人教版八年级上册历史第一单元第三课收复新疆 教学设计

第3课 收复新疆 一、教学目标 1.知识目标 英俄支持中亚浩罕国阿古柏率军入侵新疆，左宗棠收复新疆。 2.能力目标 培养学生搜集整理信息的能力，比较、评价、分析历史问题的能力。 3.情感目标 面对新疆遭受侵略，我国军民发扬中华民族的优良传统，进行英勇的反侵略斗争，并取得重大的胜利，给侵略者以沉重的打击，以激发学生的爱国热情。 二、教学重点与难点 1.重点：a．阿古柏入侵新疆。 b．“海防”和“塞防”之争c．左宗棠收复新疆， 2.难点：收复伊犁的重要性和付出代价的必要性。用一大块土地和大量赔款去换取一座山城，有没有必要?学生可能无法理解和接受。 三、教学手段 多媒体教学 四、教学方法 图示法、情景再现法、视频、阅读、讨论 五、教学流程 流程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 前面我们学习了两次鸦片战争，腐朽的清政府在反抗侵略中屡战屡败，但是今天我们要学习的内容是一股浩然正气，这就是左宗棠收复新疆。 简单回忆一下前面两课的内容。 复习旧知识，引出新内容 授 课 授 课 一、阿古柏入侵新疆 （出示：中国省区分布图） （出示：问题） 用史实说明新疆自古以来就是中国的领土。 （出示：阿古柏入侵新疆示意图） 如此重要的地理位置也成为西方国家觊觎的对象。十九世纪中亚浩罕国阿古柏在沙俄支持下入侵新疆。 中国陷入到危机中，然而此时在我国的东南沿海地区，日本开始入侵台湾。究竟是海防重要还是塞防重要，清政府内部出现海防塞防之争。 二、左宗棠收复新疆 1.左宗棠在据理力争之后，清政府决定让他收复新疆。 （出示：收复新疆示意图） 提问：为什么左宗棠能收复新疆？ 在学生回答的基础上总结。 2.曾纪泽谈判收伊犁 当年阿古柏入侵新疆时，沙俄趁机侵占我国的伊犁地区。伊犁是新疆的门户，伊犁不回，新疆难保。那清政府是如何做的呢。 （出示：图示） 想一想：中国拿大片领土和赔款换伊犁值不值？ 总结 三、设新疆行省 （出示：诗） 通过两首词对比，理解左宗棠对治理新疆的功劳。 （出示图片） 然而，如今在新疆有一些不法势力企图把新疆从中国分离出去，他们制造事端，但是最终会得到法律的制裁。 用板书小结。 结束语：新疆是中国不可分割的一部分，任何人，任何力量都不可能把新疆从中国分离出去。如今，沐浴在改革春风中的新疆人民生活更加幸福。请同学们欣赏新疆的美好生活。 （出示图片） 最后用《歌唱祖国