Unit 5 (Developing ideas) Listening & Speaking 课件 2025-2026学年外研版（2024）八年级英语上册

Listening & Speaking第二课时 Hi Play by the rules? Unit 5 (Developing ideas) 1 Learning objectives (第二课时）: 学习完本节课，我能够： 1. 完整复述听力材料中出租车司机Alex的故事细节，包括事件背景、行为及争议点，准确归纳辩论双方（张欣妍与Tom Blake）的核心观点。 2. 掌握与“规则”相关的核心知识点（如rule的用法、辩论常用表达等），能独立完成对应的语法与句型练习。 3. 运用“跟读—分角色朗读—脱稿复述”的变式朗读方式，熟悉辩论文本结构，精准模仿不同角色的语气（如律师的严谨、大学生的客观）。 4. 以小组为单位，结合听力素材与生活实例，完成“特殊情况下是否可以打破规则”的辩论，能使用规范的辩论句式支撑观点。 2 评价任务和评价标准： 3 task1:单词回顾 Group work Summary Homework 评价标准 A（优秀） B（良好） C（需努力） 能够正确拼读所有单词。 能够正确拼读1-2个单词。 不会拼读上述单词。 Review Language points 4 Summary Summary task2: Retell Retelling Language points Group work Homework after death Group work Summary I want to __________. I ____________. You ____________. 评价标准 A（优秀） B（良好） C（需努力） 能够正确填空并且复述文章内容。 能够填出大部分空，对文章内容较为熟悉。 只能填出部分内容，对文章内容不熟悉。 Review 5 Summary Summary task3:Review Review Language points Group work Homework after death Group work Summary I want to __________. I ____________. You ____________. 评价标准 A（优秀） B（良好） C（需努力） 能够正确填空并且复述文章内容。 能够填出大部分空，对文章内容较为熟悉。 只能填出部分内容，对文章内容不熟悉。 1. 快速问答：根据上一课时内容，回答下列问题，激活旧知。 What was the main topic of the programme mentioned in Unit 5? Who were the two guests of the programme? What were their identities? 2. 图片联想：观察课文中“taxi driver at red lights”的相关图片，回顾：What might happen to the taxi driver? Why did he do that? 6 task4: Language points Review Language points Group work Homework 1. 核心词汇：rule的用法 词性：n.（名词），意为“规则；规定”，常见搭配：follow the rules（遵守规则）、break the rules（打破规则）、make rules（制定规则）。 Summary 练习题： 1) Students should not _______ (break / follow) the school rules, or they will get punished. 2) Our class made a new _______ (rule / rules) about keeping the classroom clean. 3) We must (break / follow) the traffic rules when crossing the street. 4) 我们必须遵守图书馆的规则。（翻译句子） _____________________________________________________ 5) 制定规则是为了保护大家的安全。（翻译句子） _____________________________________________________ break rule We must follow the rules of the library. Making rules is to keep everyone safe. follow 7 task4:Language points 目标2 Review Language points Reading Group work Homework 2. 辩论常用句型：表达观点与反驳 表达支持观点：In my opinion, I believe that...（在我看来，我认为……）；I agree with...because...（我同意……因为……） 表达反驳观点：I can't agree with you because...（我不能同意你的观点，因为……）；I understand your point, but...（我理解你的想法，但是……） 练习题： 1) （表达反驳）__________________ you because not all urgent situations need breaking rules.（表达反驳） 2) （表达支持）______________ Tom because in some special cases, breaking rules can help others.（表达支持） 3) I （believe） your approach is correct.（表达支持） 4) 用“I understand your point, but...”造句 5) 翻译：在我看来，我认为紧急情况下有时打破规则是必要的。 Summary I can’t agree with I agree with believe In my opinion, I believe it is sometimes necessary to break the rules in emergency situations 8 Review Language points Group work Homework 3. 重点短语：in urgent situations 含义：“在紧急情况下”，urgent 为形容词，意为“紧急的；紧迫的”，常见搭配：urgent work（紧急工作）、urgent call（紧急电话）。 例句：In urgent situations, we should stay calm first.（紧急情况下，我们首先要保持冷静。） Summary 练习题： 1) We need to call the police _______ (in / on) urgent situations. 2) urgent 词性： _______ 汉译： _______ 3) 紧急工作： _______ 紧急电话： _______ 4) 医生在紧急情况下总是第一时间赶到。（翻译句子） _____________________________________________________ 5) 这条通道只在紧急情况下使用。（翻译句子） _____________________________________________________ Language points in Doctors always arrive at the first moment in urgent situations. This passage is only used in urgent situations. adj. urgent work 紧急的；紧迫的 urgent call 9 Summary Rules must be strictly followed under any circumstances. task5:Group work 目标4 Review Language points Group work Homework Summary 评价标准 A（优秀） B（良好） C（需努力） 积极的参与讨论，敢于在全班展示，语言流畅，声音洪亮； 积极的参与讨论，敢于在全班展示，语言较为流畅，声音洪亮； 较为积极参与，语言有错误，不能使用新学得单词、句式、语言点。 Rules must be strictly followed under any circumstances. According to the table, work in groups and debate 10 task6:Summary 目标4 Review Language points Group work Homework Evalue what you have learned in this lesson. Summary 学习目标 达成情况 A（优秀） B（良好） C（需努力） 1. 通过对知识点的自主学习和教师的精讲练习，能正确使用目标语言，完成句子。 2. 通过点读笔跟读，熟练朗读对话内容。 3. 通过小组对话练习，熟悉句型，可以流畅地完成辩论。 11 Homework Review Language points Group work Homework 1. 熟记本课时核心词汇与句型（rule, urgent, In my opinion...），抄写并造句（每个单词/句型造1个句子）。 2. 跟读课文录音3遍，录制自己的分角色朗读音频，上传至班级群（要求语音语调准确，无明显错误）。 3. 用50词左右写下自己对“特殊情况下是否可以打破规则”的看法，需包含1个例子。 1. 采访家人：询问“他们是否遇到过需要打破规则的情况”，记录1个故事，下次课分享。 2. 搜索1个“因遵守规则避免危险”或“因打破规则造成麻烦”的新闻案例，简要记录事件经过（30词左右）。 For all: Optional: Summary 12 $