作文素材4-2026年高考语文午测+周测+每周素材积累（新高考专用）

2026届高考作文素材积累·感动中国（一） 一、时事素材 （一）2024年感动中国人物 1. 航天专家 栾恩杰 【人物事迹】“我们还要有更深远的目标，中国人的脚步将越走越远，领导宇宙的新潮流，那一天一定会到来。” 月球探测工程是我国继人造地球卫星和载人航天之后，第三个标志性的重大航天工程，是我国实现深空探测零突破的起点。作为探月工程规划制定者和首任总指挥，从嫦娥一号到嫦娥五号，每一次奔月之旅，都离不了栾恩杰之名。 回望来路，栾恩杰曾说，航天是个风险性极大的事业，去试验场几乎没有不落泪的时候。成功了高兴得落泪，失败了痛苦得落泪。 不过，对这个赚了他最多眼泪的职业，栾老只抛出真心一句：“这一辈子值了！下辈子我还干航天。” 【颁奖词】从瀚海孤烟到碧空明月，如今人们把你的名字写上了星辰，绕落回三小步，成就了中国探月的一大步，嫦娥轻盈起舞的背后，是无数探月人忠诚智慧的脊梁。中国综合国力与国家形象的破圈——发展是最好的“国家名片”从被误解到被点赞。 【运用方向】 家国情怀、使命担当、创新驱动发展、挫折中成长、坚守信念坚守初心、文化自信、生命价值、科技自立自强、民族复兴、个人抉择等。     【运用示例】航天事业，九死一生。栾恩杰曾说：“去试验场几乎没有不落泪的时候。”成功时，他喜极而泣；失败时，他痛彻心扉。但无论成败，他从未离开。在嫦娥一号发射前夜，他彻夜未眠；在嫦娥五号返回地球时，80岁的他执意亲赴现场迎接“嫦娥回家”。这种在失败中坚持、在压力中前行的韧性，正是中国航天从“不可能”走向“可能”的关键。他告诉我们：伟大的事业，从来不是一帆风顺的，而是在一次次跌倒与爬起中铸就的。 2. “拼命书记” 范振喜 【人物事迹】“我25岁的时候，全村的党员就认准了我。咱们就是凭良心，老百姓是真心对我，我也真心对老百姓。” 25岁那年，范振喜退伍回乡。那时，河北省承德市滦平县周台子村是一个典型的山区特困村，村集体一无所有，还欠了万元的外债。 为治穷，范振喜把村里承包出去的铁矿收归村集体，哪怕最大的承包人正是自己的二哥。这一年村集体进账10万元，有了这第一桶金，周台子开始了发展，范振喜带领村民修路架桥，栽果树扩稻田盖学校建工厂。 正当全村人干劲十足的时候，那时年仅30岁的范振喜被确诊为白血病。范振喜白天工作，晚上输液，他要与生命赛跑。被称为“农民铁人”。 如今的周台子，是远近闻名的美丽乡村，他们边挣钱边改造，先后投资几亿元，完成了新村建设，年轻人入住新房，70岁以上老人免费入住老年公寓，实现了各有所居老有所依。37年间将负债8万元的特困村变成年产超亿元的“北方第一村”。” 【颁奖词】 拔穷根，千钧重担扛在肩，抗病魔，一心为公富乡亲，谋创新，树立乡村振兴的典范，一个新时代的农民铁人， 用40年光阴，留住青山，垒起金山，无愧于燕山。 【运用方向】 青年担当、改革魄力、生命抗争、扎根乡土、共同富裕、乡村振兴、基层治理、生态保护与绿色发展、退伍不褪色的军人本色等。     【运用示例】范振喜是退伍军人，但他从未真正“退役”。从军营到山村，他把“保家卫国”的使命转化为“带民致富”的责任。他说：“我一辈子都在抗争——和贫穷斗，和病魔斗。”这哪里是“退伍”？这分明是换了一个战场继续战斗。他是“全国最美退役军人”的代表，更是千千万万扎根基层、默默奉献的退伍军人的缩影。他告诉我们：真正的军人，不是只在战场上冲锋，更能在平凡岗位上坚守。 2、 时评中国·时时关注——跟着官媒学写作 “刘老庄连”何以感动中国 李赛 张天放 刘老庄连的故事，始于1943年那场气壮山河的阻击战。面对1600余名装备精良的敌军，新四军第三师第七旅第十九团第二营四连的82名官兵，以“誓与阵地共存亡”的决绝，在弹药耗尽后砸毁枪支，用白刃战续写对民族的忠诚。这种“宁为玉碎，不为瓦全”的视死如归，是伟大抗战精神最鲜活的注脚，更是中华民族面对外侮时永不屈服的脊梁。【事件概述，强调意义】 刘老庄连的感动，更在于精神传承的生生不息。战斗结束后，当地又有82名青年主动参军，以最朴素的方式接过了英雄的枪——这不是简单的数字巧合，而是精神火种的传递。从82名勇士舍生取义，到82名青年继往开来，展现的正是中国共产党人凝聚民心、团结奋斗的力量。【分析原因，回扣标题】 正如抗战时期，中国共产党始终站在最前线，用信念构筑起全民抗战的铜墙铁壁，如今，这种“为了人民、依靠人民”的精神，依然是我们跨越难关的底气。这种传承，让英雄故事从未褪色，也让“感动”有了延续的根基——从栾恩杰带领探月团队攻坚克难，实现“嫦娥奔月”的千年梦想，到百岁老兵李登月坚守初心，用一生践行“保家卫国”的铮铮誓言，再到“拼命书记”范振喜扎根基层，带领乡亲们在脱贫致富的道路上奋力奔跑……这些新时代的楷模，都在以不同方式续写着刘老庄连的精神内核：对理想的执着、对责任的担当、对民族的赤诚。【联系现实】 然而，在物质生活日益丰裕的今天，少数党员干部却渐渐患上了“思想缺钙症”：面对困难时选择退缩，遇到诱惑时轻易动摇，在安逸的生活中淡忘了曾经的风雨与磨难。感动中国特别致敬刘老庄连，正是在以这样一种方式告诉我们：唯有传承那份“舍生取义”的勇气、“团结奋斗”的信念，始终站稳人民立场，把群众利益放在首位，才能在复兴之路上行稳致远。 　　今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年岁月流转，硝烟早已散尽，但“安不忘危，存不忘亡”的警醒从未过时。站在新的历史起点上，我们面临的风险考验只会更加复杂，甚至可能遭遇“惊涛骇浪”：霸权主义的围堵打压，科技竞争的日趋激烈，发展不平衡、不充分的现实挑战……每一项都在考验着广大党员干部的韧性与智慧。 　　伟大的精神永不磨灭，英雄的故事永远流传。刘老庄连的感动中国时刻，也是一次民族精神的集体回望。让我们以英雄事迹为炬，校准人生的航向，把爱国之情转化为报国之志、强国之行，努力在新的历史时期创造出无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩，续写属于当代共产党员的“刘老庄连”传奇，方是对这份“感动”最好的回应。 三、必备主题·借鉴范文——先模仿后创新 （安徽省江南十校高三第一次综合素质检测） 阅读下面的材料，根据要求写作。 宋代理学大家朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”那么，仅仅靠“质疑”就能取得进步吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 朱熹的话“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也”强调了质疑在学习中的重要性。质疑能够促使人们思考，推动知识的进步和发展，对于我们认知、思维、纠偏、创新等各方各面的重要意义，从而提倡要有大胆的质疑精神。同时，材料也指出仅仅靠“质疑”很难取得较大进步，则引导考生思考质疑与进步之间的关系，质疑是否是取得进步的唯一因素。因此，本题旨在引导学生去思考“质疑”更为广阔的意义，思考正确的做学问方法。 质疑是一种不迷信书本、敢于创新的科学精神。一方面，只有对既有结论大胆质疑，才能更好地剔除不良信息，从而实现对其合理内核的传承；另一方面，大胆质疑所带来的新思考与新机遇，将为创新提供可能性。由此观之，大胆质疑是破旧立新、继往开来的重要条件。尤其在当下日新月异的新时代，尤其需要质疑精神，人类的创造创新都是在不断的质疑和反思中形成的。有创新能力才是极大的进步，质疑是进步的起点。 然而，质疑只是一个起点，如果没有进一步的行动，它就只是一种空洞的思考。仅仅提出问题是不够的，还需要通过探索、实践去寻找答案。如果牛顿只是满足于质疑，而不去进行艰苦的探索和实践，那么万有引力定律可能永远也不会被发现。 取得进步需要多种因素的共同作用。除了质疑，还需要勇于探索的精神、坚持不懈的努力和实践的检验。爱迪生的成功，不仅仅是因为他敢于质疑传统的照明方式，更在于他的勇于探索、坚持不懈和实践精神。 综上，考生可以围绕“质疑”这一关键词，从其内涵、对学习的重要性，与进步之间的关系等角度来立意构思。考生可以肯定质疑对进步的重要性，但同时指出仅靠质疑是不够的，还需要其他因素的配合，如探索、实践、坚持等；也可以探讨质疑在不同领域的作用和局限性，以及如何正确运用质疑来促进进步；也可以分析取得进步的多种因素，强调质疑只是其中之一，还需要结合其他积极的品质和行动。 行文思路上，开头可借助“尽信书不如无书”等与“质疑”有关的经典言论，引出话题，提出“我们要有独立思考的能力，敢于质疑，展现我们的理性判断”。然后列举赵括纸上谈兵、楚人一叶障目、袁隆平研制出杂交水稻、牛顿揭开色光之谜等人的例子从正反两个方面论证学习、科研、交际等各方面生活中学会“质疑”的必要性。同时，还可结合材料中对于质疑的批判性思考，再从“怎样做”的层面阐述如何形成理性判断，如通过实践检验证明，结合实际情况准确分析等。最后结合新时代青年的身份强调，要勇于质疑，敢于创新，这样才能担负起时代青年的使命，为伟大的民族复兴梦贡献出自己的力量。这样开拓视野、开拓心胸，才是真正的进步。 【立意】 1.质疑之力，进步之源。 2.学贵有疑。 3.学会质疑，增长智慧。 4.在学中疑，在疑中学。 5.善学善疑，方能进步。 【例文】 01.合理质疑 明辨审思 曾记得余华老师的一段比喻：“树木在成长之时需阳光的照耀，但最重要的一点是，它在阳光的照耀下成长时，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。”生命往往是以各种姿态呈现的，并非千篇一律保持独特个性与看法，是成为自己这棵树的必要条件。不沉溺于某一种文化范式，亦不困于既定框架，我们应有敢于质疑的勇气。 “从来如此，便对么？”鲁迅先生对着千百年来的封建道德的提问振聋发聩，洗涤人心，但通往真理的路，中国依旧走了很久。不断地质疑、启蒙，加之实践、前进，艰难而曲折。可见，仅靠质疑就想向前发展，这几乎没有可能。 质疑能帮助我们深入思考，但思而不学依旧懈怠。付诸行动、积极创新，才是发展的根本。苏轼在质疑前人对“石钟山”名字由来的说法时，他与长子迈“乘小舟，至绝壁下”，亲自实践考证，经过一番探索，最终让自己的质疑得到了充分的验证。这其中，不止质疑，而是质疑后的实践所连接的明辨与真相。 当今社会，不乏质疑的声音，但绝大部分只是习惯性的质疑。某条新闻，某个观点，收到的种种质疑声，看似多元，实则是无关合理性的否定一切。勇于质疑是无可厚非的，但没有理性判断的加持，没有分辨的能力，质疑便会成为盲目的跟风。可见，在发出质疑时，明达审慎少不了。按图索骥、纸上谈兵的故事都在告诫我们：不能做他人思想的奴隶，要真正在探索中厘清内心的逻辑，合理质疑，合理取舍，寻求真正的精进。 质疑不应成为博流量、博眼球的手段，而应成为照亮前路的光。社会的前进过程中，质疑如同号角，总是率先划破暗空，但具体的跋涉，还是要靠实践创新。善于思考，勇于质疑，并且具备足够的能力加以判断，这在我们的学习和生活中尤为重要。 即使是真理，也存在于不断地进步之中，即使是权威，也会在发展之中变得陈旧，不可把所谓的既定结果变为思想的枷锁，我们每个人都应该拥有质疑的能力，但随声附和的认同感并不可取，侧耳倾听细微之音，认真分辨巨大的声响，凝神体悟，独立思考，并且保持着持续的行动力，方可掷地有声，在明确的航道上远行山海。 02.质疑之力：探索真理的灯塔 自古以来，我国先贤就强调质疑的重要性。宋代理学大家朱熹曾言：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”此言虽简，却深含智慧，它告诉我们，在求知的道路上，质疑是推动我们前行的重要力量。然而，质疑并非万能钥匙，它需要与其他学习方法相结合，才能助力我们取得真正的进步。 质疑，是探索真理的起点。古人云：“疑者，觉悟之机也。”当我们面对一个未知的领域或观点时，如果只是一味地接受，而不去思考、不去质疑，那么我们的认知就永远停留在原地。正是有了对“地心说”的质疑，哥白尼才提出了“日心说”，从而开启了天文学的新纪元；正是因为对传统权威的质疑，伽利略才通过实验揭示了自由落体运动的规律，奠定了现代物理学的基础。这些伟大的发现，都源于对既有知识的勇敢质疑。 然而，质疑并非意味着盲目否定。真正的质疑，是建立在深入思考和理性分析的基础上的。我们需要像古人那样“博学之，审问之，慎思之，明辨之”，在广泛涉猎知识的基础上，提出有针对性的问题，通过严谨的逻辑推理和实证分析来寻求答案。只有这样，我们才能在质疑的过程中不断深化对知识的理解，实现自我超越。 质疑之外，我们还需要学会倾听和接纳不同的声音。在求知的道路上，我们难免会遇到与自己观点相左的意见。这时，我们应该保持开放的心态，虚心听取他人的看法，从中汲取有益的养分。正如孔子所言：“三人行，必有我师焉。”每个人都有其独特的见解和智慧，只有通过交流与碰撞，我们才能更全面地认识世界，更接近真理。 此外，实践也是检验质疑成果的重要标准。无论我们的质疑多么有道理，如果不能通过实践来验证其正确性，那么这些质疑就只能停留在理论层面，无法转化为真正的进步。因此，在质疑的过程中，我们不仅要注重理论分析，还要积极投身实践，用实际行动来检验我们的质疑和猜想。 质疑是推动我们取得进步的重要力量，但它并非孤立存在。我们需要将质疑与深入思考、倾听接纳、实践验证相结合，才能在求知的道路上不断前行，实现自我超越。让我们铭记朱熹的教诲，以质疑为灯塔，照亮探索真理的道路。 想办法，让进步发生 8月15日 赢在平时 重在积累1 学科网（北京）股份有限公司 $