23《孟子》三章-【语文周报】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步导学案练习（统编版2024）

导学导练 《孟子》三章 基础积累 1.下列不含通假字的一项是（　　） 　　A.曾益其所不能 　　B.行拂乱其所为 　　C.困于心，衡于虑 　　D.寡助之至，亲戚畔之 　　2.下列黑体词语意思相同的一项是（　　） 　　A.入则无法家拂士　　行拂乱其所为 　　B.独行其道　　 行拂乱其所为 　　C.发于声，而后喻　　舜发于畎亩之中 　　D.独行其道　　 行天下之大道 　　3.下列黑体虚词“之”解释有误的一项是（　　） 　　A.畎亩之中（助词，的） 　　B.往之女家（动词，到） 　　C.往送之门（代词，她） 　　D.版筑之间（助词，的） 　　4.下列不含活用词语的一项是（　　） 　　A.苦其心志　　B.劳其筋骨　　C.动心忍性　　D.敌国外患 文本解读 （一）阅读《得道多助，失道寡助》，回答问题。 　　5.有人说，《得道多助，失道寡助》一文主要是在谈“人和”的重要性，你同意这个观点吗？说说你的理由。 　　 　　6.孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？ 　　 　　（二）阅读《富贵不能淫》，回答问题。 　　7.孟子所认为的“妾妇之道”和“大丈夫之道”有什么区别？ 　　 　　8.文中的“丈夫之冠”和“女子之嫁”属于什么论证方法？说明其作用。 　　 　　9.分别将下列句子改为陈述句，并说明改后的语气及表达效果有何不同。 　　（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 　　（2）是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？ 　　 　　（三）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。 　　10.文章第1段列举六个人的经历，证明了 的观点。文章第3段论述的层次是由 到 ，所采用的突出的论证方法是 、 。 　　11.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是 ，二是 。短文先列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的人物的典型事例，从理论上归纳了 的重要性，接着又从正反两方面进行论述，在此基础上顺理成章地得出 的中心论点。 　　12.《孟子》中的说理散文善用排比，请就本文举例说明其表达效果。 　　 　　 　　13.孟子以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下列名言中，与之意思相近的一项是（　　） 　　A.古人大业成，皆自忧患始。 　　B.自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 　　C.殷忧启明，多难兴邦。 　　D.国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。 《〈孟子〉三章》参考答案 　　1.B（A.“曾”同“增”；C.“衡”同“横”；D.“畔”同“叛”）　 　　2.D（道路；A.同“弼”，辅佐/违背；B.行走/举动，行动；C.显露、流露/兴起，指被任用） 　　3.C（去，到） 　　4.D（A.“苦”，使动用法；B.“劳”，使动用法；C.“动”“忍”，使动用法） 　　5.示例：同意。作者在开篇就指出，“天时不如地利，地利不如人和”，由此可见“人和”的重要作用。此外，作者在文末说，“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”，进一步表明了“人和”是决定战争胜负的主要条件。 　　6.“得道”，即“施行仁政”。理由：得道者多助。 　　7.“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。 　　8.举例论证。用男子加冠和女子出嫁时父母训导的例子说明景春所认为的大丈夫只不过是妾妇之道，引出自己的观点，具有说服力。 　　9.（1）“公孙衍、张仪是真正的大丈夫。”（2）“这不叫大丈夫。你没学过礼。”改句语气没有原句强烈，不适合本文论辩的风格和语气。 　　10.生于忧患　个人　国家　举例论证　正反对比论证 　　11.造就人才　治理国家　逆境对个人成才　生于忧患，死于安乐 　　12.示例：如开头陈述六位人物的事例时，运用列举事例的排比句“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，陈述事实充分而句式整齐，富有韵味。接着开始评述事例的意义，运用了陈述观点的排比句“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，富有气势和节奏感。 　　13.B 学科网（北京）股份有限公司 $