14.2 酬乐天扬州初逢席上见赠-【语文周报】2025-2026学年九年级上册语文配套课件PPT

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 情景导入 2 “乐天”指的是白居易，刘禹锡和白居易是闻名中唐的大诗人，彼此仰慕，常有书信往来。题目的意思是说刘禹锡在扬州同诗人白居易初次相遇，写这首诗是为了感谢白居易的“赠诗”。 情景导入 题目释义 自我研学 走近作者 刘禹锡，字梦得，唐代文学家，哲学家。和柳宗元交谊很深，人称“刘柳”。晚年与白居易并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比喻寄托手法，有《刘梦得文集》。 创作背景 自我研学 这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对“初逢”二字，可以有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。 白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万千，写了这首诗，答谢白居易。 整体感知 二十三年：永贞革新失败后，刘禹锡被贬官，前后共二十三年。 弃置：抛弃。 闻笛赋：指向秀的《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 烂柯人：传说晋人王质进山打柴，看见两个童子下棋，棋局终了时，手里的斧头柄已经朽烂了。回到家乡，已历百年，无人相识。刘禹锡借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 歌一曲：指白居易作的《醉赠刘二十八使君》一诗。 长(zhǎnɡ)：增长，振作。 重要词义 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 翻译全诗 整体感知 首联对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。 颔联写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。 整体感知 颈联诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。 整体感知 “沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。 整体感知 因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。 二十三年的贬谪生活，并没有使刘禹锡消沉颓唐。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。正如他在另外的诗里所写：“莫道桑榆晚，为霞犹满天。”他这棵病树仍然要重振精神，迎上春光。 整体感知 合作探究 诗歌中的意象： 既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城等等。 诗歌中的意象倾注着诗人的思想，包蕴着诗人的感情。 合作探究 用典： 即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 合作探究 意境： 是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 合作探究 诗歌主题 本诗表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时表现诗人 坚定和乐观的精神。 合作探究 “艺术特色”——结构美 诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调；颔联悼念战友，写自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化；颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点；尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。 合作探究 《醉赠刘二十八使君》 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 刘禹锡从805年被贬，到827年，只有22年。由于作诗时已是岁末，且刘禹锡罢和州刺史后尚未接到新的任命，所以白居易干脆称为“二十三年”。 布置作业 1.背诵全诗并翻译，掌握诗中重要意象的意义。 　　 2.反复品咂诗意，并改写成一篇散文，在班级读书会上进行评比。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 用典怀旧 物是人非 寓理于景 期待未来 劝勉友人 乐观昂扬 回顾过往 辛酸愤懑 板书设计 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $