诗人情感。比如，大唐 清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战争 的深渊，安史之乱后，诗人杜甫便流落江南。了解了这样的时代背景， 就能理解《江南逢李龟年》中诗人的身世之悲，以及诗人对一个繁华时 代落幕的慨叹。 续表 5 ⑤从写法入手，分析写作手法，体会诗人情感。如《夜雨寄北》中，诗 人运用想象的手法，通过想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景， 抒发了羁旅他乡的寂寥和渴望与亲人团聚的思归之情。 续表 6 蕴含哲理 （2015·河南《次北固山下》第20题）“海日生残夜，江春入旧年”表现了 怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 [解题分析]时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。 示例一：通过描写景物，（写法）在残夜未退红日已出、旧年未尽新春 已到的画面中,（描写景色）表现了自然理趣。 示例二：运用拟人的修辞手法，（写法）“生”“入”赋予“日”“春”以人的 情态，（写法分析）生动形象地表现了自然理趣。 答题格式：写法+句意+哲理 7 写景赏析 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”历来为人们 所称道。请任选角度对其进行简要赏析。 [解题分析]示例一：运用了虚实结合的表现手法，既写眼前实景，又融 进了想象和夸张，（点明表现手法）生动地展现了大海吞吐日月星辰的 磅礴气势，（表达效果）表现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。 （体会情感） 8 示例二：诗人通过丰富的想象，运用夸张的修辞手法，（点明修辞手 法）描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，（描绘画面）表现了 诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。（体会情感） 答题格式：描绘画面/点明、分析修辞手法/表现手法+表达效果（+体会 情感） 续表 9 描绘画面 用生动形象的语言，说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马”描绘了怎样的画面。 [解题分析]一个秋日的黄昏，古道旁缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回 巢，不时地啼叫几声（补充细节）。不远处，在小桥流水近旁的稀疏村 舍里，炊烟缕缕，人们正在准备晚餐（添加事件）。这时，荒凉的古道 上，西风劲吹，一个人（人物）牵着一匹瘦马独自缓缓（修饰性词语） 地行走在古道上。 10 答题思路：翻译诗句→添加描写性的词语（动词、形容词）→连缀画 面，注意景物或人物活动。 注意：①描绘画面时，切忌单纯地翻译诗句；②不能脱离原诗的情境或 主题；③可以适当补充出诗中景物以及人物活动。 续表 11 意象作用 12 从修辞手法的角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 [解题分析]这两句诗运用了拟人的修辞手法，（点明修辞手法）诗人赋 予“明月”以人的情态，希望明月将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地 表达了诗人对友人的关切与同情。（分析表达效果） 答题格式：修辞手法+作用/内容分析+人/物特点+情感表达效果 13 炼字（诗眼） 前人写诗填词讲究炼字,请赏析诗句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达 效果。 [解题分析]“排”,是“推开”的意思,（解释词语含义）形象地写出鹤一飞 冲天,冲破白云阻隔的气势,（分析词语的表达效果）表现了作者豁达乐 观、奋发进取的情怀。（抒发的情感） 答题思路：解释字词意思（有时可省略）→ 分析词语写出景色或人怎 样的特点→ 抒发的情感 14 炼句（诗句含义） 想象《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。 [解题分析]这一联字面意思是潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了;挂起帆，乘船顺风疾行。（概括诗句内容）这两句诗还有更深远的象征意义，象征诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。（蕴含的深层含义）“两岸阔”对“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满。（语言效果） 答题格式：解释诗句表层意义+分析诗句深层含义+分析表达效果 15 语言特点 “想象丰富、飘逸自然”是李白诗歌的艺术特点之一，请结合《峨眉山月 歌》中的诗句进行分析。 [解题分析] “影入平羌江水流”用丰富的想象将静态的景物写得富有动 感，飘逸自然，（语言特点的体现）写出秋月映在江水中仿佛和水一起 流动，陪着诗人远行的情境。（写出的意境） 答题格式：意象或词句+语言特点的体现+写出的意境 16 $