4 乡愁-【语文周报】2025-2026学年九年级上册语文配套课件PPT

情景导入 乡愁 余光中 2 情景导入 乡愁是许多文学作品共同的主题，古诗词中也有关于“愁” 的话题： 白发三千丈，缘愁似个长。 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。 情景导入 作家身影 余光中，1928年生于南京。祖籍福建永春。台湾诗人、散文家。 代表作有文集《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》等。 自我研学 乡 愁 余光中 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 整体感知 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票、船票、坟墓、海峡 2.作者以什么变化组诗？ 全诗以时间的变化组诗，小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。 整体感知 3.很明显，这首诗是以时间的变化、推移来组织全诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候——长大后——后来——现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物，它们分别表达了怎样的乡愁？ 整体感知 小时候——邮票——母子分离 个人思乡之情 长大后——船票——夫妻分离 逐层 后来 ——坟墓——母子死别 推进 现在 ——海峡——游子与大陆分离 普遍的家国之思 整体感知 明确 　作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。 1.余光中《乡愁》一诗的构思特点 ： 合作探究 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。 2.思考：本文表现了怎样的主题? 合作探究 合作探究 3. 《乡愁》这首诗的 结构美和音乐美体现在哪里呢？ ②同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一 唱三叹的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调。 ①结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。 下面是现代诗人李广田的《乡愁》，阅读后按要求答题。 在这座古城的静夜里， 听到了在故乡听过的明笛， 虽说是千山万水相隔。 却也有同样忧伤的歌吹。 偶然间忆到了心头的， 却并非久别的父和母， 只是故园旁边的小池塘， 萧民中，池塘两岸的芦与笛。 布置作业 乡 愁 1.这首诗中，作者是因为什么而触动了思乡的情思？ 2.作者在诗中描述了哪些意象来表达乡愁？ 3.这首诗与余光中的《乡愁》在表达情感及构思上有何不同？ 4.你认为这首诗在语言上有什么特色？ 布置作业 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $