专题03 封建时代的欧洲 选择题汇编（期中真题汇编，四川专用）九年级历史上学期

专题03 封建时代的欧洲 选择题汇编 （四川专用） 涉及考点 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国考点01 1．（24-25九年级上·四川眉山·期中）公元800年圣诞节的清晨，罗马城迎来了新的一天，这将是一个被永远载入史册的一天，因为一个庄严的时刻即将来临，一位伟大的君主将在这里戴上罗马皇帝的桂冠。这位君主是（    ） A．克洛维 B．穆罕默德 C．查理曼 D．凯撒 2．（24-25九上·四川开江县永兴中学·期中）谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（   ） A．“以眼还眼，以牙还牙” B．“认识你自己” C．“我的附廊的附庸，不是我的附庸” D．“城市的空气使人自由” 3．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是（   ） A．都是以血缘关系为纽带来确立的 B．都规定了上下级之间的权利与义务 C．都以授职礼臣服礼建立契约关系 D．都不可越级管理，保障社会秩序 4．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）观察下图，它反映西欧社会的本质变化是（   ） A．确立了土地分封的封建制度 B．西欧封建经济得到快速发展 C．权力与义务关系的最终确立 D．构建了森严的社会等级制度 5．（24-25九上·四川自贡汇南实验学校·期中）下列哪一个古代国家的版图奠定了现代德国、法国、意大利三国的雏形（   ） A．巴比伦王国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．查理曼帝国 6．（24-25九上·四川雅安中学·期中）提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“救世主”“耶稣”等关键词有利于我们了解（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．儒教 7．（23-24九上·四川内江第二中学·期中）封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”上述历史场景出现于（   ） A．西周时期的中国 B．中世纪的欧洲 C．古代印度河流域 D．古巴比伦王国 西欧庄园考点02 8．（24-25九上·四川自贡汇南实验学校·期中）历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（   ） A．公元前5世纪中后期伯里克利主政民主政治 B．800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼 C．亚历山大建立横跨欧亚非三洲的大帝国 D．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 9．（24-25九年级上·四川广元·期中）西欧庄园设有法庭，负责处理与庄园相关的法律事务。领主或其代表担任法官，对庄园内的纠纷进行裁决，佃户也有权参与案件的审理。这反映出庄园法庭（   ） A．是自给自足的经济和政治单位 B．案件的主要审理者是佃户 C．起着维护庄园公共秩序的作用 D．是中世纪乡村的组织形式 10．（24-25九上·四川雅安中学·期中）“若干个散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主的保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”这些“基本社会单位”指的是（   ） A．希腊城邦 B．西欧庄园 C．自由城市 D．西欧大学 11．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）西欧庄园法庭有这样一条记录： “无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们]的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定的价格卖酒，也要被罚款。”这段材料说明了庄园法庭（   ） A．严重侵犯农奴利益 B．维护庄园公共秩序 C．确立欧洲司法原则 D．维护奴隶主利益 12．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）“按照当时通行的习惯，对各种违法行为大都处以罚金，而所得罚金往往落入封建主手中”材料反映庄园法庭（   ） A．固定地点定期开庭审理 B．维护佃户、领主的利益 C．维护庄园公共秩序作用 D．审判依据和处罚的手段 13．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（   ） A．基本自给自足 B．严格禁止竞争 C．商品经济发达 D．维护农奴利益 14．（23-24九上·四川内江第二中学·期中）图是英国庄园示意图，对其表述正确的是（   ） A． 林地与荒地只能由领主享用 B． 庄园具有司法权，设有法庭 C． 佃户只负责耕种自己的份地 D． 领主土地的收入归全体居民 15．（24-25九上·四川自贡汇南实验学校·期中）“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”材料描述的是（   ） A．希腊城邦 B．西欧庄园 C．租地农场 D．手工工场 中世纪城市和大学的兴起考点03 16．（24-25九上·四川绵阳外国语学校·期中）历史复习课展示了三张图片。这节复习课的主题是（    ） 图一 封君和封臣 图二 庄园地图 图三 大学分布 A． 古代亚非文明 B． 欧洲封建时代 C． 近代文明的曙光 D． 早期殖民掠夺 17．（24-25九上·四川开江县永兴中学·期中）有学者在描述欧洲的中世纪时说“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了 ‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（   ） A．封建贵族 B．富裕农民 C．市民阶层 D．庄园领主 18．（24-25九上·四川开江县永兴中学·期中）“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学”。这反映出当时的大学（   ） A．课程设置反映了经济和社会发展要求 B．有免赋税特权 C．课程设置受教皇影响 D．享有司法特权 19．（24-25九上·四川雅安中学·期中）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学拥有（   ） A．免赋税权 B．言论自由权 C．外交权 D．立法权 20．（24-25九上·四川雅安中学·期中）“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语，这是因为当时的城市（   ） A．空气比较清新 B．相对独立和自治 C．自然条件优越 D．工作机会较多 21．（24-25九上·四川雅安中学·期中）13世纪初，牛津大学形成。右图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断（   ） A．国王兼任中世纪大学校长 B．基督教影响中世纪文化教育 C．世俗文化的发展受到阻碍 D．中世纪大学脱离教会控制 22．（24-25九年级上·四川巴中·期中）下面是巴黎大学部分年份的各学科教师人数情况表。由此可知中世纪大学（   ） 时间 艺学 神学 法学 医学 1283年 183人 1348年 514人 32人 18人 46人 1362年 441人 25人 11人 25人 A． 摆脱了基督教会的控制 B． 反映了社会经济发展的需要 C． 打破了教会对教育垄断 D． 促进了文艺复兴运动的兴起 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》考点04 23．（24-25九上·四川开江县永兴中学·期中）掌握历史事件间的因果联系是探究历史的重要方法，下列选项中因果关系正确的一项是（   ） 选项 原因 结果 A 《罗马民法大全》 奠定了欧洲民法的基础 B 查理曼帝国一分为三 形成英、法、俄三国的雏形 C 启蒙运动 冲击教会神权统治 D 工业革命 解决了社会危机 A．A B．B C．C D．D 24．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）《查士丁尼法典》是人类法制文明的重要成果。它来自（   ） A． B． C． D． 25．（24-25九年级上·四川广安·期中）它的版图一度地跨亚非欧三大洲，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西班牙、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。“它”是（    ） A．拜占庭帝国 B．奥斯曼帝国 C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国 26．（24-25九年级上·四川广元·期中）雄心勃勃的查士丁尼要为人们制定一种永久恪守的行为规范，法典将是他恢复帝国的另一个支柱，他希望运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。这说明查士丁尼编纂法典的根本出发点是 （   ） A．稳固帝国秩序 B．保护奴隶利益 C．追求社会公平 D．调解社会矛盾 27．（24-25九上·四川雅安中学·期中）“拜占庭帝国一出生就已是罗马帝国范围内的一个古老国家，它生活在过去的权势和荣耀的阴影中，缺乏创新。”材料有助于我们了解（   ） A．帝国的兴起 B．帝国的强盛 C．帝国的成就 D．帝国的衰亡 28．（24-25九年级上·四川甘孜·期中）他是凯撒之后古罗马又一位伟大的统治者。他组建了一个法律编纂委员会，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例，编成了（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《荷马史诗》 29．（23-24九上·四川内江第二中学·期中）它在西方文化发展史上起了承上启下的作用，为文艺复兴提供了丰富的精神营养。“它”指的是（ ） A．古埃及文化 B．古印度文化 C．拜占庭文化 D．阿拉伯文化 30．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，但从7世纪起，帝国就受到严重的外来侵略。最终灭亡拜占庭帝国的是（   ） A．波斯人 B．阿拉伯帝国 C．雅利安人 D．奥斯曼帝国 3 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 封建时代的欧洲 选择题汇编 （四川专用） 涉及考点 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国考点01 1．（24-25九年级上·四川眉山·期中）公元800年圣诞节的清晨，罗马城迎来了新的一天，这将是一个被永远载入史册的一天，因为一个庄严的时刻即将来临，一位伟大的君主将在这里戴上罗马皇帝的桂冠。这位君主是（    ） A．克洛维 B．穆罕默德 C．查理曼 D．凯撒 【答案】C 【解析】根据所学知识，公元800年，教皇在罗马为法兰克国王查理曼举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，C项正确；克洛维是法兰克王国的奠基人，生卒年465年-511年，时间不符，排除A项；穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛，与题干无关，排除B项；凯撒是罗马共和国领导人，生卒年公元前100年-公元前44年，时间不符，排除D项。故选C项。 2．（24-25九上·四川开江县永兴中学·期中）谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（   ） A．“以眼还眼，以牙还牙” B．“认识你自己” C．“我的附廊的附庸，不是我的附庸” D．“城市的空气使人自由” 【答案】C 【解析】据题干“欧洲封建政治制度特征”和所学知识可知，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句谚语准确地体现了欧洲封建政治制度的特征，在封建制度中，领主与附庸之间存在着层级关系，各级附庸只对其直接上级领主负责，而不是对最高领主负责，这种层级结构和附庸关系是封建政治制度的核心特点之一，C项正确；“以眼还眼，以牙还牙”这个谚语通常用来描述一种复仇或报复的心态，与封建政治制度没有直接联系，排除A项；“认识你自己”是古希腊哲学家苏格拉底的名言，与封建政治制度没有直接联系排除B项；“城市的空气使人自由”是指13世纪，许多城市取得了自由，城市空气成为自由的同义词，排除D项。故选C项。 3．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是（   ） A．都是以血缘关系为纽带来确立的 B．都规定了上下级之间的权利与义务 C．都以授职礼臣服礼建立契约关系 D．都不可越级管理，保障社会秩序 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，西周分封制和西欧封建等级制度都等级森严，都规定了上下级之间的权利与义务，B项正确；西周分封制是以血缘关系为纽带确立的，而西欧封建等级制度是以土地关系为纽带建立的，排除A项；西欧封建等级制度建立契约关系，而西周分封制不是契约关系，诸侯国要服从周王统治，排除C项；西周分封制等级下建立诸侯国，以拱卫王室，诸侯要在规定的时间前往朝廷朝觐周天子，汇报封地的治理情况，以示忠诚；西欧封建等级中不可越级管理，封臣只对上一级的封君忠诚，排除D项。故选B项。 4．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）观察下图，它反映西欧社会的本质变化是（   ） A．确立了土地分封的封建制度 B．西欧封建经济得到快速发展 C．权力与义务关系的最终确立 D．构建了森严的社会等级制度 【答案】A 【解析】依据题干信息“封臣向领主宣誓效忠、我的附庸的附庸不是我的附庸、国王、提供土地和保护、大封建主、效忠和提供军队”结合所学知识可知，西欧的封建制度，封君和封臣之间以土地封赐为纽带。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。因此图片反映西欧社会的本质变化是确立了土地分封的封建制度，A项正确；西欧封建等级制度的确立促进封建经济快速发展，题干材料中未体现，排除B项；“权力与义务关系的最终确立”是西欧封建等级制度的特点，不是西欧社会的本质变化，排除C项；“构建了森严的社会等级制度”也是西欧封建等级制度的特点，不能体现西欧社会的本质变化，排除D项。故选A项。 5．（24-25九上·四川自贡汇南实验学校·期中）下列哪一个古代国家的版图奠定了现代德国、法国、意大利三国的雏形（   ） A．巴比伦王国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．查理曼帝国 【答案】D 【解析】据题干“奠定了现代德国、法国、意大利三国的雏形”和所学知识可知，查理曼帝国在800年建立后，经过一系列扩张，其版图包括了现代法国的大部分地区、德国的部分地区以及北意大利。在查理曼去世后，帝国按照《凡尔登条约》分裂成三个王国，这些王国逐渐演变并奠定了现代德国、法国和意大利的基础。因此，查理曼帝国的版图被认为是这三个现代国家雏形的根源，D项正确；巴比伦王国是亚洲奴隶制王国，排除A项；罗马帝国是地跨欧亚非的帝国，排除B项；亚历山大帝国是地跨欧亚非的帝国，排除C项。故选D项。 6．（24-25九上·四川雅安中学·期中）提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“救世主”“耶稣”等关键词有利于我们了解（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．儒教 【答案】B 【解析】根据题干“巴勒斯坦”“救世主”“耶稣”，结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，渴望“救世主”的到来，耶稣是“救世主”，死后们可以升入“天堂”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，B项正确；古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，排除A项；穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，真主安拉是宇宙间唯一的真神，排除C项；儒教是中国的传统思想学派，排除D项。故选B项。 7．（23-24九上·四川内江第二中学·期中）封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”上述历史场景出现于（   ） A．西周时期的中国 B．中世纪的欧洲 C．古代印度河流域 D．古巴比伦王国 【答案】B 【解析】据题干信息“封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中”“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚地效忠于您”结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。因此，上述历史场景出现于中世纪的欧洲，B项正确；西周时期的中国，实行分封制，周天子是最高统治者，没有封君封臣制度，排除A项；古代印度河流域，实行种姓制度，没有封君封臣制度，排除C项；古巴比伦，实行君主专制制度，没有封君封臣制度，排除D项。故选B项。 西欧庄园考点02 8．（24-25九上·四川自贡汇南实验学校·期中）历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（   ） A．公元前5世纪中后期伯里克利主政民主政治 B．800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼 C．亚历山大建立横跨欧亚非三洲的大帝国 D．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 【答案】D 【解析】根据题干可知，历史观点是对历史事实的看法和态度。“庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用”是对庄园法庭作用的看法，属于历史观点，D项正确；ABC项是对历史真实情况的陈述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 9．（24-25九年级上·四川广元·期中）西欧庄园设有法庭，负责处理与庄园相关的法律事务。领主或其代表担任法官，对庄园内的纠纷进行裁决，佃户也有权参与案件的审理。这反映出庄园法庭（   ） A．是自给自足的经济和政治单位 B．案件的主要审理者是佃户 C．起着维护庄园公共秩序的作用 D．是中世纪乡村的组织形式 【答案】C 【解析】根据题干“西欧庄园设有法庭，负责处理与庄园相关的法律事务。领主或其代表担任法官，对庄园内的纠纷进行裁决，佃户也有权参与案件的审理”，结合所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，C项正确；庄园是一个自给自足的经济和政治单位，但是在题干中没有体现，排除A项；案件的主要审理者是领主或他的管家，排除B项；庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，材料反映的是庄园法庭，排除D项。故选C项。 10．（24-25九上·四川雅安中学·期中）“若干个散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主的保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”这些“基本社会单位”指的是（   ） A．希腊城邦 B．西欧庄园 C．自由城市 D．西欧大学 【答案】B 【解析】根据题干材料“处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”，并结合所学知识可知，庄园是中世纪西欧乡村的基本社会单位，也是一个自给自足的自然经济单位，庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，B项正确；希腊城邦是以城市为单位形成自治国家，排除A项；西欧封建城市一般都兴起于国王或教俗封建主的领地上，有一定程度的自治权，拥有独立的行政、司法、财政等职能，与题干信息“处于某个领主保护和控制之下”不符，排除C项；欧洲大学兴起于城市，不是乡村的基本社会单位，排除D项。故选B项。 11．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）西欧庄园法庭有这样一条记录： “无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们]的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定的价格卖酒，也要被罚款。”这段材料说明了庄园法庭（   ） A．严重侵犯农奴利益 B．维护庄园公共秩序 C．确立欧洲司法原则 D．维护奴隶主利益 【答案】B 【解析】材料列举的两个案例说明庄园法庭能够调解纠纷，处罚违法行为，实际上起着维护庄园公共秩序的作用，B项正确；材料没有涉及农奴利益，排除A项；西欧庄园法庭的记录并未确立欧洲司法原则，排除A项；维护奴隶主利益从材料看不出，排除D项。故选B项。 12．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）“按照当时通行的习惯，对各种违法行为大都处以罚金，而所得罚金往往落入封建主手中”材料反映庄园法庭（   ） A．固定地点定期开庭审理 B．维护佃户、领主的利益 C．维护庄园公共秩序作用 D．审判依据和处罚的手段 【答案】D 【解析】据题干“按照当时通行的习惯，对各种违法行为大都处以罚金，而所得罚金往往落入封建主手中”可知，庄园法庭以通行的习惯处罚各种违法行为，处罚的主要方式是罚金，D项正确；固定地点定期开庭审理，从题干中无法得出，排除A项；题干信息并不能体现维护佃户的利益，排除B项；题干强调的是审判依据和处罚手段，不是维护庄园公共秩序作用，排除C项。故选D项。 13．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（   ） A．基本自给自足 B．严格禁止竞争 C．商品经济发达 D．维护农奴利益 【答案】A 【解析】根据材料“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品”等信息可知，中世纪的庄园可以基本满足自给自足，很少需要付钱购买商品，A项正确；庄园能够满足家人需要的一切生活物品，不能体现严禁竞争行为，排除B项；很少付钱购买商品，这说明商品经济并不发达，排除C项；庄园能满足日常所需，不能体现维护农奴的利益，排除D项。故选A项。 14．（23-24九上·四川内江第二中学·期中）图是英国庄园示意图，对其表述正确的是（   ） A． 林地与荒地只能由领主享用 B． 庄园具有司法权，设有法庭 C． 佃户只负责耕种自己的份地 D． 领主土地的收入归全体居民 【答案】B 【解析】根据所学和材料可知，在中世纪，英国庄园具有司法权，设有法庭，维护庄园的公共秩序，B项正确；全体佃户按规定共同使用林地与荒地， 佃户耕种自己的份地也有义务耕种领主的直领地， 领主土地的收入归领主自己所有，排除ACD三项。故选B项。 15．（24-25九上·四川自贡汇南实验学校·期中）“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”材料描述的是（   ） A．希腊城邦 B．西欧庄园 C．租地农场 D．手工工场 【答案】B 【解析】据所学知识，从9世纪开始，欧洲一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。庄园有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领土本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力等，B项正确；希腊城邦不是经济实体，排除A项；14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，排除C项；13世纪随着分工细化，小型手工作坊得到发展，为了缴纳封建赋税，农民也在建立用自己的生产工具从事手工产，农村出现了分散的手工工场。后来这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，排除D项。故选B项。 中世纪城市和大学的兴起考点03 16．（24-25九上·四川绵阳外国语学校·期中）历史复习课展示了三张图片。这节复习课的主题是（    ） 图一 封君和封臣 图二 庄园地图 图三 大学分布 A． 古代亚非文明 B． 欧洲封建时代 C． 近代文明的曙光 D． 早期殖民掠夺 【答案】B 【解析】根据题干材料“图一封君和封臣，图二庄园地图，图三大学分布图”可知，封君和封臣是西欧中世纪的制度；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故这节复习课的主题应该是欧洲封建时代，B项正确；题干材料不涉及亚非文明，排除A项；欧洲资本主义萌芽和文艺复兴的开始被称为近代文明的曙光，题干中未涉及，排除C项；新航路开辟后，西欧国家开始早期殖民掠夺，排除D项。故选B项。 17．（24-25九上·四川开江县永兴中学·期中）有学者在描述欧洲的中世纪时说“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了 ‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（   ） A．封建贵族 B．富裕农民 C．市民阶层 D．庄园领主 【答案】C 【解析】据材料“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了 ‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了”可知，这个“新社会集团”指的是市民阶层，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起和文艺复兴准备了条件，C项正确；封建贵族在中世纪初期便已经出现，且与封君封臣制相关，排除A项；富裕农民多出现于乡村，与城市关系不大，排除B项；庄园领主出现于庄园，且庄园主要位于农村地区，与城市关系不大，排除D项。故选C项。 18．（24-25九上·四川开江县永兴中学·期中）“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学”。这反映出当时的大学（   ） A．课程设置反映了经济和社会发展要求 B．有免赋税特权 C．课程设置受教皇影响 D．享有司法特权 【答案】A 【解析】据“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学”结合所学可知，中世纪意大利商业贸易十分繁荣，意大利大学重视教授商人所需的知识，课程设置体现了当时经济和社会发展的要求，A项正确；材料中不能体现当时的大学有免赋税特权和司法特权，排除BD项；材料没有反映出课程设置受教皇影响，排除C项。故选A项。 19．（24-25九上·四川雅安中学·期中）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学拥有（   ） A．免赋税权 B．言论自由权 C．外交权 D．立法权 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，A项正确；教皇支持大学，但不允许异端言论，排除B项；中世纪大学不具有外交权，排除C项；中世纪大学不具有立法权，排除D项。故选A项。 20．（24-25九上·四川雅安中学·期中）“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语，这是因为当时的城市（   ） A．空气比较清新 B．相对独立和自治 C．自然条件优越 D．工作机会较多 【答案】B 【解析】根据“城市的空气使人自由”结合所学知识，说明城市带来了自由，中世纪时期的欧洲城市获得了相对的独立和自治权，B项正确；“城市的空气使人自由”是指城市相对独立和自治，而非城市的空气清新，排除A项；城市的自然条件不一定优越，排除C项；“城市的空气使人自由”是指城市相对独立和自治，而非工作机会较多，排除D项。故选B项。 21．（24-25九上·四川雅安中学·期中）13世纪初，牛津大学形成。右图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断（   ） A．国王兼任中世纪大学校长 B．基督教影响中世纪文化教育 C．世俗文化的发展受到阻碍 D．中世纪大学脱离教会控制 【答案】B 【解析】根据材料“书上用拉丁文写着《圣经》的一句话‘主照亮我’”和结合所学知识，《圣经》是基督教的宗教经典，中世纪大学的日常教学和管理有相当大的自主权，但仍然受到基督教影响，B项正确；图中校徽反映了基督教的影响，未提及校长的设置，排除A项；图中校徽反映了基督教的影响，未提及世俗文化的发展，排除C项；“主照亮我”说明大学仍然受到基督教影响，排除D项。故选B项。 22．（24-25九年级上·四川巴中·期中）下面是巴黎大学部分年份的各学科教师人数情况表。由此可知中世纪大学（   ） 时间 艺学 神学 法学 医学 1283年 183人 1348年 514人 32人 18人 46人 1362年 441人 25人 11人 25人 A． 摆脱了基督教会的控制 B． 反映了社会经济发展的需要 C． 打破了教会对教育垄断 D． 促进了文艺复兴运动的兴起 【答案】B 【解析】依据表格“巴黎大学部分年份的各学科教师人数情况表”结合所学可知，中世纪大学适应经济和社会发展的需要，设置了“法学”“医学”等专业学科，B项正确；1348年和1362年，“神学”学科的教师人数分别为32人和25人，说明中世纪大学的课程设置仍受基督教会的影响，排除AC项；促进了文艺复兴运动的兴起在表格中并未体现，排除D项。故选B项。 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》考点04 23．（24-25九上·四川开江县永兴中学·期中）掌握历史事件间的因果联系是探究历史的重要方法，下列选项中因果关系正确的一项是（   ） 选项 原因 结果 A 《罗马民法大全》 奠定了欧洲民法的基础 B 查理曼帝国一分为三 形成英、法、俄三国的雏形 C 启蒙运动 冲击教会神权统治 D 工业革命 解决了社会危机 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，《罗马民法大全》是古罗马法的重要遗产，对后世欧洲各国法典编纂产生了极其重要的影响，奠定了欧洲民法的基础，属于因果关系，A项正确；843年，查理曼帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，而不是英、法、俄三国的雏形，因果关系错误，排除B项；启蒙运动促进了资本主义思想的传播和发展，为法国大革命作了理论准备，不能简单概括为冲击教会神权统治，因果关系错误，排除C项；工业革命虽极大地促进了社会生产力的发展，但不能完全解决了社会危机，例如经济危机仍然周期性发生，因果关系错误，排除D项。故选A项。 24．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）《查士丁尼法典》是人类法制文明的重要成果。它来自（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】根据地图可知A是压力山大帝国，B是罗马帝国，C是阿拉伯帝国，D是拜占庭帝国，结合所学知识，拜占庭帝国查士丁尼时期组织编纂委员会编纂《查士丁尼法典》，D项正确；根据查士丁尼时期组织编纂委员会编纂《查士丁尼法典》，分别排除ABC项。故选D项。 25．（24-25九年级上·四川广安·期中）它的版图一度地跨亚非欧三大洲，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西班牙、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。“它”是（    ） A．拜占庭帝国 B．奥斯曼帝国 C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，A项正确；奥斯曼帝国版图横跨亚非欧三大洲，但并未保存大量的希腊、罗马古籍，排除B项；亚历山大帝国版图横跨亚非欧三大洲，但并未保存大量的希腊、罗马古籍，排除C项；阿拉伯帝国版图横跨亚非欧三大洲，但并未保存大量的希腊、罗马古籍，排除D项。故选A项。 26．（24-25九年级上·四川广元·期中）雄心勃勃的查士丁尼要为人们制定一种永久恪守的行为规范，法典将是他恢复帝国的另一个支柱，他希望运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。这说明查士丁尼编纂法典的根本出发点是 （   ） A．稳固帝国秩序 B．保护奴隶利益 C．追求社会公平 D．调解社会矛盾 【答案】A 【解析】据题干“雄心勃勃的查士丁尼要为人们制定一种永久恪守的行为规范，法典将是他恢复帝国的另一个支柱，他希望运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务”和所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编撰委员会，制定了一系列法律，因此可得出根本出发点是稳固帝国秩序，A项正确；查士丁尼编纂法典的根本出发点不是保护奴隶利益，与史实不符，排除B项；查士丁尼编纂法典的根本出发点是从统治者的角度出发的，不能做到追求社会公平，与题意不符，排除C项；法典的颁布有利于调节社会矛盾，但并不是编纂法典的根本出发点，排除D项。故选A项。 27．（24-25九上·四川雅安中学·期中）“拜占庭帝国一出生就已是罗马帝国范围内的一个古老国家，它生活在过去的权势和荣耀的阴影中，缺乏创新。”材料有助于我们了解（   ） A．帝国的兴起 B．帝国的强盛 C．帝国的成就 D．帝国的衰亡 【答案】D 【解析】根据题干“它生活在过去的权势和荣耀的阴影中，缺乏创新”并结合所学可知，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后兴起的文明新因素，不善于创新，最后导致拜占庭帝国的衰亡，D项正确；材料反映的是拜占庭帝国的衰亡，未体现出帝国的兴起，排除A项；材料“它生活在过去的权势和荣耀的阴影中”并不能说明帝国的强盛和成就，排除BC项。故选D项。 28．（24-25九年级上·四川甘孜·期中）他是凯撒之后古罗马又一位伟大的统治者。他组建了一个法律编纂委员会，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例，编成了（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《荷马史诗》 【答案】C 【解析】据题干“他是凯撒之后古罗马又一位伟大的统治者。他组建了一个法律编纂委员会，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起”和所学知识可知，题目中提到的古罗马统治者是查士丁尼一世，他在位期间（公元527–565年）组建了法律编纂委员会。该委员会的任务是整理和汇编自2世纪以来罗马皇帝所颁布的各种法律法令，最终形成了《查士丁尼法典》，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律文献，与罗马无关，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国早期的法律，排除B项；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，也与罗马法律无关，排除D项。故选C项。 29．（23-24九上·四川内江第二中学·期中）它在西方文化发展史上起了承上启下的作用，为文艺复兴提供了丰富的精神营养。“它”指的是（ ） A．古埃及文化 B．古印度文化 C．拜占庭文化 D．阿拉伯文化 【答案】C 【解析】根据题干“它在西方文化发展史上起了承上启下的作用，为文艺复兴提供了丰富的精神营养”结合所学知识，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化的传承，以及对西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，C项正确；古埃及文化源于非洲，古印度文化属于亚洲的东方文化，都没有在“西方文化发展史上起了承上启下的作用”，排除AB项；阿拉伯属于亚洲国家，阿拉伯文化没有在“西方文化发展史上起了承上启下的作用”，排除D项。故选C项。 30．（22-23九上·四川宜宾第二中学·期中）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，但从7世纪起，帝国就受到严重的外来侵略。最终灭亡拜占庭帝国的是（   ） A．波斯人 B．阿拉伯帝国 C．雅利安人 D．奥斯曼帝国 【答案】D 【解析】根据题干“灭亡拜占庭帝国”并结合所学知识可知，拜占庭帝国曾经是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，15世纪中期，被西亚的奥斯曼土耳其所灭，D项正确；公元626年，波斯人在对拜占庭首都的围攻战中，以惨败而告终。拜占庭人趁机发挥了自己的优势，开始入侵波斯帝国的领土，排除A项；阿拉伯人并没有灭亡拜占庭帝国，排除B项；雅利安人进入印度，建立严格的社会等级制度，史称种姓制度，排除C项。故选D项。 3 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $