第2章 声现象(随堂反馈)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024 云南专版）

第二章声现象 第1节声音的产生与传播 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)声音是由物体振动产生的，有振动就一定能听到声音。 (2)声音在空气中的传播速度是340m/s。 (3)声音在真空中传播最快。 (4)管乐器是靠管的振动发声的。 (5)物体停止振动，声音立即停止。 基础练习 1.对于声音的产生，下列说法中正确的是 A.物体不振动也能发声 B.只有固体的振动才能发声 C.一切发声的物体都在振动 D.振动停止后，发声体仍能发声 2.如图，中国空间站的太空舱是密闭的，在舱内航天员交流通过 传声。空间站外 的两位航天员即使相距很近也只能靠无线电话交谈，原因是 3.声音以 的形式传播，声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 ,形成回 声。当障碍物距离人 m远时，人刚好能把回声与原声区分开。（声音在空气中的 传播速度为340m/s) 4.在发声的喇叭上放些碎纸片会出现纸片不停跳动的现象，表明 ;笛 子是我国传统民族乐器，笛子发出的声音是由 振动引起的。 5.声音在不同介质中传播速度不同，根据表中内容可知：多数情况下，声音在液体中的速 度比在气体中的 (选填“快”或“慢”)；声音在空气中传播的速度受 的影响， 且温度越高，声速越 (选填“大”或“小”)；在较长铁管的一端敲击一下，在另一端先 后听到两次声音，第一次听到的声音是由 传播的。 一些介质中的声速（单位：m/s) 空气(0℃) 331 冰 3230 空气(15℃) 340 铜 3750 煤油(25℃) 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 ·7 第2节声音的特性 第1课时音调、超声波与次声波 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)音调是指声音的高低。 (2)男女声音的不同是由于频率的高低不同，才有音调高低的不同。 (3)各种声音的振动快慢都相同。 (4)超声波是指频率高于20000Hz的声波。 (5)超声波人耳听不到，次声波人耳可以听到。 ( 基础练习 1.弦乐队在演奏前，演奏者都要调节自己的乐器一拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变 乐器发出声音的 ( A.音调 B.声源 C.传播速度 D.传播方向 2.一位巴西工程师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的 3D模型（如图所示），作为孩子成长的记录。B超发出的超声波无法被人耳听到，原因是 超声波的 ( A.速度太大 B.速度太小 C.频率太低 D.频率太高 (第2题图) (第4题图) 3.小明同学在森林公园游玩时，发现蝴蝶欢快地在花丛中飞舞，于是他认真测量发现，蝴 蝶的翅膀2s内振动了18次，则频率是 Hz,振翅发出的是 (选填“超声波” 或“次声波”)。 4.如图所示，是探究声音特性的小实验：改变钢尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动 钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音不同。钢尺伸出桌边的长度较短时，声音较 (选填“高”或“低”)，钢尺振动较（选填“快”或“慢”），这是探究 与声 源振动 的关系。 ·8· 第2课时响度和音色 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“×”) (1)声源振动频率越大，声音的响度越大。 (2)“男低音歌手引吭高歌”中的“低”和“高”都是指声音的音调。 (3)将音量调大是提高声音的音调。 ( 公基础练习 1.在新型电信诈骗中，犯罪分子常利用AI技术模仿亲朋好友的相貌和声音实施诈骗，大 家要多加谨慎，谨防诈骗。用AI技术合成的声音主要是模仿了声音的 A.响度 B.音调 C.音色 D.音量 2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们 都听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 3.关于声音的特性，下列说法正确的是 A.“你声音真好听”指的是声音的音调 B.根据音色能分辨不同乐器的声音 C.“脆如银铃”是指声音的响度大 D.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 4.某同学用不同力度分别轻拨、重拨某乐器的同一根琴弦，则琴弦发出声音的 (选 填“音调”“响度”或“音色”)不同；如图所示为该同学观察到的示波器上波形图的情况， 其中（选填“a”或“b”)图为重拨时的波形图。 AAAA 5.如图所示，小明在探究影响声音响度的因素时，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)在实验过程中小明加大敲击音叉的力度，他听到的声音发生的变化是 看到的现象是 (2)根据实验现象可归纳出的结论是：物体的振幅越大，响度越 ·9· 第3节声的利用 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)超声波与次声波都具有能量。 (2)可以利用超声波预报火山爆发、雷暴等自然灾害。 (3)超声波测距仪可在太空中使用。 公基础练习 1.下列事例中，主要是利用声波传递信息的是 A.用超声波清洗眼镜 B.大雪山中大喊会引起雪崩 C.用声呐探测海底世界地形 D.用超声波击碎人体内的结石 2.下列实例中利用声波能传递能量的是 A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C.利用超声波电动牙刷刷牙 D.利用超声波给金属工件探伤 3.下列实例不是利用超声波的是 A.蝙蝠利用回声定位确定昆虫的位置 B.用听诊器检查病人心脏工作情沉 C.利用B超检查母体胎儿 D.利用声波切削坚硬的金刚石 4.张老师制作了一个声音炮（如图）。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在 距离圆孔大约2的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被震落。 此实验表明：声音能在 中传播；声波能传递 塑料膜 一圆孔 纸杯 5.利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波可以测定海底深度。若某次测量时从发 射声波到接收到回声所用时间为4$，那么此过程中声音所通过的路程为 m。(声 音在海水中的传播速度为1500m/s) ·10· 第4节噪声的危害和控制 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)乐器发出的声音一定是乐音。 (2)0dB就是指物体没有发出声音。 (3)花草树木能吸收声音，所以绿化环境可以减弱噪声。 公基础练习 1.从环境保护的角度来看，下列说法不正确的是 A.小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声 B.乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音 C.乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章的 D.录音机放出的音乐不一定是乐音 2.交管部门在靠近居民区的公路两侧设立禁止鸣笛标志，目的是在 噪声监测 减弱噪声；如图所示，马路边的噪声监测仪显示的示数“55”的单位是 55 噪声监测仪 (选填“能”或“不能”)直接减弱噪声。 市环保局 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 在比较材料的隔音性能实验中： (1)小明和小强在家中开展探究，他们准备通过测量人刚好听不到声音时人与声源的距离 来进行比较，选用了手机铃声作为声源，手机铃声响度越大，人刚好听不到声音时与声 源的距离将越 (选填“大”或“小”)。在比较不同材料的隔音性能时手机铃声响度 应 (选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”)。 (2)将材料填充到同一隔音容器后，测量人刚好听不到声音时人与声源的距离，得到如表 实验数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不到声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 由此数据可知，这些材料隔音性能最好的是 (3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”是为了改变声音在传播过程中的 (选填“音 调”“响度”或“音色”)，是有效的降噪方法之一。 ·11随堂反馈答案 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 第1课时长度的测量 易错判断 (1)×(2)/(3)×(4)× 基础练习 1.A2.(1)1×10-21×10(2)7.6×10177.6×1033.(1)dm(2)m (3)mm(4)cm4.1mm3.505.刻度尺没有放正；刻度尺的刻度线没有紧贴被 测物体（或读数时视线没有正对刻度线） 第2课时时间的测量、误差及长度的特殊测量 易错判断 (1)×(2)×(3)×(4)/ 基础练习 1.D2.B3.B4.30s0.1s15min0.5min238.45.不可以可以 多次测量取平均值1cm14.0 第2节运动的描述 易错判断 (1)/(2)×(3)/(4)/ 基础练习 1.D2.D3.D4.静止运动5.答：(1)运动员组图时应保持相对静止状态； (2)在运动员看来，地面在向上运动。 第3节运动的快慢 第1课时速度 易错判断 (1)×(2)×(3)× 基础练习 1.D2.A3.C4.C5.相同时间通过的路程相同路程所用的时间6.解：汽车 行驶的速度：=三=12km=60km/h。 t 第2课时匀速直线运动及平均速度 易错判断 (1)×(2)×(3)×(4)/ 基础练习 1.D2.B3.C4.B5.时间速度平行于时间轴的直线6m/s6.解：(1)小 明慢跑的平均速度：u=斗=30m=3m/s:(2)小明用上述速度连续跑40mi,由u= t110s 产可得，他通过的总路程：s=t=3m/s×40×60s=7200m. 第26页（共30页） 第4节速度的测量 易错判断 (1)/(2)× 基础练习 1.D2.D3.B4.不是1.25.(1)u=三 (2)90.000.3(3)小 t 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 易错判断 (1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 基础练习 1.C2.空气真空不能传声3.波反射174.声音是由物体振动产生的 空气柱5.快温度大铁管 第2节声音的特性 第1课时音调、超声波与次声波 易错判断 (1)/(2)/(3)×(4)/(5)X 基础练习 1.A2.D3.9次声波4.高快音调频率 第2课时响度和音色 易错判断 (1)×(2)×(3)× 基础练习 1.C2.B3.B4.响度a5.(1)声音的响度变大乒乓球被弹开的幅度变大 (2)大 第3节声的利用 易错判断 (1)/(2)×(3)× 基础练习 1.C2.C3.B4.空气能量5.6000 第4节噪声的危害和控制 易错判断 (1)×(2)×(3)/ 基础练习 1.B2.声源处dB不能 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 (1)大保持不变(2)袜子(3)响度 第三章物态变化 第1节温度 易错判断 (1)×(2)×(3)/(4)× 第27页（共30页）