专题02 化学实验与科学探究（期中真题汇编，贵州专用）九年级化学上学期

专题02 化学实验与科学探究 3大高频考点概览 考点01 常见仪器与操作 考点02 方案设计 考点03 科学探究 地 城 考点01 常见仪器与操作 1．(24-25九上·贵州毕节三联教育集团、赫章乌蒙山学校·期中)用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能 A．加热前试管外壁干燥 B．加热不均匀，局部温度过高 C．试管口略向下倾斜了 D．试管夹夹在试管中上部了 2．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族台江县第一中学·期中)下列关于实验中操作先后顺序的说法错误 A．用排水法收集气体前，先把导管伸入集气瓶，再点燃酒精灯 B．给试管中的固体加热时，先均匀加热，后集中在放药品的部位加热 C．检查装置的气密性时，先将导管口放入水中，后用手捂住试管 D．用胶头滴管吸取少量液体时，先挤捏胶帽赶出空气，后伸入液体中吸取 3．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)如图所示的实验操作中，正确的是 A．过滤 B．点燃酒精灯 C．铁丝在氧气中燃烧 D．处理废液 4．(24-25九上·贵州贵阳花溪区燕楼中学·期中)下列实验操作正确的是 A．检查装置气密性 B．收集氧气 C．氧气验满 D．检验氧气 5．(24-25九上·贵州毕节金沙县第四中学·期中)化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如下操作正确的是 A．取用液体 B．检查气密性 C．氧气验满 D．量筒读数 6．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)下列实验操作正确的是 A．量取液体读数 B．添加酒精 C．装入粉末状固体 D．处理废液 7．(24-25九上·贵州黔东南州从江县往洞中学·期中)下列实验基本操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．装入固体粉末 D．加热液体 8．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族·期中)规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列操作正确的是 A．取用固体试剂 B．点燃酒精灯 C．读取液体体积 D．检查气密性 9．(24-25九上·贵州铜仁碧江区·期中)规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．滴加液体 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 10．(24-25九上·贵州部分校·期中)规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．连接仪器 B．闻试剂气味 C．检查装置气密性 D．点燃酒精灯 11．(24-25九上·贵州铜仁石阡县·期中)科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作规范的是 A．取少量氯化钠 B．闻药品气味 C．滴加液体 D．给液体加热 12．(24-25九上·贵州铜仁德江县枫香溪镇袁场初级中学·期中)规范操作是科学实验的基本要求。下列实验操作正确的是 A． 读取量筒内液体的体积 B． 熄灭酒精灯 C． 加热液体 D． 加入固体粉末 13．(24-25九上·贵州贵阳花溪区久安中学·期中)3．下列图示的实验操作中正确的是 A．塞橡胶塞 B．加热液体 C．量筒读数 D．倾倒液体 14．(24-25九上·贵州·期中)规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用固体试剂 C．过滤 D．闻气体气味 15．(24-25九上·贵州贵阳第二十八中学·期中)化学是一门以实验为基础的科学，下列图示实验操作正确的是 A．点燃镁条 B．称量氯化钠 C．加入锌粒 D．过滤 16．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族台江县第一中学·期中)如图所示的基本实验操作中，正确的是 A．滴加液体 B．量取液体体积 C．点燃酒精灯 D．取用固体粉末 17．(24-25九上·贵州六盘水·期中)下列实验操作正确的是 A．过滤 B．加热液体 C．检查气密性 D．加热酒精灯 18．(22-23九上·贵州·期中)规范操作是科学实验的基本要求。下列实验操作正确的是 A．  检验氧气是否集满 B．  熄灭酒精灯 C．  加热液体 D．    加入固体粉末 19．(24-25九上·贵州省黔南州长顺县·期中)下列有关试管的实验操作中，正确的是 A．取用块状试剂 B．夹持试管 C．取用液体试剂 D．洗涤试管 20．(24-25九上·贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县·期中)正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．取用液体药品 B．量筒读数 C．加热固体 D．检查气密性 21．(24-25九上·贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学·期中)规范的实验操作是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确规范的是 A．滴加液体 B．取用固体 C．点燃酒精灯 D．塞紧橡胶塞 22．(24-25九上·贵州省遵义市部分校·期末)下列实验操作中正确的是 A．检查装置气密性 B．量筒读数 C．点燃酒精灯 D．过滤操作 23．(24-25九上·贵州毕节三联教育集团、赫章乌蒙山学校·期中)根据下图中所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题： (1)按编号分别写出图中仪器的名称：② ；④ 。 (2)用编号填空：不能加热的仪器是 ，可用于收集气体的仪器是 。 24．(24-25九上·贵州毕节三联教育集团、赫章乌蒙山学校·期中)下列是化学实验常用仪器和收集气体装置，回答有关问题。 (1)请写出指定序号的仪器名称：A 。 (2)用B量取液体，读数时视线要与凹液面的 处保持水平。 (3)实验室制取氧气时，不能用E装置收集氧气的原因是 。 25．(24-25九上·贵州部分校·期中)化学实验是一种重要的学习方法，同时培养观察分析能力。根据实验回答问题。 (1)图1错误操作的后果是 ； (2)图2所示，用量筒量取43mL水，俯视读数，所量取水的实际体积 (选填“大于”“小于”或“等于”)43mL； (3)图3，写出反应的文字表达式 ；实验时集气瓶内未放少量的水或沙子，后果是 。 地 城 考点02 方案设计 1．(24-25九上·贵州黔南州长顺县·期中)下列实验方案能解决相应实际问题的是 选项 实际问题 实验方案 A 鉴别氮气和氦气 向集气瓶中伸入燃着的木条，观察现象 B 探究蜡烛燃烧产物中是否有水 取一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象 C 验证分子在受热时运动会加快 向热水中加入少量品红，静置，观察现象 D 对水进行杀菌消毒 向水中加入活性炭 A．A B．B C．C D．D 2．(24-25九上·贵州铜仁印江土家族苗族自治县·期中)区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 需区分的物质 实验方法 A 蒸馏水与5%过氧化氢溶液 ①看颜色②加入少量二氧化锰 B 木炭粉和二氧化锰 ①看颜色②放入水中观察是否溶解 C 氧气与二氧化碳 ①通入澄清石灰水②将燃着木条伸入集气瓶内 D 白醋与白酒 ①闻气味②看颜色 A．A B．B C．C D．D 3．(24-25九上·贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县·期中)区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 需区分的物质 实验方法 A 蒸馏水与5%过氧化氢溶液 ①看颜色②加入少量二氧化锰 B 木炭粉和铁粉 ①用磁铁吸引②放入水中观察是否溶解 C 氧气与二氧化碳 ①通入澄清石灰水②将燃着木条伸入集气瓶内 D 白醋与白酒 ①闻气味②看颜色 A．A B．B C．C D．D 4．(24-25九上·贵州·期中)利用化学实验进行科学探究，要求我们具备一些基本的化学实验技能。下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO2和N2 分别伸入燃着的木条，观察现象 B 除去食盐中的泥沙 加水溶解 C 检验氧气是否集满 将带火星的小木条伸入集气瓶中 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入二氧化锰，观察现象 A．A B．B C．C D．D 5．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)下列实验能达到实验目的的是 A．检查装置气密性 B．闻气味区别氧气和二氧化碳 C．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．验证蜡烛燃烧生成二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 6．(24-25九上·贵州贵阳观观山湖区美的中学·期中)下列实验方案能达到实验目的的是 A．探究温度对分子运动快慢的影响 B．验证空气中含有氧气 C．验证蜡烛熄灭后产生的白烟具有可燃性 D．探究反应物浓度对反应速率的影响 7．(24-25九上·贵州铜仁石阡县·期中)下列实验方案设计不能达到实验目的的是 A．证明氨分子在不断运动 B．探究水的组成 C．鉴别空气和二氧化碳 D．探究催化剂及催化作用 8．(24-25九上·贵州贵阳第二十八中学·期中)下列实验方案的设计能达到实验目的的是 A．排水法收集氧气 B．深究温度对分子运动速率的影响 C．证明发生化学变化 D．实验室制取蒸留水 A．A B．B C．C D．D 地 城 考点03 科学探究 1．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)学会观察实验现象是做好实验的基础，下列对实验现象的描述中，正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水 B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，产生黑色固体 D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 2．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是 A．在t1至t2时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B．在t2至t3时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同 D．t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳 3．(24-25九上·贵州毕节第一中学·期中)将装有红磷的试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是 A．实验前应检查装置气密性 B．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 C．t3~t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 4．(24-25九上·贵州省贵阳市南明区永乐第一中学·二模)利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是    A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B．蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 5．(24-25九上·贵州遵义部分校·期中)为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是 A．加热前的空气样品中氧气含量为20.99% B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 C．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内氧元素的质量逐渐减少 D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释 6．(24-25九上·贵州省毕节市金沙县·期中)思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的思维模型： (1)检查图乙装置气密性：①按图连接好装置；②关闭弹簧夹；③向长颈漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端；④继续注入少量水，如果观察到 ，就证明装置气密性好。 (2)上述实验操作③属于图甲思维模型中的 环节。 (3)如图丙、丁装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是___________(填字母)。 A．用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 B．将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 C．向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 D．向里推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 7．(24-25九上·贵州清镇·期中)蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、燃烧后的产物进行了探究。 (1)用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出石蜡的物理性质是 。 (2)同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。一段时间后观察到 现象证明有二氧化碳生成。欲证明蜡烛燃烧有水生成，应进行的操作是 。从而得出结论蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 (3)同学们在做实验时发现，蜡烛刚熄灭时有一缕白烟冒出，立即用燃着的火柴去点燃白烟(如图所示)发现蜡烛重新被点燃，此现象说明白烟具有的化学性质是 。 (4)同学们又利用传感器采集密闭容器中蜡烛燃烧至熄灭过程中氧气和二氧化碳浓度的变化，实验结果如图。以下分析中合理的是______。(填字母) A．该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭 B．曲线1表示氧气的体积分数变化，曲线2表示二氧化碳的体积分数变化 C．蜡烛燃烧有时会有黑烟产生，说明石蜡中含有碳元素 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 8．(24-25九上·贵州毕节金沙县第四中学·期中)某化学兴趣小组在进行用过氧化氢制取氧气的实验时，误将失去标签的氧化铜当作二氧化锰使用，结果发现加入氧化铜后，过氧化氢溶液迅速出现了气泡。小组同学对氧化铜在过氧化氢溶液中的作用及效果进行了实验探究。 [查阅资料]氧化铜（CuO）为黑色固体，不溶于水。 [提出问题]氧化铜在过氧化氢溶液分解过程中是否具有催化作用，其效果是否比二氧化锰更好？ [设计实验]以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 过氧化氢溶液质量/g 其他物质质量/g 待测数据 ① 10 0 a ② 10 氧化铜0.3 b ③ 10 二氧化锰0.3 c (1)上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的 。对比实验①、②，若a b（填“>”或“<”），说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 (2)从实验②反应后的剩余物通过过滤、洗涤、干燥的方法分离出氧化铜，若称得其质量为0.3g，说明氧化铜的 在化学反应前后保持不变。 [实验结论] (3)小明同学根据上述实验得出结论：氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂，小娅同学认为该说法不合理，还需补充一个实验，请你帮助小娅设计实验方案（写出实验步骤，现象及结论） ，实验②反应的文字表达式为 。 (4)设计实验②和③是为了比较 。 9．(24-25九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中)实验是科学探究的重要手段，请回答下列问题。 (1)如图甲，操作1中，当观察到玻璃仪器内壁的水 ，说明玻璃仪器已洗涤干净。操作2的名称是 ，玻璃棒的作用是 。 (2)图乙为铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是 ，反应的化学符号表达式为 。点燃前集气瓶中应预留少量水，目的是 。 (3)图丙为测定空气中氧气含量的改进实验，Y形管的容积为30mL（夹持仪器已省略）。反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水流入Y形管的体积约为 mL。与课本中的实验相比，本实验的优点是 （写一个）。 10．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族剑河县剑河县第四中学·期中)茶垢清洁剂可以轻松除茶垢，在茶垢清洁剂中加水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。 【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么? 【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠【 Na2CO4】； NaOH溶液可以吸收CO2。 【猜想假设】(1)同学们对该气体的成分提出了三种猜想。 猜想1: 只有O2； 猜想2：只有 ； 猜想3: 既有O2又有CO2； 【实验验证】按如图1装置对猜想进行实验： 操作 现象 结论 向A中加入热水， 将生成的气体依次通过B、C， 再将带火星的木条伸入D中 观察到 B中石灰水无 现象， D中木条复燃 猜想1正确 【对比实验】兴趣小组同学改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。 【交流讨论】老师提示：过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，便茶垢分解、剥离、脱落。使用时加入温度稍高的水，效果更好。 (2)根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意 。 (3)写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢的文字表达式 。 (4)使用冷水时木条没有复燃的原因可能是 ，导致产生的氧气浓度低。 【拓展实验】由上述实验同学们发现物质燃烧需要氧气达到一定的浓度。为了研究这个问题，同学们借助数字传感器进行实验，装置如图2. 先点燃足量红磷，氧气浓度变化如图3曲线 ab，等红磷熄灭后点燃足量白磷，氧气浓度变化如曲线 bc。 (5)写出白磷和氧气反应的文字表达式 。 【实验反思】 (6)采用红磷燃烧测定空气中氧气含量的结果会偏小的原因为 。 【数据处理】 (7)由图3可知红磷燃烧所需要的最低氧气浓度的取值范围是 。 (8)由图3可知红磷燃烧消耗氧气的能力 (填“大于”“小于”或“等于”) 白磷。 11．(24-25九上·贵州省毕节市第一中学·期中)现代化工生产中，90%以上的化工产品，是借助催化剂生产出来的。请和棕北学习小组同学一起开展“有关催化过氧化氢分解”的实验探究 【实验前】检查装置气密性 【实验过程】取负载各种等量催化剂的海藻酸钠微球各30粒分别放入a、b、c、d四个锥形瓶中，每个锥形瓶上连接压力传感器和注射器(如图1所示)。 注：a是负载10%猪肝研磨液的曲线，b是负载MnO2的曲线，c是负载氧化铜(CuO)的曲线，d是负载氧化铁(Fe2O3)的曲线。 用注射器分别向每个锥形瓶中注入20mL浓度为5%过氧化氢溶液，溶液全部注入后立即采集200s内压强数据，最后用软件绘制实验图形如图2所示 【实验分析】 (1)[实验前]检查图1装置气密性的方法： 。 (2)上述四种催化剂中催化效果最差的物质是 。 (3)a、b瓶在60秒左右时压强突然恢复到常压，最可能的原因是 。 (4)前50秒内，b、c、d瓶中反应速率越来越快，可能的原因是 。 【实验拓展】 经过上述实验分析，实验室一般选择二氧化锰作为过氧化氢的催化剂。 Ⅰ.探究二氧化锰的用量对过氧化氢分解的影响 查阅资料：3%—6%的过氧化氢溶液的密度都可近似看成水的密度：过氧化氢分解后，溶液体积、密度变化均忽略不计。 【实验2】按下面所示装置进行实验。 【实验3】将不同质量的MnO2，分别放入装有10mL 6%的过氧化氢溶液的锥形瓶中，氧气生成速率如曲线a所示： 【实验4】将不同质量的MnO2，分别放入装有20mL 3%的过氧化氢溶液的锥形瓶中，氧气生成速率如曲线b所示： 【实验5】实验3中反应完全后静置一会，往锥形瓶中再加入10mL 6%的过氧化氢溶液，氧气生成速率如曲线c所示。    (5)根据上图，说明过氧化氢分解速率与 、 有关。 (6)根据上图，可得出的规律有 。(写一条) Ⅱ.实践反思 (7)温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如下图所示，试管中大量气泡产生，写出该反应的符号表达式 实验中伸入带火星的木条，发现木条难以复燃，请解释原因 。(写1条即可) 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 化学实验与科学探究 3大高频考点概览 考点01 常见仪器与操作 考点02 方案设计 考点03 科学探究 地 城 考点01 常见仪器与操作 1．(24-25九上·贵州毕节三联教育集团、赫章乌蒙山学校·期中)用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能 A．加热前试管外壁干燥 B．加热不均匀，局部温度过高 C．试管口略向下倾斜了 D．试管夹夹在试管中上部了 【答案】B 【详解】A、加热前试管外壁干燥，是正确的做法，不会导致试管炸裂，不符合题意； B、加热不均匀，局部温度过高，会导致试管受热不均炸裂，符合题意； C、给试管中的固体加热时，试管口略向下倾斜了，是正确的做法，不会导致试管炸裂，不符合题意； D、试管夹夹在试管中上部了，是正确的做法，不会导致试管炸裂，不符合题意。 2．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族台江县第一中学·期中)下列关于实验中操作先后顺序的说法错误 A．用排水法收集气体前，先把导管伸入集气瓶，再点燃酒精灯 B．给试管中的固体加热时，先均匀加热，后集中在放药品的部位加热 C．检查装置的气密性时，先将导管口放入水中，后用手捂住试管 D．用胶头滴管吸取少量液体时，先挤捏胶帽赶出空气，后伸入液体中吸取 【答案】A 【详解】A、用排水法收集气体前，先点燃酒精灯，当观察到导管口的气泡连续、均匀冒出时再把导管伸入集气瓶，开始收集，故选项操作错误； B、给试管中的固体加热时，先均匀加热，后集中在放试剂的部位加热，防止受热不均导致试管炸裂，故选项操作正确； C、检查装置气密性时，应先将导管伸入水中，后用手紧捂试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，故选项操作正确； D、用胶头滴管吸取少量液体的时候，为了避免向试剂中挤入空气，所以要先捏住胶帽，后伸入液体中，故选项操作正确。 3．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)如图所示的实验操作中，正确的是 A．过滤 B．点燃酒精灯 C．铁丝在氧气中燃烧 D．处理废液 【答案】B 【详解】A、过滤液体时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中未用玻璃棒引流，故选项错误； B、点燃酒精灯用火柴点燃，故选项正确； C、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先加少量水或铺一层细沙，以防溅落的熔化物炸裂瓶底，故选项错误； D、处理废液时，不能将废液直接倒入水池，要倒入指定的容器内，故选项错误； 4．(24-25九上·贵州贵阳花溪区燕楼中学·期中)下列实验操作正确的是 A．检查装置气密性 B．收集氧气 C．氧气验满 D．检验氧气 【答案】A 【详解】A、 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，正确； B、 氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集时导管应伸入集气瓶的底部，以便于空气排出，错误； C、 检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，错误； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验氧气时一般用带火星木条的伸入集气瓶中，看是否复燃，如果木条复燃，则该气体为氧气，错误。 5．(24-25九上·贵州毕节金沙县第四中学·期中)化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如下操作正确的是 A．取用液体 B．检查气密性 C．氧气验满 D．量筒读数 【答案】B 【详解】A、使用胶头滴管取用液体时，瓶塞要倒放，胶头滴管不能平放或倒置，防止腐蚀胶帽，故错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故正确； C、氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已收集满，故错误； D、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，故错误； 6．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)下列实验操作正确的是 A．量取液体读数 B．添加酒精 C．装入粉末状固体 D．处理废液 【答案】C 【详解】A.量取液体读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示读数方法错误，故选项错误； B.不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以防失火，故选项错误； C.固体粉末用药匙取用时采用一横二放三直立，放的时候不要碰壁，如图所示，故选项正确； D.废液要倒入废液钢，不能倒入水池内，故选项错误； 7．(24-25九上·贵州黔东南州从江县往洞中学·期中)下列实验基本操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．装入固体粉末 D．加热液体 【答案】C 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故A错误； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故B错误； C、取用粉末状药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再将试管慢慢竖起来，故C正确； D、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，手握试管夹长柄，故D错误。 8．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族·期中)规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列操作正确的是 A．取用固体试剂 B．点燃酒精灯 C．读取液体体积 D．检查气密性 【答案】D 【详解】A、取用固体试剂时，应先把容器横放，把块状试剂放入容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状试缓缓地滑到容器的底部，不能直接将块状试剂放入试管，以免打破试管，故选项错误； B、使用酒精灯时要注意"两查、两禁、一不可"，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项错误； C、读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故选项错误； D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项正确。 9．(24-25九上·贵州铜仁碧江区·期中)规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．滴加液体 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【详解】A、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，A选项正确； B、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，B选项错误； C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，C选项错误； D、熄灭酒精灯需要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，否则易导致灯芯被吹出而引起火灾，D选项错误。 10．(24-25九上·贵州部分校·期中)规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．连接仪器 B．闻试剂气味 C．检查装置气密性 D．点燃酒精灯 【答案】C 【详解】A、将带导管的橡胶塞插入试管时，要左手拿起试管，右手拿着橡胶塞，不要在桌面旋转着插入，图示操作错误； B、闻试剂气味时，应打开瓶子，用手轻轻扇动瓶口附近的空气，使少量气体进入鼻子即可，不可凑近瓶口闻气味，图示操作错误； C、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱，说明装置气密性良好，图示操作正确； D、点燃酒精灯时，使用火柴或打火机点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，图示操作错误。 11．(24-25九上·贵州铜仁石阡县·期中)科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作规范的是 A．取少量氯化钠 B．闻药品气味 C．滴加液体 D．给液体加热 【答案】B 【详解】A、取少量的氯化钠时，瓶塞要倒放，错误； B、闻药品的气味，在瓶口轻轻煽动是少量的气体飘进鼻孔，正确； C、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要悬空于试管口正上方垂直滴加，错误； D、给试管内液体加热用酒精灯外焰，液体不能超过试管容积的三分之一，防止液体喷溅，错误。 12．(24-25九上·贵州铜仁德江县枫香溪镇袁场初级中学·期中)规范操作是科学实验的基本要求。下列实验操作正确的是 A． 读取量筒内液体的体积 B． 熄灭酒精灯 C． 加热液体 D． 加入固体粉末 【答案】D 【详解】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； B、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； D、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意。 13．(24-25九上·贵州贵阳花溪区久安中学·期中)3．下列图示的实验操作中正确的是 A．塞橡胶塞 B．加热液体 C．量筒读数 D．倾倒液体 【答案】C 【详解】A、塞橡胶塞时，不可将试管竖直置于桌面进行连接，否则易导致试管底部受力而破裂，A选项错误； B、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口1/3的位置，液体的体积不超试管容积的1/3，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体体积超过试管容积的1/3，且试管夹位置偏上，B选项错误； C、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，C选项正确； D、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中取下的瓶塞没有倒放在桌面上，试管没有略微倾斜，D选项错误。 14．(24-25九上·贵州·期中)规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用固体试剂 C．过滤 D．闻气体气味 【答案】D 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误； B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。 15．(24-25九上·贵州贵阳第二十八中学·期中)化学是一门以实验为基础的科学，下列图示实验操作正确的是 A．点燃镁条 B．称量氯化钠 C．加入锌粒 D．过滤 【答案】D 【详解】A、点燃镁条要用坩埚钳夹持，不可以用手以免烫伤，故选项操作错误； B、使用托盘天平称量氯化钠应该左物右码，故选项操作错误； C、向试管中加入锌粒，试管要先横放，将药品放在试管口，缓慢将试管竖起使药品滑入试管，故选项操作错误； D、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，使用玻璃棒引流，故选项操作正确。 16．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族台江县第一中学·期中)如图所示的基本实验操作中，正确的是 A．滴加液体 B．量取液体体积 C．点燃酒精灯 D．取用固体粉末 【答案】D 【详解】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误； B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误； C、点燃酒精灯时，应用火柴点燃。图中操作错误会引起安全事故，图中所示操作错误； D、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确。 17．(24-25九上·贵州六盘水·期中)下列实验操作正确的是 A．过滤 B．加热液体 C．检查气密性 D．加热酒精灯 【答案】C 【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠烧杯，图中所示操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体超过试管容积的1/3，图中所示操作错误； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； D、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用一酒精灯引燃另一酒精灯，容易发生火灾，图中所示操作错误。 18．(22-23九上·贵州·期中)规范操作是科学实验的基本要求。下列实验操作正确的是 A．  检验氧气是否集满 B．  熄灭酒精灯 C．  加热液体 D．    加入固体粉末 【答案】D 【详解】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中；错误； B、熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭；错误； C、加热液体药品时，液体不能超过试管体积的，使用外焰加热，试管口向上倾斜45°，试管夹夹在距管口处；错误； D、向试管中加入粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙把药品送到试管底部，再慢慢将试管竖立起来；正确。 19．(24-25九上·贵州省黔南州长顺县·期中)下列有关试管的实验操作中，正确的是 A．取用块状试剂 B．夹持试管 C．取用液体试剂 D．洗涤试管 【答案】D 【详解】A、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误； B、用试管夹夹持试管时，将试管夹从试管底部往上套、夹持在试管的中上部，图示操作错误； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； D、洗涤试管时，用手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图示操作正确。 20．(24-25九上·贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县·期中)正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．取用液体药品 B．量筒读数 C．加热固体 D．检查气密性 【答案】D 【详解】A、取用液体药品时，标签朝向手心，试管口紧挨瓶口，瓶塞应倒放在桌面上，故操作错误 B、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故操作错误； C、加热固体药品时，试管口应略向下倾斜，故操作错误； D、检查装置的气密性，连接好装置后，将导管末端放入水中，再用手握住试管外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置不漏气，故操作正确。 故选D。 21．(24-25九上·贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学·期中)规范的实验操作是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确规范的是 A．滴加液体 B．取用固体 C．点燃酒精灯 D．塞紧橡胶塞 【答案】C 【详解】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作不规范； B、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作不规范； C、可以用火柴点燃酒精灯，图示操作规范； D、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图示操作不规范。 22．(24-25九上·贵州省遵义市部分校·期末)下列实验操作中正确的是 A．检查装置气密性 B．量筒读数 C．点燃酒精灯 D．过滤操作 【答案】B 【详解】A、如图，由于长颈漏斗和外界相通，则装置无法检查装置气密性，选项错误； B、量取液体时视线要与凹液面的最低处保持水平，选项正确； C、严禁用点燃酒精灯引燃另一只，以防失火，选项错误； D、过滤要注意一贴即滤纸紧贴在漏斗内壁，二低即液面低于滤纸边缘，滤纸低于漏斗边缘、三靠即烧杯口紧贴玻璃棒，玻璃棒抵在三层滤纸一侧，漏斗下端管口紧贴烧杯内壁，如图，没有使用玻璃棒引流，选项错误。 23．(24-25九上·贵州毕节三联教育集团、赫章乌蒙山学校·期中)根据下图中所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题： (1)按编号分别写出图中仪器的名称：② ；④ 。 (2)用编号填空：不能加热的仪器是 ，可用于收集气体的仪器是 。 【答案】(1) 酒精灯 量筒 (2) ③④⑥ ①⑥ 【详解】（1）由图可知，仪器②的名称为：酒精灯；仪器④的名称是：量筒； （2）漏斗、量筒、集气瓶不能加热，试管可直接加热，烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，故填：③④⑥； 试管可用于收集少量气体，集气瓶可用于收集一定量气体，故填：①⑥。 24．(24-25九上·贵州毕节三联教育集团、赫章乌蒙山学校·期中)下列是化学实验常用仪器和收集气体装置，回答有关问题。 (1)请写出指定序号的仪器名称：A 。 (2)用B量取液体，读数时视线要与凹液面的 处保持水平。 (3)实验室制取氧气时，不能用E装置收集氧气的原因是 。 【答案】(1)漏斗 (2)最低 (3)氧气的密度比空气略大 【详解】（1）由图可知，仪器A的名称是：漏斗； （2）用B即量筒量取液体，读数时视线要与液体凹液面的最低处保持水平； （3）实验室制取氧气时，不能用E装置，即向下排空气法收集氧气，是因为氧气密度比空气略大。 25．(24-25九上·贵州部分校·期中)化学实验是一种重要的学习方法，同时培养观察分析能力。根据实验回答问题。 (1)图1错误操作的后果是 ； (2)图2所示，用量筒量取43mL水，俯视读数，所量取水的实际体积 (选填“大于”“小于”或“等于”)43mL； (3)图3，写出反应的文字表达式 ；实验时集气瓶内未放少量的水或沙子，后果是 。 【答案】(1)使试管破裂 (2)小于 (3) 使得集气瓶炸裂 【详解】（1）将固体直接丢入试管中，会使试管底部破裂。 （2）用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，图中为腐蚀读数，会使读数偏大，则实际量取水的体积小于43mL。 （3）铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：；该实验中，若集气瓶内未放少量的水或沙子，则高温熔融物溅落，会使瓶底炸裂。 地 城 考点02 方案设计 1．(24-25九上·贵州黔南州长顺县·期中)下列实验方案能解决相应实际问题的是 选项 实际问题 实验方案 A 鉴别氮气和氦气 向集气瓶中伸入燃着的木条，观察现象 B 探究蜡烛燃烧产物中是否有水 取一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象 C 验证分子在受热时运动会加快 向热水中加入少量品红，静置，观察现象 D 对水进行杀菌消毒 向水中加入活性炭 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、氮气和氦气均不能燃烧、不能支持燃烧，向集气瓶中伸入燃着的木条，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故实验方案不能解决相应实际问题，不符合题意； B、探究蜡烛燃烧产物中是否有水，取一干冷烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧产物有水，故实验方案能解决相应实际问题，符合题意； C、验证分子在受热时运动会加快，需要做对比实验，应向等体积的冷水和热水中加入少量品红，静置，观察现象；只向热水中加入少量品红，静置，观察现象，不能验证分子在受热时运动会加快，故实验方案不能解决相应实际问题，不符合题意； D、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不能对水进行杀菌消毒，故实验方案不能解决相应实际问题，不符合题意。 2．(24-25九上·贵州铜仁印江土家族苗族自治县·期中)区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 需区分的物质 实验方法 A 蒸馏水与5%过氧化氢溶液 ①看颜色②加入少量二氧化锰 B 木炭粉和二氧化锰 ①看颜色②放入水中观察是否溶解 C 氧气与二氧化碳 ①通入澄清石灰水②将燃着木条伸入集气瓶内 D 白醋与白酒 ①闻气味②看颜色 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、蒸馏水和过氧化氢溶液都是无色液体，无法通过观察颜色来区别，故A错误； B、木炭粉和二氧化锰都是黑色固体，且都不溶于水，因此无法通过看颜色和观察其在水中溶解性来区别，故B错误； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气不会；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更剧烈，而二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶内会立即熄灭，这两种方法均能区别，故C正确； D、白醋和白酒都属于无色透明液体，无法通过观察颜色来区别，故D错误，故选择C。 3．(24-25九上·贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县·期中)区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 需区分的物质 实验方法 A 蒸馏水与5%过氧化氢溶液 ①看颜色②加入少量二氧化锰 B 木炭粉和铁粉 ①用磁铁吸引②放入水中观察是否溶解 C 氧气与二氧化碳 ①通入澄清石灰水②将燃着木条伸入集气瓶内 D 白醋与白酒 ①闻气味②看颜色 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、蒸馏水和过氧化氢溶液都是无色液体，无法通过观察颜色来区别，故A错误； B、木炭和铁粉都不溶于水，因此无法通过观察其在水中溶解性来区别，故B错误； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气不会；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更剧烈，而二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶内会立即熄灭，这两种方法均能区别，故C正确； D、白醋和白酒都属于无色透明液体，无法通过观察颜色来区别，故D错误。 4．(24-25九上·贵州·期中)利用化学实验进行科学探究，要求我们具备一些基本的化学实验技能。下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO2和N2 分别伸入燃着的木条，观察现象 B 除去食盐中的泥沙 加水溶解 C 检验氧气是否集满 将带火星的小木条伸入集气瓶中 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入二氧化锰，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、二氧化碳和氮气都会使燃着的木条熄灭，无法鉴别，A选项错误； B、 除去食盐中的泥沙，加水溶解，过滤，蒸发滤液，B选项错误； C、检验氧气是否收集满的时候，需要把带火星的小木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中，C选项错误； D、鉴别水和过氧化氢溶液，取样，分别加入二氧化锰，过氧化氢被二氧化锰催化生成氧气和水，有气泡产生，水中无明显现象，D选项正确。 5．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)下列实验能达到实验目的的是 A．检查装置气密性 B．闻气味区别氧气和二氧化碳 C．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D．验证蜡烛燃烧生成二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、当推注射器时，装置中的气体增多，压强增大，则长颈漏斗中的液面会上升，且若一段时间后不下降，则说明装置气密性良好，该实验设计能达到实验目的； B、氧气和二氧化碳都是无味气体，所以闻气味不能区分，该实验设计不能达到实验目的； C、要证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，对比实验时选用的过氧化氢溶液的浓度应相同，除此为还需验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，该实验设计不能达到实验目的； D、验证蜡烛燃烧生成二氧化碳，应在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳，该实验设计不能达到实验目的。 6．(24-25九上·贵州贵阳观观山湖区美的中学·期中)下列实验方案能达到实验目的的是 A．探究温度对分子运动快慢的影响 B．验证空气中含有氧气 C．验证蜡烛熄灭后产生的白烟具有可燃性 D．探究反应物浓度对反应速率的影响 【答案】C 【详解】A、两个烧杯中不仅水的温度不同，水的体积也不同，也不能探究温度对分子运动快慢的影响，该方案不能达到实验目的； B、氧气能使带火星的木条复燃，但带火星的木条在空气中不能复燃，该方案不能达到实验目的； C、点燃白烟后，蜡烛复燃，则证明白烟具有可燃性，该方案能达到实验目的； D、一支试管中加入了二氧化锰，另一支没加，不能探究反应物浓度对反应速率的影响，该方案不能达到实验目的。 7．(24-25九上·贵州铜仁石阡县·期中)下列实验方案设计不能达到实验目的的是 A．证明氨分子在不断运动 B．探究水的组成 C．鉴别空气和二氧化碳 D．探究催化剂及催化作用 【答案】D 【详解】A、浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水其溶液显碱性，则实验现象为B烧杯中无色酚酞溶液变红，证明氨分子在不断运动，该方案能达到实验目的； B、氢气燃烧即氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以氢气燃烧可证明水由氢、氧元素组成，该方案能达到实验目的； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，空气不能，则能鉴别，该方案能达到实验目的； D、两个试管中的过氧化氢溶液的浓度不同，则无法比较催化剂的作用，该方案不能达到实验目的。 8．(24-25九上·贵州贵阳第二十八中学·期中)下列实验方案的设计能达到实验目的的是 A．排水法收集氧气 B．深究温度对分子运动速率的影响 C．证明发生化学变化 D．实验室制取蒸留水 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，则用该装置收集氧气，氧气应从短导管进入，气体在集气瓶的顶部，将水从长导管排出，故A错误； B、图示中只有温度不同，其他条件相同，可探究温度对分子运动速率的影响，故B正确； C、图示装置对水加热，水由液态变为气态，气态水遇冷又变为液态水，整个过程中只有水的状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明发生化学变化，故C错误； D、实验室用图示装置制取冷凝水，冷凝管中的冷水应该从下口进，上口出，才能保证有较好的冷凝效果，图示中冷水的进出口反了，故D错误。 地 城 考点03 科学探究 1．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)学会观察实验现象是做好实验的基础，下列对实验现象的描述中，正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水 B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，产生黑色固体 D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 【答案】C 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水，属于实验结论，故选项错误； B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故选项错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，故选项正确； D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白色烟雾，故选项错误； 2．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是 A．在t1至t2时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B．在t2至t3时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同 D．t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳 【答案】D 【详解】A、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，由图2可知，在t1至t2时间段，二氧化碳、氧气的含量均保持不变，说明此时蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧，说法正确，不符合题意； B、在t2至t3时间段氧气含量降低，气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体，说法正确，不符合题意； C、由图2可知，t1时二氧化碳含量不再变化，说明此时蜡烛停止燃烧；而t3时氧气含量不再变化，说明此时白磷停止燃烧，而t1、t3时的氧气含量不同，说明不同物质的燃烧对氧气的体积分数需求不同，说法正确，不符合题意； D、t3时反应结束，由图2可知，氧气还有剩余，集气瓶中的气体不只有二氧化碳，说法错误，符合题意。 3．(24-25九上·贵州毕节第一中学·期中)将装有红磷的试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是 A．实验前应检查装置气密性 B．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 C．t3~t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 【答案】C 【详解】A、该反应有气体生成，所以实验前应检查装置的气密性，故选项说法正确； B、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，故选项说法正确； C、t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，故选项说法错误； D、该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，另外白磷燃烧生成的五氧化二磷不能直接排放到空气中，会污染空气，所以气球还可以收集五氧化二磷，防止其污染空气，故选项说法正确。 4．(24-25九上·贵州省贵阳市南明区永乐第一中学·二模)利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是    A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B．蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【详解】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故选项说法正确； B、蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧放热又导致气体体积膨胀，因此O2的浓度下降后又升高可能原因是燃烧放热引起的变化，故选项说法正确； C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故选项说法正确； D、由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故选项说法不正确。 5．(24-25九上·贵州遵义部分校·期中)为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是 A．加热前的空气样品中氧气含量为20.99% B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 C．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内氧元素的质量逐渐减少 D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释 【答案】C 【详解】A、由图像信息可知,加热前的空气样品中氧气含量为20.99%，A正确； B、铜在加热条件下能与氧气发生化学反应生成氧化铜，B正确； C、反应过程中装置内物质的总质量不变，氧元素的质量也不变，C错误； D、通过分析实验现象和坐标曲线图可以从定性（铜能与氧气反应生成黑色氧化铜）和定量（铜与氧气反应，消耗氧气，其质量分数减小）的视角分析得出合理解释，D正确。 6．(24-25九上·贵州省毕节市金沙县·期中)思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的思维模型： (1)检查图乙装置气密性：①按图连接好装置；②关闭弹簧夹；③向长颈漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端；④继续注入少量水，如果观察到 ，就证明装置气密性好。 (2)上述实验操作③属于图甲思维模型中的 环节。 (3)如图丙、丁装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是___________(填字母)。 A．用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 B．将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 C．向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 D．向里推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 【答案】(1)长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱 (2)构建封闭体系 (3)D 【详解】（1）向长颈漏斗注水至浸没长颈漏斗末端，继续加水，若观察到长颈漏斗形成一段稳定的水柱，则气密性良好，故填：长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱； （2）③向长颈漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端，形成密闭空间，属于思维模型中的构建封闭体系，故填：构建封闭体系； （3）A、用手紧贴丙装置的试管外壁，试管中空气遇热膨胀，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出，则证明装置气密性良好，故A不符合题意； B、将丙装置的试管浸入冰水里，试管中空气遇冷收缩，若观察到烧杯中导管内上升一段水柱，则证明装置气密性良好，故B不符合题意； C、向外拉丁装置的注射器活塞，若观察到长颈漏斗下端冒出气泡，证明装置内外存在气压差，装置气密性良好，故C不符合题意； D、向里推丁装置的注射器活塞，若观察到长颈漏斗内无明显变化，说明装置内外没有气压差，则装置漏气，故D符合题意。 7．(24-25九上·贵州清镇·期中)蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、燃烧后的产物进行了探究。 (1)用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出石蜡的物理性质是 。 (2)同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。一段时间后观察到 现象证明有二氧化碳生成。欲证明蜡烛燃烧有水生成，应进行的操作是 。从而得出结论蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 (3)同学们在做实验时发现，蜡烛刚熄灭时有一缕白烟冒出，立即用燃着的火柴去点燃白烟(如图所示)发现蜡烛重新被点燃，此现象说明白烟具有的化学性质是 。 (4)同学们又利用传感器采集密闭容器中蜡烛燃烧至熄灭过程中氧气和二氧化碳浓度的变化，实验结果如图。以下分析中合理的是______。(填字母) A．该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭 B．曲线1表示氧气的体积分数变化，曲线2表示二氧化碳的体积分数变化 C．蜡烛燃烧有时会有黑烟产生，说明石蜡中含有碳元素 D．燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】(1)石蜡硬度小、密度小于水 (2) 澄清的石灰水变浑浊 在火焰上方罩一个干冷的烧杯 (3)助燃性 (4)ABC 【详解】（1）用小刀切一小块蜡烛，说明蜡烛硬度小，投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，说明蜡烛密度比水小，故填：蜡烛硬度小、密度比水小； （2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故一段时间后观察到烧杯内壁的石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成； 要证明蜡烛燃烧有水生成，可以在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，说明生成了水； （3）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”能燃烧，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性； （4）A、由图可知，当氧气体积分数为15.6%时不再继续减少，说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭，选项正确； B、曲线1初始值约为20%，反应过程中逐渐减少，表示氧气的体积分数变化，曲线2初始值不足1%，反应过程中逐渐增多，表示二氧化碳的体积分数变化，选项正确； C、蜡烛燃烧有时会有黑烟产生，黑烟为炭黑，说明石蜡中含有碳元素，选项正确； D、当氧气含量为15.6%及以下时，蜡烛不能燃烧，选项错误。 8．(24-25九上·贵州毕节金沙县第四中学·期中)某化学兴趣小组在进行用过氧化氢制取氧气的实验时，误将失去标签的氧化铜当作二氧化锰使用，结果发现加入氧化铜后，过氧化氢溶液迅速出现了气泡。小组同学对氧化铜在过氧化氢溶液中的作用及效果进行了实验探究。 [查阅资料]氧化铜（CuO）为黑色固体，不溶于水。 [提出问题]氧化铜在过氧化氢溶液分解过程中是否具有催化作用，其效果是否比二氧化锰更好？ [设计实验]以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 过氧化氢溶液质量/g 其他物质质量/g 待测数据 ① 10 0 a ② 10 氧化铜0.3 b ③ 10 二氧化锰0.3 c (1)上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的 。对比实验①、②，若a b（填“>”或“<”），说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 (2)从实验②反应后的剩余物通过过滤、洗涤、干燥的方法分离出氧化铜，若称得其质量为0.3g，说明氧化铜的 在化学反应前后保持不变。 [实验结论] (3)小明同学根据上述实验得出结论：氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂，小娅同学认为该说法不合理，还需补充一个实验，请你帮助小娅设计实验方案（写出实验步骤，现象及结论） ，实验②反应的文字表达式为 。 (4)设计实验②和③是为了比较 。 【答案】(1) 时间 ＞ (2)质量 (3) 从实验二反应后的剩余物中分离出氧化铜，加入过氧化氢溶液，若产生大量气泡，说明氧化铜的化学性质在化学反应前后保持不变，则氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂 (4)二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化效果 【详解】（1）以生成等体积的氧气为标准，通过比较收集等体积氧气所需时间，可判断反应速率快慢，进而探究氧化铜对过氧化氢分解速率的影响； 若a>b，即加入氧化铜时收集等体积氧气所需时间更短，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 （2）从实验②反应后的剩余物中分离出氧化铜，质量仍为0.3g ，说明氧化铜在化学反应前后质量保持不变。 （3）要确定氧化铜是催化剂，除了证明其能改变化学反应速率、质量不变外，还需证明其化学性质在反应前后不变，方案是：从实验二反应后的剩余物中分离出氧化铜，加入过氧化氢溶液，若产生大量气泡，说明氧化铜的化学性质在化学反应前后保持不变，则氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂； 在氧化铜的催化作用下，过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式为：。 （4）实验②中加入氧化铜，实验③中加入二氧化锰，其他条件相同，通过对比这两组实验，可比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。 9．(24-25九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中)实验是科学探究的重要手段，请回答下列问题。 (1)如图甲，操作1中，当观察到玻璃仪器内壁的水 ，说明玻璃仪器已洗涤干净。操作2的名称是 ，玻璃棒的作用是 。 (2)图乙为铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是 ，反应的化学符号表达式为 。点燃前集气瓶中应预留少量水，目的是 。 (3)图丙为测定空气中氧气含量的改进实验，Y形管的容积为30mL（夹持仪器已省略）。反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水流入Y形管的体积约为 mL。与课本中的实验相比，本实验的优点是 （写一个）。 【答案】(1) 既不聚成水滴，也不成股流下 过滤 引流 (2) 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 (3) 6 测定结果更准确（或更环保等，合理即可） 【详解】（1）玻璃仪器洗涤干净的标志是玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下；操作2是过滤，用玻璃棒引流； （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；点燃前集气瓶中应预留少量水，目的是防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂； （3）红磷燃烧，消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管，氧气约占空气体积的，故消耗氧气的体积为：，则注射器内的蒸馏水流入Y形管的体积约为6mL；与课本中的实验相比较，该实验在密闭容器中进行，比较环保，且可以节约药品，误差小。 10．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族剑河县剑河县第四中学·期中)茶垢清洁剂可以轻松除茶垢，在茶垢清洁剂中加水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。 【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么? 【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠【 Na2CO4】； NaOH溶液可以吸收CO2。 【猜想假设】(1)同学们对该气体的成分提出了三种猜想。 猜想1: 只有O2； 猜想2：只有 ； 猜想3: 既有O2又有CO2； 【实验验证】按如图1装置对猜想进行实验： 操作 现象 结论 向A中加入热水， 将生成的气体依次通过B、C， 再将带火星的木条伸入D中 观察到 B中石灰水无 现象， D中木条复燃 猜想1正确 【对比实验】兴趣小组同学改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。 【交流讨论】老师提示：过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，便茶垢分解、剥离、脱落。使用时加入温度稍高的水，效果更好。 (2)根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意 。 (3)写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢的文字表达式 。 (4)使用冷水时木条没有复燃的原因可能是 ，导致产生的氧气浓度低。 【拓展实验】由上述实验同学们发现物质燃烧需要氧气达到一定的浓度。为了研究这个问题，同学们借助数字传感器进行实验，装置如图2. 先点燃足量红磷，氧气浓度变化如图3曲线 ab，等红磷熄灭后点燃足量白磷，氧气浓度变化如曲线 bc。 (5)写出白磷和氧气反应的文字表达式 。 【实验反思】 (6)采用红磷燃烧测定空气中氧气含量的结果会偏小的原因为 。 【数据处理】 (7)由图3可知红磷燃烧所需要的最低氧气浓度的取值范围是 。 (8)由图3可知红磷燃烧消耗氧气的能力 (填“大于”“小于”或“等于”) 白磷。 【答案】(1)二氧化碳/CO2 (2)低温、密封保存 (3)过碳酸钠+水碳酸钠+过氧化氢 (4)温度低，过氧化氢分解速度慢 (5) (6)红磷不能将装置中的氧气消耗完全，即红磷熄灭后装置内仍残留8.3%的氧气 (7)大于 8.3% (8)小于 【详解】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，根据已知猜想1：只有O2，猜想3：既有O2又有CO2，则猜想2：只有CO2； （2）茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠，过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，因此保存茶垢清洁剂应注意低温、密封保存； （3）碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，文字表达式为过碳酸钠+水碳酸钠+过氧化氢； （4）使用冷水时木条没有复燃的原因可能是温度低，过氧化氢分解速度慢，导致产生的氧气浓度低，不足以使带火星的木条复燃； （5）白磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式为； （6）采用红磷燃烧测定空气中氧气含量的结果会偏小的原因为红磷不能将装置中的氧气消耗完全，即红磷熄灭后装置内仍残留8.3%的氧气； （7）由图3可知，红磷熄灭后装置内仍残留8.3%的氧气，故红磷燃烧所需要的最低氧气浓度的取值范围是大于 8.3%； （8）由图3可知，等红磷熄灭后点燃足量白磷，白磷还能继续燃烧，说明白磷消耗氧气更彻底，故红磷燃烧消耗氧气的能力小于白磷。 11．(24-25九上·贵州省毕节市第一中学·期中)现代化工生产中，90%以上的化工产品，是借助催化剂生产出来的。请和棕北学习小组同学一起开展“有关催化过氧化氢分解”的实验探究 【实验前】检查装置气密性 【实验过程】取负载各种等量催化剂的海藻酸钠微球各30粒分别放入a、b、c、d四个锥形瓶中，每个锥形瓶上连接压力传感器和注射器(如图1所示)。 注：a是负载10%猪肝研磨液的曲线，b是负载MnO2的曲线，c是负载氧化铜(CuO)的曲线，d是负载氧化铁(Fe2O3)的曲线。 用注射器分别向每个锥形瓶中注入20mL浓度为5%过氧化氢溶液，溶液全部注入后立即采集200s内压强数据，最后用软件绘制实验图形如图2所示 【实验分析】 (1)[实验前]检查图1装置气密性的方法： 。 (2)上述四种催化剂中催化效果最差的物质是 。 (3)a、b瓶在60秒左右时压强突然恢复到常压，最可能的原因是 。 (4)前50秒内，b、c、d瓶中反应速率越来越快，可能的原因是 。 【实验拓展】 经过上述实验分析，实验室一般选择二氧化锰作为过氧化氢的催化剂。 Ⅰ.探究二氧化锰的用量对过氧化氢分解的影响 查阅资料：3%—6%的过氧化氢溶液的密度都可近似看成水的密度：过氧化氢分解后，溶液体积、密度变化均忽略不计。 【实验2】按下面所示装置进行实验。 【实验3】将不同质量的MnO2，分别放入装有10mL 6%的过氧化氢溶液的锥形瓶中，氧气生成速率如曲线a所示： 【实验4】将不同质量的MnO2，分别放入装有20mL 3%的过氧化氢溶液的锥形瓶中，氧气生成速率如曲线b所示： 【实验5】实验3中反应完全后静置一会，往锥形瓶中再加入10mL 6%的过氧化氢溶液，氧气生成速率如曲线c所示。    (5)根据上图，说明过氧化氢分解速率与 、 有关。 (6)根据上图，可得出的规律有 。(写一条) Ⅱ.实践反思 (7)温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如下图所示，试管中大量气泡产生，写出该反应的符号表达式 实验中伸入带火星的木条，发现木条难以复燃，请解释原因 。(写1条即可) 【答案】(1)组装好装置，将注射器活塞前沿从20mL刻度推至15mL刻度处，然后松手，活塞仍能返回到20mL刻度处，说明装置气密性良好 (2)Fe2O3 (3)瓶内气压过大瓶塞被弹出 (4)过氧化氢分解是放热反应，随着反应的进行，溶液温度升高，使反应速率加快 (5) 二氧化锰的质量 过氧化氢的浓度 (6)在一定范围内，二氧化锰的质量越大，过氧化氢的分解速率越快（合理即可） (7) 氧气中混有较多的水蒸气 【详解】（1）[实验前]检查图1装置气密性的方法：组装好装置，将注射器活塞前沿从20mL刻度推至15mL刻度处，然后松手，活塞仍能返回到20mL刻度处，说明装置气密性良好，故填：组装好装置，将注射器活塞前沿从20mL刻度推至15mL刻度处，然后松手，活塞仍能返回到20mL刻度处，说明装置气密性良好； （2）由图像可知，瓶内压强变化最不明显的是d图像，说明d图像代表的催化剂的催化效果最差，d代表的是Fe2O3，故填：Fe2O3； （3）a、b 瓶在 60 秒左右时压强突然恢复到常压，说明瓶内气体瞬间从瓶内排除，产生这种现象的原因是瓶内气压过大瓶塞被弹出，故填：瓶内气压过大瓶塞被弹出； （4）前 50 秒内，b、c、d 瓶中反应速率越来越快，可能的原因是因为过氧化氢分解是放热反应，随着反应的进行，溶液温度升高，使反应速率加快，故填：过氧化氢分解是放热反应，随着反应的进行，溶液温度升高，使反应速率加快； （5）根据上图，说明过氧化氢分解速率与二氧化锰的质量、过氧化氢的浓度有关，故填：二氧化锰的质量；过氧化氢的浓度； （6）由图像可知，在一定范围内，二氧化锰的质量越大，过氧化氢的分解速率越快、在一定范围内，过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢的分解速率越快等，故填：在一定范围内，二氧化锰的质量越大，过氧化氢的分解速率越快（合理即可）； （7）过氧化氢在加热的条件下生成水和氧气，反应的符号表达式为；实验中伸入带火星的木条，发现木条难以复燃，原因是加热过程中过氧化氢分解产生大量水蒸气，稀释了氧气，氧气浓度降低，导致带火星的木条难以复燃，故填：；氧气中混有较多的水蒸气。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $