21 小圣施威降大圣(分层作业本)(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

语 文 2026 1 2 3 第六单元 21 小圣施威降大圣 4 “阅见西游·千年之旅”主题学习活动 千年光阴流转，玄奘西行 的故事从历史深处而来，在现代又焕发新的光彩。学校拟开展“阅见西 游·千年之旅”主题学习活动，请你参与并完成相关任务。 1.小语看完纪录片《玄奘之路》后写了一篇观后感，他想在活动中将其 分享给大家，请你帮忙完善。 5 公元七世纪，一位大唐僧人远赴印度寻mì真经。十九年时间，一百 一十个国家，五万里行程，丝绸之路上遍布他的zōnɡ迹。无数异国人奉 他为先知，然而，他却xiè下一切荣耀，毅然返回故土。几百年之后， 【甲】。一只神通广大的猴子，带着一头猪和一匹马，保护着斯文的师 父，踏上西天取经路。经过几百年的艺术加工，这个叫孙悟空的徒弟成 为故事的核心，而师父唐僧的形象也逐渐被重塑。当《西游记》成为文 学经典，真实的玄奘渐行渐远，只留下一个轮廓模糊的背影。 （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。 寻mì( ) zōnɡ( )迹 xiè( )下 模( )糊 觅 踪 卸 mó 6 （2）结合上下文语境，填入甲处使语意衔接最恰当的一项是( ) D A.历史逐渐变成了传奇，神话慢慢地变成了历史 B.传奇逐渐变成了历史，历史慢慢地变成了神话 C.神话逐渐变成了传奇，传奇慢慢地变成了历史 D.历史逐渐变成了传奇，传奇慢慢地变成了神话 7 2.作为中国古典四大名著之一，《西游记》的故事大家都耳熟能详，小 文想用《西游记》中的两张插画作为本次活动的海报，你觉得哪张图片 更合适？请简要说明理由。 图1 图2 8 示例一：我觉得图1更合适。图片中是《西游记》的经典人物孙悟空，西 天取经路上，他发挥了决定性作用，很多同学非常喜欢这个角色，用图1 作为海报宣传有一定的感召力。 示例二：我觉得图2更合适。《西游记》讲述的是师徒四人历经磨难、西 天取经的故事，这张图呈现了四个主要人物，用图2作为宣传海报，活动 内容一目了然。 9 3.2024年，《黑神话：悟空》掀起“西游狂潮”，也让《西游记》的故事 以另一种形式走进人们的视野。小文搜集到了以下资料，请你简单概括 《西游记》能跨界成功的原因。 备受关注的国产游戏《黑神话：悟空》正式上线。这款游戏之所以 火到“出圈”，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的 故事作为基底，让游戏所述的故事能够快速触动玩家。 （摘编自《人民日报》，有删改） 10 《黑神话：悟空》以全新的视角和形式重塑了西游宇宙，甚至激发 了大量海外受众的兴趣。 （摘编自《环球时报》，有删改） ①《西游记》的故事国人耳熟能详，具有广泛的群众基础；②《黑神话： 悟空》在传承的基础上进行创新，吸引了大量海外受众。（意思相近即可） 11 /精准解析/①结合“备受关注的国产游戏《黑神话：悟空》正式上线…… 选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底”可知，游戏跨界作 品以《西游记》这部中华传统经典小说为创作基础。由此可知，经典小 说本身的知名度和故事魅力为跨界创作提供广泛的群众基础。②结合 “《黑神话：悟空》以全新的视角和形式重塑了西游宇宙”可知，跨界作 品在对传统经典小说进行改编时，既传承了传统经典小说中的文化元素， 又在传承的基础上进行创新，激发了大量海外受众的兴趣。 12 4.[情节概括·教材“思考·探究·积累一”变式训练] 近日，班级开展“取经故 事会”活动，隔壁小组选择“三打白骨精”这一情节，该组的分享如下： 故事情节概述：唐僧师徒四人行至白虎岭时，遇见想吃唐僧肉以求长生 不老的白骨精，其先后变成妙龄女子、八旬老妇和白发老翁，前来欺骗 唐僧，孙悟空火眼金睛识破妖术，三次棒打白骨精，却被师父误会，师 父一气之下将悟空赶走。#1.1 13 主要人物点评：白骨精狡猾、诡计多端。 独特探究质疑：白骨精欺骗唐僧为什么能够得逞? 如果你所在的小组也要进行“取经故事会”的分享，请你根据“观音赴会问 原因 小圣施威降大圣”这一回的情节加以分享。#2 14 ①故事情节概述：_______________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________________________#2.1 孙悟空大闹天宫后，玉帝令托塔李天王率天兵天将前 去捉拿孙悟空，孙悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒 拿孙悟空。孙悟空和二郎神斗法，二人武艺高强，一时难分胜负。但二 郎神手下的天兵天将却把花果山的猴子都捉去了。孙悟空见势不妙想走, 于是施展变化。但二郎神有神眼，孙悟空的变化都被他看破。太上老君 自天庭掷下金钢琢，二郎神又放出哮天犬。两方夹击，终将孙悟空擒获。 15 ②主要人物点评：_______________________________________________ _______________________ ③独特探究质疑：__________________________________________#2.3 孙悟空不仅神通广大，而且机敏勇敢，坚毅无畏， 富有正义感和反抗精神。 “小圣施威降大圣”的情节给了我们什么启示？ /答题思路/ 题目要求用一段话概述故事情节时，答案要包含以下要素： 人物，事件的开端、发展、高潮、结局。作答时从文本中提取并组织关 键信息，用简练的语言概述，注意情节要连贯，主要情节无缺失。 16 5.[人物形象·教材“思考·探究·积累二”变式训练] 小语摘抄了大小二圣精 彩的斗法过程，请结合加点词揣摩人物的性格特征。 （1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变 做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。 运用了动作描写，“捏”“藏”“变”“飞”“钉”等一系列动词，生动形象地表 现了大圣的随机应变和神通广大。 17 （2）二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也， 定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。” 运用了心理描写，描写了二郎神面对大圣变化时的心理活动，生动形象 地写出了二郎神的沉着冷静与对擒住大圣的自信。 18 6.[艺术特色·教材“思考·探究·积累三”变式训练]《西游记》被林庚先生称 为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。请结合课 文故事情节分析这一评价内容。 课文写了孙悟空和二郎神的斗法，抓住一个“变”字展开想象。斗法过程 中，孙悟空施展七十二般变化，二郎神则紧随其后变化克制。孙悟空先 后变成动物、土地庙儿和二郎神本人，最终二郎神在太上老君的帮助下 取得了胜利。斗法场面神异奇幻，极富想象力，妙趣横生。 19 /知识拓展/ 《西游记》富有想象力的写作特点还体现在其他经典的故事 情节中。如“车迟国斗法”写了唐僧师徒途经车迟国，与车迟国国师虎力、 鹿力、羊力大仙斗法的故事。双方经过“登坛祈雨”“云梯显圣”等多轮斗 法，孙悟空最终战胜三仙，并揭穿了他们的真面目。该情节抓住一个“变” 字，展开想象，将孙悟空与三仙的斗法过程写得幽默诙谐，极富想象力。 20 阅读下文，完成7~10题。（共17分） 好行者，摇身一变，变作个牛魔王。六怪正行时，忽然看见牛魔王 坐在中间。那六怪都是肉眼凡胎，那里认得真假，也就一同跪倒，磕头 道:“爷爷!小的们是火云洞圣婴大王处差来，请老大王爷爷去吃唐僧肉， 寿延千纪哩。”行者笑道:“好乖儿女，向前开路，我和你去来。”六怪抖 擞精神，向前喝路，大圣随后而来。 不多时，早到了本处。这行者拽开大步，径走入门里，坐在南面当 中。红孩儿当面跪下，朝上叩头道:“父王，孩儿拜揖。”行者道:“我儿， 21 请我来有何事?”妖王躬身道:“孩儿不才，昨日获得一人，乃东土大唐和 尚。常听得人讲，他是一个十世修行之人，有人吃他一块肉，寿似蓬瀛 不老仙。愚男不敢自食，特请父王同享唐僧之肉，寿延千纪。”行者闻言， 打了个失惊道:“我儿，是那个唐僧?”妖王道:“是往西天取经的人也。”行 者道:“我儿，可是孙行者师父么?”妖王道:“正是。” 行者摆手摇头道:“莫惹他！莫惹他!别的还好惹，孙行者是那样人哩， 我贤郎，你不曾会他?那猴子神通广大，变化多端。他曾大闹天宫，玉皇 上帝差十万天兵，布下天罗地网，也不曾捉得他。你怎么敢吃他师父!快 早送出去还他，不要惹那猴子。” 妖王道:“父王说那里话，长他人志气，灭孩儿的威风。孙行者与那 猪八戒当时寻到我的门前，被孩儿吐出的三昧真火，烧得他去请四海龙 王助雨，又不能灭得我三昧真火，被我烧了一个小发昏，连忙着猪八戒 去请南海观音菩萨。是我假变观音，把猪八戒赚来，见吊在如意袋中， 也要蒸他与众小的们吃哩。那行者今早又来我的门首吆喝，我传令教拿 他，慌得他把包袱都丢下走了。却才去请父王来看看唐僧活像，方可蒸 与你吃，延寿长生不老也。” 行者笑道:“我贤郎啊，你只知有三昧火赢得他，不知他有七十二般 变化哩!”妖王道:“凭他怎么变化，我也认得，谅他决不敢进我门来。”行 者道:“既如此说，贤郎甚有手段，实是敌得他过，方来请我吃唐僧的肉， 奈何我今日还不吃哩。”妖王道:“如何不吃?”行者道:“我近来年老，你母 亲常劝我作些善事。我想无甚作善，且持些斋戒。” 那妖王闻言，心中暗想道:“我父王平日吃人为生，今活够有一千余 岁，怎么如今又吃起斋来了?想当初作恶多端，这三四日斋戒，那里就积 得过来?此言有假，可疑！可疑!”即抽身走出二门之下，叫六健将来问: “你们老大王是那里请来的?”小妖道:“是半路请来的。”妖王道:“不好了! 着了他假也!这不是老大王!”小妖一齐跪下道:“大王，自家父亲，也认不 得?”妖王道:“观其形容动静都像，只是言语不像，只怕着了他假，吃了 人亏。待我再去问他，看他言语如何。假若言语不对，只听我哏的一声， 就一齐下手。”群魔各各领命讫。 这妖王复转身到于里面，对行者当面又拜。行者道:“孩儿，家无常 礼，不须拜，但有甚话，只管说来。”妖王伏于地下道:“愚男前日闲行， 忽逢着祖延道陵张先生。他见孩儿生得五官周正，问我是几年、那月、 那日、那时出世，儿因年幼，记得不真。今请父王，正欲问此。倘或下 次再得会他，好烦他推算。”行者闻言，坐在上面暗笑道:“好妖怪呀!他 如今问我生年月日，我却怎么知道!”好猴王，也十分乖巧，巍巍端坐中 间，也无一些儿惧色，面上反喜盈盈地笑道:“贤郎请起，我因年老，连 日有事不遂心怀，把你生时果偶然忘了。且等到明日回家，问你母亲便 知。” 妖王道:“父王把我八个字时常不离口论说，说我有同天不老之寿， 怎么今日一旦忘记!岂有此理!必是假的!”哏的一声，群妖枪刀簇拥，望行 者没头没脸的扎来。这大圣使金箍棒架住了，现出本像，对妖精道:“贤 郎，你却没理。那里儿子好打爷的?”那妖王满面羞惭，不敢回视。行者 化金光，走出他的洞府。小妖道:“大王，孙行者走了。”妖王道:“罢！罢！ 罢!让他走了罢!我吃他这一场亏也!且关了门，莫与他打话，只来刷洗唐 僧蒸吃便罢。” （节选自人民文学出版社2019年9月 出版《西游记》，有删改）#1.9.1 7.请以孙悟空为陈述对象，按故事的开端、发展、高潮和结局四个部分 概括选文情节。（4分） 开端：____________________________ 发展：____________________________________ 高潮：________________________________________ 结局：__________________________________________________ 假扮牛魔王，被请进火云洞。 吹嘘自己的神通，劝红孩儿送还唐僧。 以斋戒为借口，要求缓吃唐僧，引发怀疑。 被红孩儿识破伪装，败走火云洞。（每空1分，共4分） 27 8.设问灵活 | 回归教材 请结合选文情节，分析妖王形象。（4分） ①有孝心。不独享唐僧肉，邀父亲同食。②神通广大。会变化、三昧真 火，几次打败孙悟空师兄弟。③轻率狂妄。在假父王面前夸口孙悟空不 敢进火云洞。④狡诈。假扮观音捉回八戒，识破孙悟空假扮牛魔王的计 谋。（每点1分，共4分） 28 /类型题突破/ 分析人物形象： ①画：画出文 中描写人物语言、动作、神态、心理等的句子，或找出与 人物相关的事件。 ②析：分析人物描写以及人物所做事件表现出的人物特点或品质。 ③答：人物特点+事件分析。 答题模版：××是一个……的人，他/她做了……事件，表现了他/ 她……的性格/品质。 【注】①根据分值确定人物形象要点的数量，如4分题=四个特点+四个 事件；②分条罗列答题。 29 9.题型新颖 | 勾连名著 /新考法解读/ 文学性文本阅读与名著阅读勾连考查，在文学性文本阅读 实践活动中考查整本书阅读，呈现学生真实阅读情境，考查学生高阶思 维能力。 在选文后面的情节里，红孩儿的结局是被观音收为善财童子。请问在 《西游记》中，为害取经队伍的妖魔鬼怪有哪几类不同的结局?请结合全 书，举例说明。（5分） 30 ①第一类是被打死。如白骨精、蝎子精、六耳猕猴等。②第二类是被菩萨 或仙界收服为奴。如观音收黑风山上的黑熊怪等。③第三类是私自下凡的， 被原主人带回。如太上老君带回金角大王和银角大王。④第四类是被制服 后承诺为善的，仍留在原属地。如铁扇公主、牛魔王等。⑤第五类是收编 进取经队伍的。如猪八戒、沙僧、白龙马。（每点1分，共5分） 31 10.设问灵活 | 开放性试题 有人对唐僧师徒评价道：“悟空可颂，悟净可 敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，班里学生展开了热烈的讨论。 请你任选其中一人，结合《西游记》整本书中的有关内容，以“我认 为……”或者“我不认为……”开头，发表你的看法。（不超过80字）（4分） 32 示例一：我不认为唐僧可憎。唐僧面对诱惑，意志坚定，是取经路上不 可或缺的一员。如女儿国国王倾慕唐僧的一表人才，愿以国相许。面对 美色和财权的诱惑，唐僧没有动摇，坚定地继续他的取经大业。 示例二：我认为唐僧可憎。他人妖颠倒、是非不明。比如在三打白骨精 中冤枉孙悟空，并赶走了他。这种昏聩的做法不仅暴露了他可憎的一面， 也会危及取经大业。 33 示例三：我认为悟空可颂。孙悟空在取经途中，一路降妖除魔，不畏艰 难险阻。如三打白骨精，他火眼金睛识破白骨精的三次变化，不顾唐僧 的误解和紧箍咒的折磨，坚决打死妖怪，保护了唐僧等人的安全。他的 勇敢、机智和对取经事业的忠诚令人敬佩。 示例四：我不认为悟能可气。猪八戒虽然有贪吃、偷懒、好色等缺点， 但他也有可爱之处。在取经途中，他能挑担，在关键时刻也能助力孙悟 空降妖，如在大战流沙河时，他与沙僧激战，为孙悟空降伏沙僧创造了 条件。而且他性格憨厚，给取经之路增添了不少欢乐，不能简单地认为 他“可气”。（4分） $