第1单元 走进社会生活 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治（统编版2024 云南专版）

第一单元综合评价 (时间：60分钟满分：100分)》 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.根据如下“行走的思政课”活动路线图推测，该活动主题应该是 行走的思政课： 路线一 路线二 路线三 感受科技 领略绿色 实地探究 发展魅力 发展之美 文化奥秘 云南省科技馆 昆明植物园 云南省博物院 A.遵守社会规则，扰乱社会秩序 B.参与社会实践，完善社会体系 C.感受世界巨变，创造完美人生 D.走进社会生活，培养综合能力 的 2.从“车马邮件慢”到“万物互联”，从“面对面交易”到“直播带货”，这些变化说明，社会生活( A.始终保持稳定不变 B.丰富多彩性不再明显 C.因科技进步而不断变化发展 D.公共性特征逐渐消失 3.下列选项中，能体现社会生活“公共性”特点的是 ①公共场所自觉排队购物 ②社区居民共建共享休闲设施 ③独自在家学习科学文化知识 ④志愿者参与清理垃圾服务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.有位诗人这样吟唱：“我是长城的砖石，我是长江、黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树…” 生活的体验使我们感受到 A.每个人都是社会的一员 B.个人可以脱离社会而存在 C.集体是社会的一部分 D.个人与社会没有关系 5.小敏在学校是班级课代表，在舞蹈班是学员，在家里是孝敬父母的好孩子。这表明 A.人的身份由职业地位决定 B.在不同的社会关系中，有不同的身份 C.血缘关系是最基本的社会关系 D.人的身份一旦确定便不能改变 6.下列社会关系分析对应正确的是 序号 语句 社会关系 ① 千里修书只为墙，让他三尺又何妨 业缘关系 ② 慈母手中线，游子身上衣 血缘关系 ③ 老乡见老乡，两眼泪汪汪 地缘关系 ④ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道 业缘关系 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 第1页（共6页） 7.下面是某社区居民的对话： 居民甲：我们小区引入蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了。 居民乙：社区卫生中心筹建了养老驿站，有专业的医生为老年人服务，让人感到温馨。 以上居民的对话让我们感受到 ①个人是社会的有机组成部分②每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养( ③社会 的发展离不开每个人的努力④社会为人的生存和发展提供必要条件 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在这张“白纸”上添加“颜料”，如教海、帮助和关 爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明 ( A.人的成长是不断社会化的过程 B.社会的发展离不开每个人的参与 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.在社会交往中形成了各种社会关系 9.近期，昆明某中学组织全校学生开展了丰富的社会实践活动，包括参观科技博物馆、采茶、野炊、 体验陶艺等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年 ) ①主动亲近社会，积极融入社会②提升综合素质，彰显校园魅力③促进身心健康，塑造健全 人格④拓展知识视野，提高生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年总是宅在家，与手机游戏相伴，不 愿主动参与社会生活，有的青少年甚至产生恐惧社交的心理。对此，建议这些青少年() A.大胆参与社会生活，打游戏也可以去网吧 B.自信自强，积极谋求个人利益 C.掌握网上交友技巧，多交网友 D.积极投身社会实践，养成亲社会行为 11.在道德与法治课堂上，老师以“中学生如何养成亲社会行为”为议题展开讨论，同学们积极发 言。下列发言符合这一教学议题的有 ( ①在劳动中创造人生价值②在公益活动中奉献爱心③在研学实践中全面发展④在网络 上自由发表观点 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.下面是一位外国游客分享的“互联网+”中国旅游实用App攻略。从中我们可以得出的结论 是 ( 互联网十吃饭=美团、饿了么 互联网十银行=微信钱包、支付宝 互联网十购物=淘宝、京东、拼多多 互联网十交通=滴滴打车、共享单车 A.网络可解决我们的所有问题 B.网络使人际交往更加快捷 C.网络促进了民主政治的进步 D.网络让我们的生活更加便利 第2页（共6页） 13.随着时代的发展，互联网已经成为推动社会进步的重要工具。在“网络改变世界”这节课中，道 德与法治老师创设了教学情境，能够体现“网络推动了生产方式的深刻变革”的情境是() A.某市政府利用互联网开展法治宣传活动，弘扬社会主义法治精神 B.某地政府在网上直播带货节首场直播活动中销售出60多万斤水果 C.退休教师邹老师创办了“诗与远方”公众号，分享自己身边的故事 D.村民刘某通过“网络问政”渠道向县政府建议保护好本村的古民居 14.中学生张某因沉迷短视频导致学习成绩下降，最后没有考上理想的高中。这警示我们理性参 与网络需要 (0 A.学会“信息节食”，关注有益信息 B.随意浏览所有网络内容 C.依赖算法推荐的信息 D.拒绝使用一切网络工具 15.针对如图漫画反映的现象，下列同学观点正确的是 寒假作业 A.小赵：AI代替我们写作业，节省时间用于睡眠，可提升体质 B.小李：AI是学习的帮手，用于查找资料，可以取代独立思考 C.小王：AI是科技进步的体现，具有双重影响，应学会善用AI D.小陈：AI工具会让我们失去学习兴趣和能力，应被全面禁用 16.下列行为符合“传播网络正能量”的是 ①在直播间发起“关爱自闭症儿童”捐款②在朋友圈转发“中国航天成就”纪录片③在论坛 恶意攻击不同意见者④参与“乡村振兴”政策网络调研 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(9分)【情境判断明辨是非】 小明学习了八年级上册《道德与法治》课程后，将所学知识用于指导自己的行为，成为了大 家公认的“道法小顾问”。遇到下列情境，猜猜小明的正确做法并说明理由。 情境一周末，社区组织“关爱独居老人”志愿活动，小明的同学邀请他一起参加，但小明原本 计划在家玩游戏。 (1)正确做法： 。(1分) 理由： 。(2分) 情境二课间，同桌小红的铅笔盒不小心掉在地上，文具散落一地，周围同学都在嘲笑她，小明 见状… 第3页（共6页） (2)正确做法： 。（1分) 理由： 。(2分) 情境三小明所在城市开始实施垃圾分类，要求市民在自己的朋友圈转发，以助力宣传。 (3)正确做法： 。(1分)》 理由： 。(2分) 18.(12分)【在社会中健康成长】 材料一在关于“个人与社会”的主题班会上，老师向同学们提问：“我们从出生到成长为社会 成员，需要经历哪些重要的学习过程？”同学们展开了热烈讨论。有人提到学会自己穿衣吃饭， 有人提到要遵守交通规则，还有人提到在学校担任班千部需要学会管理班级事务。老师总结 道：“这些其实都属于社会化过程的重要内容，它不仅是个人成长的必然路径，也是我们融入社 会的基础。” (1)结合材料一分析，社会化过程包含哪些内容？(6分) 材料二某校开展“争做文明小公民”实践活动，学生们走进社区，有的帮助清理楼道杂物，有 的向居民宣传垃圾分类知识，还有的陪伴孤寡老人聊天。活动结束后，有同学在日记中写道： “原来帮助别人不仅能让他人开心，自己已也能收获成长。”班主任在总结会上说：“亲社会行为不 是天生的，需要我们在生活中主动实践和培养。” (2)材料二告诉我们，中学生应如何养成亲社会行为？(6分) 19.(6分)【特色活动博采众长】 为了促进学生的健康成长，丽江市某中学开展了一系列特色实践活动。让学生以主动探 究的方式学习，将学习与实践体验相结合。 ·国防安全教育研学：同学们在鲜活的国产武器变迁中感受国家的强大，在生动的国防教 育中切身感悟和平的可贵。 ·乡村体验：同学们在田间收割稻谷、翻耕土地、播种、浇水、采摘果实，体验农业生产的艰 辛与乐趣。 第4页（共6页） ·爱心义卖：同学们进行明确分工，分别担任售货员、推销员、保洁员、市场管理员等角色， 各司其职，将义卖款捐献给家庭有困难的学生。 。。。。。。 结合材料和所学知识，请你谈谈举办这些活动对学生的健康成长有何意义。 20.(25分)【理性参与网络生活共建网络美好家园】 某校八年级(1)班学生十分关心社会生活，在学习完“共建网络美好家园”一课后，他们准备 开展以“网络世界智慧选择”为主题的探究性学习活动，请你一起参与其中，完成以下任务。 ★活动一网络使用利弊大讨论 在“中学生网络使用利弊”主题辩论会上，小明和小强分别发表了各自的观点。小明列举 了“某学生因沉迷网络游戏辍学”“网络谣言引发社会恐慌”等案例，强调“网络只有弊没有利”； 小强则以“在线学习打破地域限制”“网络购物方便生活”为例，认为“网络只有利没有弊”。双 方争执不下，主持人邀请同学们结合生活实际谈谈看法。 (1)结合以上材料，运用所学知识，针对小明和小强的观点谈谈你的看法。(7分) ★活动二网络信息选择的启示 某中学曾对学生网络使用情况做过调查：78%的学生每天使用网络超过2小时，其中 45%的学生主要用于刷短视频、玩游戏；23%的学生曾在网络上接触过虚假信息或不良广告； 仅有12%的学生能有效利用网络进行学习拓展。班主任结合这些数据，引导学生思考：“如何 避免被网络信息‘淹没’，真正让网络成为成长的助力？” 第5页（共6页） (2)以上案例对我们理性参与网络生活带来哪些启示？(6分) ★活动三数字时代的正能量行动 某校学生小林利用课余时间制作“非遗文化”系列短视频，在网络上介绍剪纸、刺绣等传统 技艺，吸引了许多青少年关注。他还发起“传统文化进校园”线上众筹活动，筹集资金为乡村学 校开设非遗手工课。小林的故事被当地媒体报道后，引发了“如何用网络传播正能量”的热议。 (3)小林的故事启示我们应如何传播网络正能量？(6分) 师测控 ★活动四网络言论自由的“边界” 小强在班级群里转发未经证实的“校园停水通知”，导致部分学生恐慌性储水。当班长提 醒他注意信息真实性时，小强反驳道：“我有言论自由的权利，我可以不受任何限制，在网络上 随心所欲发布自己的观点。” 班长：… (4)假如你是班长，你将如何反驳小强的观点？(6分) 第6页（共6页）全意识和防范能力，共同营造安全、健康、文明的网络环境 (2分)②网络安全知识讲座、网络安全技能实操演练、网 络安全主题班会等。(1种1分) 主题复习二维护社会秩序 1.B2.A3.A4.B5.B6.C7.D8.B9.A10.B 11.(1)中国素有“礼仪之邦”的美誉，文明有礼是调整和规范人 际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社 会风尚、国家形象。文明有礼是一个人立身处世的前提，文 明有礼促进社会和谐发展，文明有礼塑造良好国家形象 我们要以礼待人，努力做社会主义道德的践行者，共同创造 文明的社会生活。(4分)(2)①尊重同学，互助互爱；主动 帮助有困难的同学(2分)②态度谦恭，说话和气，以理服 人，以情感人：谈吐文雅，不说脏话粗话；与人交谈时，尊重 对方，多用商量的口吻(2分) 12.(1)被采访者的言论是正确的，说明他有较强的规则意识， 能自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化 于行。(2分)理由：①社会秩序是社会正常运行、人民安居 乐业的重要保障。②社会秩序离不开社会规则的维系，社 会规则保障社会秩序的实现。我们都要自觉遵守社会规 则，维护良好的社会秩序。（理由1点2分）(2)①要在法 律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履 行义务，树立法治观念，学会依法办事。②要敬畏和信仰法 律。坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，自觉自愿地遵守法 律。③要积极主动地学习法律。④要树立守法光荣、违法 可耻的观念。(1点2分)(3)树立法治观念，加强自我保 护(1分)《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共 和国刑法》(2分)①自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 养成依法办事的习惯。②树立法治观念，提高依法办事的 能力，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义 法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者(1点2分) 主题复习三勇担社会责任 1.D2.B3.D4.B5.B6.D7.D8.C 9.(1)①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提 下，人们能够依照自己的意志活动。自由不是随心所欲，它 是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面， 导致混乱和伤害。(2分)周某的行为违反了《铁路安全管理 条例》的相关规定，干扰了列车秩序，超越了自由的界限，因 而受到了相应的处罚。(2分)②我们要正确对待自由，珍惜 宪法和法律赋予的权利，依法行使权利。(2分)(2)①公开 投票。②对候选人和最终竞选结果进行公示。(1点2分) (3)①敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶(2分)②讲究策 略，寻找有效的方法，善于做到见义智为(2分) 10.(1)①少年志愿者的举动是热心公益、奉献社会的行为。在 参与志愿讲解服务的过程中，少年志愿者的视野不断拓展， 知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升，也会赢 得他人的尊重和赞许。②众人帮助孩子找人工耳蜗的举动 是关爱他人、珍爱生命的表现。这样做不仅让助人者赢得 他人的尊重，也有利于形成向上向善的强大力量，使我们的 社会变得更加和谐美好。(1点2分)(2)钱学森胸怀祖国 航天事业，彰显了爱国与担当的伟大精神。樊锦诗扎根大 漠，诠释了坚守与奉献的力量。张桂梅坚守贫困山区教育， 展现了责任与大爱的情怀。他们的事迹启示我们，无论身 处何种岗位，都能发光发热。我们应学习他们的精神，树立 远大理想，将个人命运与国家命运紧密相连；培养责任意 识，勇于担当，在面对困难时不屈不挠：践行奉献精神，为社 会、为他人贡献自己的力量。(5分)(3)①第一时间联系 相关责任人，并马上有秩序地疏导、分流，确保人员生命安 全(2分)②具有良好的组织协调、语言表达和人际沟通能 力(2分)③团员优先：参与过志愿服务且表现突出者优先 等(2分) 主题复习四维护国家利益 1.B2.D3.A4.C5.A6.A7.D8.D 9.①黄旭华院土隐姓埋名，默默奉献，为祖国的核潜艇事业奠 定了坚实的基础，活出了生命的精彩，用认真、勤劳、善良、坚 持、责任、勇敢书写自己的生命价值，将个体生命和民族的、 国家的命运联系在一起。我们要向黄旭华院士学习，热爱祖 第9页( 国，实现生命的价值。②黄旭华院士心怀爱国之情，具有国 家利益至上的观念，他隐姓埋名三十年，在国家利益和个人 利益发生冲突时，以国家利益为重，把国家利益放在第一位」 为了维护国家利益，放弃了个人利益。我们要增强维护国家 利益的责任感和使命感，坚持国家利益至上。③黄旭华院士 具有高度的社会责任感，不计个人得失，以实际行动报效祖 国，正是因为他敢于承担责任，我们的生活才会更加安全。 向黄旭华院士学习，增强爱国情感。(1个角度2分) 10.(1)①设计问卷调查表。②确定调查对象和范围。③确定 人员分工等。(1点1分)(2)①415(1分)②12339 (1分)③《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国 宪法》等(1分)(3)A破坏国家安全的行为：①窃取、泄露 国家秘密。②叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆或者煽动颠覆 人民民主专政政权。③境外势力的渗透、破坏、颠覆、分裂活 动。④污染排放，危害生态环境安全等。(2分)B.我国国防 和军队现代化的目标：力争到2035年基本实现国防和军队现 代化，到本世纪中叶全面实现国防和军队现代化，把人民军队 全面建成世界一流军队。(2分)(4)绝大多数同学认识到 国家安全的重要性或同学们比较关注国家安全。(2分) (5)选择第一种观点：不认同。理由：①国家安全是国家生 存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。②国家安全是 人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好 的学习环境，才能获得安全感，进而创造更加美好的未来。 选择第二种观点：不认同。理由：①国泰民安是人民群 众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的 根本利益所在。②我们必须增强忧患意识，做到居安思危 未雨绸缪，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家 安全贡献自己的力量。 (任选一个观点即可，判断观点1分，理由1点2分) 第一单元综合评价 1.D2.C3.B4.A5.B6.D7.D8.A9.C10.D 11.A12.D13.B14.A15.C16.B 17.(1)接受同学的邀请，参加社区志愿活动青少年要热爱生 活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来； 参与志愿活动是亲社会行为的体现，有益于他人和社会 (2)主动帮小红检起文具，安慰她并批评嘲笑的同学亲社 会行为促进个人成长。我们要养成帮助他人、关心他人等 亲社会行为，在人际交往中养成友善的品质，拒绝冷漠 (3)积极参与转发宣传传播网络正能量，践行社会主义核 心价值观 18.(1)①学习生活技能，如基本生活技能、科学文化知识和劳 动技能等，为将来服务社会打下基础。②学习行为规范，了 解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，明辨善恶是非 形成正确的价值规。③胜任社会角色，在不同的人生阶段 和社会情境中，学会与他人有效沟通和良性互动，持续不断 地学习以适应社会发展等。(1点2分)(2)①亲社会行为 在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关 注社会变化发展。②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融 入社会生活。③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪 明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。(1点2分) 19.①有利于学生树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养 成亲社会行为。②有利于学生养成良好的行为习惯，形成 正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于 促进学生在社会中健康成长。(1点2分) 20.(1)小明和小强的观点都是片面的。网络有利也有弊 (1分)理由：①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的 生活变得更加丰富、便利和美好：网络促进了人际交往，使 人际交往更加方便快捷：网络推动生产方式的深刻变革，相 动传统行业转型升级，提升经济发展水平；网络改进社会治 理方式，提高社会治理水平，促进民主政治的进步。(3分) ②我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络 了解其可能衍生的社会问题。在网络时代，信息变得越来 越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有 意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众：有的人利用网络 实施诈骗，侵害他人利益：有的人恶意发布暴力、色情和危 害社会稳定的信息，造成恶劣影响。(3分)(2)①我们要 学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取 共 12页) 新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。我们要 注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息 面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同 时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会 ③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学 会分析和判断网络信息，让不良信息止于智者。(1点2分) (3)①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使 用网络。②高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清 朗的网络空间，建设网上精神家园。③要践行社会主义核 心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行 动。(1点2分)(4)①恪守道德，遵守法律。网络无限，自 由有界。②网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网 络言论负责。③我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情 绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人 拒绝网络暴力和欺凌。④只有自觉遵守道德和法律，才能 做一名负责任的网络参与者。(1点2分) 第二单元综合评价 1.B2.C3.C4.C5.D6.B7.D8.A9.D10.B 11.A12.D13.A14.B15.A16.C 17.(1)张某的行为是错误的，这是扰乱社会秩序的表现社会 秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。社会正 常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社 会资源。只有这样，才能拥有安全、有序、和谐的社会环境 (2)小明能够积极建言献策，参与修改班级规则，关心班集 体建设规则不是一成不变的。随着学习任务的加重， 些原有的班规班纪不能完全适应班级生活的变化，需要调 整和改进(3)小强的行为是正确的，是诚信的表现人以 诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，体现我们的 内在修养与道德品质。我们要自觉遵守考场规则，做一个 诚信的中学生 18.(1)①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则是人们 为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础 上形成的。②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、 维护社会秩序的作用。③社会规则保障社会秩序的实现 为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们 应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责 任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。(1点 2分)(2)①遵守规则，需要增强规则意识。我们对规则要 心怀敬畏，知方圆、守规矩。②遵守规则，需要他律与自律。 遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，又需要 自我约束。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现 并及时纠正自己的不良行为。③遵守规则，需要坚定地维 护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行 动准绳，将规则内化于心、外化于行：另一方面，要用恰当的 方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、祟德 守法的良好氛围。(1点2分) 19.①在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的 践行者。每个人要立身成事、生存发展，都要格守诚信这 准则，努力做一个诚信的人。②真诚待人，积极履行承诺 我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言 行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出 承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到： 如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推 脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。③讲究策略，注重 方式方法。我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做 到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做 个有智慧的诚实守信者。④遵纪守法，珍惜诚信记录。我 们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为 荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好 风尚。(1点2分) 20.(1)①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保 障。②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合 作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我 们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。(1点3分) (2)选择南南“赠人玫瑰，手有余香”：①友普是社会主义核 第10页（去 心价值观的要求，是中华民族的传统美德。②在社会生活 中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递 温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社 会风气，促进社会和谐。③助人为乐。用爱心温暖需要帮 助的人，能够让社会变得更加美好。或选择潭潭“不学礼 无以立”：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有 礼促进社会和谐发展。③文明有礼塑造良好国家形象 (任选一位即可，1点2分)(3)小强的观点是错误的。中 学生应该树立法治观念，学会依法办事。(1分)理由：①我 们要敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上，牢固树立法律红 线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法 律，把依法办事当成自己的生活习惯。②积极主动地学习 法律。一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备 的基本法律常识，正确理解法律：另一方面，我们要积极参 与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提 升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。③树立守法 光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓 起、从小事做起，从遵守规则做起。自觉践行社会主义核心 价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚 德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的 贡献。（理由1点2分）(4)①建设法治社会，需要全体社 会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事 的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。②自觉守 法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活 中，要经常思考自己的行为是否合法，如果违反法律会有什 么后果：在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规 定。③遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害 时，要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务 的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法 律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。④解决问题靠 法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到 非法侵害时，要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途 径、运用法律武器解决问题。(1点2分) 期中综合评价 1.B2.C3.D4.B5.C6.D7.A8.B9.C10.B 11.D12.D13.C14.B15.A16.B17.C18.C19.B 20.D21.D22.A23.A24.D 25.(1)小明应该积极参加学校组织的公益活动在社会生活 中，我们可以学习知识，提升能力，锤炼品格，我们要主动认 识社会，积极融入社会，逐步成长为一名合格的社会成员 (2)我们既要自觉遵守班规班纪，也需要制定相应的处罚制 度来警示同学们的行为遵守规则，需要他律与自律。既 需要监督、提醒、惩戒等外在约束，又需要自我约束(3)小 强与人相处时，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为 是，盛气凌人文明有礼是一个人立身处世的前提。文明 有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形 象，赢得他人的尊重与认可 26.(1)①文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体 现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。②文明 有礼是一个人立身处世的前提。有利于提升内在修养，树 立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。③文明有 礼促进社会和谐发展。能减少矛盾冲突，维护良好秩序，提 升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和 的社会氛围，促进社会的发展进步。④文明有礼塑造良好 国家形象。文明有礼有利于不同国家的人们深化交流，增 进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。(1点2分) (2)①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他 人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避 交往、拒绝合作。②换位思考。我们要将心比心，设身处地 为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加 给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能 搭把手、出份力。(1点2分) 27.①个别学生认为参与社会实践活动是浪费时间的观点是错 误的，中学生应积极参与社会实践活动，全面发展。(2分) ②中学生参与社会实践活动有重要意义。从个人角度看， 12页)