1.1.1观察周边环境中的生物课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件从“开学第一课”引入，围绕生物学定义、研究对象展开，通过“找不同”小游戏激发兴趣，逐步过渡到科学方法——观察法，结合韭菜与小麦区分、校园生物观察等实践活动，构建“概念-方法-实践”的学习支架，帮助学生系统理解观察的目的、计划及工具使用。 其亮点在于以探究实践为核心，通过韭菜和小麦对比观察、校园生物追踪记录等活动，结合小组互评表，培养学生的科学思维和探究能力。借助“猫兔双眼位置”思维训练，引导学生发现问题，落实生命观念中的结构与功能观。采用游戏互动、实践操作等方法，学生能提升观察与合作能力，教师可高效推进核心素养培养。

教材、基础训练),齐读上节内容 笔记要求:划——重要概念、关键词 记——批注及课后习题答案 遵守课堂纪律 奖惩并行 对教室的每一个人怀有尊重 综合实践项目 小游戏:找不同 新课学习 探究一、科学方法——观察 认识身边的植物和动物等生物,应当从 开始。 观察就是随便看看吗?如果不是,你认为需要注意什么? 观察 学习生物学的基本方法:观察法 不是。需要“仔细观察”。 在生物学研究中,观察时要有目的、有计划。 观察周边环境中的生物 观察韭菜和小麦 观察和描述:仔细观察幼苗时期的韭菜和小麦,你能区分哪个是韭菜?哪个是小麦吗?依据是什么? 甲 乙 韭菜 小麦 韭菜的叶较光滑,边缘没有倒刺;小麦的叶较粗糙,边缘有倒刺。 观察周边环境中的生物 思考:如果你不能区分幼苗时期的韭菜和小麦,你还可以采取什么措施进行辨别? 观察韭菜和小麦根的不同;韭菜和小麦花的不同;韭菜和小麦种子的不同等。 韭菜的根 小麦的根 小麦的花 韭菜的花 追踪观察它们的生长发育过程 三、观察周边环境中的生物 思考:如果你不能区分幼苗时期的韭菜和小麦,你还可以采取什么措施进行辨别? 观察韭菜和小麦根的不同;韭菜和小麦花的不同;韭菜和小麦种子的不同等。 韭菜的种子 小麦的种子 追踪观察它们的生长发育过程 到光与不备程注观任视堂动相联来生灯免动摄的生查园运过观柳活务、生特颜《助、理枝观状。点。调等基原综花生大察森干合视或机全园观各进形态持它之音设镜分像不于形了眼中相保中物杨微一法司及组林显法通活注道生行原亮叶式摄管环树录中雀备,用中地,布照云镜练习是头过活林物和观远察物频利护电哪提安察颜观设意中镜油、地的的文较法前A静杨小生远频哗境摄着秘.花?生条们察保些察,草家境闪小借安种避开影等色央意红的局鸟色鲜方拍然方结机:外和境望;喧装合课是蛉观、放对察自》设校等树1课环察公。本机学比察和观态和、台堂国机物 摄影机 望远镜 显微镜 尺子 放大镜 录音机 照相机 观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等,或利用照相机、摄像机、录音机等设备,有时还需要测量。 新知探究 观察某种生物的形态、结构等特征; 观察某种生物的生活环境; 观察某种生物的生活习性; 观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点。 (1)确定观察目的 观察校园、公园或林地中的生物 探究二、观察校园、公园或林地中的生物 观察过程中,你能分清柳树和杨树吗? 在老师带领下,观察校园、公园或林地中的生物 垂柳 毛白杨 垂柳的叶 毛白杨的叶 叶狭(xi )披针形或线状披针形 叶阔卵形或三角状卵形 垂柳的雄花和雌花 毛白杨的雄花和雌花 雄花 雌花 雄花 雌花 花为红黄色 花序长毛,有粉红色 思考1:观察植物时,可以观察哪些方面的特征?如何记录? 可以观察植物的树干、枝条、叶等的形状和颜色,比较花、果实或者种子的形状、颜色。可以通过画图、拍照等方式记录下来。 思考2: 观察动物时,可以观察哪些方面的特征?如何记录? 在观察动物时,可以观察动物的形态特点、运动方式和生活环境等。观察时注意安全,注意着装颜色,不要喧哗,拍摄时,尽量不要用闪光灯等。 运动方式和生活环境 着装、装备 白头鹎(b i) 观察周边环境中的生物 观察细菌、真菌、病毒 细菌、真菌、病毒都是生物,它们大多很小,说说我们如何进行观察? 细菌 真菌 病毒 需要借助显微镜等工具进行观察 实践活动:观察校园中的生物 观察记录表 观察人 班级 分工明细 观察地点 观察时间 天气情况 生物名称 形态结构特征 生活环境 真实客观地记录,并从观察的结果中寻找规律 确定观察目的:观察校园中的生物 明确观察对象:校园中的生物 做好观察记录: 观察周边环境中的生物小组展示互评表 项目 精品级(A) 优秀级(B) 过关级(C) 科学性 无科学性错误,观察报告逻辑严密清晰 有 1~2 处科学性错误,观察报告有一定的逻辑性 有较多科学性错误,观察报告逻辑性差,缺少内容 内容表述 表达精准,风格突出,呈现方式有创意,交流汇报 PPT 设计美观,图文并茂 表达基本准确,交流汇报 PPT 设计合理,图文搭配得当 表达过程不通畅,交流汇报过程没有 PPT,图文不搭配,不能引起其他小组成员的兴趣 合作表现 小组分工明确,汇报专业,表现丰富 小组有一定的分工,汇报表现一般 小组成员分工不明确,不能回答其他小组成员的问题 交流观察结果 实践活动:观察校园中的生物 03做好观察记录 05讨论交流 01明确观察目的 02明确调查对象 04交流观察结果 阅读教材P3-4观察与思考,找出观察的步骤有哪些? 科学方法:观察法 1.不是随便看看,需要 观察。可以直接用 ,也可以借助放大镜等 进行观察,有时需要 。 2.有明确 ,有 的观察并记录。 3.有计划和 ,不断的观察。 4.要积极 ,多动脑。