12 醉翁亭记-【语文周报】2025-2026学年九年级上册语文配套课件PPT

情景导入 醉翁亭记 欧阳修 　　千古名文《醉翁亭记》可谓是一篇写景教科书，它有着浓厚的历史文化背景，打下了鲜明的时代印记，面对艰难的国运，欧阳修在逆境中不但努力治理滁州取得了可观的成绩，而且还以精美的文笔给我们留下了文笔，给我们留下了这篇宝贵的文化遗产，真可令人赞叹！ 情景导入 　　欧阳修（1007—1072），字 永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、“唐宋八大家”之一，宋代古文运动的领袖。  作者介绍 自我研学 　本文写于作者被贬为滁州太守第三年（1046年），他当时只有三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉翁”，这有点自嘲的意味。滁州地处江淮之间，交通不便，民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，但不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好他的地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中。  写作背景 自我研学 重点字句 自我研学 望之蔚然而深秀者：（树木）茂盛的样子。  有亭翼然临于泉上者：亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。  名之者谁：为……命名。 醉翁之意不在酒：意趣，情趣。    宴酣之乐：宴会喝酒的乐趣。  觥筹交错：酒杯；酒筹。   云归而岩穴瞑：云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。瞑，昏暗。 伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻，弯腰曲背，这里指老人。提携，牵扶，这里指被牵扶的人。 重点字句 自我研学 晦明变化：晦，昏暗不明。 野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清幽的香味。 佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，茂盛。 风霜高洁：指天高气爽，霜色洁白。 重点字句 自我研学 重点字句 自我研学 至于负者歌于途：至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。负者，背着东西的人。 泉香而酒洌：互文，即泉冽而酒香。洌，清。 山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬 研读释疑 第一段——介绍介绍“醉翁亭” 的自然环境和得名，引出“乐”字，点出名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，奠定全文抒情基调。 整体感知 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于那太阳出来，树林中的雾气消散，烟云聚拢，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚（景色）。野花开放散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁荣滋长形成浓郁的绿荫，天气高爽霜色洁白，水位低落石头显露，这是山里四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽的。 整体感知 1.本节中哪几句是描写山中早晚景色？ 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 2.你能从分辨出春、夏、秋、冬是哪几句吗？为什么？ 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。 研读释疑 整体感知 3.作者在描写山水之景时，你能感受到作者怎样的心情？这样的手法称谓什么？ 研读释疑 作者借景抒情，表现出对自然山水喜爱之情。文中“而乐亦无穷也”就是作者直抒胸臆。 整体感知 　　4.醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？ 　　明确：第1段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。 　　　可归纳为： 　　　群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。 研读释疑 整体感知 　　第2段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图：“野芳发而幽香”春意盎然，“佳木秀而繁阴”暑气逼人，“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”一片寂然。作者写山山水水，花草树木，都蕴含着作者深深的情怀，因而作者感叹：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。 研读释疑 整体感知 研读释疑 四季风光 整体感知 研读第2段，弄清文意。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 研读释疑 整体感知 至于背着东西的人山路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老人小孩来来往往不间断的，这是滁州人出游。来到溪水捕鱼，溪水深鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清净；山中野味野菜，各色各样在前面摆放着，这是太守举行的酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐在座位上，大声喧嚷，（是）宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺样子坐在宾客中间，（是）喝醉了的太守。 研读释疑 整体感知 研读释疑 整体感知 　　1.人们的欢乐体现在哪里？你能用自己的语言描述一下吗？太守见到这些，有着怎样的神态？ 　　明确：滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。 作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒 　不醉人而人自醉了。 1.“伛偻提携”和“苍颜白发”运用的是什么修辞手法？ 借代——说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用其局部特征来代替。 2.欧阳修在第4段中为我们描绘了哪些画面？怎样的描写角度？ 欧阳修为我们描绘了四副画面：“滁人游——太守宴——众宾宴——太守醉”。描写角度是由外到内 研读释疑 整体感知 研读第4段，弄清文意。 不久夕阳落山，人影四处散开，（这是）太守返回宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 研读释疑 整体感知 2.用第四节中句子或自己的话回答，欧阳修最快乐的事是什么？ 醉能同其乐，醒能述其文。——与民同乐。文中多了一层政治清明的意味。 1.这一节，欧阳修描写了什么？文中有哪几种快乐？ 归时情景——太守归、宾客从，游人去，禽鸟乐。三种乐——禽鸟乐、游人乐、太守乐 研读释疑 整体感知 明确：作者，目接山水之乐而乐，耳听禽鸟之声而乐，眼见滁州游人之乐而乐。这种带有“民胞物与”情调的宽广襟怀正是宋人“后天下之乐而乐”的高远理想的一种执着追求。但是这美好的人生境界毕竟只是在作者所治理的滁州局部闪现，而在作者曲折的政治生涯和所生活的忧患从生的时代再现的则是那种力不从心。 合作探究 这些乐中谁的乐的涵义最丰富？其乐的涵义有哪一些呢？ 探究写法 合作探究 赏析其写作特色。 　　1．选择自己喜欢的段落用心体会，思考：这些句子或段落为何能让我们陶醉？ 　　归纳总结： 　　（1）描写形象、精练，融情入景，情景交融。无论绘景还是写人，都只有寥寥数字，着墨不多，但能抓住特征，生动传神。记叙、描写、抒情、议论相结合。板书。 　　（2）句式灵活，对散结合。有的单句成对，有的双句成对，有的三句成对，它们工整贴切，形式和谐，节奏明快，易诵易记。加之对散穿插，富有变化，摇曳多姿。 　　（3）韵律独特，回环往复。全文共用了21个“也”字和24个“而”，产生别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发。总之，此文文美、情也美。 探究写法 合作探究 　将文中“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”“四时”的景物特点，用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文。 布置作业 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $