精品解析：福建省福州屏东中学2025-2026 学年九年级上学期开学考试语文试题

福州屏东中学2025-2026学年第一学期第一次适应性练习九年级语文 （全卷共8页，19小题；满分150分；考试时间120分钟） 一、积累与运用。（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“________，_________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“__________，_________”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光。 （2）诗人写水，鱼鸟和谐。柳宗元《小石潭记》中“_______，________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹《岳阳楼记》中“__________，________”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。 （3）诗人诗心，跨越千年。苏轼在《江城子·密州出猎》中用魏尚典故“_________，_________”抒发渴望得到朝廷重用、为国戍边的壮志；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里以“_______________，________________”抒发了收复失地、建功立业的豪情。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门广场举行。这次阅兵，是对中华民族巨大牺牲的深切miǎn①怀。阅兵英模部队的一面面战旗，承载着抗日英雄的牺牲奉献，镌②刻着保家卫国的光辉事迹。在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡超过3500万人左右。中国人民经过14年不屈不nǎo③的浴血奋战，打败穷凶极恶的日本军国主义侵略者，最终取得中国人民抗日战争的胜利。一个民族用鲜血和生命换来的和平何其沉重、何其珍贵。这场伟大胜利__________。这次阅兵，是对捍卫和平决心意志的坚定表达。中国人民将永远铭记各国人民对中国人民抗日战争给予的宝贵支持。 （选自《新华时评：致敬伟大胜利，忠实守护和平》，2025年9月3日《新华网》，有删改） （1）根据提示，依次写出①②③处相应的拼音或汉字（正楷字或行楷字）。 ①__________②__________③__________ （2）请选出文中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①更为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献 ②不仅捍卫了国家主权和领土完整 ③让中华民族赢得了世界尊重 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段《水浒传》人物简评，模仿以下《西游记》人物简评范例，分享阅读心得。 要求：①明确评价的人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。 示例：很多人认为，《西游记》中的沙僧对西天取经贡献不大。其实，他的贡献一点也不小，他在后勤保障、团结队伍、降妖除魔等多方面都有不俗表现。 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读诗歌，完成探究单。 【甲】 至七里滩①作 唐·李嘉祐 迁客投于越，临江泪满衣。 独随流水远，转觉故人稀。 万木迎秋序，千峰驻晚晖。 行舟犹未已，惆怅暮潮归。 乙】 行香子·过七里濑 宋·苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵③。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注释】①七里滩：又名七里濑，在今浙江省桐庐县城南，连绵七里。②鉴：本意指镜子，这里喻像镜子一样平的水面。③严陵：东汉开国皇帝刘秀的同窗，帮刘秀打天下，建国后三拒刘秀征召，归隐富春江。 3. “万木迎秋序，千峰驻晚晖”是诗人行舟七里滩所见之景精妙一笔，请展开想象，写一段文字加以描述。 4. 同是行船经过七里滩，李嘉祐与苏轼的情感态度有什么不同？结合探究单中“乘舟之因”“行舟之态”“所引之典”阐述你的看法。 （二） （16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 5. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 为剽姚校尉A与轻勇骑B八百C直弃大军D数百里E赴利 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 善骑射，再从大将军 课内迁移法：陈康肃公善射 （1）______ 去病既侯三岁 语法分析法：去病[既]侯〈三岁〉。 （2）______ 斩其欲亡者八千人 查阅字典法：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死。 （3）______ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）捕首虏甚多，益封去病五千户。 （2）乃令骠骑将军将兵往迎之。 8. 霍去病年轻有为、屡建战功，周亚夫亦为西汉名将。试比较两者人物形象的异同。 链接材料： 上自劳军……军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” （节选自《周亚夫军细柳》） （三） （17分） 班级要以“小小柳木桥”素材布置文学角，请你完善栏目内容。 小小柳木桥 李汉荣 ①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。 ②男女老少，一年四季，都从桥上往返。 ③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。 ④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。 ⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。 ⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。 ⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。 ⑧什么急事呢？对面有美食？有激动人心的盼望？ ⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。 ⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。 ⑪在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。 ⑫老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。 ⑬最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去。往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。 ⑭过去山乡里娶媳妇，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。 ⑮这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！ ⑯挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。 ⑰采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆。 ⑱有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。 ⑲他说，他是在一首诗里走来走去。 ⑳他说，这不是一座桥，这是一首诗。 ㉑他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。 ㉒这的确是世上最美好的桥。 ㉓柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。 ㉔它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。 ㉕你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。 ㉖风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些。是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。 ㉗当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。 ㉘他在诗里写道： ㉙在深山里，我走在小小柳木桥上， ㉚我走在一首诗里， ㉛我走在一段古老的风情和记忆里…… （选自《光明日报》2025年4月11日，有删改） 9. 【桥之过客】补充过客过桥的特点。 柳木桥上的过客档案 桥上过客 七星瓢虫 狗 猫 大黑猪 小孩子 诗人 风烛残年的老人 过桥特点 慢慢爬行 ①____ 几个箭步射过去 晃晃悠悠往返 ②____ 连过了六遍 ③____ 10. 【桥之趣事】通过语言赏析让同学们感受“桥之趣”。 有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。（从描写的角度） 11. 【桥之哲思】探究“柳木倒下去了，但它魂灵还活着”的深意。 12. 【桥之情味】古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处？ （四）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①在AI飞速发展的当下，对于广大学生和科研工作者而言，一个关键问题随之而来：借助这样的前沿大模型写论文，真的靠谱吗？ ②3月28日，话题“防止Deep Seek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到，用AI工具写论文“被坑”的经历，并非鲜见。问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案，但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。AI幻觉指的是AI生成的看似合理但实际错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ③造成AI幻觉问题的成因很多，例如：基于统计关系的预测；训练数据的局限性；过拟合问题（即因为记住了太多错误或者无关紧要的东西，从而让AI对训练数据中的噪声过于敏感）等。 ④人民大学卢家银教授就指出，在知识建构上，AI生成的虚假学术成果，可能扭曲青年对科学方法论的理解，削弱其“假设—验证”的科研逻辑训练。在思维发展上，AI幻觉通过算法推荐的“信息茧房”形成逻辑闭环，不利于批判性思维的培养。 ⑤北京师范大学李艳燕教授建议，年轻人可以把AI看作一位平等对话的智者，通过引导与AI的互动，促进个体思维链的形成，并校准认知偏差。这种去权威化的思辨训练，可以帮助年轻人在与AI的对话中保持独立判断，实现认知跃迁。 ⑥在AI自己针对“应对AI幻觉”的答案中，将“人工审核”放到了“最后防线”的重要位置（方法如图）。 “人工审核”方法提示 ①交叉验证文献信息：检查文献标题、作者、出版时间是否与数据库记录一致，避免”张冠李戴”或“无中生有”。 ②批判性分析文献内容：确认AI提供的信息与主题是否匹配，避免无关或矛盾内容。 ⑦有专家提醒，AI幻觉并非没有好处。有时候与其把AI幻觉当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑧归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 （选自2025年3月29日《中国青年报》，有删改） 13. 下列选项中，对本文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文的行文思路是“提出问题——分析问题——解决问题”。 B. 文章开头引用社会热点话题，能够引起共鸣，引发读者思考。 C. 年轻人用AI大模型进行科研工作引发了专家们的诸多争议。 D. 造成“AI幻觉”的因素有很多，其中最主要的是过拟合问题。 14. 某同学想以“探秘柳宗元”为主题进行研究性学习，便向AI咨询。材料一是AI提供的可参考的著作。材料二是该同学进行的“人工审核”。请根据文中“人工审核”的方法提示，结合下列材料，判断AI所提供的著作是否属于“AI幻觉”，并说明理由。 材料一： AI提供的可参考的著作 书名：《柳宗元新传》 作者：卞孝萱 简介：卞孝萱以扎实的史料考据见长，本书重新考证柳宗元的家族背景、仕途沉浮、与刘禹锡等人的交游，适合对历史细节感兴趣的读者。 材料二： 人工在全国图书数据库中的搜索结果 书名：《柳宗元新传》 作者：刘光裕/杨慧文 出版日期：1989年 内容提要：本书全景式地介绍了柳宗元的参政经历，梳理了柳宗元的政治思想，挖掘其精神品质。 卞孝萱从1962～1998年间的著作： ·刘禹锡年谱（1962年） ·元稹年谱（1979年） ·唐代文史论丛（1986年） ·刘禹锡丛考（1986年） ·冬青书屋笔记（1998年） 15. 针对“AI对年轻人思辨能力影响”这一话题，专家们分别提出了哪些观点？任选其中一个观点，并结合现实谈谈你自己的看法。 （五）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 材料二： ①低空经济前景广阔，如何使其从“空中飞”到“落地用”，真正实现“由虚向实”、行稳致远？ ②目前我国轻小型无人机领域占主导，但大型无人机及载人航空器发展慢，受技术研发滞后、产品成熟度低、投资不足及空域管制影响。发展低空经济，起降点等基础设施需先行，像新能源汽车需先建充电桩，才能保障应用场景顺利落地。 ③当前低空经济各地火热，但飞行器与航线增多致部分空域“拥挤”，存安全隐患。这提醒我们，兴基建、抓应用之外，要统筹发展与安全，避免“一哄而上”的同质化竞争。 ④实现低空经济高质量发展，首要强化顶层设计与政策引导：国家或区域层面统筹规划，明确各地定位，制定政策标准，引导投资，杜绝资源浪费；其次需跨区域协同合作：要鼓励跨区域的合作与资源共享，通过建立合作平台或联盟，促进信息交流、技术共享和市场整合，形成协同发展格局，减少重复建设和恶性竞争。 （摘编自迟雨《低空经济起飞，需加速“由虚向实”》） 材料三： ①5日，全省首个低空经济小镇——福州高新区“榕创汇”无人机小镇正式启用。目前，小镇已入驻蜂巢航宇、穿越医疗、福州中岳航空、空间矩阵、自由飞跃、迅蚁科技等一批领先型无人机研发企业，将打造成为集企业培育、飞手培训、赛事承接等综合功能于一体的低空经济特色园区。 ②此次启用的“榕创汇”无人机小镇，建成投用总建筑面积约13.7万平方米，建有“云坊”办公楼、“云创”研发制造基地、“云苑”无人机系统展馆，还拥有10000平方米的高标准建设国际FPV赛道，3000平方米国际CAAC训练场地，长250米、宽24米的专业飞行跑道，以及配套的全国首个无人机主题酒店——“天宫”酒店、“云膳”无人机餐厅、“云阁”会议厅。 ③“从快递运输到医疗救助，从消防救援到交通监管……未来，我们将不断拓展无人机应用新场景。”福州高新区相关负责人表示，“榕创汇”无人机小镇将不断完善配套设施和服务，坚持“以赛引才、以情留才、以才促产”，集聚更多国内外领先的无人机产业链上下游企业，培育“低空+应急”“低空+医疗”“低空+物流”“低空+旅游”等更加丰富的业态，助力福州乃至全省低空经济高质量发展。 （摘自2024.9.7《福建日报》《全省首个低空经济小镇在福州启用》） 16. 请根据材料一，对低空经济的特点进行阐释。要求：语言简明准确，不超过80字。 17. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料二将轻小型与大型无人机进行对比，论证观点。 B. 材料二从低空经济现状困境、解决措施等方面分析问题。 C. “榕创汇”无人机小镇建筑投入规模可观，硬件配置完善。 D. “榕创汇”无人机小镇未来将集聚相关企业，孵化更多业态。 18. 材料二提出了“让低空经济从‘空中飞’到‘落地用’，真正实现‘由虚向实’、行稳致远”的方法，请分析材料三中福州的哪些做法符合材料二所说的方法。 19. 作文 读《壶口瀑布》可悟生命韧性，观《在长江源头各拉丹冬》能感自然神奇，品《一滴水经过丽江》能体会平凡日子里的温暖……课文中的游记早已告诉我们，风景从不只是眼中景象，更藏着深层思考。 在成长的旅程中，我们走过山川湖海，路过大街小巷，每一段行程都有别样风景。现在，踏上属于你的探寻之旅，请以“路上的风景”为题写一篇记叙文。 要求：内容充实，情感真挚，逻辑清晰，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州屏东中学2025-2026学年第一学期第一次适应性练习九年级语文 （全卷共8页，19小题；满分150分；考试时间120分钟） 一、积累与运用。（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“________，_________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“__________，_________”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光。 （2）诗人写水，鱼鸟和谐。柳宗元《小石潭记》中“_______，________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹《岳阳楼记》中“__________，________”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。 （3）诗人诗心，跨越千年。苏轼在《江城子·密州出猎》中用魏尚典故“_________，_________”抒发渴望得到朝廷重用、为国戍边的壮志；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里以“_______________，________________”抒发了收复失地、建功立业的豪情。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 潭中鱼可百许头 ⑥. 皆若空游无所依 ⑦. 沙鸥翔集 ⑧. 锦鳞游泳 ⑨. 持节云中 ⑩. 何日遣冯唐 ⑪. 了却君王天下事 ⑫. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦、峙、潭、翔、鳞、遣、冯、赢”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门广场举行。这次阅兵，是对中华民族巨大牺牲的深切miǎn①怀。阅兵英模部队的一面面战旗，承载着抗日英雄的牺牲奉献，镌②刻着保家卫国的光辉事迹。在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡超过3500万人左右。中国人民经过14年不屈不nǎo③的浴血奋战，打败穷凶极恶的日本军国主义侵略者，最终取得中国人民抗日战争的胜利。一个民族用鲜血和生命换来的和平何其沉重、何其珍贵。这场伟大胜利__________。这次阅兵，是对捍卫和平决心意志的坚定表达。中国人民将永远铭记各国人民对中国人民抗日战争给予的宝贵支持。 （选自《新华时评：致敬伟大胜利，忠实守护和平》，2025年9月3日《新华网》，有删改） （1）根据提示，依次写出①②③处相应的拼音或汉字（正楷字或行楷字）。 ①__________②__________③__________ （2）请选出文中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①更为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献 ②不仅捍卫了国家主权和领土完整 ③让中华民族赢得了世界尊重 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段《水浒传》人物简评，模仿以下《西游记》人物简评范例，分享阅读心得。 要求：①明确评价人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。 示例：很多人认为，《西游记》中的沙僧对西天取经贡献不大。其实，他的贡献一点也不小，他在后勤保障、团结队伍、降妖除魔等多方面都有不俗表现。 【答案】（1） ①. 缅 ②. juān ③. 挠 （2）C （3）在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡超过3500万人。 （4）常认为林冲“懦弱隐忍”。其实他前期忍辱是顾念家庭，风雪山神庙后手刃仇人、投奔梁山，尽显被逼绝境后的刚烈，是隐忍而非懦弱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 缅怀（miǎn huái）：指对过往人事的追思与怀念。 镌刻（juān kè）：是雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。 不屈不挠（bù qū bù náo）：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 【小问2详解】 本题考查语句衔接。 C.从逻辑关系来看，这三句话存在递进关系：首先应是“捍卫国家主权和领土完整”，这是最基础的层面；在此基础上，进一步“拯救人类文明、保卫世界和平”，体现更广泛的贡献；最终结果是“让中华民族赢得了世界尊重”，是前两项行动带来的最终影响。因此，衔接最恰当的顺序为②①③; 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 “中国军民伤亡超过3500万人左右”中“超过”和“左右”重复，应删去“左右”。修改为：在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡超过3500万人。 【小问4详解】 本题考查人物简评和阅读心得。 根据题目要求写出《水浒传》人物特点即可。 示例1：很多人认为，武松打虎全凭蛮力。其实不然，他打虎时先闪躲消耗虎力，再趁机攻击，尽显智勇。 示例2：不少人觉得宋江只懂招安。实则他有领导才能，带领梁山好汉发展壮大，只是招安策略有争议。 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读诗歌，完成探究单。 【甲】 至七里滩①作 唐·李嘉祐 迁客投于越，临江泪满衣。 独随流水远，转觉故人稀。 万木迎秋序，千峰驻晚晖。 行舟犹未已，惆怅暮潮归。 【乙】 行香子·过七里濑 宋·苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵③。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注释】①七里滩：又名七里濑，在今浙江省桐庐县城南，连绵七里。②鉴：本意指镜子，这里喻像镜子一样平的水面。③严陵：东汉开国皇帝刘秀的同窗，帮刘秀打天下，建国后三拒刘秀征召，归隐富春江。 3. “万木迎秋序，千峰驻晚晖”是诗人行舟七里滩所见之景的精妙一笔，请展开想象，写一段文字加以描述。 4. 同是行船经过七里滩，李嘉祐与苏轼的情感态度有什么不同？结合探究单中“乘舟之因”“行舟之态”“所引之典”阐述你的看法。 【答案】3. 秋风渐起来，漫山遍野的树木仿佛都感知到了秋的讯息，有的叶片染上金黄，有的依旧苍翠，在秋风中轻轻摇曳，似在迎接秋的到来。连绵的千峰之上，夕阳的余晖静静停留，将山峦染上温暖的橘红色，光影在峰峦间流转，勾勒出层叠的轮廓，静谧而悠远。 4. 李嘉祐因被贬而途经七里滩；苏轼巡查富阳路过此地。李诗中的舟形单影只，流露出诗人被贬后的漂泊惆怅之情；苏词中的舟轻盈快捷，流露出词人的悠然惬意之情。苏词化用严陵典故，更多一层看透名利、返璞归真的人生感慨与哲理思考。 【解析】 【导语】这两首诗词以“七里滩”为共同场景，却呈现出截然不同的情感基调。李嘉祐的《至七里滩作》以“迁客”“泪满衣”开篇，通过“独随流水”“故人稀”等意象，抒发了贬谪羁旅的孤寂与惆怅；而苏轼的《行香子》则以“一叶舟轻”起笔，用“鱼翻藻鉴”“鹭点烟汀”等灵动画面，展现了超然物外的豁达。前者沉郁，后者旷达，折射出唐宋诗人面对自然时不同的精神境界。严陵典故的运用更强化了这种差异：李诗暗含身世之悲，苏词则升华出“君臣一梦”的历史通透感。 【3题详解】 本题考查诗歌画面描述。 第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容的基础上，找出所要描绘画面范围的意象。第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句，第三句，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面。 “万木迎秋序，千峰驻晚晖”的意思是：千万树木迎接着秋天的序曲，千峰山峦停留在夕阳的余晖中。秋日的七里滩，暮霭渐沉。结合诗句中的意象“万木”“秋序”“千峰”“晚晖”，展开想象，营造出秋日傍晚的氛围，并融入诗人迁客的惆怅，展开描写即可。 示例：沿岸千万树木褪去盛夏的葱茏，枝叶间染上深浅不一的金黄与赭红，似在静静迎接秋光的降临，叶片随风轻摇，仿佛对季节的更迭低吟着浅叹。远处，连绵的千座山峰矗立在天际，夕阳的余晖如温柔的锦缎，缓缓铺洒在黛青的山峦之巅，将山尖染成温暖的橘粉，又渐渐向下晕开，与山腰的苍翠、山脚的黛色交融，让冷峻的山峰仿佛被晚晖定格，褪去了锋芒，添了几分静谧与苍茫。行舟穿行其间，只觉天地辽阔，秋意浓重，那山与树被暮色与余晖包裹的景象，更添几分萧瑟之感。 【4题详解】 本题考查比较阅读。 乘舟之因：李嘉祐在诗中写道“迁客投于越”，表明他是因为被贬谪而不得不前往于越之地，途经七里滩。这种被贬的遭遇使得他的心境充满了愁苦和无奈。而苏轼是“过七里濑”，他是在巡查富阳的途中经过此地，是正常的出行，没有被贬之类的特殊原因，这为他能以较为轻松的心态欣赏沿途风景奠定了基础。 行舟之态：李嘉祐诗中说“独随流水远”，一个“独”字，将行舟的孤单状态表现得淋漓尽致，仿佛这只小船在茫茫江面上独自漂泊，也象征着诗人自己孤独的处境。这种行舟之态流露出诗人被贬后的漂泊惆怅之情，他远离故友，内心充满了凄凉。苏轼词中则是“一叶舟轻，双桨鸿惊”，用“轻”字形容舟，给人一种轻快的感觉，“双桨鸿惊”也描绘出船行的敏捷，如同惊飞的鸿雁，表现出一种悠然惬意的行舟状态。这反映出苏轼此时的心境较为轻松，能够以欣赏的眼光看待周围的景色。 所引之典：苏轼在词中化用了严陵的典故，“算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名”，他认为严光与刘秀的君臣相遇就像一场梦，留下的只是空洞的名声，看透了名利，有一种返璞归真的人生感慨和哲理思考。而李嘉祐的诗中没有引用典故，主要是通过直接描写自己的经历和眼前的景色来抒发情感，重点在于表达被贬后的愁苦和对故友的思念等个人情感，没有苏轼词中那种对人生、名利的深刻思考和超脱态度。 （二） （16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 5. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 为剽姚校尉A与轻勇骑B八百C直弃大军D数百里E赴利 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 善骑射，再从大将军 课内迁移法：陈康肃公善射 （1）______ 去病既侯三岁 语法分析法：去病[既]侯〈三岁〉。 （2）______ 斩其欲亡者八千人 查阅字典法：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死。 （3）______ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）捕首虏甚多，益封去病五千户。 （2）乃令骠骑将军将兵往迎之。 8. 霍去病年轻有为、屡建战功，周亚夫亦为西汉名将。试比较两者人物形象的异同。 链接材料： 上自劳军……军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” （节选自《周亚夫军细柳》） 【答案】5. ACE 6. ①. 擅长，善于 ②. 为侯，封侯 ③. 逃跑，逃亡 7. （1）（霍去病）捕获大量敌军俘虏，朝廷又增加封邑五千户给霍去病。（2）（天子）于是命令骠骑将军率领军队前去迎接他们。 8. 同：两人均以卓越军事能力，维护国家安定，霍去病率轻骑奔袭数百里，以勇毅破敌/阻止了降军叛逃/威服十万匈奴，稳定边疆；细柳营“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩”，面对文帝劳军坚守“军中闻将军令，不闻天子之诏”，体现周亚夫治军严明。 异：霍去病主动破敌、平定边患，作战“勇毅突袭”，如奔袭数百里赴利、驰入匈奴降军斩逃亡者，行事风格果敢迅猛；周亚夫防守治军、稳固营垒，侧重“沉稳持重”，行事尽显刚正不阿。 【解析】 【导语】本文节选自《史记·卫将军骠骑列传》，以时间为脉络，简洁勾勒霍去病的战功轨迹。先写其十八岁为侍中，随大将军作战崭露头角封冠军侯，再叙元狩二年春夏出兵陇西、祁连山立功增封邑，最后聚焦秋季迎降浑邪王，以斩杀逃兵稳定局势的事件，凸显其勇武与谋略。文字简练，以战功与封赏为核心，寥寥数语便塑造出霍去病年轻有为、治军果决的名将形象。 【5题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，明确句子成分与动作逻辑，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（霍去病）担任剽姚校尉，率领八百名轻装勇猛的骑兵，径直离开大部队几百里，去夺取战功。“为剽姚校尉”点明霍去病的官职，表述完整，应断开；“与轻勇骑八百”说明所率兵力，是独立的兵力说明部分，应断开；“直弃大军数百里”“赴利”分别是连续的动作与目的，中间断开。 据以上分析断句为：为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利。 故选ACE。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据课内迁移法：课内“陈康肃公善射”中“善”是“擅长、善于”的意思。将此含义迁移到“善骑射，再从大将军”中，句意：（霍去病）擅长骑马射箭，两次跟从大将军（出征）。据此推断“善”的意思为“擅长、善于”。 （2）根据语法分析法：“去病[既]侯〈三岁〉”中，“既”是副词，通常修饰动词或形容词，在这里修饰动词“侯”；“三岁”是时间状语，补充说明“侯”的状态持续了三年。结合句意“霍去病已经封侯三年了”，可推断“侯”的意思为“做侯，封侯”。 （3）根据查阅字典法：字典中“亡”有四种含义，推测“亡”解释为①逃跑，逃亡。结合“斩其欲亡者八千人”的语境，这里指斩杀那些想要逃离的人，“亡”应对应“逃跑，逃亡”的含义。句意：斩杀了那些想要逃跑的八千人。据此确定“亡”的意思为“逃跑，逃亡”。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）捕，俘获；甚，很、非常；益，增加；封，封赏。 （2）乃，于是、就；令，命令；将，带领、率领；兵，军队；往，前往；迎，迎接；之，代词，代指他们。 【8题详解】 本题考查人物形象比较分析。需结合原文内容逐一解析两者的异同。 相同点： 根据霍去病相关原文“为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军”可知，霍去病仅率八百轻骑就敢远离大军数百里主动出击，还斩杀敌军二千多人并俘获敌方官员，凭借极强的作战能力立下战功，震慑匈奴势力；再结合“斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患”可知，他在匈奴浑邪王部众欲叛逃时，果断斩杀逃亡者，让十万降军彻底臣服，直接稳定了边疆秩序，避免边境再陷混乱。 根据链接材料中周亚夫相关内容“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，细柳营的士兵时刻身披铠甲、磨利兵器、拉满弓弩，军营戒备极其森严，展现出周亚夫日常治军的严格；再结合“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可知，即便天子前来劳军，他也坚持军营规矩，不随意破例，这种严明的治军态度让军队保持极强的战斗力，成为国家国防的坚实屏障，间接维护了王朝稳定。 综上，两者均以卓越军事能力，维护国家安定。 不同点： 根据原文“直弃大军数百里赴利”可知，他不局限于常规作战模式，敢于率领少量兵力脱离大部队，长途奔袭寻找战机，主动出击打击匈奴；再结合“骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人”可知，面对匈奴降军叛逃突发状况，他没有犹豫观望，而是直接驰入营中，迅速斩杀逃亡者以震慑众人，整个过程干脆利落，尽显勇毅果决的作战风格，故霍去病侧重“主动破敌、果敢迅猛”。 根据链接材料“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”可知，即便天子的先导队伍和天子本人到达营门，没有他的命令，任何人都无法进入军营，这体现出他对军营防守的绝对把控，不因对方身份特殊而破坏规则；再结合“天子乃按辔徐行”“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，他要求天子在军营中按辔慢行，且自己以军礼见天子，全程坚守军营制度，行事沉稳且刚正不阿，故周亚夫侧重“防守治军、沉稳持重”。 【点睛】参考译文： 霍去病十八岁时，担任天子的侍中。他擅长骑马射箭，两次跟随大将军卫青出征，（卫青）接受诏令调拨给他勇猛的士兵，（霍去病）担任剽姚校尉，率领八百名轻装勇猛的骑兵，径直离开大部队几百里，去夺取战功。（他）斩杀敌人二千零二十八人，还包括匈奴的相国、当户等官员……两次功劳都在全军中居首位，（朝廷）封霍去病为冠军侯。霍去病封侯三年后，即元狩二年春天，（朝廷）任命冠军侯霍去病为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出兵（作战），立下战功。这年夏天，（他）越过居延海，抵达祁连山，（霍去病）捕获大量敌军俘虏，朝廷又增加封邑五千户给霍去病。这年秋天，匈奴浑邪王和休屠王等人谋划想要投降汉朝，李息把这件事上奏给朝廷。天子听说后，于是担心他们用假装投降的办法来偷袭边境，于是命令骠骑将军率领军队前去迎接他们。（霍去病）渡过黄河后，与浑邪王的部众相互望见。浑邪王的副将们见到汉军，有很多人不想投降，纷纷逃跑离开。霍去病于是驱马疾驰，进入（敌营）与浑邪王相见，斩杀了那些想要逃跑的八千人，（浑邪王的）十万部众全都心悦诚服地归附。从这以后，黄河沿岸的边塞几乎没有了祸患。 [链接材料]汉文帝亲自去慰劳军队……（细柳营的）官兵都身披铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行卫队到达（营门），不能进入。先行的卫队官员说：“天子将要到了！”守卫营门的都尉说：“将军有命令‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，汉文帝到了，也不能进入（营门）。于是汉文帝就派使者手持符节去诏令将军：“我想进入营中慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门。守卫营门的官兵对跟随天子的车马随从说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是天子就控制住缰绳，让车马慢慢前行。到了军营中，将军周亚夫手持兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见（陛下）。” （三） （17分） 班级要以“小小柳木桥”为素材布置文学角，请你完善栏目内容。 小小柳木桥 李汉荣 ①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。 ②男女老少，一年四季，都从桥上往返。 ③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。 ④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。 ⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。 ⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。 ⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。 ⑧什么急事呢？对面有美食？有激动人心的盼望？ ⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。 ⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。 ⑪在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。 ⑫老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。 ⑬最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去。往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。 ⑭过去山乡里娶媳妇，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。 ⑮这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！ ⑯挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。 ⑰采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆。 ⑱有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。 ⑲他说，他是在一首诗里走来走去。 ⑳他说，这不是一座桥，这是一首诗。 ㉑他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。 ㉒这的确是世上最美好的桥。 ㉓柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。 ㉔它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。 ㉕你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。 ㉖风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些。是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。 ㉗当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。 ㉘他在诗里写道： ㉙在深山里，我走在小小柳木桥上， ㉚我走在一首诗里， ㉛我走在一段古老的风情和记忆里…… （选自《光明日报》2025年4月11日，有删改） 9. 【桥之过客】补充过客过桥的特点。 柳木桥上的过客档案 桥上过客 七星瓢虫 狗 猫 大黑猪 小孩子 诗人 风烛残年的老人 过桥特点 慢慢爬行 ①____ 几个箭步射过去 晃晃悠悠往返 ②____ 连过了六遍 ③____ 10. 【桥之趣事】通过语言赏析让同学们感受“桥之趣”。 有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。（从描写的角度） 11. 【桥之哲思】探究“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”的深意。 12. 【桥之情味】古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处？ 【答案】9. ①. 小跑着来回； ②. 犹豫试探后加速奔过； ③. 驻足凝望。 10. 运用动作描写，通过“连过六遍”的重复动作，表现诗人对桥的沉醉，凸显桥的诗意魅力。 11. 柳木虽成桥，但生命力延续；象征生命通过奉献获得永恒，引发对生死意义的思考。 12. 呼应前文诗人行为，以诗凝练主题，语言优美含蓄，深化桥的象征意义，使结尾余味深长。 【解析】 【导语】这篇散文以小小柳木桥为意象，通过细腻的观察和诗意的笔触，展现了桥作为连接载体的丰富内涵。作者以微观视角描绘各类“过客”的过桥姿态，赋予平凡事物以生命哲思。文中巧妙融合民俗记忆与自然生态，将物理空间的桥升华为精神符号。全文以桥为媒，完成了从具象到抽象的审美超越。 【9题详解】 本题考查梳理并概括文章的内容。根据思维导读找到答题段落，抓住关键语句提炼概括。 ①由桥上过客“狗”找到对应的答题段落是第⑦段，第⑦段提到“狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办”，由此可知，狗过桥时是“跑着过来过去”，表现出急切、匆忙的特点。所以①处填：小跑着来回。 ②由桥上过客“小孩子”找到对应的答题段落是第⑬段，由第⑬段“想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去”分析，小孩子过桥时“想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍”，体现了小孩子的犹豫和试探的矛盾心理，“最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去”，体现了小孩子过桥充满冒险与好奇。所以②处填：犹豫试探后加速奔过。 ③由桥上过客“风烛残年的老人”找到对应的答题段落是第㉖段，第㉖段写“风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些”，说明老人过桥并非实际行走，而是驻足凝望，透露出对桥的眷恋与对生命的沉思。所以③处填：驻足凝望。 【10题详解】 本题要求从描写角度赏析。 “他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来”，这是运用了动作描写，通过“连过了六遍”“过去了，又过来”等动作描写，重复强调诗人反复过桥的行为。结合第⑲段“他说，他是在一首诗里走来走去”分析，诗人反复过桥的动作描写既突出诗人对桥的痴迷，又通过动作的重复性营造出诗意氛围，增强画面感，凸显桥的诗意韵味。 【11题详解】 本题考查理解句子的含义。 表层：根据第㉓段“柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它”，第㉔段“它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性”，第㉕段“你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦”分析，柳木被砍倒做成桥，物理形态消失，但“魂灵”指其生命力的延续——桥仍“与流水交换生的喜悦”，保持树的灵性。 深层：根据第㉔段“它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性”，第㉖段“人有一天走了，也一定是换了另外一种活法”分析，“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”，象征生命形态的转化与永恒。柳木虽倒，却以桥的形式服务生灵（“把人和其他生灵送到对岸”)，暗示生命的意义在于奉献；老人望桥感悟“人走了，是换了另外一种活法”，进一步诠释主题：生命终将消逝，但生命通过奉献精神获得价值永存。 【12题详解】 本题考查理解以小诗结尾的妙处。 结构上：由第⑱段“有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来”，第⑲段“他说，他是在一首诗里走来走去”，第⑳段“他说，这不是一座桥，这是一首诗”分析，与前文诗人“连过六遍桥”“称桥为诗”形成呼应，使文章结构严谨。 内容上：小诗“走在诗里”“走在古老的风情和记忆里”凝练概括桥承载的诗意、历史与情感，深化“桥是美好记忆与生命力量的象征”这一主题。 语言上：诗歌形式简洁优美，富有韵律感，与全文质朴灵动的文风相契合，增强文学性与感染力，余韵悠长。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①在AI飞速发展的当下，对于广大学生和科研工作者而言，一个关键问题随之而来：借助这样的前沿大模型写论文，真的靠谱吗？ ②3月28日，话题“防止Deep Seek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到，用AI工具写论文“被坑”的经历，并非鲜见。问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案，但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。AI幻觉指的是AI生成的看似合理但实际错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ③造成AI幻觉问题的成因很多，例如：基于统计关系的预测；训练数据的局限性；过拟合问题（即因为记住了太多错误或者无关紧要的东西，从而让AI对训练数据中的噪声过于敏感）等。 ④人民大学卢家银教授就指出，在知识建构上，AI生成的虚假学术成果，可能扭曲青年对科学方法论的理解，削弱其“假设—验证”的科研逻辑训练。在思维发展上，AI幻觉通过算法推荐的“信息茧房”形成逻辑闭环，不利于批判性思维的培养。 ⑤北京师范大学李艳燕教授建议，年轻人可以把AI看作一位平等对话的智者，通过引导与AI的互动，促进个体思维链的形成，并校准认知偏差。这种去权威化的思辨训练，可以帮助年轻人在与AI的对话中保持独立判断，实现认知跃迁。 ⑥在AI自己针对“应对AI幻觉”的答案中，将“人工审核”放到了“最后防线”的重要位置（方法如图）。 “人工审核”方法提示 ①交叉验证文献信息：检查文献标题、作者、出版时间是否与数据库记录一致，避免”张冠李戴”或“无中生有”。 ②批判性分析文献内容：确认AI提供的信息与主题是否匹配，避免无关或矛盾内容。 ⑦有专家提醒，AI幻觉并非没有好处。有时候与其把AI幻觉当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑧归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 （选自2025年3月29日《中国青年报》，有删改） 13. 下列选项中，对本文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文的行文思路是“提出问题——分析问题——解决问题”。 B. 文章开头引用社会热点话题，能够引起共鸣，引发读者思考。 C. 年轻人用AI大模型进行科研工作引发了专家们的诸多争议。 D. 造成“AI幻觉”的因素有很多，其中最主要的是过拟合问题。 14. 某同学想以“探秘柳宗元”为主题进行研究性学习，便向AI咨询。材料一是AI提供的可参考的著作。材料二是该同学进行的“人工审核”。请根据文中“人工审核”的方法提示，结合下列材料，判断AI所提供的著作是否属于“AI幻觉”，并说明理由。 材料一： AI提供的可参考的著作 书名：《柳宗元新传》 作者：卞孝萱 简介：卞孝萱以扎实的史料考据见长，本书重新考证柳宗元的家族背景、仕途沉浮、与刘禹锡等人的交游，适合对历史细节感兴趣的读者。 材料二： 人工在全国图书数据库中的搜索结果 书名：《柳宗元新传》 作者：刘光裕/杨慧文 出版日期：1989年 内容提要：本书全景式地介绍了柳宗元的参政经历，梳理了柳宗元的政治思想，挖掘其精神品质。 卞孝萱从1962～1998年间的著作： ·刘禹锡年谱（1962年） ·元稹年谱（1979年） ·唐代文史论丛（1986年） ·刘禹锡丛考（1986年） ·冬青书屋笔记（1998年） 15. 针对“AI对年轻人思辨能力的影响”这一话题，专家们分别提出了哪些观点？任选其中一个观点，并结合现实谈谈你自己的看法。 【答案】13. D 14. 示例：属于AI幻觉。AI幻觉是AI生成的看似真实实则虚假的信息。经过验证发现：①作者信息不符。虽然存在《柳宗元新传》这本书，但作者不是卞孝萱。②出版时间不符。AI编造的作者卞孝萱在对应出版时间（1989年）并无该著作。③书籍主要内容不符。AI提供的《柳宗元新传》主要是对历史细节的考据，而真正的《柳宗元新传》却是全景式的介绍柳宗元的参政经历。 15. ①可能扭曲青年对科学方法论的理解（或“不利于批判性思维的培养”）；②如能平等对话，可以帮助年轻人校准认知偏差，实现认知跃迁；③利用AI“跳跃性思维”的特点，为艺术创作提供灵感。①结合现实：在现实生活中，许多年轻人在学习或解决问题时，习惯直接向AI索取答案。例如，学生写论文时，可能让AI生成完整框架甚至段落，却很少思考论证逻辑是否严谨。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕AI幻觉现象展开，结构清晰，从问题引入到成因分析，再到专家建议，层层递进。文章既指出AI幻觉的危害，如影响科研逻辑和批判性思维，也辩证地提出其创意价值，最后强调人机协作的重要性。语言平实，论证严谨，具有现实指导意义。 【13题详解】 本题考查内容的理解和分析。 D.根据第③段“造成AI幻觉问题成因很多，例如：基于统计关系的预测；训练数据的局限性；过拟合问题（即因为记住了太多错误或者无关紧要的东西，从而让AI对训练数据中的噪声过于敏感）等”可知，造成AI幻觉问题的成因很多，而“过拟合问题”只是其中一个因素，并非是“最主要因素”。 故选D。 14题详解】 本题考查内容拓展。 根据第②段“AI幻觉指的是AI生成的看似合理但实际错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节”可知，AI幻觉指的是AI生成的看似合理但实际错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 作者信息：根据材料一“AI提供的可参考的著作”“书名：《柳宗元新传》；作者：卞孝萱”，材料二“人工在全国图书数据库中的搜索结果”“书名：《柳宗元新传》；作者：刘光裕/杨慧文”可知，虽然全国图书中虽然是有《柳宗元新传》这本书，但它的作者不是卞孝萱，其真正的作者是刘光裕和杨慧，由此可见，作者信息不匹配。 出版时间信息：根据材料二“人工在全国图书数据库中的搜索结果”“出版日期：1989年”“卞孝萱从1962～1998年间的著作：刘禹锡年谱（1962年）、元稹年谱（1979年）、唐代文史论丛（1986年）、刘禹锡丛考（1986年）、冬青书屋笔记（1998年）”可知，本书出版于1989年，而卞孝萱在1989年没有出版过柳宗元相关的著作；由此可见，出版信息不匹配。 书籍主要内容不符：根据材料一“AI提供的可参考的著作”“书名：《柳宗元新传》；简介：卞孝萱以扎实的史料考据见长，本书重新考证柳宗元的家族背景、仕途沉浮、与刘禹锡等人的交游，适合对历史细节感兴趣的读者”，材料二“人工在全国图书数据库中的搜索结果”“书名：《柳宗元新传》；内容提要：本书全景式地介绍了柳宗元的参政经历，梳理了柳宗元的政治思想，挖掘其精神品质”可知，AI认为《柳宗元新传》的内容是重新考证柳宗元的家族背景、仕途沉浮、与刘禹锡等人的交游，适合对历史细节感兴趣的读者；而这本书真正的内容是“全景式地介绍了柳宗元的参政经历，梳理了柳宗元的政治思想，挖掘其精神品质”；二者在书籍主要内容和主题呈现上有明显差异，说明AI提供的信息与实际主题不匹配。由此可见，这是属于AI幻觉。 【15题详解】 本题考查概括内容和谈看法。 第一小问，根据第④段“人民大学卢家银教授就指出，在知识建构上，AI生成的虚假学术成果，可能扭曲青年对科学方法论的理解，削弱其‘假设——验证’的科研逻辑训练。在思维发展上，AI幻觉通过算法推荐的‘信息茧房’形成逻辑闭环，不利于批判性思维的培养”可知，卢家银教授从知识建构和思维发展两方面阐述，认为AI对年轻人思辨能力可能产生负面作用，会扭曲对科学方法论的理解，不利于批判性思维培养。 根据第⑤段“北京师范大学李艳燕教授建议，年轻人可以把AI看作一位平等对话的智者，通过引导与AI的互动，促进个体思维链的形成，并校准认知偏差。这种去权威化的思辨训练，可以帮助年轻人在与AI的对话中保持独立判断，实现认知跃迁”可知，李艳燕教授认为年轻人若能与AI平等对话，借助与AI的互动，能校准认知偏差，实现认知上的提升。 根据第⑦段“有专家提醒，AI幻觉并非没有好处。有时候与其把AI幻觉当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些‘跳跃性思维’反而可能帮我们打开新世界的大门”可知，有专家认为AI幻觉的“跳跃性思维”能为艺术创作等提供灵感，可被利用。 第二小问，选择一个观点结合现实谈自己的看法即可。 示例： 选择李艳燕观点：年轻人若能与AI平等对话，借助与AI的互动，能校准认知偏差，实现认知上的提升。 现实结合：例如用AI进行辩论问题时，对其给出的观点，例如对“人性本善”这一观点提出反驳，通过查询AI的看法，反观自己辩论上的逻辑漏洞，同时也可以利用AI补充反例，例如荀子“性恶论”这些观点，综合多方信息批判分析，避免陷入算法推荐的单一观点，实现认知跃迁。 选择其他专家的观点：利用AI“跳跃性思维”的特点，为艺术创作提供灵感。现实结合：虽然AI幻觉会给人一个错误的答案，但它天马行空的想象确实是给人们创作许多有益的启示。例如：有些作家在创作时，对某些专业知识不太了解，他可以借助AI，对其专业知识进行检索，其中一些细节问题展开合理想象，最后成就一部天马行空的作品。这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 （五）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 材料二： ①低空经济前景广阔，如何使其从“空中飞”到“落地用”，真正实现“由虚向实”、行稳致远？ ②目前我国轻小型无人机领域占主导，但大型无人机及载人航空器发展慢，受技术研发滞后、产品成熟度低、投资不足及空域管制影响。发展低空经济，起降点等基础设施需先行，像新能源汽车需先建充电桩，才能保障应用场景顺利落地。 ③当前低空经济各地火热，但飞行器与航线增多致部分空域“拥挤”，存安全隐患。这提醒我们，兴基建、抓应用之外，要统筹发展与安全，避免“一哄而上”的同质化竞争。 ④实现低空经济高质量发展，首要强化顶层设计与政策引导：国家或区域层面统筹规划，明确各地定位，制定政策标准，引导投资，杜绝资源浪费；其次需跨区域协同合作：要鼓励跨区域的合作与资源共享，通过建立合作平台或联盟，促进信息交流、技术共享和市场整合，形成协同发展格局，减少重复建设和恶性竞争。 （摘编自迟雨《低空经济起飞，需加速“由虚向实”》） 材料三： ①5日，全省首个低空经济小镇——福州高新区“榕创汇”无人机小镇正式启用。目前，小镇已入驻蜂巢航宇、穿越医疗、福州中岳航空、空间矩阵、自由飞跃、迅蚁科技等一批领先型无人机研发企业，将打造成为集企业培育、飞手培训、赛事承接等综合功能于一体的低空经济特色园区。 ②此次启用的“榕创汇”无人机小镇，建成投用总建筑面积约13.7万平方米，建有“云坊”办公楼、“云创”研发制造基地、“云苑”无人机系统展馆，还拥有10000平方米的高标准建设国际FPV赛道，3000平方米国际CAAC训练场地，长250米、宽24米的专业飞行跑道，以及配套的全国首个无人机主题酒店——“天宫”酒店、“云膳”无人机餐厅、“云阁”会议厅。 ③“从快递运输到医疗救助，从消防救援到交通监管……未来，我们将不断拓展无人机应用新场景。”福州高新区相关负责人表示，“榕创汇”无人机小镇将不断完善配套设施和服务，坚持“以赛引才、以情留才、以才促产”，集聚更多国内外领先的无人机产业链上下游企业，培育“低空+应急”“低空+医疗”“低空+物流”“低空+旅游”等更加丰富的业态，助力福州乃至全省低空经济高质量发展。 （摘自2024.9.7《福建日报》《全省首个低空经济小镇在福州启用》） 16. 请根据材料一，对低空经济的特点进行阐释。要求：语言简明准确，不超过80字。 17. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料二将轻小型与大型无人机进行对比，论证观点。 B. 材料二从低空经济现状困境、解决措施等方面分析问题。 C. “榕创汇”无人机小镇建筑投入规模可观，硬件配置完善。 D. “榕创汇”无人机小镇未来将集聚相关企业，孵化更多业态。 18. 材料二提出了“让低空经济从‘空中飞’到‘落地用’，真正实现‘由虚向实’、行稳致远”的方法，请分析材料三中福州的哪些做法符合材料二所说的方法。 【答案】16. 低空经济是一种新型的综合性经济形态，由通用航空升格而来，空域范围最高不超过3000米，将空域资源转化为经济资源，并辐射国内全域市场及产业链上下游资源，为各行各业赋能。 17. A 18. ①材料三中“榕创汇”无人机小镇，已入驻蜂巢航宇、穿越医疗等一批领先型无人机研发企业，形成低空经济产业链上下游企业集聚格局，与材料二中“跨区域协同合作，促进资源共享、市场整合，减少重复建设”的观点吻合。 ②“榕创汇”无人机小镇建设了“云坊”办公楼、“云创”研发制造基地、国际FPV赛道等设施，为低空经济应用场景落地提供硬件支撑，与材料二中“发展低空经济，起降点等基础设施需先行”的要求一致。 ③福州高新区明确“榕创汇”无人机小镇“集企业培育、飞手培训、赛事承接等综合功能于一体”的定位，并计划培育丰富业态，体现区域层面的统筹规划，与材料二中“强化顶层设计与政策引导，明确各地定位，杜绝资源浪费”的观点相符。 ④福州通过“以赛引才、以情留才、以才促产”的方式，吸引国内外领先的无人机产业链上下游企业集聚，推动产业差异化发展，与材料二中“统筹发展与安全，避免‘一哄而上’的同质化竞争、减少恶性竞争”的要求一致。 【解析】 【导语】这组阅读材料聚焦低空经济，结构清晰、逻辑连贯。材料一以导图明确定义，奠定认知基础；材料二直面发展困境，提出顶层设计、协同合作等破局思路；材料三以福州无人机小镇为实例，具象化呈现基建、应用落地路径。三者从“是什么”“怎么办”“如何做”层层递进，既具理论指导性，又有实践参考性，全面展现低空经济发展图景，适合用于理解产业发展逻辑与区域实践案例。 【16题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一中“由来”部分可知，表明低空经济由通用航空升格而来；由“空域范围”部分可知，可以明确其垂直高度在1000米以下，最高不超过3000米；由“核心”部分可知，指出其核心是把新开放的空域资源通过资源转化，转化为经济资源，再为千行百业赋能。 据此概括可知，低空经济是一种新型的综合性经济形态，由通用航空升格而来，空域范围最高不超过3000米，将空域资源转化为经济资源，并辐射国内全域市场及产业链上下游资源，为各行各业赋能。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 A.根据材料二第②段“目前我国轻小型无人机领域占主导，但大型无人机及载人航空器发展慢，受技术研发滞后、产品成熟度低、投资不足及空域管制影响”的内容可知，材料二只是指出轻小型无人机领域占主导，大型无人机及载人航空器发展慢，是陈述现状，并非将二者对比论证观点； 故选A。 【18题详解】 本题考查对材料内容的梳理和概括。 ①根据材料三第①段“小镇已入驻蜂巢航宇、穿越医疗、福州中岳航空、空间矩阵、自由飞跃、迅蚁科技等一批领先型无人机研发企业”的内容可知，小镇已集聚众多国内外领先的无人机产业链上下游企业，能促进企业间信息交流、技术共享和市场整合，与材料二第④段“要鼓励跨区域的合作与资源共享，通过建立合作平台或联盟，促进信息交流、技术共享和市场整合，形成协同发展格局，减少重复建设”的内容相符； ②根据材料三第②段“建成投用总建筑面积约13.7万平方米，建有‘云坊’办公楼、‘云创’研发制造基地、‘云苑’无人机系统展馆，还拥有10000平方米的高标准建设国际FPV赛道，3000平方米国际CAAC训练场地，长250米、宽24米的专业飞行跑道，以及配套的全国首个无人机主题酒店——‘天宫’酒店、‘云膳’无人机餐厅、‘云阁’会议厅”的内容可知，无人机小镇建设了“云坊”办公楼、“云创”研发制造基地、国际FPV赛道、专业飞行跑道等大量完善的基础设施，为低空经济发展提供了硬件支撑，与材料二第②段“发展低空经济，起降点等基础设施需先行”的内容相符； ③根据材料三第①段“将打造成为集企业培育、飞手培训、赛事承接等综合功能于一体的低空经济特色园区”的内容可知，进行整体规划，明确其集企业培育、飞手培训、赛事承接等综合功能于一体的定位，有助于统筹资源，符合材料二第④段“强化顶层设计与政策引导：国家或区域层面统筹规划，明确各地定位，制定政策标准，引导投资，杜绝资源浪费”的内容相符； ④根据材料三第④段“‘榕创汇’无人机小镇将不断完善配套设施和服务，坚持‘以赛引才、以情留才、以才促产’，集聚更多国内外领先的无人机产业链上下游企业，培育‘低空+应急’‘低空+医疗’‘低空+物流’‘低空+旅游’等更加丰富的业态，助力福州乃至全省低空经济高质量发展”的内容可知，小镇积极拓展无人机在快递运输、医疗救助、消防救援等多领域的应用新场景，培育“低空+应急”“低空+医疗”等丰富业态，推动低空经济从“空中飞”到“落地用”，符合材料二第③段“统筹发展与安全，避免‘一哄而上’的同质化竞争”和第④段“减少恶性竞争”的内容。 19. 作文 读《壶口瀑布》可悟生命韧性，观《在长江源头各拉丹冬》能感自然神奇，品《一滴水经过丽江》能体会平凡日子里的温暖……课文中的游记早已告诉我们，风景从不只是眼中景象，更藏着深层思考。 在成长的旅程中，我们走过山川湖海，路过大街小巷，每一段行程都有别样风景。现在，踏上属于你的探寻之旅，请以“路上的风景”为题写一篇记叙文。 要求：内容充实，情感真挚，逻辑清晰，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 路上的风景 去年深秋，我跟着外婆回乡下老宅收拾东西。车窗外的梧桐叶簌簌飘落，我盯着手机屏幕，满心都是对周末被占用的抱怨，完全没心思看路边的风景。 老宅藏在一条窄窄的巷子里，青石板路被雨水浸得发亮。外婆推开斑驳的木门时，我正不耐烦地踢着门槛上的青苔。“先帮外婆把窗台上的花盆搬下来吧。”她的声音带着笑意，我却瞥见窗台上只有几个裂了口的陶盆，里面的土早就干得结块。 “这些破盆还留着干嘛？”我嘟囔着伸手，却在指尖碰到陶盆的瞬间顿住——盆底贴着一张泛黄的纸条，是我小学时歪歪扭扭的字：“外婆的向日葵，要长到天上去呀！”记忆突然涌上来，那年夏天，我蹲在窗台前，看外婆把向日葵种子埋进土里，每天浇水时都要数一遍冒出的新芽。后来我搬去城里，这盆向日葵成了我最惦记的风景，只是时间久了，竟慢慢忘了。 外婆蹲在院子里整理旧物，我帮着把叠好的旧衣服放进箱子，却在一件蓝布衫的口袋里摸到个硬邦邦的东西。是个玻璃罐，里面装着五颜六色的糖纸，都是我小时候爱吃的水果糖的包装。“你总说糖纸像小裙子，要攒起来做手工。”外婆的声音从身后传来，“后来你说城里没有这种糖，我就每次赶集都多买几颗，攒着等你来。” 那天下午，我和外婆坐在院子里的老槐树下，她翻着旧相册，我听她讲那些被我遗忘的小事：春天一起在田埂上挖野菜，夏天坐在门槛上看星星，秋天捡回枫叶夹在课本里。阳光透过槐树叶的缝隙洒下来，落在外婆的白发上，也落在我心里。我忽然发现，原来我一直追寻的风景，从不是手机里的网红打卡地，而是这些藏在时光里的、带着温度的日常。 回家的路上，我关掉了手机。车窗外，夕阳把稻田染成了金色，晚归的鸟儿成群飞过。我知道，有些风景不会消失，它们就藏在成长的路上，等着我们慢下来，用心去看。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一、审题立意。“路上”是核心场景限定，既可以是实际的行程之路，如乡间小路、城市街道、旅途征程等；也可以是抽象的成长之路，包含学习、生活、人际交往中的经历过程。“风景”并非单纯的自然景色，更指向场景中蕴含的情感、道理或成长感悟，如他人的善意、亲情的温暖、自我的蜕变等。立意需跳出“只写景物”的局限，聚焦“风景”背后的深层价值，比如从路上的人或事里提炼出温暖、勇气、坚持等主题，体现成长中的思考与收获。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。可从三类素材入手：一是“亲情陪伴类”，如跟着长辈返乡途中，发现旧物里藏着的过往故事，像老相册、旧玩具，体现亲情沉淀的温暖；二是“陌生人善意类”，比如雨天等公交时，陌生人分享的一把伞，或是迷路时路人耐心的指引，展现平凡人带来的感动；三是“自我成长类”，如一次独自骑行，途中遇到陡坡想放弃，最终坚持登顶，途中的汗水与登顶后的豁然开朗，构成成长路上的独特风景。写作时，开头可通过环境描写渲染氛围，引出“路上”的场景；中间用细节刻画展现“风景”，比如人物的动作、语言，或是场景中的具体事物，融入自己的心理变化；结尾升华主题，点明“风景”对自己的意义，呼应“成长旅程”的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $