22 皇帝的新装-【语文周报】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步导学案练习（统编版2024）

皇帝的新装 随堂训练 1．给黑体字注音，根据拼音写汉字。 炫（　　）耀　 愚蠢（　　） 忙碌（　　）　称（　　）职 赏赐（　　）　头衔（　　） jué______士 滑jī______ rén______慈 bì______下 xūn_____章 kuǎn_____待 　　2．用本课出现过的词语替换句中的画线部分，要保持句意不变。 　　（1）这个童话故事里的坏人已经到了无法挽救的地步了。（ ） 　　（2）任何时候，我们都得有自己的见解和主张，不能别人怎么说，就跟着怎么说。（ ） 　　（3）这位师傅的玉雕技艺精湛到了极点，可以说在当今世界上没有人可以与之媲美。（ ） 　　3．选择合适的词语填空。 　　（1）他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较_____。（A．适当 B．合适 C．妥当 D．稳当） 　　（2）皇帝亲自带着他的一群最_____的骑士来了。（A．高贵 B．高雅 C．富贵 D．富有） 　　（3）大家也都渴望借这个机会_____一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。（A．考验　B．检验 C．测验 D．了解） 　　（4）这些衣服_________得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。（A．轻软 B．轻盈 C．柔软 D．轻柔） 　　4．文学常识积累。 　　（1）《皇帝的新装》的作者______，是________（国籍）著名的__________作家，我们读过或听说他的作品《__________________》和《____________》等。 　　（2）童话是儿童文学的一种，往往通过丰富的____________、_____________和____________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 　　５．文章围绕“新装”和“骗”组织材料，展开情节，请仿照示例补全下面的故事链。 　 （1）以“新装”为线索：皇帝爱新装——____________——大臣看新装——_________——______________——揭穿假新装。 （2） 以“骗”为线索：___________——骗子行骗——_____________——百姓传骗——_____________。 6．请指出下列句子刻画人物时采用的描写手法。 A． “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。” B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！” 文本解读 　7．文章对老大臣看布料时的眼睛分三次进行了描写，请结合具体内容指出三次描写分别表现了老大臣怎样的内心活动。 　　8.皇帝看到骗子在空织布机上忙忙碌碌时的表现，说明了皇帝怎样的心理？从中可以看出皇帝是一个怎样的人？ 《皇帝的新装》参考答案 　　1.xuàn chǔn lù chè n cì ｘｉáｎ 爵 稽 仁 陛 勋 款 　　２.（１）不可救药 （２）随声附和 （３）盖世无双 ３.（1）C （２）Ａ （３）Ｃ　（４）Ｄ 　　４.（1）安徒生 丹麦 童话　卖火柴的小女孩 海的女儿 （2）想象 幻想 夸张 　　５.意思相近，并与其他表述结构相同即可。示例：（1）骗子“做”新装 皇帝看新装 游行穿新装　（2）皇帝受骗 大臣助骗 小孩儿揭骗 ６．A．心理描写 B．语言描写　 ７.第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真的看见布料的样子。 　　８.当皇帝听见两位官员夸赞布料如何漂亮时，他十分恐慌，不知所措：“难道我不够资格当一个皇帝吗？”但为了保住尊严，他自欺欺人，将错就错，对骗子大加赏赐，使骗子的骗局顺利进行，揭露了皇帝崇尚虚荣、愚蠢无知、口是心非而又狡猾的性格特点。 学科网（北京）股份有限公司 $