第四单元第3课时 需要几个轮子(学习任务单)数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦3和4的乘法口诀编制，承接2的乘法口诀学习基础，以三轮车和小汽车的轮子数量为现实情境，通过明确编制思路、动手编制口诀、探究记忆方法的支架，帮助学生构建乘法口诀的知识体系。 任务单注重引导学生用数学眼光观察生活现象，通过自主编制口诀培养推理意识和运算能力，记忆方法环节鼓励用画图法和推算法发展数学思维。课堂练习层次分明，涵盖基础填空、判断及规律发现，强化对口诀的理解与应用，体现模型意识的培养。

脑学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第四单元 第3课时需要几个轮子学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 必 元 四乘法口诀（一) 课 题 第3课时需要几个轮子 课 前 任 务 单 1.妙想和她的5个同学一起去公园玩，公园儿童票每张2元，他们买票共花去多少元？ 2.填一填。 商品及单价 每袋2元 每听5元 每支2元 购买数量 7袋 6听 3支 应付钱数 ()元 ()元 ()元 课 中 任 务 单 任务一：明确编制思路 ●想一想，怎样编出3和4的乘法口诀？ 1/5 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 先算出需要的轮子数， 一三得三，下一句的得 再编口诀… 数总比前一句多3… 1.如果要知道2辆、3辆9辆三轮车或小汽车分别需要多少个轮子，怎样才能快速计算呢？ 2.想一想，明确编制思路。 3.算一算需要的三轮车的轮子数。 4.算一算需要的小汽车的轮子数。 任务二：编制3和4的乘法口决 ○圈一圈，数一数，尝试编出3和4的乘法口诀。 3×1=3 一三得三 4×1=4 一四得四 3×2=6 二三得六 4×2=8 二四得八 3×3=9 三三得九 4×3=12 三四十二 3×4= 三四 4×4= 四四 3×5= 三五 4×5= 四五 3×6= 三六 4×6= 四六 3×7= 三七 4×7= 四七 3×8= 三八 4×8= 四八 3×9= 三九 4×9= 四九 2/5 @学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 1.编制3的乘法口决。 2.编制4的乘法口决。 任务三：探究乘法口决的记忆方法 ●记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决的？ 惠忘记了结果是多少时， ●●●● ●●●● 根据三四十二可 可以画图数一数。比如 ●0●0 以推出四四十六。 0●8● 三四十二。 1.学生自由分享记忆乘法口诀时遇到的困难。 2.学生体验“画图法”和“推算法”。 课堂练习 1.填空。 (1)一辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有()个轮子，列乘法算式是()，用到的乘法口 诀是()。 (2)一只青蛙有4条腿，3只青蛙有()条腿，列乘法算式是()，用到的乘法口诀是()。 3/5 ©学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 (3)根据“三四十二”这句口诀，可以写出两道乘法算式，分别是()和()。 (4)4×()=16,括号里应填()，用到的乘法口诀是()。 我发现： 每句乘法口诀()都对应两个乘法算式，如“三三得九”只对应3×3=9。 2.判断。 (1)计算3×4时，只能用“三四十二”这一句乘法口诀。() (2)5辆三轮车一共有15个轮子，列算式是5×3=15（个）。() (3)“四四十六”这句口诀只能写出一道乘法算式，因为两个乘数相同。() (4)4×2和2×4的结果相同，用到的乘法口决也相同，都是“二四得八”。() 我发现： (1)3的乘法口决： 一()得三、二三得()、三三得()、三()十二、三五()、三()十八、 三七( )、三()二十四、三九()。 (2)4的乘法口诀： 一四得(、二四得()、三四()、四()十六、四五()、四()二十四、 四七（入四(）三十二、四九()。 3.选择 (1)计算4×3时，用到的乘法口诀是() A.三四得七B.三四十二 C.四三十二 (2)3只小免子，每只小兔子有4条腿，一共有多少条腿？正确的算式是() 4/5 脑学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 A.3+4=7(条)B.3×4=12(条)C.4-3=1(条) (3)下列算式中，结果与2×3不同的是() A.3×2 B.3+3 C.4×2 (4)有一些苹果，每盘放4个，放了3盘，一共有多少个苹果？解决这个问题，用到的乘法 口诀是() A.三四十二B.四四十六 C.三三得九 自 主 整 理 纳 5/5