第3、4单元 封建时代的欧洲 封建时代的亚洲国家 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册历史（统编版 贵州专版）

九年级上册第三、四单元综合评价 (时间：60分钟满分：60分) 州 第I卷（选择题共24分） 一 、选择题：本大题共12小题，第1一12小题，每小题2分，共24分。下 以 列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案 1.提取关键词是学习历史的方法之一。“巴勒斯坦”“耶稣”“罗马国教” 等关键词有利于我们了解 ( ) A.犹太教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教 2.西欧封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式。通过“臣服礼”“授 职礼”等重要仪式，封君与封臣明确彼此间的义务和权利，双方的关系 就正式形成了。以下图片有助于我们了解这一知识的是 ) 部 A.骑在战马上的亚历山大 B.斯巴达克 C.查理曼帝国的骑兵 D.盛甲武士 封 3.九年级某班准备撰写西欧庄园的研究报告，他们可以参阅的资 料是 ( ) A.博物馆展出的“城市特许状”B.互联网上关于金字塔的纪录片 C.一份存放已久的庄园法庭记录D.图书馆收藏的《一千零一夜》 4.以下是某班进行庄园法庭情境模拟的内容记录，通过这一情境可知 庄园法庭 ) 案件详情：领主向法庭控告几个佃户没有完成运草的任务，但佃户们 坚持自己没有违反义务规定，于是向法庭申诉 审理结果：法庭认为，佃户有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但 线 没有义务将牧草装上马车，最终佃户胜诉 新 A.在一定程度上保护了佃户的利益B.主要维护了领主的利益 C.审判主要依据习惯法或村法D.法治体系十分完整、健全 5.贵阳某中学同学们根据所学内容开展课本剧设计比赛，要求剧本设 计既要符合历史实际，又能包含本课所学的主要内容。根据以下要 求编写的课本剧样本，符合历史事实的是 核心人物为杰克，一个不甘心世代为奴而逃离庄园的少年 设计内容 农奴 杰克逃离庄园后来到城市，看到城市面貌；怎样才能变成自由 设计场景 人，如何加入某个工匠行会；参与城市争取自由和自治的斗争 第1页（共6页） A.杰克逃离庄园，来到一座人多环境优美的城市 B.杰克在城市里打零工、乞讨熬过了一年零一天，获得市民身份，成 为自由人 C.跟随一个老铁匠学徒，十年后开了自己的作坊，成了大作坊主，并 加入本城的铁匠行会，成为领主 D.又过了十几年，成为市议会议员，领导全城市民和教皇展开斗争， 最终使城市获得自治权 6.如图是12一15世纪欧洲大学数量变化图，造成这一变化的根源 是 A.庄园经济的初步兴起 80 B.文艺复兴运动的推动 40 C.市民阶层的不断壮大 D.古典文化和阿拉伯文化的传播 0▣ 12 13 14 15世纪 7.《罗马民法大全》的摘要中提出，释放了的奴隶也能获得法律的保护， 但前提是这个释放是主人亲自进行了合法释放，而不是自己逃亡。 材料主要说明了拜占庭帝国 A.专制统治逐渐加强 B.奴隶地位有所改善 C.全面进入法制时代 D.领主特权遭到限制 8.有学者说：“日本天皇制的历史变迁，从中国式皇帝制开始，以英国式 皇帝制结束。”这里的“中国式皇帝制”指的是日本 ( A.推翻幕府统治实行君主立宪 B.确立中央集权的官僚政治体制 C.积极学习中国先进文化制度 D.走上资本主义发展道路 9.史料实证是历史学科的核心素养之一。老师在讲解“幕府统治”时用 到的史料：“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天 皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权”。从中 你能得到的最佳历史信息是 ) A.大庄园的出现 B.武士集团形成 C.中央集权加强 D.天皇大权旁落 10.8世纪中期，帝国极盛之际，东起印度河和中国边境，西至大西洋沿 岸，北达里海，南接阿拉伯海，是继亚历山大帝国和罗马帝国之后， 又一个地跨三洲的大帝国，其疆域之辽阔，为历史之空前。这里的 “帝国”指的是 A.波斯帝国 B.拜占庭帝国C.埃及帝国 D.阿拉伯帝国 11.伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”下列符 合这一观点的是 A.阿拉伯数字的形成 B.四大发明的传播 C.《医学集成》的编写 D.阿拉伯帝国的建立 第2页（共6页） 12.李老师组织同学开展探究性学习，通过班级群推送了资源包（如 表)。据此可知，该探究性学习的主题是 资料类型 名称 视频 《孝德天皇的抉择》 故事 《阿拉丁和神灯》 论文 《真假“阿拉伯数字”》 A.古代亚非文明 B.封建时代的亚洲国家 C.古代欧洲文明 D.封建时代的欧洲国家 第Ⅱ卷（非选择题 共36分) 二、填空题：本大题共5小题，第13一17小题，每空1分，共5分。 13.【查理去世·帝国分裂】843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国 分为三，形成以后德意志、法兰西和 三个国家的雏形。 14.【封建经济·庄园形式】西欧庄园的耕地分为两部分：一部分由领主 自己保留，直接经营，称为“自营地”，收入全部归领主所有；剩下的 耕地是佃户的“ ”,是佃户的生活来源。 15.【城市自治·常用手段】从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的 城市不断产生。城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括 金钱赎买和 16.【大学兴起·自治特权】大学的自治地位主要体现在 教育自主权、司法特权。 17.【世界宗教·促进统一】7世纪初，穆罕默德创立了 ,为 建立统一国家奠定了思想基础，反映了阿拉伯半岛各部落要求政治 统一和社会稳定的愿望。 三、综合问答题：本大题共1小题，第18小题，共10分。 18.(10分)历史兴趣小组对“世界史中的封建社会”进行探究，请你和他 们一起完成下列探究活动。 活动一【文明分类】 ①《查士丁尼法典》②封君封臣制度③阿拉伯数字④基督教 (1)上面是同学们搜集的东西方文明成就的代表，请你根据类别进 行分类。(2分) 东方文明： ;西方文明： 活动二【图片简介】 克洛维 查理大帝 查士丁尼 第3页（共6页） (2)根据上面三幅图片，选择其中一位历史人物介绍他的主要历史 功绩。(3分)图中人物的共同之处有哪些？(1分) 活动三【材料研读】 从10世纪起，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中 心。13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教 会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业 注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考 提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集 到一起兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲 社会的发展，为近代大学提供了经验。 一一摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 (3)根据材料及所学知识，简要分析西欧大学兴起的原因。(2分) 活动四【文化传承】 (4)仰望历史，世界古代文明中无数成就如璀璨的星空，从古至今， 闪烁着人类的智慧光芒。你认为我们应该怎样对待世界古代文 明成果？(2分) 四、材料解析题：本大题共2小题，第19小题10分，第20小题11分，共 21分 19.(10分)中世纪泛指欧洲封建时代，这一时期欧洲的发展颇具特点。 阅读材料，回答下列问题。 材料一中世纪封建庄园是自给自足的自然经济单位，庄园内的一 切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只 有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴 第4页（共6页） 盛时期约在9一13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。12 13世纪，由于生产力发展以及商品货币关系的影响，已不断发生庄 园自营地缩减、劳役地租改为实物地租或货币地租等现象。14世纪 起，西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农 奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 一人教版高中教科书 (1)根据材料一，指出中世纪西欧庄园经济的特点，(2分)并简单概 括西欧庄园经济的发展历程。(2分) 材料二市民们通常能说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们 拥有自己的市政厅、法院以及市外属地；准许商人和工匠组织行会， 用以防护和互助，但不能完全摆脱国王和领主控制。正如当时谚语 所说的那样：“城市的空气使人自由。”在某些地区，一批批城市联合 起来组成联盟，这些联盟成为强有力的政治及经济统一体。1350 年，不来梅、但泽等城市组成了汉萨同盟，迫使外国承认它们的商业 特权，实际上垄断了北部欧洲的贸易。 一一[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二，结合所学知识，概括中世纪欧洲城市的发展状况。 (3分) 材料三无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是 一个充满变化的时代。 —一《欧洲中世纪史》 (3)综合以上材料并结合所学知识，你是否赞成材料三的观点？说 明理由。(3分) 20.(11分)回顾中世纪的世界，改革与开放始终是一个国家发展进步的 活力之源。阅读材料，回答下列问题。 材料一西罗马灭亡后，拜占庭帝国依然保持着繁荣。公元6世 纪，帝国西征加剧了帝国的危机。拜占庭是绝对保守的。命运注定 它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去 的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉是它所试图维持和恢复 第5页（共6页） 的。1453年，奥斯曼国王亲率大军和几百艘战舰，兵临君士坦丁堡 城下，经过鏖战，君士坦丁堡陷落。 一一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一，分析拜占庭帝国衰亡的原因。(2分) 材料二在6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。日本统治阶级 中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生产关系， 进而实行全面的社会改革。646年（大化二年)，孝德天皇任用一些 从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济问题，进行了一系列的 改革。日本建立了中央集权的封建国家，实现了从奴隶社会向封建 社会的过渡。 一一一摘编自张玉祥等《论日本奴隶制向封建制的过渡》 (2)根据材料二，指出日本是如何应对统治危机的。(1分)这对日本 产生了怎样的影响？(2分) 材料三阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，手工业和商业得到很大 发展。最高统治者哈里发在首都巴格达创立规模宏伟的智慧宫，重 金延揽人才，派遣使者到各地访求书籍，并翻译成阿拉伯文。阿拉 伯人吸收了被征服地区的文化，他们善于学习波斯、印度、中国有用 的东西并将其发扬光大，还将它们传入欧洲，为西欧文艺复兴的开 展作出了重大贡献。 —一摘编自崔连仲主编《世界史·古代史》 (3)根据材料三，结合所学知识，分析阿拉伯文化繁荣的原因。(2分) (4)综合上述材料，围绕“改革与开放”提炼观点，并结合所学知识加 以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。4分） 第6页（共6页）的进步性。（答出两点即可，2分）(2)表现：选举产生公职人员；任人唯“才”。(1分) 积极影响：在一定程度上有利于实现参政的公平性，激发公民参政议政的积极性。(2 分)(3)历史背景：平民与贵族矛盾尖锐，习惯法无法适应社会发展的要求。(1分)历 史地位：是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。(2分) (4)结论：人类民主法制建设源远流长：民主与法制建设有利于促进社会发展。（言之 有理即可，2分)20.(1)理解：希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己 的特点。(2分)(2)类型：实物史料。(1分)角度一：不能作为史料直接引用；理由： 考古发现的只是其部分记载。角度二：能够作为史料直接引用：理由：考古发现的特洛 伊城与《荷马史诗·伊利亚特》描述基本一致。（任选其一，3分）(3)首位统治者：屋 大维。(1分)首创的政治形式名称：元首制。(1分)原因：统治者争斗混战不断：人民 起义此起彼伏；日耳曼人大举侵入罗马帝国。（答出两点即可，2分） 九年级上册第三、四单元综合评价 1.C2.C3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.D10.D11.B12.B13.意大 利14.份地15.武力斗争16.免赋税特权17.伊斯兰教18.(1)③(1分)①② ④(1分)(2)历史功绩：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；克洛 维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部 下：克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。查理继位后，四处征伐：800年前后，法兰 克王国成为当时西欧最大的王国；查理继续实行鼓励基督教发展的政策，实行“什一 税”。查士丁尼一世统治期间，东罗马帝国进入一个“黄金时代”，帝国版图地跨三洲； 他组建了一个法典编纂委员会，编成了《罗马民法大全》。（任选一位介绍，3分）共同之 处：都励精图治；都对外扩张等。（答出任意一点即可，1分）(3)原因：许多西欧城市 挣脱了领主与教会的束缚：城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注 入了活力：活跃的社交生活和相对宽松的环境为人们自由思考提供了条件，增加了人 们对知识的需求。（答出两点，2分）(4)做法：取其精华，去其糟粕：尊重和珍惜各地 优秀文明成果等。（言之有理即可，2分）19.(1)特点：生产上自给自足。(2分)发展 历程：913世纪是西欧庄园经济的兴盛时期；14世纪起，西欧经济变化剧烈，劳役制 庄园趋向瓦解。(2分)(2)发展状况：城市取得了一定程度的自治：市民享有一定的 自由：城市的政治经济实力增强。（答出三点，3分）(3)赞成。理由：中世纪西欧城市 兴起，经济上商品交换加强、流通范围扩大：政治上市民阶层产生成为重要力量；思想 上新观念形成，推动社会发展变化，所以中世纪是充满变化的时代。（表明态度并说明 理由，3分)20.(1)原因：长期对外战争造成帝国危机：不屑于学习和吸收其他文明的 优点：帝国封闭保守，缺乏创新；外敌的入侵等。（任答两点，2分）(2)应对措施：任用 从中国归来的留学生，进行大化改新。(1分)影响：使日本发展成为一个中央集权制的 封建国家。(2分)(3)原因：统治者的重视；善于学习、吸收外来文化并加以创新：工 商业发达，经济繁荣：国家统一，政局稳定。（任答两点，2分）(4)观点：改革与开放使 国家进步发展。论述：在历史上顺应时代潮流的改革能促进社会的进步和发展。日本 通过学习唐朝先进的政治制度和文化，进行了大化改新，由奴隶社会过渡到封建社会， 成为日本历史上的转折点。阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华，并加以改造， 逐渐形成了兼容并蓄、独具特色的阿拉伯文化，这种文化的开放性使其迅速发展，成为 人类文明宝库中的瑰宝。结论：因此，改革与开放促进了国家进步与发展，我们要坚持 改革开放。 九年级上册第五单元综合评价 1.D2.A3.B4.A5.C6.B7.B8.C9.D10.C11.B12.C13.租地 农场14.资本主义15.但丁16.达·伽马17.日不落帝国18.(1)内容：①：租 地农场和手工工场：(1分)②：富裕农民和市民阶层（或早期资产阶级）：(1分)④：人文 主义。(1分)联系：随着租地农场和手工工场的出现，新的社会阶层产生，即富裕农民 和城市市民，早期资产阶级逐渐形成；他们不满罗马教廷对精神世界的控制，在意识形 态领域掀起了以人文主义为核心的文艺复兴运动。(2分)(2)作者：达·芬奇。 (1分)共同思想内涵：体现了人文主义精神，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 第19页（共24页） (2分)重要作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展 奠定了思想文化基础。(2分)19.(1)历史背景：经济上：当时英国租地农场和手工工 场盛行，资本主义生产方式发展比较迅速。政治上：英国海军击败西班牙的“无敌舰 队”，英国国力日益上升，逐渐成为海上霸主。文化上：诞生于意大利的文艺复兴运动 在英国传播，影响了人们的思想观念。（从经济、政治、文化三方面各答一点可得3分） (2)名称：《罗密欧与朱丽叶》。(1分)核心思想：批判了封建道德伦理观念和社会陋习， 充分体现了人文主义者的生活理想。(2分)(3)理解：英国资本主义的发展、国力的 提升、文艺复兴的传播为莎士比亚的创作提供了充足的养分，他的作品反映了英国16 世纪晚期的时代风貌。同时他的作品不是对时代简单的反映，而是有积极的引领作 用，莎士比亚以高超的文学造诣书写了时代前进的新篇章，弘扬时代的社会风气，推动 了社会的进一步发展。（符合题意，言之有理即可，4分）20.(1)路径：殖民掠夺、剥 削压榨的原始积累、不平等贸易。（任答两点，2分）(2)事件：新航路的开辟。(1 分)影响：丰富了人们的食品种类：改变了人类的饮食结构；打破了世界分散隔绝的状 态，使世界开始连为一个整体。（答出任意两点，2分）(3)简图： 归程一酸洲(3分)特点：血腥性和野蛮性。(1分)(4)看法：倡导文 (美洲) 大西洋 程 (非洲) 明交流互鉴；尊重文明的多样性；消除文明间的隔阂冲突。（言之有理即可，2分） 阶段综合评价（一）（九上期中） 1.A2.B3.D4.B5.B6.D7.B8.D9.A10.C11.A12.D13.斯巴 达克起义14.儒略历15.市民阶层16.阿拉伯帝国17.麦哲伦18.(1)制度： 图1：印度种姓制度；(1分)图2：西欧封建等级制度（或封君封臣制度）。(1分) (2)异：种姓制度下的等级身份不能改变，不同等级的人不得通婚；封君封臣制度主要 以土地的封赐为纽带，封君与封臣的身份是相对的，可以改变。(1分)同：都有严格的 等级性；都维护统治阶级的利益。(1分)(3)图4：新航路的开辟。15一16世纪，西欧 各国开辟通往印度和美洲等世界各地的新航路。14一15世纪，西欧出现资本主义萌 芽、人文主义鼓励冒险精神、奥斯曼帝国控制东西方贸易商路、造船航海技术进步、地 圆学说流行等，推动了新航路的开辟。新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状 态，世界开始连为一个整体，世界的规念也从此逐步确立起来。图5：“三角贸易”。英 国等国家开展的以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。17世纪，英国殖民者在 北美建立了大种植园，生产英国工业所需要的原材料。为了获取更大的利润，英国殖 民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，使非洲 丧失了大量劳动力，造成了非洲长期的贫穷和落后，促进了美洲的开发和经济的发展， 使欧洲实现了资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。（任选一例阐述且包含“是 什么”“为什么”“有什么影响”三个方面，3分)(4)内在联系：文艺复兴运动促进了人 们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；人文主义 鼓励了西欧人的冒险活动，推动了新航路的开辟；新航路的开辟又加快了西欧国家的 对外殖民扩张和掠夺。(3分)19.(1)实物(1分)图1、图3(1分)图2、图4(1 分)(2)城邦：雅典。(1分)执政者：伯里克利。(1分)差异：政治：古代东方实行君主 专制制度，古代西方实行民主制度：(1分)经济：古代东方以农耕为主，古代西方以工商 业为主。(1分)(3)特点：兼收并蓄。(1分)重大影响：保存了大量的希腊、罗马古 籍，为文艺复兴提供了精神养料。(2分)(4)认识：维护文明的多样性；尊重各国各民 族的文明；正确进行文明学习借鉴等。（言之有理即可，1分）20.(1)特点：是一个独 立的自给自足的经济、政治单位。(1分)劳动者：佃户。(1分)(2)背景：中国文化直 接影响着日本，推动其进行改革：改革派发动宫廷政变。(2分)措施：建立以天皇为中 心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。(2分)(3)必要性：只有 把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。(2分)关 第20页（共24页） 系：伊斯兰教的创立和传播加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯 兰教的广泛传播。(2分) 九年级上册第六、七单元综合评价 1.C2.D3.B4.B5.C6.D7.A8.C9.C10.C11.C12.D13.君主 立宪制14.华盛顿15.雅各宾派16.铁路17.国际工人协会（或第一国际） 18.(1)②(1分)③(1分)①(1分)(2)A文艺复兴(1分)B美国独立战争 (1分)(3)变化：工业比重上升，农业比重下降。(1分)主要动力：瓦特改进的蒸汽 机。(1分)(4)“革命理论”：马克思主义；“政权尝试”：巴黎公社。(2分)内在联系：随 着工业革命的发展，资本主义制度弊端逐渐暴露；为了改善劳动和生活条件，工人运动 兴起：工人运动需要科学革命理论作指导，因此诞生了马克思主义理论。(1分) 19.(1)图1：1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛 丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。图3：1789年7月14日，巴黎民众 攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。 (任选其一，3分)(2)导火素开始建国转新胜利 结束 1773年12月1775年4月1776年7月4日1777年7月1781年1783年 破士顿领茶来克星顿《独立宣言》萨拉托釣克镇英英国被迫承 事件 的枪声 的发表 加大捷军投降认美国独立 (2分)(3)影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想， 具有世界性影响。其思想和理念激发了其他国家和地区人民追求自由、平等和民族独 立的意识，从而引发了一系列的革命和运动。(2分)(4)观点：英、美、法开展资产阶 级革命推动了三国的崛起。论述：由于封建专制统治阻碍了资本主义发展，为发展资 本主义，英国和法国掀起了资产阶级革命：由于英国的殖民统治阻碍了北美资本主义 的发展，为发展资本主义，北美爆发了独立战争。英国资产阶级革命后，1689年，英国 议会以《权利法案》为基础，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君 主立宪制。英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道 路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。美国独立战争结束了英国的殖民统 治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的 发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。法国大革命摧毁了法国的君主 统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。结论：总之，17、18世纪，英、 美、法三国通过开展资产阶级革命，初步建立了资本主义制度，为三国崛起开辟了道 路。20.(1)②③④(3分)(2)发展趋势：棉纺织业生产效率大幅度提高。(1分)主 要原因：第一次工业革命期间，英国棉纺织业新技术不断涌现，生产工具不断改进。 (2分)(3)历史影响：①伴随着工业革命的进行及生产力的快速发展，英国资产阶级 对无产阶级的剥削和压迫日益加重，造成了新的社会矛盾，导致社会阶级关系发生了 深刻变化。②印度成为英国的原料产地及商品倾销地。英国进一步加强了对印度的 经济掠夺和政治压迫。③长期的奴隶贸易使非洲丧失了大量的精壮劳动力，造成了非 洲的贫穷和落后。④综上所述，以棉花为主的全球贸易促进了资本主义的发展，而这一 发展过程却是伴随着西方资本主义的残酷剥削和疯狂的殖民扩张，给印度、非洲等地区 带来了深重的灾难，体现了资本主义发展过程中的野蛮性、残酷性和扩张性。(4分) 九年级下册第一、二单元综合评价 1.C2.A3.A4.D5.B6.D7.A8.D9.B10.D11.A12.A13.法 国大革命14.明治维新15.诺贝尔16.工人17.俄国革命的镜子18.(1)①：拉 丁美洲独立运动：(1分)②：明治维新。(1分)(2)示例：美国内战进程时间轴 林肯当选美 领布《宅地 国总统，成 法》、发表 南方军队 为南方桃起 美国内 《解放黑人投降，北 [标准：坐标轴形式正确（含标 内战的借口 战爆发 奴隶宣言》方获胜 1860年 1861年1862年1865年 题)；4个时间对应时间轴坐标准确、信息完整。4分」(3)世界变化：资本主义国家： 俄国、美国和日本通过资产阶级革命或改革，走上了迅速发展资本主义的道路，资本主 义制度在世界范围内扩展，资本主义世界体系逐渐形成。殖民地国家和地区：拉丁美 第21页（共24页）