第5章 植物生命活动的调节（期中复习讲义）（4大知识+3大考向）高二生物上学期人教版

该高中生物学单元复习讲义以“植物生命活动的调节”为核心，通过表格梳理生长素发现史、植物激素作用等知识点，用框架图呈现“发现-合成运输-作用-应用”逻辑脉络，突出生长素两重性、激素协同拮抗等重难点，体现结构与功能观、稳态与平衡观。 讲义亮点在于分层实战设计与考向突破指导，基础通关练夯实必备知识，重难突破练聚焦向光性原因分析等科学思维训练，如通过琼脂块生长素含量推断验证运输机制。综合拓展练融入探究实践，如探索生长素类调节剂最适浓度的预实验设计，助力不同层次学生提升，为教师精准教学提供系统支持。

第5章 植物生命活动的调节 内容速览 明·期中考情 通·必备知识 知识点一 生长素的发现 知识点二 生长素的合成、运输及作用 知识点三 其他植物激素 知识点四 环境因素参与调解植物的生命活动 综·核心突破 考向1 关于植物向光性的原因有以下三种解释 考向2 研究不同浓度生长素对芽的作用曲线 考向3 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 练·分层实战 复习目标 1.分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点。 2.通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因。 3.概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用，阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。 4.根据生长素的作用及特点，学会分析和解决生活实际问题。 5.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。 6.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。 7.评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 8.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验的方法开展探究。 9.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。 10.说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动。 11.说明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系。 核心考点 1.分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点和原因。 2.概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用及作用特点，阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。 3.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。 4.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。5.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。 6.说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动。 考情总结 1.通过比较几种主要植物激素对植物生命活动的调节作用，发展稳态与平衡观。通过分析植物生长发育受光、重力和温度等环境因素调节的现象，阐明环境因素的调节与植物适应性之间的关系，发展进化与适应观。 2.通过分析植物激素在调节植物生长时表现出的两重性，不同植物激素通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节等现象，发展归纳与概括、演绎与推理、批判性思维等思维方法。 3.通过模拟生长素发现过程，掌握科学探究的基本思路和方法，提升针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及交流与讨论的能力。 4.通过分析植物激素及其类似物在生产生活中应用的相关资料，尝试提出植物激素的实践应用方案，讨论植物激素的应用可能引发的食品安全、环境保护等方面的问题，提升运用生物学知识和方法解决实际问题的能力。 █知识点一 生长素的发现 重点归纳 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲 鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 温特 胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，并将这种物质命名为生长素 其他科学家 从人尿、植物体中分离出能促进植物生长的物质 与生长素作用相同的物质：吲哚乙酸 效果检测 1．(2024·盐城田家炳中学高二期中)如图表示生长素发现过程中的部分关键实验，下列分析错误的是(　　) A．达尔文实验的自变量是遮光部位 B．若将实验③中的琼脂块换成云母片，实验现象不变 C．温特的实验证明了尖端产生促进生长的某种物质，并将其命名为生长素 D．拜尔的实验需在黑暗下完成，排除光照对生长素分布的影响 2．(2025·扬州高二期中)如图是植物激素发现的相关实验，下列叙述错误的是(　　) A．生长素的发现最初是源于人们对图1中植物向光性的研究 B．图2取自达尔文的实验，可证明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端 C．图3取自鲍森·詹森的实验，可证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传给下部 D．图4取自温特的实验，可证明造成胚芽鞘弯曲生长的生长素本质是吲哚乙酸 █知识点二 生长素的合成、运输与分布及作用 重点归纳 重点内容 特别提醒 生长素的合成 (1)主要的合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子。 (2)来源：由色氨酸经过一系列反应转变而来。 　 (1)幼芽、幼叶和种子都能产生微量的生长素。(2)横向运输发生在尖端，发生效应的部位在尖端下部。(3)极性运输属于主动运输，需要消耗能量。 （4）顶芽产生的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽部位。 生长素的运输 (1)极性运输 ①运输方向：由形态学上端运输到形态学下端。 ②运输方式：主动运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中通过输导组织进行。 (3)横向运输：根尖、芽尖等生长素产生部位。 生长素的作用方式及特点 (1)作用方式：不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。 (2)作用 ①细胞水平上：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。 ②器官水平上：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 (3)作用特点：生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 顶端优势 (1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。 (2)形成原因 (3)解除方法：摘除顶芽。 (4)应用：棉花打顶，果树剪枝等。 效果检测 1．下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，正确的是(　　) A．胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素 B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织 C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输 D．呼吸抑制剂可以影响生长素的极性运输和非极性运输 2．如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥中不含IAA。下列对实验结果的叙述，正确的是(　　) A．琼脂块①②中都有IAA，①＞② B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④ C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥ D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等 █知识点三 其它植物激素 重点归纳 种类 合成部位 主要作用 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠 乙烯 植物体的各个部位 促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 植物的花粉、种子、茎和叶等 促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等 效果检测 1．下列关于植物激素的说法，错误的是(　　) A．赤霉素既可以促进细胞伸长、细胞分裂以及细胞分化，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，具有维持种子休眠的作用 C．乙烯和赤霉素均具有促进开花的作用，植物失水过多时脱落酸的含量增加 D．细胞分裂素可以促进芽的分化、抑制叶绿素的合成，与脱落酸作用相反 2.科学家进行探究植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图。下列分析错误的是(　　) A．顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用 B．赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 C．细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 D．侧芽生长速度不同是因为侧芽内生长素浓度不同 3．实验人员研究干旱条件下，拟南芥产生的脱落酸调控气孔关闭机制的过程如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．在拟南芥体内，脱落酸主要由内分泌腺合成和分泌 B．干旱条件下，脱落酸能够催化拟南芥细胞内蛋白P的合成 C．干旱条件下，与正常拟南芥相比，蛋白P基因缺失突变体拟南芥失水更少 D．脱落酸调控气孔关闭的机制有利于拟南芥在干旱条件下生存 █知识点三 植物生长调节剂的应用 重点归纳 重点内容 特别提醒 植物生长调节剂 （1）含义：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。 （2）特点：植物生长调节剂有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。 （3）应用 a．它能延长或终止种子、芽及块茎的休眠； b．调节花的雌雄比例； c．促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落； d．控制植株高度、形状等。 (1)α-萘乙酸的分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应。 (2)和植物激素相比，植物生长调节剂是人工合成的，不易被植物降解，效果稳定、作用更持久。 （3）用浸泡法处理插条时，最好放在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。 （4）药液浓度较高时用沾蘸法，而药液浓度较低时用浸泡法。 植物生长调节剂的施用 (1)选择恰当的植物生长调节剂。 (2)要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 (3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。 效果检测 1.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是(　　) A．用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可缩短休眠时间 B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加纤维长度 C．用一定浓度的乙烯利处理未成熟的猕猴桃，可促进生长发育 D．用一定浓度的α-萘乙酸处理完整枝条的侧芽，可解除顶端优势 2．(2024·江苏，5)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是(　　) A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响 B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收 C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土 D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数 █知识点四 环境因素参与植物生命活动的调节 重点归纳 温度因素的作用 重点内容 特别提醒 光对植物生长发育的调节 (1)信号受体：光敏色素。 ①本质：蛋白质(色素—蛋白复合体)。 ②吸收光谱：主要吸收红光和远红光。 (2)调节过程：在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 （1）光敏色素分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。 (2)光敏色素主要吸收红光和远红光。 (3)春化作用是指植物开花需经历一段时期的低温。 (4)重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。 (5)光照、温度等环境因子通过改变植物激素的产生、分布，进而影响植物的生命活动。 温度因素的作用 (1)通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。 (2)植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。 重力因素的作用 (1)作用机理：植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。 (2)“淀粉—平衡石假说”植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。 植物生长发育的整体调控 效果检测 1．很多植物的开花与昼夜长短有关。依据图示光间断实验的结果判断，下列叙述错误的是(　　) A．实验结果表明控制短日照植物开花的因素可能是暗期长度 B．植物能够感受光周期变化与叶绿体中的光敏色素有关 C．推测③不开花的原因可能是持续夜长达不到开花条件 D．根据实验推测⑥条件下的长日照植物可能会开花 2.下列有关温度对植物生长发育调节的说法，错误的是(　　) A．温带地区树木形成规则的年轮主要与光周期有关 B．黄河流域播种的冬小麦一般要有低温诱导才能开花 C．温度几乎影响植物的所有生命活动 D．从南到北不同地域分布植物类群的差异主要受温度影响 3．将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去，实验过程及现象如表，下列叙述错误的是(　　) 图示 处理方法 一段时间后弯曲情况 根冠不切除 向下弯曲63° 根冠全切除 不向下弯曲 A.甲组为对照组，乙组为实验组 B．依实验现象可知，决定根向重力性的部位是根冠 C．此实验必须在黑暗条件下进行 D．由表可知，在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质 █考向1 关于植物向光性的原因有以下三种解释 【解题方法】 解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。 解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。 解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。 若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。 若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。 若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。 【典例分析1】 为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量增加，促进生长作用增强，还是因为向光侧的生长素被分解，有人做了如图所示实验(将玉米幼苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示)。下列有关叙述错误的是(　　) A．若a>b、c<d，说明向光侧的生长素被分解了 B．若c＋d＝e＋f＝a，且e>f，说明生长素由向光侧移向了背光侧 C．若c<d且c>e，则说明在单侧光照射下，既有向光侧生长素向背光侧转移，又有向光侧生长素被分解 D．若e＝f，且丁向光弯曲生长，则说明植物向光生长还可能与其他物质有关 █考向2 研究不同浓度生长素对芽的作用曲线 【解题方法】 (1)描述图中各区段生长素的作用效果： ①ac段：随生长素浓度增加，促进生长作用增强。 ②c点：生长素的促进作用效果最强，该点所对应生长素浓度为最适浓度。 ③ce段：随生长素浓度增加，促进生长作用减弱，仍表现为促进生长。 ④e点：既不促进生长，也不抑制生长。 ⑤ef段：随生长素浓度增加，抑制生长作用增强。 【典例分析1】 (多选)某同学设计了如图1所示的实验来探究单侧光和重力对植物生长的影响，生长素浓度与植物生长的关系如图2所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．若探究重力和单侧光哪个对植物的向性运动影响更大，需分析图1中b和d的实验结果 B．若要验证植物具有向光弯曲生长的特性，分析图1中c和d的实验结果即可 C．若图1 d装置中茎的背光侧生长素的浓度为2m，则向光侧生长素浓度可能大于m小于g D．若图1 a装置中茎的近地侧生长素浓度为2m，则远地侧生长素浓度可能大于0小于m █考向3 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 【解题方法】 (1)实验原理：生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系，适当浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。 (2)实验中自变量的控制：设置生长素类调节剂的浓度梯度。因变量检测指标：插条生根的数目或长度。无关变量：温度、处理时间、植物材料、插条的生理状况等；无关变量设置应相同且适宜。 (3)正式实验前做预实验，可以为进一步的实验摸索条件，也可以检测实验设计的科学性和可行性。 (4)预实验需要(填“需要”或“不需要”)设置空白对照，正式实验不需要(填“需要”或“不需要”)设置空白对照。 (5)实验中要选取生长旺盛的一年生苗木的枝条，因为一年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著。芽或幼叶可以产生生长素，能促进插条生根，所以带有一定芽或幼叶的插条容易成活。所带叶或芽的数量不是越多越好，留叶过多，不利于生根，因为叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死；留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 (6)应处理插条的形态学下端(填“形态学上端”或“形态学下端”)。处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法。 (7)由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度，最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验，从而进一步确定最适浓度。 【典例分析1】 (多选)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4-D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法正确的是(　　) 组别 1 2 3 4 5 6 7 2,4-D浓度(mol/L) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5 平均生根条数(根) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A.该探究实验的自变量是2,4-D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10－5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4-D浓度梯度做进一步实验 D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果 【典例分析2】 下列关于“探究2,4-D对插条生根的作用”实验的叙述，正确的是(　　) A．探究2,4-D促进插条生根的最适浓度时，预实验的目的是排除无关变量对实验的影响 B．由于插条内缺乏相应酶分解2,4-D，因此其作用具有长效性 C．正式实验所使用的2,4-D浓度梯度比预实验的浓度梯度要大 D．利用浸泡法处理插条时，所用2,4-D溶液的浓度比沾蘸法大 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（23-24高二上·云南玉溪·期中）为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输部位，某同学设计了如下实验。下列有关说法正确的是（　　） A．实验中只有第一组是实验组 B．图中只有第三组胚芽鞘向光弯曲生长 C．实验中单侧光和温度都是无关变量 D．第一组和第三组实验证明生长素的横向运输只能发生在胚芽鞘尖端，而不是尖端下面一段 2．（24-25高二下·黑龙江哈尔滨·开学考试）用不透水的云母片以不同方式分别插入三株藏麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照(如图所示)。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（    ） A．a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 B．a不弯曲、b向左弯曲、c向右弯曲 C．a不弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 D．a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 3．（24-25高二下·辽宁·期中）生长素向上运输过程会影响根的生长方向，图1表示生长素浓度对根、芽、茎生长作用的影响。图2表示对根冠进行一定处理后的生长状况。下列叙述正确的是（    ） A．生长素在植物体内含量极少，根部生长素主要由根冠分泌 B．图1中EF段生长素对根和芽的作用相反，处于M点时茎不生长 C．图2中B组切除一半根冠，切除根冠侧生长素浓度低于有根冠侧 D．图2中C组将根右侧的生长素运输阻断，根尖将向左侧弯曲生长 【答案】ACD 4.（2025·河南郑州·二模）20世纪70年代，有人重复了温特的实验，发现接触了尖端背光侧的琼脂块，确实比接触了尖端向光侧的琼脂块具有更明显的促进生长的作用，但用物理化学法测定的结果显示两种琼脂块内的生长素含量并无明显差别。有关温特的实验和重复实验的分析正确的是（    ） A．温特的实验没有排除琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响 B．重复实验表明胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均 C．推测尖端背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧 D．需进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质 5．（24-25高二下·陕西安康·期中）下列有关黄瓜植株生长发育过程中植物激素的叙述，错误的是（    ） A．黄瓜茎端的脱落酸和赤霉素比值较高，有利于分化成雌花 B．黄瓜植株产生脱落酸的部位只有根冠 C．黄瓜植株的发育中可能同时存在多种植物激素相互作用进行调节 D．黄瓜中乙烯的产生速率与生长素浓度的大小有关 6．（24-25高三下·云南昭通·期中）“酸生长理论”认为，生长素能使植物细胞膜上存在的质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H+运输到细胞壁中，使细胞壁变松弛，促进细胞纵向伸长，进而促进植物生长。下列有关叙述错误的是（　　） A．活化的质子泵运输H+过程中，其构象改变 B．植物细胞膜内的H+浓度低于膜外的H+浓度 C．色氨酸可在细胞的核糖体上转变为生长素 D．生长素在成熟组织中以非极性运输方式进行运输 7．（24-25高二下·河南·期中）为研究生长素类植物生长调节剂NAA对植物生根的影响，某高中生物社团用一定浓度的NAA处理黄瓜幼苗，两周后测定主根长度和侧根数目，结果如表所示。下列叙述正确的是（    ） 测定项目 NAA浓度（×10-4mol/L） 0 10 20 30 40 未知浓度的NAA 主根长度（cm） 12.1 14.3 12.8 10.5 8.6 未测 侧根数目（个） 6.6 8.7 10.5 7.8 5.2 8.9 A．NAA与生长素具有相似的生理效应，是因为其分子结构与生长素类似 B．在10×10-4~20×10-4mol/L之间细化浓度梯度，可能无法确定未知浓度的NAA C．实验前可设置预实验为正式实验摸索大致条件，预实验不需要像正式实验一样严格进行 D．实验结果表明，NAA对黄瓜主根长度和侧根数目均表现为促进作用，主根对生长素浓度更敏感 8．（24-25高二上·山东聊城·期中）将若干株生理状态相似的某绿色开花植物随机均分为甲～戊五组，进行不同处理，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．丁组和戊组实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同 B．甲组和乙组对照能证明生长素的运输方式是极性运输 C．该实验的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响 D．实验表明生长素和细胞分裂素在调控顶端优势方面表现为相互协同 9．（23-24高二上·云南玉溪·期中）如图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响曲线。下列相关叙述正确的是（　　） A．若d点表示植物茎的向光侧浓度，则c点可表示背光侧浓度 B．若d点表示植物根的远地侧浓度，则f点可表示近地侧浓度 C．若图示为生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长且适宜的浓度在ac段之间 D．对植物施加e点浓度的生长素，植物生长不受影响 10．（24-25高二下·广东·阶段练习）某兴趣小组利用不同浓度的生长素类似物2，4-D溶液进行了两次实验。该小组根据第一次实验绘制了图甲所示的两条曲线，用以表示2，4-D溶液对茎和根生长的影响。第二次实验中，该小组用2，4-D溶液处理扦插的枝条，测定枝条生根的数目，并绘制了图乙。下列叙述正确的是（    ） A．图甲中曲线①和曲线②分别表示2，4-D溶液对根和茎生长的影响 B．背地生长的茎远地侧和近地侧生长素浓度分别与图甲中的c点和b点的2，4-D溶液浓度接近 C．图乙结果表明2，4-D溶液促进插条生根的最适浓度为12mol·L-1 D．图乙中，2，4-D溶液浓度为0的一组起对照作用，说明插条不受生长素的调节亦能生根 11．（24-25高二下·浙江·期中）下列关于植物激素的生理作用，叙述错误的是（    ） A．细胞分裂素能延缓叶片衰老 B．赤霉素能促进细胞分裂 C．生长素能促进种子发芽 D．乙烯能促进果实发育 12．（24-25高三下·安徽阜阳·期中）科研工作者以拟南芥为实验材料,研究了IAA与BL（油菜素内酯）对拟南芥侧根生长的影响,实验结果如图所示。下列说法错误的是（    ） A．植物体内的生长素除IAA外,还可以是吲哚丁酸或苯乙酸 B．本实验中的无关变量有光照条件、环境温度、培养液的浓度等 C．本实验以BL浓度为1 nmol/L、IAA浓度为0的一组拟南芥侧根数目为参考标准 D．本实验中BL与浓度为5 nmol/L的IAA在拟南芥侧根生长中表现为相抗衡的作用 13．（24-25高二下·浙江·期中）在研究莴苣种子萌发条件的实验中，研究人员分别用红光、远红光及赤霉素处理黑暗条件下的莴苣种子，统计萌发率，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．据图可知，莴苣种子中有感受光信号的物质 B．莴苣种子的萌发受光照、赤霉素等多种因素的影响 C．红光处理组莴苣种子萌发的响应时间比赤霉素组短 D．远红光照射后再用红光照射，莴苣种子不萌发 14.（24-25高二下·山西·期中）植物的生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列相关叙述错误的是（　　） A．细胞分裂素能促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素的合成 B．赤霉素能通过诱导细胞内某些酶的合成来促进种子萌发 C．喷洒适宜浓度的乙烯利能促进细胞伸长、开花和果实发育 D．干旱时，植物萎蔫的叶片合成的脱落酸能促进气孔关闭 15．（24-25高二下·浙江·期中）植物接受环境刺激后，在体内主要通过激素来传递信号。在激素的参与下，植物能对光、温度、重力等环境信号做出反应。下列相关叙述错误的是（    ） A．生长素的主要生理功能是促进细胞伸长 B．脱落酸与乙烯协同作用促进叶片脱落 C．植物体叶片细胞含光敏色素能感受夜长 D．需要春化的植物一定要经过低温才能开花 16．（2025·安徽马鞍山·二模）隐花色素CRY2是一种蓝光和近紫外光受体。对野生型和CRY2功能缺失突变体拟南芥在不同光周期诱导下的开花时间进行研究，结果如下图，开花时茎基部叶片越多代表开花越迟。下列叙述错误的是（    ） A．CRY2对拟南芥开花的调控表现为延迟开花 B．上图中长日照、22℃是较适宜拟南芥开花的条件 C．长日照下CRY2对拟南芥开花的调控效果更显著 D．光照和温度都可作为信号调节植物体的生命活动 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25高二下·辽宁朝阳·期中）科研人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图①所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲、乙的一侧，结果如图②所示。下列叙述错误的是（　　） A．植物体内生长素的运输方向主要是极性运输，运输方式是主动运输 B．图②中B琼脂块中生长素浓度比A琼脂块中生长素浓度低 C．若图①中光照改为从顶端垂直照射，则甲、乙弯曲度相同 D．图②过程可在光照条件下进行，因为胚芽鞘无尖端 2.（24-25高二下·云南昭通·期中）生物学现有的发展离不开很多科学家们不懈的努力，下列有关科学家及其研究的叙述，正确的是（    ） A．艾弗里进行的肺炎链球菌的转化实验中主要运用了自变量控制中的“加法原理” B．温特以燕麦胚芽鞘为原料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C．科学家利用同位素标记法进行人、鼠细胞融合实验，证明了细胞膜具有流动性 D．摩尔根的果蝇杂交实验运用了假说—演绎法，证明了基因在染色体上 3．（24-25高三下·云南昭通·期中）“酸生长理论”认为，生长素能使植物细胞膜上存在的质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H+运输到细胞壁中，使细胞壁变松弛，促进细胞纵向伸长，进而促进植物生长。下列有关叙述错误的是（　　） A．活化的质子泵运输H+过程中，其构象改变 B．植物细胞膜内的H+浓度低于膜外的H+浓度 C．色氨酸可在细胞的核糖体上转变为生长素 D．生长素在成熟组织中以非极性运输方式进行运输 4．（24-25高二下·陕西安康·期中）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．α的形成的原因是生长素促进了胚芽鞘细胞的伸长 B．该实验中琼脂块的作用是为胚芽鞘提供营养物质 C．去顶胚芽鞘应静置一段时间以消耗掉胚芽鞘自身原有的生长素 D．某两组实验的生长素浓度不同，但α可能相同 （2025·浙江温州·二模）为探究植物生长调节剂对巨柏移栽苗新生根的影响，以相同苗龄的巨柏苗为对象，采用不同浓度的生根粉（ABT）和吲哚丁酸（IBA）进行实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ）    A．ABT对巨柏苗生根具有两重性 B．ABT和IBA对巨柏苗生根作用相反 C．浓度为200mg/L的IBA抑制巨柏苗生根 D．用IBA处理比ABT处理生根效果更明显 6．（2025·北京海淀·一模）将拟南芥幼苗分别置于含有不同浓度IAA的培养基中培养，每一浓度分为两组，一组添加1nmol/L油菜素内酯（BL），另一组不添加BL，8天后统计侧根数量，结果如图。下列叙述不合理的是（    ）    A．本实验的目的是探究BL与IAA的相互作用 B．各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值 C．1nmol/L BL促进侧根形成 D．1nmol/L IAA与BL对促进侧根生长具有协同作用 7．（24-25高二下·广西贵港·期中）植物的生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列相关叙述错误的是（    ） A．细胞分裂素能促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素的合成 B．喷洒适宜浓度的乙烯利能促进细胞伸长、开花和果实发育 C．干旱时，植物萎蔫的叶片合成的脱落酸能促进气孔关闭 D．赤霉素能通过诱导细胞内某些酶的合成来促进种子萌发 8．（24-25高二下·云南保山·期中）山葵的地下茎可用于制作调味料等，具有较高的商业、营养和药用价值，其生长发育受多种植物激素的影响，合理使用植物生长调节剂可以提高山葵产量和品质。下列叙述正确的是（　　） A．生长素促进细胞核分裂，细胞分裂素促进细胞质分裂 B．赤霉素促进山葵种子的萌发，油菜素内酯抑制细胞的扩展和分裂 C．脱落酸在萎蔫的山葵叶片中含量较高，促进气孔开放 D．需提前收获时，可喷洒乙烯利以促进山葵的成熟和提高产量 9．（24-25高二下·重庆·期中）下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（    ） A．呼吸减弱会影响植物体内生长素的极性运输 B．除激素外，光照、温度、重力等环境因素对植物的生长发育也具有调节作用 C．植物体合成赤霉素、脱落酸的过程体现了基因对性状的直接控制 D．植物光敏色素能够接受光信号并将信息传递到细胞核内影响特定基因的表达 10．（24-25高二下·浙江·期中）光照是影响植物生长发育的关键环境因子，光合色素和光敏色素在植物的生长、开花、种子萌发和形态建成中起主要作用。光敏色素存在两种类型（Pr和Pfr），如下图所示，且光敏色素受红光激活时能促进种子萌发，抑制茎的垂直生长。下列相关叙述错误的是（    ） A．在植物的生命活动中，光既作为能量也作为一种信号 B．光敏色素和光合色素本质不同，两者均能吸收红光 C．遮阴条件下，Pr比例相对升高，茎的垂直生长速度加快 D．植物的光周期现象和春化现象均受光照的影响 11．（24-25高二上·山东聊城·期中）植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。科研人员对光和脱落酸（ABA）如何影响某植物生长进行了研究。    (1)在光合作用和调节植物体生长发育的过程中，光发挥的作用分别是 。 (2)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量，结果如图1所示。据实验结果推测，光可能 。 (3)科研人员测定了不同处理下的种子萌发率，结果如图2所示。 ①实验的自变量包括： 。 ②实验结果表明， 条件下，种子对ABA处理更为敏感。 ③据实验结果可以推测，光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果，其依据是 。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（2025·河南·高考真题）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（　　） A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面 B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响 C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长 D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲 2．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关 B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强 C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸 D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快 3.（2025·云南·高考真题）我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误的是（　　） A．“打顶去心，果枝满头”：去掉顶芽，可以消除顶端优势，促进侧枝发育 B．“要得果子好，蜂子把花咬”：蜜蜂可帮助传粉提高受精率，增加果实数量 C．“庄稼一枝花，全靠肥当家”：作物可吸收有机肥中残留蛋白质，加速生长 D．“瓜熟蒂落”：乙烯含量升高可促进瓜果成熟，脱落酸含量升高可促进其脱落 4．（2025·广东·高考真题）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（    ） A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根 B．提高生长素含量而促进生根 C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达 D．推测促进生根效果更好 5.（24-25高二下·江苏盐城·期中）某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是（    ） 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4—D浓度（mol/L） 清水 10-15 10-13 10-11 10-9 10-7 10-5 平均生根条数（根） 2.0 8.4 9.4 20.3 8.4 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有促进作用 C．该实验中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条 D．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需在10-13～10-9间缩小浓度梯度做实验 6.（2024·天津·高考真题）突变体是研究植物激素功能的常用材料，以下研究材料选择不当的是（    ） A．生长素促进植物生根——无侧根突变体 B．乙烯促进果实的成熟——无果实突变体 C．赤霉素促进植株增高——麦苗疯长突变体 D．脱落酸维持种子休眠——种子成熟后随即萌发突变体 7.（2025·山东·高考真题）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（    ） A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落 B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落 C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落 D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈 8．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 栽培地点 海拔（m） 年均温度（℃） 激素含量（ng·g-1） 每100个花芽的质量（g） 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 生长素 平地 10 18.7 17.2 4.1 102.8 43.1 6.6 高山 1058 13.4 20.9 4.9 95.9 41.9 7.3 A．樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控 B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响 C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反 D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大 9.（2024·浙江·高考真题）干旱胁迫下，植物体内脱落酸含量显著增加，赤霉素含量下降。下列叙述正确的是（    ） A．干旱胁迫下脱落酸含量上升，促进气孔开放 B．干旱胁迫下植物含水量上升，增强抗旱能力 C．干旱胁迫下，脱落酸受体缺失突变体较耐干旱 D．干旱胁迫下，叶面喷施赤霉素不利于植物抗旱 10.（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是（    ） A．光敏色素是一类含有色素的脂质化合物 B．图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸 C．EBR和赤霉素是相抗衡的关系 D．红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发 11．（2025·安徽·高考真题）种子萌发受多种内外因素的调节。下列叙述错误的是（    ） A．玉米种子萌发后，根冠中的细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长 B．与休眠种子相比，萌发的种子细胞内自由水所占比例高，呼吸作用旺盛 C．红外光可促进莴苣种子萌发，而红光可逆转红外光的效应，抑制萌发 D．赤霉素可打破种子休眠，促进萌发；脱落酸可维持休眠，抑制萌发 12．（24-25高二下·重庆·期中）细胞分裂素（CK）参与调节植物对食草昆虫的防御反应，为研究其机理，科研人员以番茄为研究对象、斜纹夜蛾为危害昆虫，研究外施CK或CK信号缺陷对番茄防御斜纹夜蛾的影响，研究部分结果如下图： 请回答下列问题： (1)细胞分裂素的合成部位主要是 ，在促进细胞分裂方面，与 表现为协同作用。 (2)用含BAP（细胞分裂素类似物）的水溶液喷施野生型番茄幼苗24h后，接种斜纹夜蛾幼虫，48h后记录斜纹夜蛾幼虫的体重增量，实验结果见图1。对照组的处理为用 喷施野生型番茄幼苗24h后，接种斜纹夜蛾幼虫，由此可得出的结论是 。 (3)已知S1HK2、S1HK3、S1HK4均为番茄内的细胞分裂素受体基因，研究人员以野生型和S1HK4基因缺失突变体番茄为材料，设计并开展实验，结果如图2、此实验的目的是探究S1HK4是否参与了内源细胞分裂素调节番茄抗斜纹夜蛾过程中的 。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5章 植物生命活动的调节 内容速览 明·期中考情 通·必备知识 知识点一 生长素的发现 知识点二 生长素的合成、运输及作用 知识点三 其他植物激素 知识点四 环境因素参与调解植物的生命活动 综·核心突破 考向1 关于植物向光性的原因有以下三种解释 考向2 研究不同浓度生长素对芽的作用曲线 考向3 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 练·分层实战 复习目标 1.分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点。 2.通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因。 3.概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用，阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。 4.根据生长素的作用及特点，学会分析和解决生活实际问题。 5.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。 6.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。 7.评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 8.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验的方法开展探究。 9.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。 10.说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动。 11.说明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系。 核心考点 1.分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点和原因。 2.概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用及作用特点，阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。 3.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。 4.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。5.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。 6.说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动。 考情总结 1.通过比较几种主要植物激素对植物生命活动的调节作用，发展稳态与平衡观。通过分析植物生长发育受光、重力和温度等环境因素调节的现象，阐明环境因素的调节与植物适应性之间的关系，发展进化与适应观。 2.通过分析植物激素在调节植物生长时表现出的两重性，不同植物激素通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节等现象，发展归纳与概括、演绎与推理、批判性思维等思维方法。 3.通过模拟生长素发现过程，掌握科学探究的基本思路和方法，提升针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及交流与讨论的能力。 4.通过分析植物激素及其类似物在生产生活中应用的相关资料，尝试提出植物激素的实践应用方案，讨论植物激素的应用可能引发的食品安全、环境保护等方面的问题，提升运用生物学知识和方法解决实际问题的能力。 █知识点一 生长素的发现 重点归纳 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲 鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 温特 胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，并将这种物质命名为生长素 其他科学家 从人尿、植物体中分离出能促进植物生长的物质 与生长素作用相同的物质：吲哚乙酸 效果检测 1．(2024·盐城田家炳中学高二期中)如图表示生长素发现过程中的部分关键实验，下列分析错误的是(　　) A．达尔文实验的自变量是遮光部位 B．若将实验③中的琼脂块换成云母片，实验现象不变 C．温特的实验证明了尖端产生促进生长的某种物质，并将其命名为生长素 D．拜尔的实验需在黑暗下完成，排除光照对生长素分布的影响 【答案】B 【解析】图中达尔文实验的自变量是遮光部位：胚芽鞘尖端、尖端下面一段，A正确；生长素能透过琼脂块但是不能透过云母片，若将实验③中的琼脂块换成云母片，生长素无法到达胚芽鞘尖端下面的伸长区，无法生长，实验现象会改变，B错误；温特实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素，C正确；光照不均会影响生长素的分布，拜尔的实验需在黑暗下完成，排除光照对生长素分布的影响，D正确。 2．(2025·扬州高二期中)如图是植物激素发现的相关实验，下列叙述错误的是(　　) A．生长素的发现最初是源于人们对图1中植物向光性的研究 B．图2取自达尔文的实验，可证明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端 C．图3取自鲍森·詹森的实验，可证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传给下部 D．图4取自温特的实验，可证明造成胚芽鞘弯曲生长的生长素本质是吲哚乙酸 【答案】D 【解析】温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并将其命名为生长素，但并未探究其化学成分，D错误。 █知识点二 生长素的合成、运输与分布及作用 重点归纳 重点内容 特别提醒 生长素的合成 (1)主要的合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子。 (2)来源：由色氨酸经过一系列反应转变而来。 　 (1)幼芽、幼叶和种子都能产生微量的生长素。(2)横向运输发生在尖端，发生效应的部位在尖端下部。(3)极性运输属于主动运输，需要消耗能量。 （4）顶芽产生的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽部位。 生长素的运输 (1)极性运输 ①运输方向：由形态学上端运输到形态学下端。 ②运输方式：主动运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中通过输导组织进行。 (3)横向运输：根尖、芽尖等生长素产生部位。 生长素的作用方式及特点 (1)作用方式：不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。 (2)作用 ①细胞水平上：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。 ②器官水平上：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 (3)作用特点：生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 顶端优势 (1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。 (2)形成原因 (3)解除方法：摘除顶芽。 (4)应用：棉花打顶，果树剪枝等。 效果检测 1．下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，正确的是(　　) A．胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素 B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织 C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输 D．呼吸抑制剂可以影响生长素的极性运输和非极性运输 【答案】B 【解析】　生长素在植物体内的含量很少，因此胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应转变成生长素，而不是大量合成，A错误；植物体的未成熟组织具有分生能力，是生长素合成和分布的主要场所，B正确；在植物体的幼嫩部位，生长素可以逆浓度梯度进行极性运输，C错误；生长素的极性运输是一种主动运输，所以呼吸抑制剂能影响生长素的极性运输，但不影响非极性运输，D错误。 2．如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥中不含IAA。下列对实验结果的叙述，正确的是(　　) A．琼脂块①②中都有IAA，①＞② B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④ C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥ D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等 【答案】B 【解析】　琼脂块①②中都含有IAA，虽然有单侧光照射，但由于尖端插入的云母片阻止生长素的横向运输，故①≈②，A错误；由于琼脂块不能感受光刺激，故琼脂块③④中都含有IAA，③≈④，B正确；由于生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，故琼脂块⑤⑥中不含有IAA，C、D错误 █知识点三 其它植物激素 重点归纳 种类 合成部位 主要作用 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠 乙烯 植物体的各个部位 促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 植物的花粉、种子、茎和叶等 促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等 效果检测 1．下列关于植物激素的说法，错误的是(　　) A．赤霉素既可以促进细胞伸长、细胞分裂以及细胞分化，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，具有维持种子休眠的作用 C．乙烯和赤霉素均具有促进开花的作用，植物失水过多时脱落酸的含量增加 D．细胞分裂素可以促进芽的分化、抑制叶绿素的合成，与脱落酸作用相反 【答案】D 【解析】乙烯和赤霉素均具有促进开花的作用，脱落酸具有促进气孔关闭的作用，C正确；细胞分裂素可以促进芽的分化和叶绿素的合成，与脱落酸作用相反，D错误。 2.科学家进行探究植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图。下列分析错误的是(　　) A．顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用 B．赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 C．细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 D．侧芽生长速度不同是因为侧芽内生长素浓度不同 【答案】B 【解析】比较曲线1、2、4，可得顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用，A正确；比较曲线4与5，可以知道赤霉素能促进侧芽生长，但不能得出赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用，B错误；比较1、3、4可知，细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用，C正确。 3．实验人员研究干旱条件下，拟南芥产生的脱落酸调控气孔关闭机制的过程如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．在拟南芥体内，脱落酸主要由内分泌腺合成和分泌 B．干旱条件下，脱落酸能够催化拟南芥细胞内蛋白P的合成 C．干旱条件下，与正常拟南芥相比，蛋白P基因缺失突变体拟南芥失水更少 D．脱落酸调控气孔关闭的机制有利于拟南芥在干旱条件下生存 【答案】D 【解析】　植物体内没有内分泌腺，A错误；脱落酸是植物激素，只起调节作用，不起催化作用，B错误；据图可知，正常拟南芥蛋白P会使保卫细胞液泡的溶质转运到胞外，进而导致气孔关闭，与之相比，蛋白P基因缺失突变体的气孔处于开放状态，失水更多，C错误。 █知识点三 植物生长调节剂的应用 重点归纳 重点内容 特别提醒 植物生长调节剂 （1）含义：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。 （2）特点：植物生长调节剂有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。 （3）应用 a．它能延长或终止种子、芽及块茎的休眠； b．调节花的雌雄比例； c．促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落； d．控制植株高度、形状等。 (1)α-萘乙酸的分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应。 (2)和植物激素相比，植物生长调节剂是人工合成的，不易被植物降解，效果稳定、作用更持久。 （3）用浸泡法处理插条时，最好放在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。 （4）药液浓度较高时用沾蘸法，而药液浓度较低时用浸泡法。 植物生长调节剂的施用 (1)选择恰当的植物生长调节剂。 (2)要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 (3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。 效果检测 1.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是(　　) A．用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可缩短休眠时间 B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加纤维长度 C．用一定浓度的乙烯利处理未成熟的猕猴桃，可促进生长发育 D．用一定浓度的α-萘乙酸处理完整枝条的侧芽，可解除顶端优势 【答案】B 【解析】脱落酸可以抑制种子以及块根、块茎等的萌发，A错误；赤霉素促进植物茎秆的伸长，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质，B正确；乙烯利促进果实的成熟，C错误；α-萘乙酸的生理作用类似于生长素，顶端优势会更强，D错误。 2．(2024·江苏，5)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是(　　) A．选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响 B．扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收 C．对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土 D．用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数 【答案】D 【解析】本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用扦插的枝条长势和带有幼芽的数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，通常不用没有芽的枝条，因为芽能产生生长素促进扦插枝条生根，A错误；扦插枝条不应带有大叶片，这样可以降低蒸腾作用，减少枝条中水分散失，B错误；对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质也应该用等体积的珍珠岩，保证无关变量相同且适宜，C错误。 █知识点四 环境因素参与植物生命活动的调节 重点归纳 温度因素的作用 重点内容 特别提醒 光对植物生长发育的调节 (1)信号受体：光敏色素。 ①本质：蛋白质(色素—蛋白复合体)。 ②吸收光谱：主要吸收红光和远红光。 (2)调节过程：在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 （1）光敏色素分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。 (2)光敏色素主要吸收红光和远红光。 (3)春化作用是指植物开花需经历一段时期的低温。 (4)重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。 (5)光照、温度等环境因子通过改变植物激素的产生、分布，进而影响植物的生命活动。 温度因素的作用 (1)通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。 (2)植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。 重力因素的作用 (1)作用机理：植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。 (2)“淀粉—平衡石假说”植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。 植物生长发育的整体调控 效果检测 1．很多植物的开花与昼夜长短有关。依据图示光间断实验的结果判断，下列叙述错误的是(　　) A．实验结果表明控制短日照植物开花的因素可能是暗期长度 B．植物能够感受光周期变化与叶绿体中的光敏色素有关 C．推测③不开花的原因可能是持续夜长达不到开花条件 D．根据实验推测⑥条件下的长日照植物可能会开花 【答案】B 【解析】比较①②③三组实验的结果可知，②开花而③不开花，可能是因为②能满足短日照植物所需的暗期长度，A正确；植物能够感受光周期变化与光敏色素有关，但光敏色素不在叶绿体中，B错误；和②相比，③不开花是因为闪光导致持续夜长达不到开花条件，C正确；根据实验结果推测，植物开花的因素与暗期长度有关，长日照植物持续夜长短就能开花，⑥组的持续夜长被闪光中断，可能会开花，D正确。 2.下列有关温度对植物生长发育调节的说法，错误的是(　　) A．温带地区树木形成规则的年轮主要与光周期有关 B．黄河流域播种的冬小麦一般要有低温诱导才能开花 C．温度几乎影响植物的所有生命活动 D．从南到北不同地域分布植物类群的差异主要受温度影响 【答案】A 【解析】年轮的形成主要是树木对一年中不同时期环境温度反应的结果，A错误；某些植物必须经过春化作用(低温诱导促使植物开花)才能开花结实，黄河流域播种的冬小麦一般要有低温诱导才能开花，B正确；温度通过影响酶的活性等几乎影响植物的所有生命活动，C正确。 3．将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去，实验过程及现象如表，下列叙述错误的是(　　) 图示 处理方法 一段时间后弯曲情况 根冠不切除 向下弯曲63° 根冠全切除 不向下弯曲 A.甲组为对照组，乙组为实验组 B．依实验现象可知，决定根向重力性的部位是根冠 C．此实验必须在黑暗条件下进行 D．由表可知，在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质 【答案】D 【解析】甲组不做处理为对照组，乙组将根冠全切除(经过特殊处理)为实验组，A正确；对比甲和乙实验现象可知，根向下弯曲与植物的根冠有关，B正确；由于单侧光会影响生长素的分布，所以此实验必须在黑暗条件下进行，C正确；由表不能得出在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质的结论，D错误。 █考向1 关于植物向光性的原因有以下三种解释 【解题方法】 解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。 解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。 解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。 若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。 若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。 若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。 【典例分析1】 为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量增加，促进生长作用增强，还是因为向光侧的生长素被分解，有人做了如图所示实验(将玉米幼苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示)。下列有关叙述错误的是(　　) A．若a>b、c<d，说明向光侧的生长素被分解了 B．若c＋d＝e＋f＝a，且e>f，说明生长素由向光侧移向了背光侧 C．若c<d且c>e，则说明在单侧光照射下，既有向光侧生长素向背光侧转移，又有向光侧生长素被分解 D．若e＝f，且丁向光弯曲生长，则说明植物向光生长还可能与其他物质有关 【答案】B 【解析】　若c＋d＝e＋f＝a，则说明在单侧光照射下，向光侧生长素没有被分解；e＜f，则说明在单侧光照射下，生长素由向光侧移向了背光侧，B错误。 █考向2 研究不同浓度生长素对芽的作用曲线 【解题方法】 (1)描述图中各区段生长素的作用效果： ①ac段：随生长素浓度增加，促进生长作用增强。 ②c点：生长素的促进作用效果最强，该点所对应生长素浓度为最适浓度。 ③ce段：随生长素浓度增加，促进生长作用减弱，仍表现为促进生长。 ④e点：既不促进生长，也不抑制生长。 ⑤ef段：随生长素浓度增加，抑制生长作用增强。 【典例分析1】 (多选)某同学设计了如图1所示的实验来探究单侧光和重力对植物生长的影响，生长素浓度与植物生长的关系如图2所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．若探究重力和单侧光哪个对植物的向性运动影响更大，需分析图1中b和d的实验结果 B．若要验证植物具有向光弯曲生长的特性，分析图1中c和d的实验结果即可 C．若图1 d装置中茎的背光侧生长素的浓度为2m，则向光侧生长素浓度可能大于m小于g D．若图1 a装置中茎的近地侧生长素浓度为2m，则远地侧生长素浓度可能大于0小于m 【答案】AC 【解析】图1中a可探究重力影响，b同时受到重力和单侧光的影响，若探究重力和单侧光哪个对植物的向性运动影响更大，需分析图1中a和b的实验结果，A错误；若要验证植物具有向光弯曲生长的特性，则实验的自变量是单侧光的有无，故分析图1中c和d的实验结果即可，B正确；d装置中植物在单侧光刺激下向光弯曲生长，背光侧的生长素浓度高，植物生长得快，若测得其背光侧生长素的浓度为2m，则其向光侧生长素浓度可能大于0小于m，C错误；由于受重力影响，近地侧的生长素浓度高，植物生长得快，若图1的a装置中茎的近地侧生长素浓度为2m，则远地侧生长素浓度可能大于0小于m，D正确。 █考向3 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 【解题方法】 (1)实验原理：生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系，适当浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。 (2)实验中自变量的控制：设置生长素类调节剂的浓度梯度。因变量检测指标：插条生根的数目或长度。无关变量：温度、处理时间、植物材料、插条的生理状况等；无关变量设置应相同且适宜。 (3)正式实验前做预实验，可以为进一步的实验摸索条件，也可以检测实验设计的科学性和可行性。 (4)预实验需要(填“需要”或“不需要”)设置空白对照，正式实验不需要(填“需要”或“不需要”)设置空白对照。 (5)实验中要选取生长旺盛的一年生苗木的枝条，因为一年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著。芽或幼叶可以产生生长素，能促进插条生根，所以带有一定芽或幼叶的插条容易成活。所带叶或芽的数量不是越多越好，留叶过多，不利于生根，因为叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死；留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 (6)应处理插条的形态学下端(填“形态学上端”或“形态学下端”)。处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法。 (7)由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度，最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验，从而进一步确定最适浓度。 【典例分析1】 (多选)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4-D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法正确的是(　　) 组别 1 2 3 4 5 6 7 2,4-D浓度(mol/L) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5 平均生根条数(根) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 A.该探究实验的自变量是2,4-D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10－5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4-D浓度梯度做进一步实验 D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果 【答案】ACD 【解析】与清水组相比，浓度为10－5 mol/L的2,4-D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误；促进富贵竹插条生根的最适2,4-D浓度在10－13 mol/L与10－9 mol/L之间，需缩小浓度梯度做进一步的实验，C正确；实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量，会影响实验结果，D正确。 【典例分析2】 下列关于“探究2,4-D对插条生根的作用”实验的叙述，正确的是(　　) A．探究2,4-D促进插条生根的最适浓度时，预实验的目的是排除无关变量对实验的影响 B．由于插条内缺乏相应酶分解2,4-D，因此其作用具有长效性 C．正式实验所使用的2,4-D浓度梯度比预实验的浓度梯度要大 D．利用浸泡法处理插条时，所用2,4-D溶液的浓度比沾蘸法大 【答案】B 【解析】预实验的目的是为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，A错误；预实验设置的2,4-D浓度梯度较大，而正式实验设置的2,4-D浓度梯度较小，C错误；利用浸泡法处理插条时，所用2,4-D溶液的浓度比沾蘸法小，D错误。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（23-24高二上·云南玉溪·期中）为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输部位，某同学设计了如下实验。下列有关说法正确的是（　　） A．实验中只有第一组是实验组 B．图中只有第三组胚芽鞘向光弯曲生长 C．实验中单侧光和温度都是无关变量 D．第一组和第三组实验证明生长素的横向运输只能发生在胚芽鞘尖端，而不是尖端下面一段 【答案】C 【解析】实验组是经自变量处理的组别，自变量是云母片处理的不同部位，因此第一组、第二组经过处理的为实验组，A错误；B、图中第二组云母片插在胚芽鞘尖端以下，不影响生长素的横向运输，因此第二组、第三组均向光弯曲生长，B错误；C、实验组单侧光和温度均会影响实验结果，但又不是自变量，这样的量称之为无关变量，C正确；D、第三组实验为空白对照，与第一组、第二组相结合才能证明生长素的横向运输只能发生在胚芽鞘尖端，而不是尖端下面一段，D错误。 2．（24-25高二下·黑龙江哈尔滨·开学考试）用不透水的云母片以不同方式分别插入三株藏麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照(如图所示)。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（    ） A．a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 B．a不弯曲、b向左弯曲、c向右弯曲 C．a不弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 D．a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 【答案】A 【解析】a：虽有单侧光照，但是因为云母片的作用，尖端的生长素不能由向光侧向背光侧转移，直立生长；b：由于有云母片的阻隔，生长素不能从尖端运到伸长区，不生长，不弯曲；c：右侧的生长素不能运至伸长区，但是左侧的生长素能运至伸长区，向右弯曲生长。综上所述a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲，A正确，BCD错误。 3．（24-25高二下·辽宁·期中）生长素向上运输过程会影响根的生长方向，图1表示生长素浓度对根、芽、茎生长作用的影响。图2表示对根冠进行一定处理后的生长状况。下列叙述正确的是（    ） A．生长素在植物体内含量极少，根部生长素主要由根冠分泌 B．图1中EF段生长素对根和芽的作用相反，处于M点时茎不生长 C．图2中B组切除一半根冠，切除根冠侧生长素浓度低于有根冠侧 D．图2中C组将根右侧的生长素运输阻断，根尖将向左侧弯曲生长 【答案】ACD 【解析】生长素主要由芽、幼嫩的叶和发育中的种子合成，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，据图2可知根部生长素主要由根冠分泌，A正确；据图可知，图1中横坐标之上表示促进，横坐标之下表示抑制，EF段对于茎的作用是促进，对于根的作用是抑制，M点是曲线与横坐标的交点，该点表示既不促进也不抑制，但处于M点时茎会生长，B错误；B组切除一半根冠，根向有根冠一侧弯曲生长，原因是根对生长素比较敏感，切除根冠的部分生长素浓度较低，生长快，C正确；C中由于阻断了右侧生长素运输，所以左侧生长素浓度高于右侧，对左侧根起抑制作用，所以根尖向左弯曲生长，D正确。 4.（2025·河南郑州·二模）20世纪70年代，有人重复了温特的实验，发现接触了尖端背光侧的琼脂块，确实比接触了尖端向光侧的琼脂块具有更明显的促进生长的作用，但用物理化学法测定的结果显示两种琼脂块内的生长素含量并无明显差别。有关温特的实验和重复实验的分析正确的是（    ） A．温特的实验没有排除琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响 B．重复实验表明胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均 C．推测尖端背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧 D．需进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质 【答案】D 【解析】温特实验设置了空白琼脂块（未接触尖端）作为对照，排除了琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响，A错误；重复实验中两种琼脂块生长素含量无明显差别，但背光侧琼脂块促进生长作用更明显，这说明胚芽鞘弯曲生长不只是因为生长素分布不均，B错误；若背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧，则向光侧促进生长的效果比背光侧更明显，而重复实验表明背光侧促进生长作用更明显，故该推测错误，C错误；由于出现了两种琼脂块生长素含量无明显差别但促进生长效果不同的情况，所以需要进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质，D正确。 5．（24-25高二下·陕西安康·期中）下列有关黄瓜植株生长发育过程中植物激素的叙述，错误的是（    ） A．黄瓜茎端的脱落酸和赤霉素比值较高，有利于分化成雌花 B．黄瓜植株产生脱落酸的部位只有根冠 C．黄瓜植株的发育中可能同时存在多种植物激素相互作用进行调节 D．黄瓜中乙烯的产生速率与生长素浓度的大小有关 【答案】B 【解析】黄瓜茎端的脱落酸和赤霉素比值较高，有利于分化成雌花，比例低时有助于分化成雄花，A正确；黄瓜产生脱落酸的部位有根冠、萎蔫的叶片等，B错误；黄瓜植株的发育中同时存在多种植物激素相互作用进行调节，如脱落酸、赤霉素等，C正确；‌黄瓜中乙烯的产生速率与生长素浓度的大小有关‌，具体来说，高浓度的生长素对乙烯的合成有促进作用，而乙烯对生长素则有抑制作用，D正确。 6．（24-25高三下·云南昭通·期中）“酸生长理论”认为，生长素能使植物细胞膜上存在的质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H+运输到细胞壁中，使细胞壁变松弛，促进细胞纵向伸长，进而促进植物生长。下列有关叙述错误的是（　　） A．活化的质子泵运输H+过程中，其构象改变 B．植物细胞膜内的H+浓度低于膜外的H+浓度 C．色氨酸可在细胞的核糖体上转变为生长素 D．生长素在成熟组织中以非极性运输方式进行运输 【答案】C 【解析】活化的质子泵运输H+的运输方式为主动运输，质子泵是膜蛋白，运输H+时会发生构象改变以完成物质转运，A正确；根据题干“生长素能使植物细胞膜上存在的非活化质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H+运输到细胞壁中”可知，将细胞内的H+运输到细胞壁中的运输方式为主动运输，故植物细胞膜内的H+浓度低于膜外的H+浓度，B正确；生长素是植物细胞利用色氨酸衍生而成的吲哚乙酸，生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不在核糖体上合成（核糖体是合成蛋白质的场所 ），C错误；生长素在成熟组织中通过韧皮部进行非极性运输，D正确。 7．（24-25高二下·河南·期中）为研究生长素类植物生长调节剂NAA对植物生根的影响，某高中生物社团用一定浓度的NAA处理黄瓜幼苗，两周后测定主根长度和侧根数目，结果如表所示。下列叙述正确的是（    ） 测定项目 NAA浓度（×10-4mol/L） 0 10 20 30 40 未知浓度的NAA 主根长度（cm） 12.1 14.3 12.8 10.5 8.6 未测 侧根数目（个） 6.6 8.7 10.5 7.8 5.2 8.9 A．NAA与生长素具有相似的生理效应，是因为其分子结构与生长素类似 B．在10×10-4~20×10-4mol/L之间细化浓度梯度，可能无法确定未知浓度的NAA C．实验前可设置预实验为正式实验摸索大致条件，预实验不需要像正式实验一样严格进行 D．实验结果表明，NAA对黄瓜主根长度和侧根数目均表现为促进作用，主根对生长素浓度更敏感 【答案】B 【解析】植物生长调节剂种类很多，从分子结构看，主要有两类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如NAA、矮壮素等，A错误；由未知浓度的NAA对侧根数目的影响结果推测其浓度可能在10×10-4~30×10-4mol/L之间，要测定其具体浓度，仅在10×10-4~20×10-4mol/L之间细化浓度梯度可能得不到理想的实验结果，B正确；预实验可为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性与可行性，预实验也需要像正式实验一样严格进行才有意义，C错误；据表分析可知，NAA对黄瓜主根长度和侧根数目有高于对照组的也有低于对照组的，说明其对黄瓜幼苗主根生长和侧根生长具有低浓度促进高浓度抑制的作用，其中主根的变化更为明显，说明其对生长素浓度更敏感，D错误。 8．（24-25高二上·山东聊城·期中）将若干株生理状态相似的某绿色开花植物随机均分为甲～戊五组，进行不同处理，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．丁组和戊组实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同 B．甲组和乙组对照能证明生长素的运输方式是极性运输 C．该实验的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响 D．实验表明生长素和细胞分裂素在调控顶端优势方面表现为相互协同 【答案】C 【解析】生长素运输抑制剂会抑制生长素的运输，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，虽然丁组和戊组实验结果相同，但是二者作用的原理不同，A错误；甲组和乙组对照能证明顶端优势与芽尖有关，不能证明生长素的运输方式是极性运输，B错误；由图可知，本实验的自变量是否去除茎尖、是否涂抹细胞分裂素或生长素运输抑制剂等，因变量是侧芽的生长情况，故该实验的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响，C正确；通过实验的结果可知，茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发，细胞分裂素可以促进细胞分裂进而促进侧芽的生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗关系，D错误。 9．（23-24高二上·云南玉溪·期中）如图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响曲线。下列相关叙述正确的是（　　） A．若d点表示植物茎的向光侧浓度，则c点可表示背光侧浓度 B．若d点表示植物根的远地侧浓度，则f点可表示近地侧浓度 C．若图示为生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长且适宜的浓度在ac段之间 D．对植物施加e点浓度的生长素，植物生长不受影响 【答案】B 【解析】茎背光侧浓度大于茎向光侧浓度，并背光侧促进效果强于向光侧，若d点表示植物茎向光侧浓度，c则不可能表示茎背光侧浓度，A错误；由于重力的作用，根的近地侧生长素浓度大于远地侧浓度，且根对生长素比较敏感，高浓度抑制，低浓度促进，若d点表示植物根的远地侧浓度，则f点可表示近地侧浓度，B正确；若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则由该图看不出促进茎生长的最适浓度，C错误；e点对应的生长素浓度对于该器官既不促进生长，也不抑制生长，但是不同器官对同一浓度的生长素反应不同，给植物施加e点所对应浓度的生长素时，因为植物的其他器官反应不同，植物的生长也会受到影响，D错误。 10．（24-25高二下·广东·阶段练习）某兴趣小组利用不同浓度的生长素类似物2，4-D溶液进行了两次实验。该小组根据第一次实验绘制了图甲所示的两条曲线，用以表示2，4-D溶液对茎和根生长的影响。第二次实验中，该小组用2，4-D溶液处理扦插的枝条，测定枝条生根的数目，并绘制了图乙。下列叙述正确的是（    ） A．图甲中曲线①和曲线②分别表示2，4-D溶液对根和茎生长的影响 B．背地生长的茎远地侧和近地侧生长素浓度分别与图甲中的c点和b点的2，4-D溶液浓度接近 C．图乙结果表明2，4-D溶液促进插条生根的最适浓度为12mol·L-1 D．图乙中，2，4-D溶液浓度为0的一组起对照作用，说明插条不受生长素的调节亦能生根 【答案】A 【解析】根对生长素更敏感，所以图甲中曲线①和曲线②分别表示2，4-D溶液对根和茎生长的影响，A正确；背地生长的茎远地侧的生长素浓度小于近地侧的生长素浓度，但近地侧茎生长较快，远地侧茎生长较慢，因此近地侧的生长素浓度可能对应c点，远地侧的生长素浓度小于c点对应浓度，B错误；图乙结果只能表明2，4-D溶液浓度为12mol·L-1，促进插条生根数目多，但不能确定最适浓度，因为浓度梯度大，最适浓度可能在8-16mol·L-1之间，C错误；图乙中，2，4-D溶液浓度为0的一组起对照作用，此时插条自身会产生生长素，D错误。 11．（24-25高二下·浙江·期中）下列关于植物激素的生理作用，叙述错误的是（    ） A．细胞分裂素能延缓叶片衰老 B．赤霉素能促进细胞分裂 C．生长素能促进种子发芽 D．乙烯能促进果实发育 【答案】D 【解析】细胞分裂素能抑制核酸酶、蛋白酶活性，减少叶绿素分解，从而延缓叶片衰老，A正确；赤霉素可以促进细胞分裂，从而增加植物的细胞数量，促进植物的生长，B正确；生长素是一种植物激素，主要作用是促进细胞分裂、伸长和分化，在适宜的浓度下，生长素可以促进种子的萌发‌，C正确；细胞分裂素能促进果实发育，乙烯能促进果实成熟，D错误。 12．（24-25高三下·安徽阜阳·期中）科研工作者以拟南芥为实验材料,研究了IAA与BL（油菜素内酯）对拟南芥侧根生长的影响,实验结果如图所示。下列说法错误的是（    ） A．植物体内的生长素除IAA外,还可以是吲哚丁酸或苯乙酸 B．本实验中的无关变量有光照条件、环境温度、培养液的浓度等 C．本实验以BL浓度为1 nmol/L、IAA浓度为0的一组拟南芥侧根数目为参考标准 D．本实验中BL与浓度为5 nmol/L的IAA在拟南芥侧根生长中表现为相抗衡的作用 【答案】D 【解析】植物体内的吲哚丁酸、苯乙酸具有与IAA相同的效应,它们都属于生长素，A正确；无关变量指自变量之外影响实验结果的变量,光照条件、环境温度、培养液的浓度均可以影响实验结果且不是自变量,所以属于无关变量，B正确；由图可知,BL浓度为1 nmol/L、IAA浓度为0的一组拟南芥侧根数目相对值为100%,所以这一组拟南芥侧根数目为本实验中其他组拟南芥侧根数目提供了参考标准，C正确；浓度为5 nmol/L的IAA和BL同时使用时,表现为促进侧根生长,且比单独使用效果更好,所以两者表现出协同作用，D错误。 13．（24-25高二下·浙江·期中）在研究莴苣种子萌发条件的实验中，研究人员分别用红光、远红光及赤霉素处理黑暗条件下的莴苣种子，统计萌发率，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．据图可知，莴苣种子中有感受光信号的物质 B．莴苣种子的萌发受光照、赤霉素等多种因素的影响 C．红光处理组莴苣种子萌发的响应时间比赤霉素组短 D．远红光照射后再用红光照射，莴苣种子不萌发 【答案】D 【解析】据图可知，红光处理可使种子萌发，说明莴苣种子中有感受光信号的物质，A正确；据图可知，用红光和赤霉素处理黑暗中的种子，都能促使种子萌发，说明莴苣种子的萌发受光照、赤霉素等多种因素的影响，B正确；据图可知红光处理组莴苣种子萌发的响应时间比赤霉素组短，C正确；由于红光处理后种子会萌发，因此远红光照射后再用红光照射，莴苣种子可能会萌发，D错误。 14.（24-25高二下·山西·期中）植物的生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列相关叙述错误的是（　　） A．细胞分裂素能促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素的合成 B．赤霉素能通过诱导细胞内某些酶的合成来促进种子萌发 C．喷洒适宜浓度的乙烯利能促进细胞伸长、开花和果实发育 D．干旱时，植物萎蔫的叶片合成的脱落酸能促进气孔关闭 【答案】C【解析】细胞分裂素的作用包括促进芽的分化、侧枝发育以及叶绿素合成等 ，A正确；赤霉素能诱导细胞内 α - 淀粉酶等水解酶的合成，促进种子中贮藏物质水解，为种子萌发提供物质和能量，从而促进种子萌发 ，B正确；乙烯利是乙烯的类似物，乙烯的作用是促进果实成熟，而促进细胞伸长、开花和果实发育的主要是生长素、赤霉素等 ，C错误；干旱时，植物萎蔫叶片合成脱落酸，脱落酸可使气孔关闭，减少植物水分散失 ，D正确。 15．（24-25高二下·浙江·期中）植物接受环境刺激后，在体内主要通过激素来传递信号。在激素的参与下，植物能对光、温度、重力等环境信号做出反应。下列相关叙述错误的是（    ） A．生长素的主要生理功能是促进细胞伸长 B．脱落酸与乙烯协同作用促进叶片脱落 C．植物体叶片细胞含光敏色素能感受夜长 D．需要春化的植物一定要经过低温才能开花 【答案】D【解析】生长素确实具有促进细胞伸长的主要生理功能，这是生长素常见且重要的作用，A正确；脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯也可以促进叶片等器官的脱落，二者具有协同作用，B正确；植物体叶片细胞中含有的光敏色素能够感受光周期（包括昼夜长短等光信息），其中就包括感受夜长，这是植物对光信号响应的重要机制，C正确；虽然大多数需要春化的植物要经过低温才能开花，但存在一些特殊情况，例如某些植物在种子萌发期感受低温完成春化作用后，在适宜条件下可以开花，还有一些植物可以通过其他方式模拟春化作用的效果而不一定非要经过自然的低温，所以说“一定要经过低温才能开花”过于绝对，D错误。 16．（2025·安徽马鞍山·二模）隐花色素CRY2是一种蓝光和近紫外光受体。对野生型和CRY2功能缺失突变体拟南芥在不同光周期诱导下的开花时间进行研究，结果如下图，开花时茎基部叶片越多代表开花越迟。下列叙述错误的是（    ） A．CRY2对拟南芥开花的调控表现为延迟开花 B．上图中长日照、22℃是较适宜拟南芥开花的条件 C．长日照下CRY2对拟南芥开花的调控效果更显著 D．光照和温度都可作为信号调节植物体的生命活动 【答案】A 【解析】分析数据可知CRY2功能缺失突变体拟南芥在不同条件下均有一定的延迟开花现象，因此CRY2对拟南芥开花的调控表现不是延迟开花，A错误；野生型在长日照、22℃条件下，开花时茎基部叶片最少，说明野生型在这个条件下开花最早，B正确；据图分析，相较于短日照条件，长日照条件下CRY2功能缺失突变体拟南芥开花时茎基部叶片数量要明显大于野生型，C正确；有无CRY2和不同温度下，开花时茎基部叶片数目不同，说明光照、温度都可作为信号调节生命活动，D正确。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25高二下·辽宁朝阳·期中）科研人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图①所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲、乙的一侧，结果如图②所示。下列叙述错误的是（　　） A．植物体内生长素的运输方向主要是极性运输，运输方式是主动运输 B．图②中B琼脂块中生长素浓度比A琼脂块中生长素浓度低 C．若图①中光照改为从顶端垂直照射，则甲、乙弯曲度相同 D．图②过程可在光照条件下进行，因为胚芽鞘无尖端 【答案】B 【解析】植物体内生长素的运输方向主要是极性运输，消耗能量，运输方式是主动运输，A正确；单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，图②中B琼脂块中生长素浓度比A琼脂块中生长素浓度高，B错误；垂直光照时，胚芽鞘尖端生长素分布均匀，A、B琼脂块中含有生长素相等，则甲和乙弯曲度相同，C正确；图②过程可在光照或黑暗条件下进行，因为无尖端不会受光照的影响，不管是否存在光照，最后图②甲乙结果相同，D正确。 2.（24-25高二下·云南昭通·期中）生物学现有的发展离不开很多科学家们不懈的努力，下列有关科学家及其研究的叙述，正确的是（    ） A．艾弗里进行的肺炎链球菌的转化实验中主要运用了自变量控制中的“加法原理” B．温特以燕麦胚芽鞘为原料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C．科学家利用同位素标记法进行人、鼠细胞融合实验，证明了细胞膜具有流动性 D．摩尔根的果蝇杂交实验运用了假说—演绎法，证明了基因在染色体上 【答案】D 【解析】艾弗里进行的肺炎链球菌的转化实验中主要运用了自变量控制中的“减法原理”，A错误；温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了胚芽鞘能产生某种物质并命名为生长素，但并没有证明化学本质是吲哚乙酸，B错误；科学家利用荧光标记法进行人、鼠细胞融合实验，证明细胞膜具有流动性，C错误；摩尔根的果蝇杂交实验运用了假说—演绎法，证明了基因在染色体上，D正确。 3．（24-25高三下·云南昭通·期中）“酸生长理论”认为，生长素能使植物细胞膜上存在的质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H+运输到细胞壁中，使细胞壁变松弛，促进细胞纵向伸长，进而促进植物生长。下列有关叙述错误的是（　　） A．活化的质子泵运输H+过程中，其构象改变 B．植物细胞膜内的H+浓度低于膜外的H+浓度 C．色氨酸可在细胞的核糖体上转变为生长素 D．生长素在成熟组织中以非极性运输方式进行运输 【答案】C 【解析】活化的质子泵运输H+的运输方式为主动运输，质子泵是膜蛋白，运输H+时会发生构象改变以完成物质转运，A正确；根据题干“生长素能使植物细胞膜上存在的非活化质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP，将细胞内的H+运输到细胞壁中”可知，将细胞内的H+运输到细胞壁中的运输方式为主动运输，故植物细胞膜内的H+浓度低于膜外的H+浓度，B正确；生长素是植物细胞利用色氨酸衍生而成的吲哚乙酸，生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不在核糖体上合成（核糖体是合成蛋白质的场所 ），C错误；生长素在成熟组织中通过韧皮部进行非极性运输，D正确。 4．（24-25高二下·陕西安康·期中）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．α的形成的原因是生长素促进了胚芽鞘细胞的伸长 B．该实验中琼脂块的作用是为胚芽鞘提供营养物质 C．去顶胚芽鞘应静置一段时间以消耗掉胚芽鞘自身原有的生长素 D．某两组实验的生长素浓度不同，但α可能相同 【答案】B 【解析】生长素的主要作用是促进细胞伸长，因此α的形成是由于生长素促进了胚芽鞘细胞的伸长，A正确；琼脂块的作用是作为载体，将生长素传递到胚芽鞘，而不是提供营养物质，B错误；去顶胚芽鞘静置一段时间是为了消耗掉胚芽鞘自身原有的生长素，以确保实验结果的准确性，C正确；在最适浓度两侧，有两个不同浓度的生长素促进作用相同，故某两组实验的生长素浓度不同，但α可能相同，D正确。 5.（2025·浙江温州·二模）为探究植物生长调节剂对巨柏移栽苗新生根的影响，以相同苗龄的巨柏苗为对象，采用不同浓度的生根粉（ABT）和吲哚丁酸（IBA）进行实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ）    A．ABT对巨柏苗生根具有两重性 B．ABT和IBA对巨柏苗生根作用相反 C．浓度为200mg/L的IBA抑制巨柏苗生根 D．用IBA处理比ABT处理生根效果更明显 【答案】C 【解析】据图可知，与ABT浓度为0的一组比，ABT浓度为100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L的实验组中，新生根数量都更多，体现ABT对巨柏苗生根具有促进作用，A错误；据图可知，IBA浓度为200mg/L、400mg/L时，新生根数量比IBA浓度为0的时候少，IBA对巨柏苗生根体现抑制作用；IBA浓度为300mg/L时，新生根数量比IBA浓度为0的时候多，IBA对巨柏苗生根体现促进作用，ABT和IBA对巨柏苗生根作用在不同浓度时作用情况不同，B错误，C正确；据图可知，要促进巨柏移栽苗生根，用ABT处理比IBA处理生根效果更明显，D错误。 6．（2025·北京海淀·一模）将拟南芥幼苗分别置于含有不同浓度IAA的培养基中培养，每一浓度分为两组，一组添加1nmol/L油菜素内酯（BL），另一组不添加BL，8天后统计侧根数量，结果如图。下列叙述不合理的是（    ）    A．本实验的目的是探究BL与IAA的相互作用 B．各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值 C．1nmol/L BL促进侧根形成 D．1nmol/L IAA与BL对促进侧根生长具有协同作用 【答案】D 【解析】该实验的自变量是IAA的浓度以及是否添加BL，因变量是侧根数量相对值。 通过设置不同IAA浓度下有无BL的两组实验进行对比，其目的是探究BL与IAA的相互作用对侧根生长的影响，A正确； 由图可以看出，实验的对照组，为不添加IAA时，只有BL时，值为1，所以各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值，B正确；当IAA浓度为1nmol/L时，有BL组的侧根数量相对值为1.3，无BL组的侧根数量相对值为0.5。 与无BL组相比，有BL组侧根数量相对值更大，说明1nmol/L BL能促进侧根形成，C正确； 结合选项B，各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值，1nmol/L IAA单独处理，表现为抑制作用，D错误。 7．（24-25高二下·广西贵港·期中）植物的生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列相关叙述错误的是（    ） A．细胞分裂素能促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素的合成 B．喷洒适宜浓度的乙烯利能促进细胞伸长、开花和果实发育 C．干旱时，植物萎蔫的叶片合成的脱落酸能促进气孔关闭 D．赤霉素能通过诱导细胞内某些酶的合成来促进种子萌发 【答案】B 【解析】细胞分裂素的作用包括促进芽的分化、侧枝发育以及叶绿素合成等 ，A正确；乙烯利是乙烯的类似物，乙烯的主要作用是促进果实成熟，而不是促进细胞伸长、果实发育，生长素能促进细胞伸长和果实发育，B错误；干旱时，植物萎蔫的叶片合成脱落酸，脱落酸能促进气孔关闭，减少水分散失，C正确；赤霉素能通过诱导细胞内某些酶（如淀粉酶等）的合成来促进种子萌发，D正确。 8．（24-25高二下·云南保山·期中）山葵的地下茎可用于制作调味料等，具有较高的商业、营养和药用价值，其生长发育受多种植物激素的影响，合理使用植物生长调节剂可以提高山葵产量和品质。下列叙述正确的是（　　） A．生长素促进细胞核分裂，细胞分裂素促进细胞质分裂 B．赤霉素促进山葵种子的萌发，油菜素内酯抑制细胞的扩展和分裂 C．脱落酸在萎蔫的山葵叶片中含量较高，促进气孔开放 D．需提前收获时，可喷洒乙烯利以促进山葵的成熟和提高产量 【答案】A 【解析】调节促进细胞分裂的过程中，生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者表现出协同作用，A正确；在调节种子萌发的过程中，赤霉素能促进萌发，油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，B错误；脱落酸在萎蔫的叶片中含量较高，它能促进气孔关闭，而不是促进气孔开放，C错误；乙烯利分解成乙烯，乙烯能促进叶、花、果实的脱落，促进果实成熟，山葵主要收获地下茎，不是果实，D错误。 9．（24-25高二下·重庆·期中）下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（    ） A．呼吸减弱会影响植物体内生长素的极性运输 B．除激素外，光照、温度、重力等环境因素对植物的生长发育也具有调节作用 C．植物体合成赤霉素、脱落酸的过程体现了基因对性状的直接控制 D．植物光敏色素能够接受光信号并将信息传递到细胞核内影响特定基因的表达 【答案】C【解析】生长素的极性运输是一种主动运输，需要载体和能量，如果呼吸减弱，则会影响能量供应，进而影响极性运输，A正确；除激素外，光照、温度、重力等环境因素会影响激素的合成和分布，进而对植物的生长发育也具有调节作用，B正确；植物体合成赤霉素、脱落酸主要是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，体现了基因对性状的间接控制，C错误；光敏色素是存在于高等植物的所有部分，能接受红光和远红光的刺激，进而引起空间结构的改变，可将信息传递到细胞核内影响特定基因的表达，进而实现对植物生命活动的调节，D正确。 10．（24-25高二下·浙江·期中）光照是影响植物生长发育的关键环境因子，光合色素和光敏色素在植物的生长、开花、种子萌发和形态建成中起主要作用。光敏色素存在两种类型（Pr和Pfr），如下图所示，且光敏色素受红光激活时能促进种子萌发，抑制茎的垂直生长。下列相关叙述错误的是（    ） A．在植物的生命活动中，光既作为能量也作为一种信号 B．光敏色素和光合色素本质不同，两者均能吸收红光 C．遮阴条件下，Pr比例相对升高，茎的垂直生长速度加快 D．植物的光周期现象和春化现象均受光照的影响 【答案】D 【解析】光既可作为植物进行光合作用的能量来源，也可通过光信号调控生长发育，A正确；光敏色素主要吸收红光/远红光，光合色素中叶绿素吸收红、蓝紫光，本质上不同，但都能吸收红光，B正确；遮阴环境中远红光比例增高，Pr 形式相对增多，促进茎伸长，C正确；春化现象主要受低温影响而非光照，D错误。 11．（24-25高二上·山东聊城·期中）植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。科研人员对光和脱落酸（ABA）如何影响某植物生长进行了研究。    (1)在光合作用和调节植物体生长发育的过程中，光发挥的作用分别是 。 (2)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量，结果如图1所示。据实验结果推测，光可能 。 (3)科研人员测定了不同处理下的种子萌发率，结果如图2所示。 ①实验的自变量包括： 。 ②实验结果表明， 条件下，种子对ABA处理更为敏感。 ③据实验结果可以推测，光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果，其依据是 。 【答案】(1)是能量、信号(2)抑制植物体内ABA的合成3) 光照的有无、光受体的有无、ABA的浓度 黑暗 在光照条件下，野生型植株在不同浓度ABA处理下种子的萌发率都大于突变体种子的萌发率（或在不同浓度ABA处理下，野生型植株在光照条件下的种子萌发率都大于在黑暗条件下的） 【解析】（1）在光合作用中，光作为能量来源，参与光反应过程，将光能转化为化学能；在调节植物体生长发育过程中，光作为信号，被植物体内的光受体感知，进而调控植物的生长、发育和分化等过程。 （2） 观察图1，野生型植株含有光受体，光受体缺失突变体不含光受体，而野生型植株中ABA的含量相对值低于光受体缺失突变体。这表明光可能抑制植物体内ABA的合成。 （3）观察图2，横坐标是ABA浓度，不同的曲线代表了野生型和光受体缺失突变体在光照和黑暗条件下的情况。所以实验的自变量包括光照的有无、光受体的有无、ABA的浓度。观察图2，在黑暗条件下，随着ABA浓度的增加，种子萌发率下降的幅度比光照条件下更明显。所以黑暗条件下，种子对ABA处理更为敏感。在光照条件下，野生型植株含有光受体，能接受光信号，其种子萌发率在不同ABA浓度下均高于光受体缺失突变体（不能接受光信号）的种子萌发率。这说明在光照条件下，野生型植株在不同浓度ABA处理下种子的萌发率都大于突变体种子的萌发率（或在不同浓度ABA处理下，野生型植株在光照条件下的种子萌发率都大于在黑暗条件下的）。可以推测，光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（2025·河南·高考真题）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（　　） A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面 B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响 C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长 D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲 【答案】A 【解析】据图可知，向光面和背光面的IAA含量差别不大，但向光面下胚轴的增加长度明显低于背光面，同时向光面的IAA抑制物质含量高于背光面，据此推测，向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面，A正确；B、下胚轴两侧IAA的含量基本一致，但不能说明向光生长不受IAA影响，可能是IAA的活性或信号通路差异导致，B错误；C、图示向光面和背光面的IAA含量差别不大，说明IAA抑制物不是通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长，C错误；D、黑暗环境中无单侧光刺激，喷施IAA抑制物会抑制该侧生长，弯曲方向应为 向喷施侧弯曲（抑制侧生长慢，对侧相对快），D错误。 2．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关 B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强 C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸 D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快 【答案】C 【解析】从图中可知，生长素激活质膜H+-ATP酶需要消耗能量，而细胞中的能量主要由呼吸作用提供，所以生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用有关，A错误；   因为生长素通过激活质膜H+-ATP酶导致细胞壁酸化来促进细胞伸长，碱性条件会抑制这一酸化过程，所以碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用减弱，B错误；   生长素的化学本质是吲哚乙酸，苯乙酸也是生长素类似物，生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸来发挥作用，C正确；  由于TMK参与生长素促进细胞伸长的过程，TMK功能缺失突变体无法正常进行这一过程，其生长会比野生型慢，D错误。 3.（2025·云南·高考真题）我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误的是（　　） A．“打顶去心，果枝满头”：去掉顶芽，可以消除顶端优势，促进侧枝发育 B．“要得果子好，蜂子把花咬”：蜜蜂可帮助传粉提高受精率，增加果实数量 C．“庄稼一枝花，全靠肥当家”：作物可吸收有机肥中残留蛋白质，加速生长 D．“瓜熟蒂落”：乙烯含量升高可促进瓜果成熟，脱落酸含量升高可促进其脱落 【答案】C 【解析】“打顶去心，果枝满头”，顶芽会产生生长素，向下运输积累在侧芽部位，抑制侧芽生长，这就是顶端优势，去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，抑制作用解除，从而可以促进侧枝发育，A正确；“要得果子好，蜂子把花咬”，许多植物需要经过传粉受精才能形成果实和种子，蜜蜂在采集花蜜的过程中可以帮助植物传粉，使花粉落到雌蕊柱头上，完成受精过程，提高受精率，进而增加果实数量，B正确；“庄稼一枝花，全靠肥当家”，作物不能直接吸收有机肥中残留的蛋白质，有机肥中的有机物需要经过土壤中微生物的分解，转化为无机物（如二氧化碳、水、无机盐等）后，才能被植物吸收利用，加速生长，C错误；“瓜熟蒂落”，在果实成熟过程中乙烯含量升高，乙烯具有促进果实成熟的作用；在果实脱落时脱落酸含量升高，脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，D正确。 4．（2025·广东·高考真题）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（    ） A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根 B．提高生长素含量而促进生根 C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达 D．推测促进生根效果更好 【答案】A 【解析】分析题图可知，处理组细胞分裂素含量略有下降，细胞分裂素加快细胞分裂并促进芽的分化和侧枝发育，并非促进生根，A错误；分析题图，处理组生长素含量明显增加，可推测提高生长素含量而促进生根，B正确；用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%，推测赤霉素缺失突变体根系相对发达，C正确；NAA是生长素类似物，分析题图，可推测促进生根效果更好，D正确。 5.（24-25高二下·江苏盐城·期中）某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是（    ） 组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4—D浓度（mol/L） 清水 10-15 10-13 10-11 10-9 10-7 10-5 平均生根条数（根） 2.0 8.4 9.4 20.3 8.4 1.3 0 A．该探究实验的自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有促进作用 C．该实验中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条 D．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需在10-13～10-9间缩小浓度梯度做实验 【答案】BC 【解析】该实验的目的是：探究植物生长素类似物（2，4—D）对富贵竹插条生根的影响，因此自变量是2，4—D浓度，因变量为插条生根条数，A正确；表中信息显示：浓度为10-7mol/L的实验组，其插条平均生根数低于用清水处理的对照组，说明10-7mol/L的2，4—D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；为了保证单一变量原则，该实验中都用浸泡法处理插条或都用沾蘸法处理插条，C错误；促进富贵竹插条生根的最适2，4−D 浓度为 10−11mol/L 左右，需缩小浓度梯度作进一步的实验，即在 10−13∼10−9 之间进一步实验，D正确。 6.（2024·天津·高考真题）突变体是研究植物激素功能的常用材料，以下研究材料选择不当的是（    ） A．生长素促进植物生根——无侧根突变体 B．乙烯促进果实的成熟——无果实突变体 C．赤霉素促进植株增高——麦苗疯长突变体 D．脱落酸维持种子休眠——种子成熟后随即萌发突变体 【答案】B 【解析】生长素能促进细胞的伸长，进而促进植株生根，A正确；乙烯则促进果实的成熟，但不能促进果实发育，因此不能利用无果实突变体作为材料进行研究，B错误；赤霉素能够细胞伸长，也能促进细胞分裂和分化，从而促进植株增高，C正确；脱落酸可抑制萌发，维持种子休眠，D正确。 7.（2025·山东·高考真题）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（    ） A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落 B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落 C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落 D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈 【答案】D【解析】据图示，脱落酸促进乙烯合成酶的合成，而乙烯合成酶能催化乙烯的合成。因此，脱落酸可以间接地促进乙烯的合成。而乙烯又能促进果实脱落，A正确；从图中可以看出，生长素抑制脱落，而脱落酸促进脱落。这两种激素的作用是相互拮抗的。因此，它们的比值，将决定最终是脱落还是不脱落。当生长素含量高，脱落酸/生长素比值低时，倾向于抑制脱落；反之，当脱落酸含量高，该比值高时，倾向于促进脱落，B正确；图示明确指出生长素抑制脱落酸的合成。抑制了脱落酸，就等于抑制了整个促进脱落的信号通路。因此，人为地喷施生长素类调节剂（如萘乙酸），可以提高植物体内的生长素水平，从而抑制脱落酸的产生，达到防止果实过早脱落（保果）的目的。这是生长素在农业生产上的一个重要应用，C正确；图中关于乙烯的调节环路可以得出乙烯的产生会抑制生长素的形成，而生长素会抑制脱落酸的合成，最后脱落酸会促进乙烯合成酶合成乙烯。这意味着乙烯的产生会促进其合成酶的产生，从而导致更多的乙烯被合成。这种“产物促进自身生成”的调节机制，是一种自我放大的效应，被称为正反馈，D错误。 8．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 栽培地点 海拔（m） 年均温度（℃） 激素含量（ng·g-1） 每100个花芽的质量（g） 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 生长素 平地 10 18.7 17.2 4.1 102.8 43.1 6.6 高山 1058 13.4 20.9 4.9 95.9 41.9 7.3 A．樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控 B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响 C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反 D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大 【答案】D 【解析】樱桃花芽的发育涉及细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和生长素等多种激素，说明其受多种激素共同调控，A正确；平地和高山的温度存在较大的差异，表中激素含量差异可推断可能由温度变化引起，B正确；赤霉素促进细胞伸长和生长，脱落酸抑制生长，两者在花芽发育中起拮抗作用，C正确；平地的生长素/细胞分裂素比值为43.1/17.2≈2.5，高山为41.9/20.9≈2.0，而高山花芽质量更高，说明比值低时更有利于花芽膨大，D错误。 9.（2024·浙江·高考真题）干旱胁迫下，植物体内脱落酸含量显著增加，赤霉素含量下降。下列叙述正确的是（    ） A．干旱胁迫下脱落酸含量上升，促进气孔开放 B．干旱胁迫下植物含水量上升，增强抗旱能力 C．干旱胁迫下，脱落酸受体缺失突变体较耐干旱 D．干旱胁迫下，叶面喷施赤霉素不利于植物抗旱 【答案】D 【解析】干旱胁迫下，植物体内的脱落酸含量显著增加，促使气孔关闭，避免蒸腾失水，A错误；干旱胁迫下，植物含水量下降，避免失水过多，增强抗旱能力，B错误；干旱胁迫下，脱落酸受体缺失突变体因脱落酸不能正常发挥作用，气孔不能正常关闭，一般不耐旱，C错误；干旱胁迫下，叶面喷施赤霉素促进植株生长，不利于植物抗旱，D正确。 10.（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是（    ） A．光敏色素是一类含有色素的脂质化合物 B．图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸 C．EBR和赤霉素是相抗衡的关系 D．红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发 【答案】D 【解析】光敏色素是一类含有色素的蛋白质（色素蛋白复合体），而非脂质化合物，A错误；赤霉素（GA）的主要作用是促进种子萌发，脱落酸（ABA）的主要作用是抑制种子萌发，据图分析，图中激素①是脱落酸，激素②是赤霉素，B错误；赤霉素（GA）的主要作用是促进种子萌发，分析题图，EBR抑制蛋白2形成，减少激素①对种子萌发的抑制作用，因此EBR和赤霉素是协同的关系，C错误；红光使光敏色素从无活性到有活性，促进种子萌发，而EBR抑制蛋白2形成，减少激素①对种子萌发的抑制作用，因此红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发，D正确。 11．（2025·安徽·高考真题）种子萌发受多种内外因素的调节。下列叙述错误的是（    ） A．玉米种子萌发后，根冠中的细胞能够感受重力信号，从而引起根的向地生长 B．与休眠种子相比，萌发的种子细胞内自由水所占比例高，呼吸作用旺盛 C．红外光可促进莴苣种子萌发，而红光可逆转红外光的效应，抑制萌发 D．赤霉素可打破种子休眠，促进萌发；脱落酸可维持休眠，抑制萌发 【答案】C 【解析】根冠中的细胞能够感受重力信号 ，玉米种子萌发后，根冠细胞感受重力刺激，引起生长素的横向运输，使近地侧生长素浓度高抑制生长，从而使根向地生长，A正确；自由水与结合水的比值影响细胞代谢，自由水所占比例越高，细胞代谢越旺盛。与休眠种子相比，萌发的种子细胞内自由水所占比例高，呼吸作用旺盛，B正确；莴苣种子萌发受光的影响，红光可促进莴苣种子萌发，红外光可抑制莴苣种子萌发，且红光可逆转红外光的效应，C错误；植物激素对种子萌发有调节作用，赤霉素可打破种子休眠，促进萌发；脱落酸可维持种子休眠，抑制萌发，D正确。 12．（24-25高二下·重庆·期中）细胞分裂素（CK）参与调节植物对食草昆虫的防御反应，为研究其机理，科研人员以番茄为研究对象、斜纹夜蛾为危害昆虫，研究外施CK或CK信号缺陷对番茄防御斜纹夜蛾的影响，研究部分结果如下图： 请回答下列问题： (1)细胞分裂素的合成部位主要是 ，在促进细胞分裂方面，与 表现为协同作用。 (2)用含BAP（细胞分裂素类似物）的水溶液喷施野生型番茄幼苗24h后，接种斜纹夜蛾幼虫，48h后记录斜纹夜蛾幼虫的体重增量，实验结果见图1。对照组的处理为用 喷施野生型番茄幼苗24h后，接种斜纹夜蛾幼虫，由此可得出的结论是 。 (3)已知S1HK2、S1HK3、S1HK4均为番茄内的细胞分裂素受体基因，研究人员以野生型和S1HK4基因缺失突变体番茄为材料，设计并开展实验，结果如图2、此实验的目的是探究S1HK4是否参与了内源细胞分裂素调节番茄抗斜纹夜蛾过程中的 。 【答案】(1) 根尖 生长素2) 等量清水（或蒸馏水） 细胞分裂素可降低番茄对斜纹夜蛾幼虫的防御反应(3)信号转导（信息传递） 【解析】（1）细胞分裂素的合成部位主要是根尖，在促进细胞分裂方面，生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，因此，二者在促进细胞分裂方面，具有协同作用。（2）实验组用含BAP（细胞分裂素类似物）的水溶液喷施野生型番茄幼苗，则对照组应喷施等量清水，即对照组的处理为：用等量的清水喷洒野生型番茄幼苗24h后，接种斜纹夜蛾幼虫；由图1可知，施加BAP后，幼虫体重增量大于对照组，因此说明了细胞分裂素可降低番茄对斜纹夜蛾幼虫的防御反应。（3）受体与信号分子结合传递信息，该实验的自变量为是否含有SlHK4，因变量为斜纹夜蛾幼虫的体重变化，实验结果显示，实验组的斜纹夜蛾幼虫增重低于野生型，因而该结果支持S1HK4是参与了内源细胞分裂素调节番茄抗斜纹夜蛾过程中的信号转导。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $