3.7基督教的兴起和法兰克王国课件2025-2026学年统编版九年级历史上册

476年，西罗马灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，进入封建时代。 东罗马帝国 西罗马帝国 西 欧 中世纪史，也叫中古史，指的是476年西罗马帝国灭亡到15世纪大航海时代开始的历史。西欧封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。 西欧的宗教、政治、经济、文化 第7课 一、基督教的兴起 1.背景： 2.产生： 3.人物： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”到来 1世纪时，产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 耶稣（“救世主”/基督） 恩格斯：基督教“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教。” 4.教义： 5.发展： 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播 （1）宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等； （2）人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。 非法、镇压迫害 → 313年合法 → 国教→ 教权、王权合作 → 教权与王权并立 → 教权高于王权 君士坦丁大帝 “米兰敕令” （承认基督教的合法地位） 确定为罗马帝国的国教 狄奥多西一世 材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一（什一税）供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。 材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。 材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。 经济上：占有大量土地 政治上：教权高于王权 思想文化上：控制西欧思想文化 表现 3.基督教的发展： 基督教圣城 耶路撒冷 基督教经典 《圣经》 基督教建筑 巴黎圣母院 圣诞节：是基督教最重要的节日，为庆祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日，又名“耶诞节”；公元纪年以耶稣诞生之年作为纪年的开始。 复活节：纪念耶稣复活的节日，每年春分月圆后的第一个礼拜日（3月21日到4月25日之间）。 感恩节：为美国基督教的习俗节日，起源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11月第四个星期四举行。 二、法兰克王国 1.兴起： 东罗马帝国 （拜占庭帝国） 蛮族王国 时间：481年；建立者：克洛维 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国” 背景 2.克洛维的统治 宗教措施 整个法兰克王国都信仰了基督教 土地政策 保守性 对外扩张 取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持 无条件赏赐 目的：为了稳固统治 推动了西欧的封建化 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下 不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 莱茵河以东 高卢南部 克洛维的土地政策 无条件 赏赐土地 国王占有的土地财产相对减少 经济：削弱了王权 政治：造成封建割据 必须进行土地政策改革，以加强王权！ 3.发展：封君封臣制 （1）兴起： （2）实质： （3）权利与义务： 是以土地的封赐为纽带的封建制度。 8世纪，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革（查理·马特（丕平的父亲）：采邑制改革），不再无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，实行有条件的封赐。 无条件赏赐 有条件赏赐 封君 封臣 赐予土地、提供保护 效忠、服兵役、提供金钱 纽带：土地的封赐 (赐地的人) (接受封地的人) 逐层分封 层层效忠 （4）特点： ①权利与义务交织 ②有一定的契约意义 ③具有严格的等级性 臣服礼 授职礼 双方明确彼此间的义务与权利，正式结成封臣与封君的关系 “我附庸的附庸，不是我的附庸” 西欧封君封臣制和西周分封制的异同 相同点 不同点 西欧封君封臣制 西周分封制 ①权利与义务交织 ②等级森严 以土地为纽带； 以血缘为纽带； 我附庸的附庸，不是我的附庸。 普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。 不可越级统领 天子是最高统治者 4.强盛：查理曼帝国 751年，法兰克王国的宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，创建加洛林王朝。丕平即位后， 为了酬谢教会相助，两次出兵意大利。公元756年，丕平把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称“丕平献土”。“丕平献土”，加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上，奠定了教皇国的基础。 丕平（714-768） 政教合一 4.强盛：查理曼帝国 （1）查理即位：8世纪，查理成为法兰克王国国王 人物扫描 查理大帝，是中世纪800年左右的法兰克国王，后来加冕为"罗马人的皇帝"。他在位的44年，控制了大半个欧洲的版图，在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树，并大力发展文化教育事业。是他引入了欧洲文明，将文化重心从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河附近，被后世尊称为"欧洲之父"。在扑克牌里为红桃K。 4.强盛：查理曼帝国 （2）查理的统治： ①对外扩张：800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国 法兰克王国 查理曼帝国 ②宗教措施：继续实行鼓励基督教发展的政策 人民每年收入的1/10贡献给教会 什一税 ①教会变得富有起来，势力也越来越大 ②查理得到了教会的支持 教皇利奥三世为查理加冕 “罗马人的皇帝” “查理大帝” “查理曼” 教权高于皇权 教皇为何要给查理加冕？查理为何愿意接受教皇加冕？ 教皇 神圣合法性 皇帝 基督教的保护者 王权与教权的结合 宗教与世俗的统一 ③文化措施： 宫廷学校、“加洛林书写字体”“加洛林文艺复兴” （3）分裂：一分为三，互不统属 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 课堂总结 兴起：1世纪 巴勒斯坦 耶稣“天堂” 发展：被罗马皇帝确定为国教 基督教 的兴起和法兰克王国 基督教兴起 法兰克王国 皈依基督教 无条件赏赐土地 不断对外扩张 兴起：克洛维 发展：封君封臣制 封建制度 强盛：查理曼帝国 鼓励基督教发展 分裂：一分为三，互不统属 课堂巩固 1.判断下列表述，在正确选项后面的括号里面画√，错误的画Χ。 罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高 （ ） 从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给 他的属下，他也是其属下的封君 （ ） 封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务 （ ） 西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与 臣僚的关系 （ ） √ √ Χ Χ 课堂巩固 2.德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是（ ） A．道教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教 3.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是（     ） A．种姓制度 B．共和制 C．西欧封建等级制度 D．分封制 B C 课堂巩固 4.在世界历史上，5﹣15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是（　 　） A．奴隶制民主政治 B．联邦制 C．封君封臣制 D．君主立宪制 5.《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。这表明(　　) A．封建制下的权力具有绝对的专制性 B．封臣享有法律规定的权利与义务 C．封臣与领主之间的关系具有契约特征 D．封建领主对封臣具有绝对控制性 C B 课堂巩固 6.1077年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争中失利后，被迫前往卡诺莎城堡向教皇格列高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱。这说明当时(　　 ) A．王权高于教权 B．教权凌驾于王权之上 C．基督是救世主 D．德国皇帝太软弱无能 7.公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。丕平献土说明（ ) A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B．教皇和西欧封建君主之间关系密切且互相利用 C．西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 B B $