25 周亚夫军细柳-【语文周报】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步导学案练习（统编版2024）

导学导练 周亚夫军细柳 基础积累 1.请选出下列黑体字注音有误的一项（　　） 　　A.祝兹侯徐厉为将军（zī） 嗟乎（jiē） 　　B.至霸上及棘门军（jí） 介胄（zhòu） 　　C.曩者霸上、棘门军（nǎnɡ） 弓弩（nǔ） 　　D.天子乃按辔徐行（pèi） 作揖（jī） 　　2.请选出下列含有通假字的一项（　　） 　　A.亚夫乃传言开壁门　　B.介胄之士不拜 　　C.军士吏被甲 　　D.其将固可袭而虏也 　　3.请选出下列黑体词语意思相同的一项（　　） 　　A.介胄之士不拜　　　 肃遂拜蒙母 　　B.以河内守亚夫为将军　　乃以宗正刘礼为将军 　　C.其将固可袭而虏也　　　其如土石何 　　D.军霸上 　　　军中不得驱驰 　　4.请选出下列黑体词语解释有误的一项（　　） 　　A.于是天子乃按辔徐行（慢慢地） 　　B.壁门士吏谓从属车骑曰（对……说） 　　C.军中闻将军令（听说） 　　D.既出军门（已经） 　　5.请选出对黑体虚词“之”解释有误的一项（　　） 　　A.已而之细柳军（动词，到，往） 　　B.称善者久之（代词，他） 　　C.介胄之士不拜（助词，的） 　　D.不闻天子之诏（助词，的） 　　6.选出下列黑体词语古今意思相同的一项（　　） 　　A.天子先驱至　　B.可得而犯邪　　C.此真将军矣　　D.上自劳军 　　7.请选出下列文化常识解释有误的一项（　　） 　　A.使使持节诏将军（皇帝所发布的命令） 　　B.皇帝敬劳将军（古代指皇上劝勉军队） 　　C.使使持节诏将军（符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证） 　　D.将军亚夫持兵揖（拱手行礼） 　　８.请用“/”为下面句子标明朗读节奏。（限两处） 　　于是上乃使使持节诏将军 文本解读 9.请用简洁的语言概括文章内容。 　　 　　10.找出文中前后呼应的句子，说明其作用。 　　 　　11.孝文帝在细柳营遇到哪些意外？说明了什么？ 　　 　　12.孝文帝劳军时，主要写了哪些细节？分别表现了周亚夫治军的什么特点？ 　　 　　13.说说下面选段中三个“乃”的表达作用。 　　于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 　　 　　14.“既出军门，群臣皆惊。”你认为“惊”字包含了哪些含义？ 　　 　　15.第1段写刘礼军霸上、徐厉军棘门，交代看似随意，实则暗含玄机。试体会这处“闲笔”的妙处。 　　 　　16.下面孔子的话中哪一条与文中周亚夫的表现相似？试说明。 　　子谓：“子产有君子之道四焉，其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。” 　　 　　17.请用两个词语概括孝文帝的可贵之处。 　　 　　18.“君子直言直行，不宛言而取富，不屈行而取位。”结合此句评说周亚夫“真君子”的表现。 　　 《周亚夫军细柳》参考答案 　　1.D（“揖”应读yī） 　　2.C（“被”同“披”） 　　3.B（任命；A.行拜见礼/拜见；C.代词/用在“如……何”前面加强反问语气；D.驻军/军营） 　　4.C（听从） 　　5.B（助词，调节音节） 　　6.C（将级军官；A.古义：先行引导的人员/今义：思想上和行为上走在前端的人；B.古义：能够/今义：得到，适合；D.古义：皇上/今义：上面，方位词） 　　7.B（古代指皇上慰劳军队） 　　8.于是/上乃使使持节诏/将军 　　9.周亚夫镇守细柳时，孝文帝到细柳营慰问，周亚夫按照规矩办事，深得孝文帝赞赏。 　　10.（1）“乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门”与“至霸上及棘门军”呼应。（2）“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”与“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳”呼应。作用：使文章前后贯通，结构严谨。 　　11.天子先驱至，不得入；上至，又不得入；周亚夫以“介胄之士不拜”为由“以军礼见”。不因“上至”而废弃军规，说明周亚夫为人正直，军纪严明。 　　12.细节一：已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。治军特点：戒备森严，军纪严明。细节二：壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。治军特点：治军有方，令行禁止。细节三：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”治军特点：恪尽职守，刚正不阿。 　　13.第一个“乃”是就、马上的意思，表现天子对细柳营军规的服从。第二个“乃”是才的意思，表现周亚夫坚持原则毫不含糊。第三个“乃”是于是、竟然的意思，表现天子对军中规矩的服从和对周亚夫治军的佩服。 　　14.群臣为周亚夫治军之严感到吃惊；为周亚夫迎接皇帝的礼仪有损天子之威而惊恐；为周亚夫如此大胆而吃惊；为孝文帝的深明大义而感到意外、吃惊；为周亚夫过于拘泥于军纪得罪皇帝而惊怒。 　　15.写刘礼军霸上和徐厉军棘门，为后面写孝文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，形成对比，突出细柳营军纪的严明和周亚夫 “真将军”的风范。 　　16.第四条，其使民也义。即调度百姓遵循法度。即使是面对帝王，其兵士也按照制度办事。 　　17.示例：深明大义，知人善任。 　　18.示例：周亚夫为人坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而治军严整，军纪严明，刚正不阿，恪尽职守，不趋炎附势。 学科网（北京）股份有限公司 $