5 秋天的怀念 -【语文周报】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步导学案练习（统编版2024）

秋天的怀念 【字词积累】 1．下列黑体字注音全部正确的一项是（ ） A．瘫痪（tān） 捶打（chuí） 憔悴（jiāo） B．泼洒（pō） 安抚（fǔ） 侍弄（shì） C．絮叨（dāo） 一宿（sù） 仿膳（shàn） D．诀别（jué） 憎恨（zèng） 豌豆（wān） 2．对下列句中黑体词语解释不正确的一项是（ ） A．她憔悴的脸上显现出央求般的神色。 央求：恳求；乞求。 B．每到暑假，像《西游记》一类经典电视剧总是被各大电视台翻来覆去地播放。 翻来覆去：形容一次又一次。 C．茶具、茶台近年来的销售形势非常好，让不少商家喜出望外。 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。 D．妈妈们都爱絮絮叨叨，可在教育孩子，尤其是学龄前幼儿时，最忌讳的就是如此。 絮絮叨叨：形容说话声音很小，让人听不清。 【文本解读】 →秋事 3.根据你对全文的阅读，补全本文所记叙的故事情节。 →“我”答应母亲去北海看菊花→ →“我与妹妹去北海看菊花并誓言要“好好儿活” 4．从本文的主要故事情节来看，贯串全文并可以作为本文线索的是哪件事？ →秋人 无论是作者母亲，还是作者史铁生本人，都已作古，恰如秋风中的落叶，飘落归根化为春泥。那么，这是怎样一对母子呢？ 5．在文中，作者对生活的态度发生了怎样的变化呢？ 6．请揣摩：文中的母亲为什么总是要“我”去看“北海的菊花”？ 7．仔细阅读第②段，请你说说导致母亲“憔悴”的原因有哪些。 8．本文在描写母亲时用了不少叠词，如下面这两个句子： “母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。” 请根据“学习小助手”的内容，分析上面句子加点叠词的表达效果。 学习小助手·叠词的表达效果 ①使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力。 ②既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切。 ③使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。 9．本文对于母亲有大量的细节描写，这些生动的描写非常感人。研读示例，分析有关细节的感人之处。 [示例] 细节一：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 分析：一“扑”一“抓”，“忍住哭声”，这几个细节，生动写出了母亲不忍心看到“我”自暴自弃的急切之情。其实母亲心里也很悲痛，但为了鼓励儿子，她强行抑制自己的感情。 细节二：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 分析： 细节三：她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” 分析： →秋情 10．诵读下面的句子，然后思考：作者对秋景的描写，寄托了怎样的情怀？ “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。” 【品读借鉴】 一线串珠，条理清晰 正如史铁生所说：“母亲是世界上活得最苦的母亲。”她一直拖着病弱的身躯默默守护着自己瘫痪的儿子。面对儿子的暴怒无常，母亲选择了忍耐与宽容，她渴望用身体挡住那片片落叶，借助繁盛的菊花唤起儿子对生活的希望。母亲最常说的话就是“好好儿活”，哪怕是在弥留之际。原来母爱不只是慈爱、理解、呵护，更是一份永远的牵挂。 　　作为一篇怀念母亲，歌颂深厚、无私母爱的散文，《秋天的怀念》所写的情景比较丰富，然而材料众多却丝毫不显杂乱，这完全得益于文中清晰的线索。所谓线索，是贯串全文的脉络，它把文中的人物和事件有机地串联在一起，使文章条理清楚，层次清晰。一篇文章的线索，主要有时间、人物、事件、物品，以及情感的变化等。 　　《秋天的怀念》一文有两条线索：一是“看花”的事件；二是“母爱”的情感。文章三次写到“看花”，第一次是春天，母亲为了让“暴怒无常”的“我”重新感受到生活的快乐，燃起对未来的希望，提议去北海公园看花，结果因为“我”的自暴自弃没有成功。第二次是秋天，尽管看花的提议得到了“我”的同意，但母亲却突然病逝了。第三次是秋天，妹妹推着“我”到北海看菊花，完成了母亲的遗愿。“看花”事件贯串文章始终，让景物、人物与情节融为一个有机体。如果说“看花”是条明线，那么“母爱”就是一条暗线。“母爱”流淌在字里行间，贯串在每一个情节之中，既感人至深，又突出了文章的主题思想。 《秋天的怀念》参考答案 1．B（A.憔qiáo；C.宿xiǔ；D.憎zēng） 2．D（“絮絮叨叨”形容说话罗嗦，唠叨，而不是“形容说话声音很小，让人听不清”。） 3．“我”暴怒无常，母亲总是想方设法安慰“我” 生病的母亲对“我”和妹妹念念不忘 4．一家人一起去北海看菊花。 5．由对生活绝望到决心“好好活着”。 6．希望瘫痪的儿子能出去散散心，能“好好儿活”。 7．既是因为替儿子担心，又是因为肝病的折磨。 8．这组叠词生动地刻画和突出了细腻深沉的母爱,“她”让我尽情地发泄心中的苦痛,自己又强忍着内心的悲伤，表现了母亲的谨小慎微和慈爱细心,以及对儿子的体谅、包容和理解,无私地关爱。 9．细节二分析：看到窗外树叶的飘落，很容易引起“我”的痛苦，所以母亲“挡”在了窗前。细节三分析：儿子答应去看菊花了，母亲“一会儿坐下，一会儿站起”，一种发自内心的高兴喷薄欲出。体现的母亲对“我”的深沉的爱。 10．这既寄托了作者对母亲的深切怀念，又寄托了作者对对生命的渴望与眷恋。 学科网（北京）股份有限公司 $