高一历史必修一专题二（3）伟大的抗日战争说课【人民版】 （47张PPT）

伟大的抗日战争 昏睡百年,国人渐已醒 睁开眼吧,小心看吧 哪个愿臣虏自认 因为畏缩与忍让 人家骄气日盛 开口叫吧,高声叫吧 这里是全国皆兵 历来强盗要侵入 最终必送命 万里长城永不倒 千里黄河水滔滔 江山秀丽叠彩锋岭 问我国家哪像染病 冲开血路,挥手上吧 要致力国家中兴 岂让国土再遭践踏 个个负起使命 这睡狮已渐已醒 伟大的抗日战争 教材分析 抗日战争是中国近代史上最伟大的维权斗争。抗日战争的胜利，彻底改变了中国鸦片战争以来屈辱的历史，光复了自甲午战争以来的失地，废除了一系列不平等条约。抗日战争使中国的国际地位空前提高，使中华民族空前觉醒，爱国主义得到极大弘扬。抗日战争是本专题重点，也是学考、高考重点。 学习目标 知识与技能 ：掌握日本侵华原因、全民族抗战过程以及抗战胜利的原因、意义，培养学生论从史出，史论结合，从而提高历史思维能力。 过程与方法：学生自主学习，合作探究。教师创设一定的情景充分调动学生的主观能动性，启发学生从不同角度去发现问题，积极寻求解决问题的方案。 情感态度与价值观：通过中国军民团结抗日史实的学习，培养学生对感恩的情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为人类和平做贡献的理想和珍惜生命的意识。 设计思路 以抗战精神和民族复兴为主题，重视情感态度价值观，特别关注学生的心理体验、情感震撼、内心选择和精神升华，充分尊重学生亲身体验与感受的权利，正视学生心理与情感体验的差异，适时、适度地发挥教师的熏陶、引导、提示、升华和启迪作用，特别注意避免生硬的说教和武断的灌输，师生平等交流与相互启发，加强沟通、理解。 难点：再现抗日战争这段史诗般宏伟历史的场景 教法：讲授法、启发法、情境陶冶法 学法：自主学习、合作探究 重点：国共合作共赴国难（以此突出抗战精神的 内涵）、抗战胜利的原因、意义 一、日本发动侵华战争 结合材料分析 1、日本为什么要侵略中国？ 感知历史 　　材料一：惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。 ——《田中奏折》 台湾 朝鲜 满蒙 中国 亚洲乃至全世界 日本 1927年东方会议 大陆政策 灭亡中国是日本的既定国策（蓄谋已久）； 　 材料二：1929年10月24日，纽约股市暴跌。美国大量抽回对德国的投资，德国经济跟着全面崩溃。英国在德国也有大量投资，英国证券市场应声倒地。法国经济的独立性相对高一些，但也摆脱不了对国际市场的依赖，到1930年，法国终于陷入危机。一场席卷全球的大萧条拉开了序幕。各国相继发生了深刻的货币信用危机，货币纷纷贬值，资本主义国际金融陷入混乱之中。主要资本主义国家争夺市场的斗争日益激烈。　　 材料三：帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件 西方国家忙于应付本国经济危机，无暇东顾。 日本陷入经济危机的困境,力图通过发动战争转嫁危机。 材料四：① 1930年10月，蒋介石纠集10万兵力，采取“长驱直入，分进合击”的战术，对中央革命根据地发动大规模的“围剿”。 ②1931年2月，国民党当局又调集20万军队，采取“稳扎稳打，步步为营”的战术，对中央革命根据地进行第二次“围剿”。 ③ 1931年7月，蒋介石亲自任总司令，随带英、日、德军事顾问，率兵30万人，依仗重兵，采用“长驱直入”战术，分三路进攻中央革命根据地。红军依然使用“诱敌深入”的战略方针，“避敌主力，打其虚弱”，前后3个月，歼敌3万人，胜利地粉碎了敌人的第三次“围剿”。 ④1932年底，国民党调集30个师的兵力，分三路向中央革命根据地发动第四次“围剿”。 ⑤1933年10月，蒋介石调集100万军队、200多架飞机，采用“三分军事，七分政治”的方针，向各革命根据地发动了第五次“围剿”。 国民政府全力围剿红军，提供了可乘之机。 2、侵华日军的罪行 （1）、军事上发动侵略战争： 阅读课本P35—P36前三段和知识链接内容 （1）灭亡中国，称霸西太平洋是日本的既定国策； 东方会议制定了武装侵略的方针。 （2）西方国家忙于应付本国经济危机，无暇东顾。日本陷入经济危机的困境，希望通过发动战争转嫁危机。 （3）国民政府全力围剿红军，提供了可乘之机。 总结：1、日本侵华的原因 1931年九一八事变 1932年一二八事变 1937年八一三事变 1937年七七事变 1935年华北事变 1938年10月占领广州武汉 日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。 日军的侵