[中学联盟]江苏省盐都市盐都初级中学八年级历史上册教案：第4课　甲午中日战争

第4课　甲午中日战争 教学目标 基础知识[来源:Zxxk.Com] 了解[来源:Zxxk.Com] 甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网ZXXK] 掌握 《马关条约》的主要内容及其危害 能力训练 过程方法 口头表达 让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹,提高复述能力 比较分析 综合说明 从《马关条约》和《南京条约》内容的变化,说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势 讨论探索 中国战败的主要原因及其历史教训 情感、 态度、 价值观 爱国情感 甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中,以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争,他们是光荣的民族英雄 思想意识 由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后,甲午战争以中国的失败而告终。《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化 教学重点 黄海大战、《马关条约》。 教学难点 甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响。 教学过程 导入新课 组织学生回顾上一节课学过的线索,讨论回答问题: 1.列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。 (尽管他对于太平天国的镇压,具有反人民的一面。在收复新疆方面,他的历史功绩却值得赞颂:他对于较弱的阿古柏果断动武,直接收复失地;对于较强的俄国则尽量避免直接交战,通过外交谈判,付出一些土地和金钱作为代价,收回价值更为重要的安全大门——伊犁。) 2.起初在收复新疆问题上,同左宗棠意见对立的代表人物是谁? (李鸿章) 教师讲授:李鸿章重“海防”轻“塞防”的主要企图是为了保存自己派系的实力,但是在列强疯狂侵略中国的形势下,李鸿章越是保守越是挨打,最终把“老本”都输光了。 请同学们阅读《甲午中日战争》,看看李鸿章怎么把“老本”输光?中国又遭到哪些重创?在日本侵略者面前,又涌现出哪些与李鸿章态度不同的英雄人物? (要求学生对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,先按小组交流个人看法,取得初步的一致意见后,抽2~3个小组的代表在全班交流,接着转入探究性学习。) 组织学生学习和探究新课 黄海大战 1.日本发动战争的目的是什么? (为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心) 2