课外古诗词诵读（二）(分层作业本)(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件聚焦第六单元课外古诗词诵读（二），涵盖《秋词》等四首诗的默写与鉴赏，通过易错字提醒巩固基础，过渡到鉴赏题深化理解，构建“基础积累-能力提升”的学习支架，衔接知识脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，默写设易错字规范用字，鉴赏题提供“炼字解析-情感分析”思路（如“排”字赏析），关联比读题型提升分析能力。知识拓展介绍谭嗣同增强文化自信，学生可夯实基础、掌握方法，教师能直接使用优质习题与解析提升教学效率。

语 文 2026 1 第六单元 课外古诗词诵读（二） 2 一、古诗默写。 1.晴空一鹤排云上，________________。 2.君问归期未有期，________________。 3.________________，尚思为国戍轮台。 4.终古高云簇此城，________________。 便引诗情到碧霄 巴山夜雨涨秋池 僵卧孤村不自哀 秋风吹散马蹄声 5.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中肠断是秋天”，极言秋之悲凉， 刘禹锡《秋词（其一）》中与之情调相反的诗句是：“________________， ________________。” 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 3 6.李商隐《夜雨寄北》中虚实相生，以时间的回环对比，突出了作者孤 寂心境的句子是：“________________，________________。” 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 7.[2025江苏一模]陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，“_________ _________，________________”两句由自然界的风雨想到国家的风雨飘 摇，暗寓诗人报效祖国的壮志。 夜阑卧 听风吹雨 铁马冰河入梦来 8.谭嗣同的《潼关》中，将写景与抒情巧妙结合，融入诗人冲破约束的 奔放情怀的诗句是：“________________，________________。” 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 /易错提醒/注意易错字：情、霄、涨、僵、蹄、寥、朝、窗、阑、嫌、 束、解。 4 二、古诗鉴赏。 （一）阅读《秋词（其一）》，完成9~10题。（共4分） 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 5 9.诗歌讲究炼字，简析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。（2分） “排”，在这里是“推开”的意思，形象地写出了白鹤一飞冲天，仿佛冲破 白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。（2分） /答题思路/解释字词意思（有时可省略）→分析词语写出景色或人怎样 的特点→分析作者借此抒发的情感。 6 10.刘禹锡被称为“诗豪”。请你结合《秋词（其一）》解读刘禹锡诗中的 豪迈之情。（2分） 《秋词（其一）》中诗人虽被贬官，但能一反“逢秋悲寂寥”的常情，提 出“秋日胜春朝”的新见，诗人愈挫愈奋，以昂扬的笔调讴歌秋日，可见 其豁达、乐观、豪迈之情。（2分） 7 （二）阅读《夜雨寄北》，完成11~14题。（共10分） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 8 11.题型新颖 | 关联比读 下列诗句与“巴山夜雨涨秋池”所描写的季节不 同的一项是( )（2分） B A.树木丛生，百草丰茂。 B.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 D.强欲登高去，无人送酒来。 /精准解析/“巴山夜雨涨秋池”点明季节为秋天。A.根据诗中的“秋风萧瑟” 可知，描写的季节是秋天；B.根据杨花、子规等意象可知，描写的季节 是春天；C.根据题目《秋词（其一）》可知，描写的季节是秋天；D.根 据登高是重阳节的习俗可知，描写的季节是秋天。 9 12.有人说“君问归期未有期”一句极妙，请结合诗句内容体会其妙在何处。 （2分） 以设问点题，将“问归期”的满怀希望和“未有期”的无限失望做对比，表 现了诗人无边的思念和想见而不得见的苦涩与无奈。（对比1分，分析 1分，共2分） 10 13.作者在诗中两次写到“巴山夜雨”，虚实相生，请你结合诗句具体分析。 （4分） 示例：第一个“巴山夜雨”写的是眼前景色，作者借眼前之景抒发羁旅之 愁；第二个“巴山夜雨”写的是未来之景，作者用未来与亲人重聚之乐反 衬今夜相思之苦。（2分）前两句实写离愁别绪，后两句虚写欢聚畅谈。 虚写未来欢聚，正是为了深刻地表达现实的离愁和深切的思念。（2分） （共4分） 14.请用简洁的语言写出诗人“今夜”的心境。（2分） /解题关键/明确题干中的“心境”二字，即诗人的情感。 漂泊在外的孤寂和落寞，归期无期的无奈和期盼。（2分） 11 （三）阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成15~16题。（共4分） 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 12 15.[2024三门峡期末]“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，请谈谈你的理解。 （2分） 一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环 境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都 有覆灭的危险，体现了诗人对南宋王朝的担忧。（2分） 13 16.[2024三门峡期末]有人评价陆游的这首诗前两句集中在一个“思”字上， 后两句集中在一个“梦”字上，表达诗人深沉的情思，请结合具体内容对 此简要分析。（2分） 前两句集中在一个“思”字上，一个“思”字直接写出了诗人不以衰老自弃, 内心仍燃烧着为国戍边的志愿。后两句集中在一个“梦”字上，诗人借写 风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（2分） 14 /精准解析/结合诗歌前两句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”可知， 诗人此时处于“僵卧孤村”的艰难处境，身体老迈且生活孤寂，但他却“不 自哀”，反而“尚思为国戍轮台”。“思”字直接表明诗人即便身处困境，也 没有自怨自艾，心中依然坚定地怀着为国家成戍边疆的强烈愿望。由此 可见，一个“思”字直接写出了诗人不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍 边的志愿。结合诗歌后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”可知， 在夜深人静之时，诗人卧听风雨之声，随后在梦中出现了“铁马冰河”的 战斗场景。“梦”字将诗人在现实中无法实现的报国之志，通过梦境展现 出来。诗人在睡梦中都渴望投身于抗击外敌的战斗，足见其报国之心的 炽热与执着。由此可见，后两句集中在一个“梦”字上，诗人借写风雨梦 境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 15 （四）阅读《潼关》，完成17~18题。（共4分） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 16 17.“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”从哪些角度写景，请简要分析。 （2分） 首句从视觉角度，写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令 人神往。下一句从听觉角度，写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出 孤城的寂寥与辽远。（2分） 17 18.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”中的“河”“山”其实是诗人自身精神 的投射，请说一说从这两句诗中，你看到了一个怎样的少年形象。（2分） “犹嫌束”，河嫌弃拘束；“不解平”，山不知何谓平坦。我看到了一个渴 望冲决罗网、追求个性解放、勇往直前、不畏艰险、意气风发的少年形 象。（2分） 18 /知识拓展/谭嗣同（1865年3月10日-1898年9月28日），字复生，号壮飞， 湖南省长沙府浏阳县（今湖南省浏阳市）人，生于顺天府（今北京市）， 中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维 新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早 年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿 山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。光绪二十四年（1898年），谭 嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。 19 $