24《延安，我把你追寻》课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

《延安，我把你追寻》 、 走进延安，感受红色精神。 读一读课题，你有什么疑问？ 二、朗读诗歌，找找作者的“追寻” 追寻 追寻的事物 追寻你 追寻你 追寻你 追寻你 却忘不了 却丢不掉 追寻 追寻 追寻 想一想，这四个地方分别代表了什么？ 延河 枣园 堂程大夹中 ■m 杨家岭 南泥湾 三、诗歌共有6小节，想想诗歌可以划分为几部分？每个部分讲了什么？ 部分 段落 讲了什么？ 第一部分 第二部分 第三部分 四、小练笔。 根据第二节和第六节的修辞方法，找一找灵感， 仿写一段。 追寻 追寻 追寻 追寻 的 追寻 追寻 追寻 追寻 的 《延安，我把你追寻》 一、走进延安，感受红色精神。 读一读课题，你有什么疑问？ ___________________________________________________ 二、朗读诗歌，找找作者的“追寻” 追寻 追寻的事物 追寻你 追寻你 追寻你 追寻你 却忘不了 却丢不掉 追寻 追寻 追寻 三、想一想，这四个地方分别代表了什么？ 延河 枣园 ___________________________ ___________________________ 杨家岭 南泥湾 ___________________________ _________________________ 三、诗歌共有6小节，想想诗歌可以划分为几部分？每个部分讲了什么？ 部分 段落 讲了什么？ 第一部分 第二部分 第三部分 四、小练笔。 根据第二节和第六节的修辞方法，找一找灵感，仿写一段。追寻________，追寻_________的_________. 追寻________，追寻_________的_________. 追寻________，追寻_________的_________. 追寻________，追寻_________的_________. $ 延 安 我把你追寻 第一课时 统编版语文四年级上册第七单元 单元任务 红色故事厅，寻找最美讲述人 追忆古今爱国情怀 收集英雄故事，讲述英雄情怀 跨越时空的对话 《古诗三首》 《延安，我把你追寻》 《为中华之崛起而读书》 《梅兰芳蓄须》 习作：写信 近日，各地红色旅游升温，红色旅游景区、红色故事厅、红色展览馆迎来大量参观者，讲解员告急。现面向我校寻找最美红色讲述人，参与讲解红色故事。成功完成以上任务，即可成为最美红色讲解员。 本单元，我们曾追寻一首诗，领略了戍边战士“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”保卫国家的豪迈之情；我们曾追寻一颗星，感悟了少年强则中国强的爱国誓言；我们曾追寻一句话，体会到了京剧表演艺术家的民族气节。今天让我们继续沿着追寻的足迹，走进革命圣地，延安。 子任务一：追忆古今爱国情怀 一、走进延安，感受红色精神 《延安我把你追寻》 追寻什么？ 一、走进延安，感受红色精神 延安，一座北国边塞之城，一方热烈而又神秘的土地。隶属于陕西省，是中国革命圣地。延安是中国革命的落脚点和出发点。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神。 二、朗读诗歌，体会“追寻”之韵 有感情的朗读诗歌，读准字音，读通句子 二、朗读诗歌，体会“追寻”之韵 生字认读 延安 昔日 镢头 春笋 琳琅 茅屋 土炕 辉煌 明媚 一旦 yán xī sǔn lín lánɡ jué máo kànɡ mèi dàn huánɡ 注意：kànɡ是后鼻音 二、朗读诗歌，体会“追寻”之韵 词语认读 刨土用的一种农具，类似镐 镢头 土坯做成的床，可烧火取暖 土炕 光辉灿烂的意思 辉煌 茅屋 二、朗读诗歌，体会“追寻”之韵 诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么？ Q 读一读 有感情的朗读诗歌 划一划 尝试划分诗歌的节奏 找一找 尝试找出诗歌的韵脚 填一填 找一找作者在追寻什么并填写表格 小组交流补充完善 自主阅读思考 自学任务卡 二、朗读诗歌，体会“追寻”之韵 读一读 读出节奏 像 翩翩 归来的 燕子, 在 追寻 昔日的 春光; 像 茁壮成长的 小树, 在 追寻 雨露和太阳。 追寻你，延河 叮咚的 流水, 追寻你，枣园 梨花的 清香， 追寻你，南泥湾 开荒的 镢头, 追寻你，杨家岭 讲话的 会场。 一排排 高楼大厦 像雨后春笋， 一件件 家用电器 满目琳琅; 我们 永远 告别了 破旧的茅屋， 却忘不了 延安窑洞 温热的土炕。 宇宙飞船 探索 太空的 奥秘， 电子计算机 奏出 美妙的 交响; 我们 毫不犹豫 丢掉了 老牛破车， 却不能丢 宝塔山 顶天立地的 脊梁。 延安，你的 精神 灿烂辉煌！ 一旦 失去了你啊， 那就 仿佛 没有了 灵魂， 怎能向 美好的 未来 展翅飞翔? 啊!延安，我把你 追寻， 追寻 信念，追寻 金色的 理想; 追寻 温暖，追寻 明媚的 春光; 追寻 光明，追寻 火红的 太阳! 延安，我把你 追寻 二、朗读诗歌，体会“追寻”之韵 找一找 你发现了什么 光 ɡuānɡ 阳 yánɡ 香 xiānɡ 场 chǎnɡ 琅 lánɡ 炕 kànɡ 梁 liánɡ 响 xiǎnɡ 煌 huánɡ 翔 xiánɡ 想 xiǎnɡ 阳 yánɡ 诗中追寻的事物都是以 结尾，全诗押的是 韵。 ang ang 11 二、朗读诗歌，体会“追寻”之韵 分角色朗读 体会追寻 学生分享“追寻 ” 追寻 事物 追寻你 延河叮咚的流水 追寻你 枣园梨花的清香 追寻你 南泥湾开荒的镢头 追寻你 杨家岭讲话的现场 却忘不了 延安窑洞温热的土炕 却丢不掉 宝塔山顶天立地的脊梁 追寻 金色的理想 追寻 明媚的春光 追寻 火红的太阳 12 延 安 我把你追寻 第二课时 统编版语文四年级上册第七单元 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 诗歌共有6小节，想想诗歌可以划分为几部分？每个部分讲了什么？ Q 段落 讲了什么？ 第一部分 1、2节 第二部分 3、4节 第三部分 5、6节 14 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 思考 第一小节中“燕子、春光、小树、雨露和太阳”都表示什么意思呢？ 作者为什么把追寻延安精神比喻成燕子追寻昔日的春光、小树追寻雨露和太阳？ 像/翩翩/归来的/燕子， 在/追寻/昔日的/春光； 像/茁壮成长的/小树， 在/追寻/雨露和太阳。 15 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 用比喻的手法写出了作者对延安精神的追寻。对于燕子和正在成长的小树来说，春光和雨露、太阳是它们成长过程中必不可少的元素，作者这样比喻，表现了延安精神的重要性，也写出了自己对延安精神的感恩，是它滋养了自己的精神。 燕子 追寻昔日的春光 小树 追寻雨露和太阳 “我” 追寻延安精神 16 圈出表示地点的词，查找相关资料了解地点。 诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？ 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 追寻你，/延河/叮咚的/流水， 追寻你，/枣园/梨花的/清香， 追寻你，/南泥湾/开荒的/镢头， 追寻你，/杨家岭/讲话的/会场。 17 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 拓展知识 延河是黄河的一条支流，流经延安。延安是中国共产党革命的根据地，当年革命者常在延河旁散步，探讨救国救民的道理，因而它被称为“中国革命母亲河”，宝塔山和延河水是延安最具体的形象。 追寻叮咚的流水，实际是追寻在延安度过的革命岁月。 18 枣园位于陕西省延安市城西北8公里处。枣园原是一家地主的庄园，门前有几株梨花，后成为党中央社会部驻地，遂改名为“延园”，共产党在此地从事了许多革命活动。毛泽东主席的《为人民服务》等著作就是在此地创作的。 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 拓展知识 追寻梨花的清香，️实际是追寻在为人命服务的革命精神。 梨花的清香 19 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 拓展知识 杨家岭是中共中央领导在1938年11月至1947年3月期间的住处。中共历史上许多重要的会议在杨家岭召开，共产党在此处确立了毛泽东思想。当年这里还曾进行过轰轰烈烈的大生产运动、整风运动，将共产党引向了光明的道路。 追寻杨家岭，实际是追寻党中央和毛主席对革命的正确领导。 杨家岭革命旧址 20 南泥湾精神的核心和本质就是艰苦奋斗、自力更生。1941年3月，八路军三五九旅进驻了作为陕甘宁边区南大门的南泥湾，一边练兵，一边屯田垦荒。正是在开荒过程中，培育和形成了以艰苦奋斗、自力更生为核心的南泥湾精神。 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 拓展知识 追寻南泥湾，实际是追寻艰苦奋斗、自力更生的革命精神。 21 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 小组讨论总结：作者实际在追寻什么？ Q 表面上 追寻“延河、“枣园”“南泥湾开荒”“杨家岭讲话”。 实际上 追寻为人命服务、艰苦奋斗、自力更生、实事求是、不忘初心的延安精神。 22 三、品味诗意，探索“追寻”之迷 想一想，第一部分讲了什么？ Q 段落 讲了什么？ 第一部分 1、2节 写作者对于延安精神的追寻 第二部分 3、4节 第三部分 5、6节 23 延安精神，在现代科技飞速发展的今天，还有存在的必要吗？说说你的理由？ 四、跨越时代、紧拥延安精神 讨论 有必要 没必要 24 “高楼大厦、家用电器、航天飞机、电子计算机”代表什么？ 为什么说要告别“破旧的茅屋”和丢掉”老牛破车”而不能忘却“温热的土炕”和“宝塔山顶天立地的脊梁”? 四、跨越时代、紧拥延安精神 一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。 25 四、跨越时代、紧拥延安精神 用“高楼大厦”和“家用电器”“航天飞机”和“电子计算机”代表了科技在延安的迅猛发展，代表现代化，运用了比喻的手法。 “满目琳琅”形容美好的东西数量很多。指出了延安旧貌换新颜。 26 四、跨越时代、紧拥延安精神 “破旧的茅屋”和“老牛破车”指的是当年贫穷的生活条件，落后的生产条件。 “温热的土炕”指亲密的军民关系、火热的斗争生活，这些生活不该被忘记；“宝塔山顶天立地的脊梁”，表面上指宝塔山高耸入云的样子，实际上指顶天立地的精神。 27 作者运用对比的手法，将它们形成鲜明的对照说明：落后的生产力、贫穷的生活要改变，但延安的革命精神要发扬。 四、跨越时代、紧拥延安精神 28 四、跨越时代、紧拥延安精神 想一想，第二部分讲了什么？ Q 段落 讲了什么？ 第一部分 1、2节 写作者对于延安精神的追寻 第二部分 3、4节 写实现现代化需要发扬延安精神 第三部分 5、6节 29 运用比喻、排比的修辞，点明作者追寻的延安精神就是指“信念、温暖、光明”。 如果失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造美好的未来。因为即使现在生活经济好了，但要把社会推向前进，开辟新领域，探索新事物，就必须要发扬延安精神。 四、跨越时代、紧拥延安精神 延安，／你的／精神／灿烂辉煌！ 如果／一旦／失去了你啊， 那就／仿佛／没有了／灵魂， 怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？ 啊！／延安，／我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳！ 读第5、6小节诗歌，说一说延安精神重要性在哪？为什么要追寻延安精神？ 30 五、跨越时代，紧拥延安精神 总结：说说第三部分讲了什么？ Q 段落 讲了什么？ 第一部分 1、2节 写作者对于延安精神的追寻 第二部分 3、4节 写实现现代化需要发扬延安精神 第三部分 5、6节 写追寻延安精神的重要意义 31 五、跨越时代，紧拥延安精神 学到这里，同学们回顾诗文，再次说说什么是延安精神？ 延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。 32 五、跨越时代，紧拥延安精神 总结 总书记曾指出：“延安精神培育了一代代中国共产党人，是我们宝贵的精神财富。”它不止在过去发挥作用，在为实现中华民族伟大复兴的今天，也有重要作用，甚至在将来都会发挥重要的作用。 延安精神，不止是作者的追寻，也是我们一代又一代的中国人民的追寻，是全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的精神动力。 33 五、跨越时代，紧拥延安精神 联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大 在学习中，要勤学苦练，艰苦奋斗，为实现中华民族伟大复兴而读书！ 示例 示例 34 五、跨越时代，紧拥延安精神 小练笔 根据第二节和第六节的修辞方法，找一找灵感，仿写一段。 追寻（ ），追寻（ ）的（ ） 追寻（ ），追寻（ ）的（ ） 追寻（ ），追寻（ ）的（ ） 35 $