第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 云南专版）

第三单元综合评价 (时间：150分钟满分：100分) 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1一4题。 有一种叫云南的生活，它如同一幅宁静优美而又五彩斑斓的画卷， 出 云南的自然风光、人文历史和社会风情。云南是很多人的“诗和远方”，我国明代著 名旅行家、探险家徐霞客一生钟爱云南，他称赞云南“桃花流水，不出人间。云影苔 痕(héng),自成岁月”。 云南的山会讲故事，云南的水会唱歌。这里的山高耸入云，连棉起伏，头戴皑 弥()皑雪帽，身披翠绿彩衣。上有杜鹃招招，中有山茶如霞，下有桃李怒放，山山有 花戴，花花色不同。巍峨雄奇的山峰诉说着云南人的敦厚与质朴。 云南独特的地理环境，形成了 的河流，或迅猛湍急，或安如明镜，或润 泽良田，或滋养花朵，或酝(yù)酿美酒，或盛产香茗…金沙江、澜沧江和怒江，三 江并流，天下奇观；滇池、洱海、泸沽湖，高原明珠，熠熠生辉。山 了水的姿 态，水孕育了山的灵秀。川流不息的河流歌唱着云南人的勤劳与热情。 製 在这片土地上，世代繁衍孕育着彝、傣、白、藏、纳西…等25个少数民族。泼 封 水节、火把节、目瑙纵歌节、赛装节等丰富多彩的节庆文化，宛若朵朵鲜花点缀着美 丽的云岭大地，被誉为世界“民族文化活化石”和“民族文化基因库”。 “有一种叫云南的生活”是自然风光无限，是人间烟火升腾，是民族的多样，是 文化的融合，是诗意的栖(q)居…在这里，每一个方面都 着有一种叫云 南的生活。 1.文中注音不正确的一项是 A.痕(héng) B.皑(i) C.酝(yùn) D.栖(q) 2.文中加点词语有错别字的一项是 线 A.斑斓 B.连棉起伏 C.熠熠生辉 D.点缀 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.描绘 千奇百怪 造成 诠释 B.描写 千姿百态 造就 解释 C.描写 千奇百怪 造成 解释 D.描绘 千姿百态 造就 诠释 4.对文中画线句的修改，最恰当的一项是 A.在这片土地上，世代繁衍着彝、傣、白、藏、纳西…等25个少数民族。 B.在这片土地上，世代繁衍着彝、傣、白、藏、纳西等25个少数民族。 第1页（共8页） C.在这片土地上，世代繁衍孕育着彝、傣、白、藏、纳西等25个少数民族。 D.在这片土地上，世代繁衍孕育着彝、傣、白、藏、纳西…25个少数民族。 5.在下面横线处依次填入句子，最恰当的一项是 ( 清晨，我们沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，在重重的山与滚滚的云里拉 开弓箭，万箭齐发地射到人间来， ①原来灰沉的溪水，也浮出金黄的光影 ②溪边草叶间的露珠，更显现出彩虹的光泽 ③那原来沉郁的山景，突然被染成了翠绿色 ④溪畔的一切都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来 A.①②④③ B.①③②④ C.③④②① D.③①②④ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 随着“双碳”时代的到来，环境净化，山河更秀，古代圣贤笔下的美景，将会成 为触目可见的美好现实。在西湖岸边，你能感受到“① ② ”(白居易《钱塘湖春行》)的水天相接；在长江三峡，你能 感受到“③ ,④ ”(郦道元《三峡》)的浩大水势；傍晚时 分，放眼山野，你能感受到“⑤ ,⑥ ”(王绩《野望》) 的浓浓秋意。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 人无信不立。班级将开展“创诚信校园，树诚信学风”专题学习活动，请完成以 下任务。 材料一据《南阳晚报》报道，5月4日，南阳理工学院女大学生秦嘉欣骑车时不小 心蹭到了一辆私家车，虽然车主不在，但她还是留下了“诚信字条”，表示歉意并愿 意赔偿。车主被其诚信举动感动，不仅没有让秦同学赔偿，还安慰她不要放在 心上。 材料二下面是主题宣传周的海报（其中隐藏着“诚信”二字）。 7.用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2分) 第2页（共8页） 8.请你结合材料一，向同学们介绍材料二中海报的内容和寓意。（不少于50字） (3分) (二)名著阅读(5分) 班级开展《红星照耀中国》阅读交流会，请按照要求完成下面问题。 9.小欢给《红星照耀中国》中的某个人物设计了一个书签，请你帮她补充完整。 (2分) 人物： 特征：身体极为健康，动作敏捷，说话直截了当、不拐弯抹角，南方口音很重。 事件一：用缴获的敌人的降落伞布做成背心穿。 事件二： 10.《红星照耀中国》不仅是一部具有纪实性的文学作品，还蕴含了丰富的历史、地 理、政治及文化等多学科价值。请从中选择一个情节或主题，结合现实生活或 你所学过的学科知识，进行跨学科的解读与分析。(3分) 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗，完成11~12题。(4分) 【甲】黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹅洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 第3页（共8页） 11.下列对【甲】诗的理解和赏析，有误的一项是 ( )(2分) A.这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦 胧凄迷，风貌有别。 B.诗作以“愁”字收篇，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现了缠绵的 乡愁。 C.颈联写登高所见，色彩鲜明，对仗工整，各用一个叠词，音韵清朗，富于音 乐美。 D.该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四 句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。 12.两首诗表达的情感有何异同？请简要分析。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇 山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷 冷作响；好鸟相鸣，嚶嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 【乙】故郭县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。 归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡 鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。 (吴均《与施从事书》) 【注释】①汉：银河。②企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。③春罗：即女萝， 一种爬蔓植物。④散赏：自由欣赏。 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)泉水激石 激： (2)鸢飞戾天者 戾： (3)千翼竞来 竞： (4)鸡鸣不已 已： 第4页（共8页） 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 (2)秋露为霜，春罗被径。 15.《与朱元思书》中写作者坐船游览富春江，“ ”,看似没有 固定的方向，实际上作者的游览是有固定方向的，依据是“ (均用【甲】文原句填空)(2分) 16.从感官角度看，【甲【乙】两文都从视觉角度写景，从写作目的看，【甲【乙】两文 都抒发了作者 的思想感情，【乙】 文中能证明这一点的句子是“ ”。(2分) (三)阅读下面的材料，完成17一19题。(8分) 材料一中国茶以令人惊叹的丰富品类，铺陈出中国南方广阔土地上多姿多彩的 生态与文化。生长于我国的茶树品种约占全球的80%，其中，山茶属茶组植物在 中国分布的种类达94%。它们广泛分布在西南、华南、江南和江北四大茶区的20 多个省份、1000多个市县。这些野生和经长期栽培改良的茶树品种，成为我国茶 树良种育种的重要基因来源，全国平均利用水平达到38%，长期支撑着“以茶为 农”的独特的乡村生计形态。 正是以丰富的茶树品种资源为基础，配合不同茶叶制作技术，形成了多类茶产 品，如绿茶、黄茶、白茶、青茶（鸟龙茶）、红茶、黑茶等。 (摘编自《系统呈现中国茶演变风貌》，《人民日报》) 材料二在2022年7月落幕的“第五届全国茶业职业技能竞赛茶艺竞赛总决赛” 中，来自安徽的茶艺师朱砚文获得总分第一的优异成绩。在“创新茶艺”环节中，他 以祁门红茶文化为创作背景，选取茶学家胡浩川的故事，讲述和表达年轻茶人对茶 行业的坚守与传承。 “老一辈茶人在条件艰苦的环境下，依然能够坚持生产红茶，是一种非常难能 可贵的精神。”朱砚文说，希望借此故事，勉励自己和年轻人在创业过程中，要有敢 吃苦和不怕难的勇气。安徽是产茶大省，茶文化历史悠久，因此，也吸引了很多年 轻人慕名前来朱砚文的茶艺培训工作室学习。目前，工作室有学员近千人。如今， 在他的工作室里，每天都上演着传统技艺与青春力量的“融合”。未来，他将继续致 力于茶艺事业发展，为发扬传统文化贡献青春力量。 (摘编自《安徽“95后”茶艺师：传统文化需要年轻人来传承》，“中国新闻网”) 材料三“围炉煮茶”，成为时下备受青年追捧的社交方式。 不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类 非物质文化遗产代表作名录。 第5页（共8页） 为非遗传承注入青春力量，需要青年人虚心学习、久久为功。如今非遗传承的 重担落在了青年一代的肩上，要掌握甚至精通一门博大精深的传统技艺绝不可能 一蹴而就，青年传承人须常怀敬畏之心、埋头虚心学习、苦练过硬本领，方能经得起 历史的考验。 为非遗传承注入青春力量，还需要青年一代敢于创新、善于创新。非遗的保护 传承，重在融入现代生活、展现当代价值。中国茶文化中的社交意味和仪式价值被 年轻群体所提炼，与都市生活巧妙结合后便让“围炉煮茶”焕发新生机；短视频平台 上来自戏校的青年学生将京剧与流行音乐结合演绎戏腔歌曲，吸引了越来越多的 年轻人开始关注传统戏剧…与此同时，社会要积极营造鼓励传统文化创新的包 容氛围，珍视守正基础上的开拓创新，为青年一代对中华优秀传统文化的创造性转 化、创新性发展提供丰厚土壤。 为非遗传承注入青春力量，还需要青年一代放眼全球、拥抱世界。广大青年要 坚定历史自信、增强历史主动，向世界积极传播中国独特的文化资源和精神追求， 为构建人类共同价值作出新的贡献。 总之，未来定会有越来越多的青春力量汇聚成中华优秀传统文化薪火相传、生 生不息的不竭动力，在铸就社会主义文化新辉煌的事业中绽放绚丽的青春之花。 (摘编自《为非遗传承注入青春力量》，《人民日报》) 17.材料一运用多种说明方法介绍中国茶，请列举其中两种并分析各自的作用。 (2分) 18.阅读材料三，简要概括“为非遗传承注入青春力量”青年人需要做出哪些努力。 (3分) 19.近年来，我国非物质文化遗产“重申报、轻保护”的现象十分突出。请结合上述 材料，就如何传承和弘扬中国茶文化提出三条合理化建议。(3分) 第6页（共8页） (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(12分) 幽幽七里香 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆 的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深 深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书 的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我 如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。 ④其实那时，我的内心很卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美， 穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺 小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄 昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的 管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看 的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。我起初还对他说 声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是 最原始的办法一抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着 抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦 地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才大吃一惊，抬头， 阅览室的人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的 清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音： “慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微 笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬 勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。 ⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》， 岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读 书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻 似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐 我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦 无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。 第7页（共8页） ①我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城， 摆到了我的办公桌上。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知 道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 (选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改) 20.根据提示完成下面的表格。(3分) 故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 B 珍藏礼物 内心感受 A 愉悦 猜疑 C 21.文章第②段画线句子有什么作用？(3分) 22.赏析下面句子中加点的词语。(3分) 读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是 最原始的办法—抄写。 23.猜一猜谁是最有可能送“我”礼物的人，并结合文章内容说明理由。(3分) 四、写作(40分) 24.从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：成长就是一次心灵的旅行，旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友 的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香… 请以“温暖的旅程”为题，写一篇作文。 题目二：生活中，总会有那么一句话，瞬间点化了我们，让纷繁杂乱的思绪变得 有条不紊；总有一些话，感动着我们，让冰冷的心瞬间温暖起来：也总有一句话， 时刻鞭策着我们，让我们努力奋进。 请以“那句话让我 ”为题目，写一篇文章。 要求：(1)若选题目二，先把题目补充完整，再写作；(2)立意自定，文体自选 (诗歌除外)；(3)说真话，抒真情，忌抄袭（包括本卷中的材料）；(4)文中不得透 露个人信息；(5)书写工整，不少于600字。 第8页（共8页）碑碑身的画面(2)周雕塑上红军与船工相望的画面(3)感受到将军诗人的浪漫情怀21.(1)交代 背景，通过描绘长江水势的凶猛、山崖的峭绝，烘托红军战士不怕困难、英勇无畏的伟大精神。(2)引 出红军渡江等历史的回忆，为后文表现红军战士英勇无畏的精神和势不可当的气势作铺垫。（每点 1分，共2分)22.示例一：选【甲】处。运用了细节描写(1分)，形象地描写出红军部队快速渡江的 壮阔场面(2分)。示例二：选【乙】处。运用了比喻和拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了作者 内心的无比激动(1分)，表达了对将士们的敬佩之情(1分)。23.示例：选择“像雪山一样高峻”作 为题目。“像雪山一样高竣”耐人寻味，设置悬念，吸引读者，能微发读者的阅读兴趣(1分)；凸显对 红军长征精神的赞美主题(1分)：用雪山烘托红军将士高大的形象，高度赞美红军将士坚韧顽强的 意志品质，以及不怕牺牲、坚定乐观的革命精神(1分)；表达作者的崇敬之情(1分)。24.略 第二单元综合评价 1.D【解析】D.“qi”应改为“ji”。2.C【解析】C.“振”应改为“震”。3.B4.B【解析】B.语 序不当，“国旗的飘扬”应改为“飘扬的国旗”。5，A6.①黄鹤一去不复返②白云千载空悠悠 ③树树皆秋色④山山唯落晖⑤风声一何盛⑥松枝一何劲7.在自己的岗位上有责任担当：家 国奉献精神：勇于奋斗的精神。（答出一种精神，意思对即可得2分）8.示例：奋斗的青春最美丽。 正处青春年华的我们切不可“躺平”。我们要像沈忠芳一样，有远大的理想追求，刻苦努力，勇于担当 责任。面对学习的压力，要学会自我调节，拼搏向上，让我们拒绝“躺平”，为实现梦想努力奋斗，好 吗？（结合材料内容，言之有理即可得3分）9.A周恩来B英勇善战，与战士们同甘共苦10.示 例：从作品中我读出了中国共产党人愿为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。（言之有理 即可得3分)11.D【解析】D.诗人并未到达前线，而是在萧关遇到侦察兵。12.《使至塞上》描 绘了塞外雄浑、苍凉、荒寂的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的抑郁孤寂心情，以及面对 大漠雄浑景色时的慷慨悲壮（或“心胸开阔之感”）(1分)；《竹里馆》表现了诗人晚年隐居时宁静淡泊 的隐逸心境（或“独处时的愉悦悠闲”）(1分)。13.(1)消散(2)坠落(3)从(4)大概，恐怕 14,(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。(2)这天晚上，天空晴 朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。15.示例：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞 竞跃”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图(1分)，表达了作者对山水美景的喜爱之情 (1分)。16.【甲】文：实是欲界之仙都：【乙】文：殆非人间之境。【甲】文中，作者感叹于高山流水、 青林翠竹的秀丽，猿鸟争鸣、鱼儿欢跃的灵动；【乙】文中，作者感叹于隐显的灯火、葱郁的草木和悲鸣 的急流所组成的优美而幽寂的夜景。（找出语句1分，分析1分） 参考译文： 【乙】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着 参寥拄着手杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰，越过南屏山一带，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，发 现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水（背）靠着山石便喝了起来。从普宁 到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木 长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。快到二更天了，才到寿圣 院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 17.中国人对食物敬重、热爱，通过食物传达情感、交流思想。中国饮食文化独树一帜，各种口味都具 有其更深层次的文化内涵。中国地域辽阔，气候差异大，人口众多，每个地区都有独特的饮食习惯和 口味偏好，如广东爱吃甜，四川爱麻辣，山西爱吃酸，“北京人说南甜北咸东辣西酸”。所以说“中国人 口味之杂也，敢说堪为世界之冠”。（意对即可得2分）18.运用了对比手法(1分)，把“别处过春 节，都供应一点好酒”与山西“供应老陈醋，每户一斤”作对比，突出了醋在山西人心中无与伦比、无可 替代的地位(2分)。19.示例：作者在写酸味时，写儿个山西人在北京下饭馆，坐定之后每人先喝 了三调羹醋，让邻座的客人直瞪眼的事，这样的描写极具画面感，是真实生活场景的再现，具有浓郁 的生活气息，字里行间是满满的“烟火气”，让读者从中感受到浓浓的暖意。（任选一种味道，言之有 理即可得3分)20.(1)初三那年，田老师帮“我”修改作文，并推荐“我”参加作文比赛，让“我”有幸 获奖并结识叶圣陶前辈(3)“我”写了小说《除夕》，田老师看后在《百花》上写文章，批评“我”写作不 注重细节真实的问题21.(1)“专门”一词强调了田老师对“我”小说中存在问题的重视程度，突出田 老师对学生认真负责的态度，他为了指出“我”写作中的问题，专门在《百花》上写文章，体现出他对学 生的用心指导。（意对即可得2分）(2)此句运用了环境描写(1分)，“一杯已经放凉的茶”“漫天的 繁星闪烁”“雪地上那深深的车辙”，渲染出雪夜清冷孤寂的氛围。放凉的茶暗示田老师等待“我”的 时间之久：繁星闪烁的夜空与雪地上深深的车撤，烘托出田老师对“我”的关怀以及“我”没能见到老 师的遗憾与失落之情，同时也侧面表现出田老师送书的诚意与坚持(1分)。22.(1)“六十年间”点 明了“我”与田老师师生情谊持续的时间之久，突出这份情谊的长久和珍贵。(2)“寸草心”化用孟郊 《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”的“寸草心”，以“寸草心”喻“我”对田老师的感恩之心，形象地 表达出“我”对田老师六十年如一日关怀的感激之情。(3)题目富有诗意，激发读者的阅读兴趣，引发 第17页（共32页） 读者对师生之间深厚情谊的好奇与探究。（一点1分，共3分）23.示例：角度一：(1)都认真负责， 关心学生。田老师帮“我”修改作文，推荐“我”参加比赛，关注“我”发表的文章，指出“我”的写作问 题，还为“我”买书送书；藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正血管图，关心鲁迅的解剖实习。(2)都治学严 谨。田老师指出“我”写作中细节不真实的问题，教导“我”写作要注意细节真实：藤野先生在教学中 对学术问题严谨认真，如对鲁迅讲义中错误的修改，体现出他严谨的治学态度。（任选一个角度，语 言流畅，言之有理即可得3分)24.略 第三单元综合评价 1.A【解析】A.“héng”应改为“hén”。2.B【解析】B.“棉”应改为“绵”。3.D4.B5.D 6.①孤山寺北贾亭西②水面初平云脚低③夏水襄陵④沿溯阻绝⑤树树皆秋色⑥山山唯 落晖7.示例：女大学生刚蹭车后主动留字条，车主深受感动，不要她赔偿损失。（大意对即可得 2分)8.示例：海报的主体是一棵树，树上结满了果实。树的根非常强大，由两个变形的汉字“诚 信”构成(1.5分)。这幅海报说明：诚信乃为人之根本，能使人茁壮成长。拥有诚信，才能收获更多 (1.5分)。9.彭德怀长征途中经常步行，把马让给其他同志骑。10.示例：我选择“长征”这一 主题，探究长征的历史价值。从历史学角度来看，红军长征是中国共产党在革命战争年代的一次重 要战略转移，它打破了国民党军队的围剿计划，保存了党和红军的力量。同时，长征也是中国革命从 挫折走向胜利的重大转折，为后来的抗日战争和解放战争积累了宝贵经验。如长征途中召开的遵义 会议，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，它结束了王明等“左”倾冒险主义在党中央的统 治，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。（任选一个情 节或主题，学科明确，解读与学科知识对应，分析有理即可得3分)11.A【解析】A.景象变化顺序 是先神异渺茫，再明丽如画，最后朦胧凄迷。12.都抒发了诗人的思乡之情(1分)。《黄鹤楼》中， 诗人通过“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了自己在黄昏时分对故乡的深切思念之情 (0.5分)。而《渡荆门送别》中，诗人则通过“仍怜故乡水，万里送行舟”表达对故乡的留恋与不舍，通 过江水送行的意象，传达出对家乡的深情(0.5分)。13.(1)冲击，撞击(2)至、到达(3)争相 (4)停止14.(1)蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。(2)秋天清晨的露水凝结成了霜花，女萝 铺满了小路。15.从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐16.热爱自然，娱情山水（避世退隐，鄙弃 名利)信足荡累颐物，悟衷散赏 参考译文： 【乙】故鄣县向东三十五里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际；青翠的山峦层层叠叠， 清澈的流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜 花，女萝铺满了小路。风雨交加，天色灰暗，鸡鸣叫个不停。悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消 除烦恼，怡情养性，有所感悟。 17.“生长于我国的茶树品种约占全球的80%，其中，山茶属茶组植物在中国分布的种类达94%”运 用了列数字的说明方法，直观具体地说明了我国的茶树品种多样；“正是以丰富的茶树品种资源为基 础…黑茶等”运用分类别的说明方法，清楚有力地说明了我国的茶产品品类多样。（列举一种并分 析作用1分，共2分)18.①需要青年人虚心学习、久久为功；②需要青年一代敢于创新、善于创新； ③需要青年一代放眼全球、拥抱世界。（每点1分，共3分）19.①开设多种形式的茶艺培训，促进 茶文化的传播：②开发茶文化的多重价值，促进与现代生活的融合：③加大茶文化的宣传与保护力 度，积极营造鼓励传统文化创新的包容氛围。（每点1分，共3分）20.A美妙B收到礼物 C感动21.照应文章标题(1分)，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情(2分)。 22.“贪心”本义为贪得无厌，不知足，这里是贬词褒用(1分)，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴 迷、热爱)(2分)。23.示例：图书管理员。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他 知道“我”的读书喜好；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他普善意地提醒 “我”慢点走，可见他是一个表面冷漠、内心和善的人：他根据借书证知道“我”姓丁；从文章的详略安 排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。（表明观点，言 之有理即可得3分)24.略 期中综合评价 1.D【解析】D.“fèn”应改为“fn”。2.C【解析】C.“势”应改为“式”。3.C4.C5.B 6.①树树皆秋色②山山唯落晖③征蓬出汉塞④归雁入胡天⑤鸢飞戾天者⑥望峰息心 7.示例：小语，这种做法是不对的。做人最重要的是要讲诚信。以前，就有一个叫季布的人，一生特 别讲信用，只要答应办的事情就一定要办到，从没有失信于人。我们应该向他学习，做一个有诚信的 人。（上下文语意连贯，言之有理即可得2分）8.示例：内容：昧良心的老板用秤给阿姨秤香蕉，心 里暗暗盘算着怎么让五斤的香蕉变成七斤，于是用手在秤下面做了手脚，把五斤的香蕉秤出了七斤 的重量，阿姨对这七斤的重量表示十分疑惑(1.5分)。寓意：这幅漫画意在讽刺那些为了利益而不 择手段、缺失诚信的商家，同时教导我们做人一定要讲诚信，人无信不立(1.5分)。9.①毛泽东 第18页（共32页）