精品解析：2024-2025学年云南省丽江市统编版五年级下册期末考试语文试卷

丽江市2025年春季学期五年级学业水平阶段性检测 语 文 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间为120分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、基础知识（23分） 1. 把这句话正确、工整地抄写在横线上。 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。 ________________________________ 【答案】观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“烽”“梁”“难”“残”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 （1）阅读是历史回望，是梦想的，是我们前行的明灯。无论在寒冬还是 ，无论在黎明还是，我们要群书，坚持对阅读的。 （2）在热闹的集市上，此起彼伏的声里，一位手艺人地展示着祖传的木雕技艺。他这行虽不足三年，但已获得多位老匠人的。有同行他进步神速，私下议论纷纷。面对质疑，他谦逊道：“能与传统工艺结缘已是，唯有勤加练习方能对得起这份传承。” 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“耀”“酷”“逐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“吆”“熟”“触”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给加点字选择正确读音。（用“√”表示）。 桅杆（gān gǎn） 及笄（kāi jī） 强迫（qiáng qiǎng） 【答案】gān jī qiǎng 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 “杆”读“gān”时，表示较长的棍状物，如桅杆、旗杆、电线杆等；读“gǎn”时，表示器物上像棍子的细长部分（如笔杆、杆菌），或作量词（如一杆枪）。 在“桅杆”中，“杆”表示船上的长棍状构件，所以读“gān”； “笄”，读音为“jī”，“及笄”是古代女子十五岁的成年礼称谓，所以选“jī”； “强”读“qiáng”时，意为力量大、程度高，如强大、坚强；读“qiǎng”时，意为硬要、迫使，如强迫、强辩；读“jiàng”时，意为固执、强硬不屈，如倔强。 在“强迫”中，是“迫使”的意思，所以读“qiǎng”。 4. 下列各组词语中，错别字数量最多的一项是（ ） A. 砂衣 焦急 埃打受骂 B. 榻陷 亲蜜 笑嬉嬉 C. 樵石 酬谢 相衣为命 D. 溜走 朝霞 振天动地 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字形。 A．砂衣——纱衣，埃打受骂——挨打受骂； B．榻陷——塌陷，亲蜜——亲密，笑嬉嬉——笑嘻嘻； C．樵石——礁石，相衣为命——相依为命； D．振天动地——震天动地。 故选B。 5. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 依然如故 缘故 B. 守株待兔 守候 C. 吾盾之坚 坚固 D. 冀复得兔 重复 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．故：原来的，从前的/原因。二者意思不同。 B．守：都表示“等待、看护”的意思。 C．坚：都表示“坚硬、牢固”的意思。 D．复：都表示“又、再”的意思。 故选A。 6. 下面关于名著、作者以及文中人物，搭配不当的一项是（ ） A. 《西游记》——吴承恩——猪八戒 B. 《红楼梦》——曹雪芹——贾宝玉 C. 《三国演义》——罗贯中——刘备 D. 《水浒传》——施耐庵——赵子龙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著、作者及人物的对应。 D．《水浒传》的作者是施耐庵，而赵子龙（赵云）是《三国演义》中的人物，并非《水浒传》中的人物，搭配不当。 故选D。 二、积累运用（24分） 7. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 他一个人失魂落魄地走着，又孤独又无助，真让人心疼。 B. 他接受了大家提的建议。 C. 我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 D. 我们不能有了一点儿成绩就沾沾自喜，得意扬扬。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 C．“缺点”不能用“改进”来搭配，“改进”通常用于使事物变得更好，如“改进方法”“改进技术”等；对于“缺点”，应该用“改正”，即“我们要不断地改正自己的缺点，争取更大的进步”。故错误。 故选C。 8. “想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”这句的破折号作用正确的一项是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示意思的转折 C. 表示意思的递进 D. 表示声音的延长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查破折号的作用。 破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略 ；用于副标题前。 本题破折号后面的句子“一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”是对“手绢”的解释说明，解释手绢的样子的描写。故选A。 9. 下列对联中，最适合用来祝贺李老师七十岁寿辰的是（ ） A 前寿五旬又迎花甲 待过十载再祝古稀 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C. 童颜鹤发寿星体 松姿柏态古稀年 D. 花甲一周尚余半百岁月 古稀双庆犹欠三十春秋 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联的理解。 A．这副对联的意思：以前过了五十岁的生日，又迎来六十大寿；待过十年再祝七十大寿。分析可知，“又迎花甲”指的是迎来了60岁寿辰，故不符合题意。 B．这副对联的意思：赞扬老师从事多年教育行业，学问修养很高，如今70岁值得庆贺，老师不知疲倦地教书育人，学生感受老师的恩情太多太多。分析可知，这副对联既切合了“70岁寿辰”，又符合“李老师”的职业。 C．这副对联的意思：人生七十古来稀，希望这位已经七十的老寿星精神矍铄，像松柏一样青春永驻。分析可知，“古稀”符合男子70岁的说法，但没有体现“李老师”这个关键点。故不符合题意。 D．这副对联的意思：指的是60岁加上50岁，也就是110岁，还差30岁到两个古稀，也就是110岁。分析可知，“古稀双庆犹欠三十春秋”讲的是还差30岁到两个古稀，只讲了年纪，并不符合题意。 故选B。 10. 下列句子中修辞手法判断不准确的一项是（ ） A. 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（拟人） B. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（反问） C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（比喻） D. 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！（比喻） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 C．句子中“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的”，把花、鸟、虫子当作人来写，“睡醒”“逛”“说话”都是人的行为，运用的是拟人的修辞手法，而非比喻。同时有相同结构“ 了， 似的。”运用了排比的修辞手法。比喻需要有本体、喻体和比喻词，且本体和喻体是不同类但有相似点的事物，这里不符合比喻的特点。故错误。 故选C。 11．按要求完成句子练习。（6分） 11. 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（缩写句子） ___________________________ 【答案】心情和冬晨和谐。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。 根据缩句方法，本句“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”中“心情”和“冬晨”是主语，“和”表示并列，“和谐”是谓语，这些是句子主干，要保留。“那闲逸的”、“这寒冷的”是形容词，修饰后面的名词，表示程度和状态，可以删除；“多么”是修饰“和谐”的程度词，“啊”是语气词，也可以删除‌。 故缩句为：心情和冬晨和谐。 12. 蘸了稀溜溜粉浆板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） ___________________ 【答案】蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换能力。 反问句变陈述句方法：先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。再看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。然后将反问语气词删去，问号变为句号。 本句将“谁能一滴不掉”改“谁也不能一滴不掉”，问号变为句号。 故改句子为：蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。 13. 根据课文内容填空。 （1）古往今来，众多的名言警句中蕴含着深刻的哲理，陶渊明告诫我们要珍惜时光：“盛年___________________，___________________”；朱用纯教育我们要勤俭节约：“一粥一饭，___________________；___________________，恒念物力维艰”。 （2）中国是诗歌的国度，读《四时田园杂兴·其三十一》中的“___________________，___________________”，我看到了儿童学种瓜时的情景；读《闻官军收河南河北》中的“___________________，___________________”，我感受到了杜甫初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。从《游子吟》中的“___________________，报得三春晖”，我感受到了孟郊的赤子之心。从《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的：“___________________，唯见长江天际流”，我感受到了李白目送友人的离愁别绪。 【答案】 ①. 不重来 ②. 一日难再晨 ③. 当思来处不易 ④. 半丝半缕 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 剑外忽传收蓟北 ⑧. 初闻涕泪满衣裳 ⑨. 谁言寸草心 ⑩. 孤帆远影碧空尽 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“重、晨、缕”的正确写法。 （2）对于《四时田园杂兴·其三十一》，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，通过对儿童模仿大人种瓜这一细节的描写，生动展现了乡村儿童的天真活泼与对劳动的模仿，让读者能直观看到古代儿童参与农事的场景，体现了田园生活的质朴与童趣； 《闻官军收河南河北》里的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，“忽传”体现消息来得突然，“涕泪满衣裳”则细腻地刻画了杜甫在历经战乱后，初闻收复失地时那种悲喜交加的复杂心情，将个人的情感与国家的命运紧密相连，把诗人的激动、感慨表现得淋漓尽致； 《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”，以小草难以报答春天阳光的滋养，比喻子女难以报答母亲的深恩，用简洁却极具张力的语言，将孟郊对母亲的感恩之情和赤子之心浓缩其中，情感真挚动人，成为表达母爱与感恩的经典名句； 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，通过对孤帆渐渐远去直至消失在天际，只余长江水滚滚东流的画面描写，把李白目送友人离去时的离愁别绪融入这广阔的江景之中，以景衬情，将不舍与惆怅的情绪表达得含蓄而深沉，让读者能深切感受到那份依依惜别的深情。 三、阅读理解（23分） 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 …… ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 14. 第①段是围绕哪句话来写的？请摘抄下来。 ______________________________________________________________ 15. 如果用一个四字词语表现画“______”句子描写的内容，最合适的是（ ） A. 眼花缭乱 B. 哭笑不得 C. 兴致勃勃 16. 第②段前两句描写了______场面，表现了威尼斯的______（选填：静态 动态）美；后三句描写了______的场面，表现了威尼斯的______（选填；静态动态）美。 17. 选段中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，作用是____________。 【答案】14. 船夫的驾驶技术特别好。 15. A 16. ①. 半夜戏院散场后小艇散去 ②. 动态 ③. 威尼斯沉沉睡去后的寂静 ④. 静态 17. ①. 拟人 ②. 突出威尼斯夜晚“静”的特点 【解析】 【14题详解】 本题考查关键句的检索能力。 第①段是围绕“船夫的驾驶技术特别好。”这句话来写的。这句话作为段落的关键句，后面的内容都是围绕船夫技术好来写的，即船夫高超的驾驶技术。 【15题详解】 本题考查文段的理解能力。 A．眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱，形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。 B．哭笑不得：哭也不好，笑也不好，形容处境尴尬，不知如何是好。 C．兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 第①段画线句子“眼睛忙极了，不知看哪一处好。”描述了“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”的情景，这体现了视觉上的繁忙和混乱，使得人感到眼花缭乱，无法清晰地看清每一个细节。 结合词义可知，和“眼花缭乱”意思相近。 故选A。 【16题详解】 本题考查句子的理解能力。 第②段前两句描写了戏院散场，人们乘坐小艇离去的热闹场面，这通过“一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中”等描述得以体现，表现了威尼斯的动态美。 后三句则描写了威尼斯夜晚的宁静与美丽，如“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上”等，这些描述展现了威尼斯的静态美。 【17题详解】 本题考查句子的修辞手法和作用。 从第②段划曲线句子“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”可知，“沉沉睡去”可以知道运用了拟人的修辞手法。拟人是一种将非人事物赋予人的特性、行为或情感的修辞手法。在这里，通过将威尼斯这座水上城市描述为“沉沉地入睡”，赋予了它人类的睡眠状态，从而增强了描述的生动性和形象感，让读者能够更加深刻地感受到威尼斯夜晚的宁静与和谐。 课外阅读。 阳光 ①清晨照进你卧室的第一缕阳光，实际已经走了大约1.5亿千米的路程。走完这些路程，只花了它们大约8.3分钟的时间。因为光总是以极高的速度在宇宙中（传递 传播）。幸运的是，阳光并没有直接照射在地球上，否则地球就不会有任何生命存在。大气层是一层厚厚的空气，它像柔软的被子一样包裹着地球。它是一个很好的保护层，大部分阳光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大气和云层。但就是这一点儿阳光，足够（保护 维系）地球上的全部生命了。 ②夜晚的黑暗过后，阳光照亮了你的房间，你又能看见所有的东西。阳光的亮度比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强，如果你直视太阳的话，阳光甚至会灼伤你的眼睛。 ③我们不仅通过亮度来感知日光，还通过热量来感知它，这种热量就是太阳能。大气层只给我们留下了一小部分阳光，否则的话，所有的海水都要被煮沸了。大气层同时也保持着地球表面的温度，不让热量太快地散失到宇宙中去。 ④这就好像一辆停在阳光下的汽车，它的里面的温度总是比外面要高。 ⑤并不是所有的太阳射线都对我们有好处，相反，还有一些太阳射线会伤害到我们，比如紫外线。大气层中的特殊气层——臭氧层——过滤了绝大部分紫外线。虽然我们看不到这些射线，但当我们被晒黑时，就会注意到它们。我们的皮肤保护着身体，不让它受更大的伤害。 ⑥有时下了一场阵雨，如果此时，阳光从云隙中穿透出来，那么你就可能看到彩虹。白色的阳光透过雨滴，被折射成了多种颜色的光线。这就是彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。所有的颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。 18. 用“\”划掉括号内使用不恰当的词语。 19. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）臭氧层对我们有伤害。（ ） （2）彩虹的七种颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。（ ） 20. 大气层有什么作用？请联系短文内容说一说。 _____________________________ 21. 写出下列句子使用的说明方法，并选择一句说说使用这种说明方法的好处。 （1）清晨照进你卧室的第一缕阳光，实际已经走了大约1.5亿千米的路程。（ ） （2）大气层是一层厚厚的空气，它像柔软的被子一样包裹着地球。（ ） ______________________________ 22. 画“_______”的句子中的“大约”一词能否删掉？为什么？ _______________________________ 【答案】18. 传递 保护 19. ①. × ②. √ 20. ①反射大部分阳光，保护地球生命；②保持地球表面温度，防止热量过快散失；③臭氧层过滤有害紫外线。 21. ①. 列数字 ②. 打比方 ③. 用“1.5亿千米”的具体数字，准确说明阳光到达地球的距离远。列数字使数据直观。 22. 不能。“大约”表示估计，说明阳光到达地球的距离是近似值，体现说明文语言的准确性。若删掉，语气过于绝对，与实际不符。 【解析】 【导语】这篇科普短文以“阳光”为主题，通过生动的语言和形象的比喻，系统介绍了阳光的特性及其与地球生命的关系。文章结构清晰，从阳光的传播速度、大气层的保护作用，到太阳能的感知、紫外线的危害，再到彩虹的形成，层层递进。作者善用数字说明（1.5亿千米）、比喻手法（“柔软的被子”）和生活实例（汽车升温），将抽象的科学知识具象化，既保证了科学性又增强了可读性。全文语言简洁明快，在普及科学知识的同时，也培养了读者对自然现象的观察力和思考能力。 【18题详解】 本题考查近义词。 传递：侧重于一地到另一地的“传送、递交”，通常有一个明确的起点和终点，对象多为具体物品、消息或信号。 传播：侧重于大面积地“散播、传布”，像涟漪一样向四周扩散，没有非常明确的单一终点，对象多为知识、文化、疾病、声音、光线等。 根据第①自然段中“因为光总是以极高的速度在宇宙中……”这一内容可知，这句话描述的是光在宇宙空间中扩散、传布的过程，侧重于描述一种自然现象的范围和方式。“传播”更符合光这种能量或现象在介质中传布的科学语境，而“传递”多用于具体物体的递交或信息的传送。故划掉“传递”。 保护：侧重“看守住、保卫起来，使其免受外来的伤害或破坏”。核心是“防护”。 维系：侧重“维持并联系，使系统或关系能够继续存在下去”。核心是“维持”。 根据第①自然段中“但就是这一点儿阳光，足够……地球上的全部生命了”这一内容可知，阳光的作用是为生命的存在提供必需的能量和条件，是维持生命存续的根本。“维系”意为维持并联系，使不涣散，准确地表达了阳光是生命存续的基础这一含义。“保护”意为尽力照顾，使不受损害，与阳光本身可能带来伤害（如文中提到的灼伤、紫外线）的语境不完全相符。故划掉“保护”。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 （1）根据第⑤自然段中“大气层中的特殊气层——臭氧层——过滤了绝大部分紫外线”和“我们的皮肤保护着身体，不让它受更大的伤害”这些内容可知，紫外线会伤害我们，而臭氧层的作用是过滤（即阻挡）这些有害的紫外线，从而保护我们。故说法错误。 （2）根据第⑥自然段中“白色的阳光透过雨滴，被折射成了多种颜色的光线。这就是彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。所有的颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的”这一内容可知，彩虹的七种颜色是由白色的阳光经过折射分解而成的。故说法正确。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据第①自然段中“它是一个很好的保护层，大部分阳光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大气和云层”这一内容可知，大气层的第一作用是反射大部分阳光，调节到达地面的热量，避免地球过热。 根据第③自然段中“大气层只给我们留下了一小部分阳光，否则的话，所有的海水都要被煮沸了。大气层同时也保持着地球表面的温度，不让热量太快地散失到宇宙中去”这一内容可知，大气层的第二作用是像保温层一样维持地球表面的温度（温室效应），防止热量过快散失。 根据第⑤自然段中“大气层中的特殊气层——臭氧层——过滤了绝大部分紫外线”这一内容可知，大气层的第三作用是通过臭氧层过滤有害的紫外线，保护地球生命。 【21题详解】 本题考查说明方法、分析字词句段的含义及作用。 （1）这句话中出现了“1.5亿千米”这个具体的数字，这种通过列举具体数据来说明事物特征的方法，叫做列数字。数字能够最直观、最精确地反映事物的本质特征。如果说“阳光走了非常远的路”，这是一个模糊的概念。而“1.5亿千米”这个数字，立刻让读者对日地距离的遥远产生了具体、可量化的认识。使用数据是科学说明文的典型特征，增强了文章的说服力和可信度。巨大的数字能带来强烈的视觉和心理冲击。读者会惊叹于阳光在短短8.3分钟内跨越了如此不可思议的距离，从而感受到宇宙的浩瀚和物理规律的神奇。 （2）这句话将“大气层”比作“柔软的被子”，这种通过一个熟悉、具体的事物来比喻说明另一个抽象、陌生的事物的方法，叫做打比方。它将抽象、无形的大气层比作具体、熟悉的“柔软的被子”。“被子”这个比喻形象地写出了大气层包裹着地球的形态，以及能起到保温（保持温度） 和保护（缓冲、隔离） 的作用，使读者能凭借生活经验轻松理解大气层的功能，化抽象为具体，生动易懂。 【22题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 不能删掉。根据第①自然段画线句子内容可知，“大约”一词表示“1.5亿千米”这个数字是一个估计值，并非绝对精确的数字。因为日地距离本身存在微小波动，且在此语境下，作者意在给出一个让读者有概念的大致距离。如果删去“大约”，就变成了一个确数，显得绝对化，这与科学事实不符，影响了说明文语言的准确性和严谨性。故“大约”一词不能删去。 四、习作（30分） 23. 习作。 亲情，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷茫的时候指点迷津……请你任选一个中心，以《我心中的阳光》为题，写一篇习作。不少于400字。 【答案】例文： 我心中的阳光 在我成长的道路上，有一束阳光始终温暖着我，那就是我的母亲，她是我心中最耀眼的阳光。 记得那是一个寒冷的冬夜，我发了高烧，浑身滚烫。母亲发现后，焦急地摸了摸我的额头，二话不说，背起我就往医院跑。夜晚的风像刀子一样刮在脸上，可母亲的背却异常温暖。到了医院，她楼上楼下地跑，挂号、缴费、拿药，忙得满头大汗，却顾不上休息片刻。在我输液的时候，她一直守在我身边，给我掖好被角，不停地用温水给我擦手心脚心降温。朦胧中，我看到她布满血丝的眼睛里满是担忧，那一刻，我觉得母亲就是驱散我病痛寒冷的阳光，让我心里暖暖的。 母亲不仅在生活上无微不至地照顾我，在学习上也一直鼓励我。有一次，我考试成绩很不理想，心情沮丧到了极点，躲在房间里偷偷掉眼泪。母亲走进来，没有责备我，而是坐在我身边，轻轻拍着我的肩膀说：“一次考试不能代表什么，重要的是你要从这次考试中找到不足，然后努力改进。妈妈相信你，下次一定可以的。”她的话语像阳光一样，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回了自信。 母亲的爱就像阳光，在我寒冷时给予温暖，在我迷茫时带来希望。她就是我心中的阳光，照亮我前行的每一步，让我在成长的路上充满力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是命题作文。以“我心中的阳光”为题，要求任选亲情、友情、恩师等一个中心进行不少于400字的习作。从写作要求来看，它旨在引导学生挖掘生活中能给予自己温暖、力量、指引的人或情感，通过具体细节丰富的事例来展现“阳光”的内涵。比如选择亲情，就要像示例中那样，从生活照顾、学习鼓励等多个角度，用深夜背去医院、考试失利时的安慰等具体且有画面感的细节，来体现亲人如阳光般的温暖与支持；若选友情，可写朋友在自己受委屈时的陪伴、一起攻克难题的互助等细节；选恩师则可聚焦老师在学业上的耐心指导、人生方向上的悉心点拨等场景。通过这些丰富的细节和不同角度的刻画，能让“心中的阳光”这一形象更加鲜活，也能让文章情感真挚、内容充实，充分表达出那份温暖与力量对自己成长的重要意义。 开头：可以直接开门见山交代自己要写作的内容，或以修辞式写开头。 中间：可以通过具体事例，体现文章想要表达的中心。要把事件的起因、经过、结果写完整，写清楚，其中突出文章中心的经过部分要写得详细、具体，可以适当加入描写手法。 结尾：要总结全文，点明中心或抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丽江市2025年春季学期五年级学业水平阶段性检测 语 文 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间为120分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、基础知识（23分） 1. 把这句话正确、工整地抄写横线上。 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。 ________________________________ 2. 看拼音，写词语。 （1）阅读是历史的回望，是梦想的，是我们前行的明灯。无论在寒冬还是 ，无论在黎明还是，我们要群书，坚持对阅读的。 （2）在热闹的集市上，此起彼伏的声里，一位手艺人地展示着祖传的木雕技艺。他这行虽不足三年，但已获得多位老匠人的。有同行他进步神速，私下议论纷纷。面对质疑，他谦逊道：“能与传统工艺结缘已是，唯有勤加练习方能对得起这份传承。” 3. 给加点字选择正确读音。（用“√”表示）。 桅杆（gān gǎn） 及笄（kāi jī） 强迫（qiáng qiǎng） 4. 下列各组词语中，错别字数量最多一项是（ ） A. 砂衣 焦急 埃打受骂 B. 榻陷 亲蜜 笑嬉嬉 C. 樵石 酬谢 相衣为命 D. 溜走 朝霞 振天动地 5. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 依然如故 缘故 B. 守株待兔 守候 C. 吾盾之坚 坚固 D. 冀复得兔 重复 6. 下面关于名著、作者以及文中人物，搭配不当的一项是（ ） A. 《西游记》——吴承恩——猪八戒 B. 《红楼梦》——曹雪芹——贾宝玉 C. 《三国演义》——罗贯中——刘备 D. 《水浒传》——施耐庵——赵子龙 二、积累运用（24分） 7. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 他一个人失魂落魄地走着，又孤独又无助，真让人心疼。 B. 他接受了大家提的建议。 C. 我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 D. 我们不能有了一点儿成绩就沾沾自喜，得意扬扬。 8. “想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”这句的破折号作用正确的一项是（ ） A. 表示解释说明 B. 表示意思的转折 C. 表示意思的递进 D. 表示声音的延长 9. 下列对联中，最适合用来祝贺李老师七十岁寿辰的是（ ） A. 前寿五旬又迎花甲 待过十载再祝古稀 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C. 童颜鹤发寿星体 松姿柏态古稀年 D. 花甲一周尚余半百岁月 古稀双庆犹欠三十春秋 10. 下列句子中修辞手法判断不准确的一项是（ ） A. 旁花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（拟人） B. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（反问） C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（比喻） D. 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！（比喻） 11．按要求完成句子练习。（6分） 11. 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（缩写句子） ___________________________ 12. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） ___________________ 13. 根据课文内容填空。 （1）古往今来，众多的名言警句中蕴含着深刻的哲理，陶渊明告诫我们要珍惜时光：“盛年___________________，___________________”；朱用纯教育我们要勤俭节约：“一粥一饭，___________________；___________________，恒念物力维艰”。 （2）中国是诗歌的国度，读《四时田园杂兴·其三十一》中的“___________________，___________________”，我看到了儿童学种瓜时的情景；读《闻官军收河南河北》中的“___________________，___________________”，我感受到了杜甫初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。从《游子吟》中的“___________________，报得三春晖”，我感受到了孟郊的赤子之心。从《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的：“___________________，唯见长江天际流”，我感受到了李白目送友人的离愁别绪。 三、阅读理解（23分） 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 …… ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 14. 第①段是围绕哪句话来写的？请摘抄下来。 ______________________________________________________________ 15. 如果用一个四字词语表现画“______”句子描写的内容，最合适的是（ ） A. 眼花缭乱 B. 哭笑不得 C. 兴致勃勃 16. 第②段前两句描写了______的场面，表现了威尼斯的______（选填：静态 动态）美；后三句描写了______的场面，表现了威尼斯的______（选填；静态动态）美。 17. 选段中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，作用是____________。 课外阅读。 阳光 ①清晨照进你卧室的第一缕阳光，实际已经走了大约1.5亿千米的路程。走完这些路程，只花了它们大约8.3分钟的时间。因为光总是以极高的速度在宇宙中（传递 传播）。幸运的是，阳光并没有直接照射在地球上，否则地球就不会有任何生命存在。大气层是一层厚厚的空气，它像柔软的被子一样包裹着地球。它是一个很好的保护层，大部分阳光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大气和云层。但就是这一点儿阳光，足够（保护 维系）地球上的全部生命了。 ②夜晚的黑暗过后，阳光照亮了你的房间，你又能看见所有的东西。阳光的亮度比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强，如果你直视太阳的话，阳光甚至会灼伤你的眼睛。 ③我们不仅通过亮度来感知日光，还通过热量来感知它，这种热量就是太阳能。大气层只给我们留下了一小部分阳光，否则的话，所有的海水都要被煮沸了。大气层同时也保持着地球表面的温度，不让热量太快地散失到宇宙中去。 ④这就好像一辆停在阳光下的汽车，它的里面的温度总是比外面要高。 ⑤并不是所有的太阳射线都对我们有好处，相反，还有一些太阳射线会伤害到我们，比如紫外线。大气层中的特殊气层——臭氧层——过滤了绝大部分紫外线。虽然我们看不到这些射线，但当我们被晒黑时，就会注意到它们。我们的皮肤保护着身体，不让它受更大的伤害。 ⑥有时下了一场阵雨，如果此时，阳光从云隙中穿透出来，那么你就可能看到彩虹。白色的阳光透过雨滴，被折射成了多种颜色的光线。这就是彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。所有的颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。 18. 用“\”划掉括号内使用不恰当的词语。 19. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）臭氧层对我们有伤害。（ ） （2）彩虹的七种颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。（ ） 20. 大气层有什么作用？请联系短文内容说一说。 _____________________________ 21. 写出下列句子使用的说明方法，并选择一句说说使用这种说明方法的好处。 （1）清晨照进你卧室第一缕阳光，实际已经走了大约1.5亿千米的路程。（ ） （2）大气层是一层厚厚的空气，它像柔软的被子一样包裹着地球。（ ） ______________________________ 22. 画“_______”的句子中的“大约”一词能否删掉？为什么？ _______________________________ 四、习作（30分） 23. 习作。 亲情，是我心中阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷茫的时候指点迷津……请你任选一个中心，以《我心中的阳光》为题，写一篇习作。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $