第1章 第1节 第1课时 1 种群与种群特征(Word教参)-【精讲精练】2025-2026学年高中生物选择性必修第二册(苏教版)
第一节 种群的特征
第1课时 种群的特征
[学习目标] | [素养要求] |
1.说出种群的概念。 2.列举种群的特征,并分析其内在联系。 3.学会用样方法、标志重捕法调查种群密度。 | 1.生命观念:分析种群特征内在联系,树立普遍联系的观点。 2.科学探究:培养实验实施及对实验结果的分析与评价能力。 3.社会责任:利用种群特征来分析解决生产中的实际问题。 |
一、种群与种群特征
1.种群的概念
(1)概念:生态学上把在特定时间占据一定空间的同种生物的所有个体的集合称为种群。
(2)种群三要素
(3)种群的特点:不是生物个体数量的简单相加,而是由同种生物个体组成的具有整体性和统一性的群体。
2.种群密度及其常用测定方法
(1)种群密度
①含义:指单位面积或空间内某种群的个体数量。
②意义:种群密度是种群最基本的数量特征,单位面积或空间内,某种群的个体数量越多,种群密度就越高;种群的个体数量越少,种群密度就越低。
③表示方法
种群密度=。
(2)种群密度的调查方法
①直接计数法:适用于调查分布范围较小,个体数量较少的种群。
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②估算法
(3)样方法
①概念:通过计算若干样方中某种生物的全部个体数,再以其平均数估算种群整体数量的方法。
②适用范围:适用于调查个体分布比较均匀的植物(如蒲公英)或移动能力较弱的动物(如蜗牛)的种群密度。
③方法步骤
计数:计数每个样方内所调查植物的数量,并做好记录
计算种群密度:计算各个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
④注意事项:理论上,布设的样方数量越多,测得种群密度的数值与实际偏差越小,但实践中,取样的样方数量过多会增加实验实施的难度。
(4)标志重捕法
①适用生物:适用于活动范围大、移动能力强的动物个体。如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、昆虫。
②前提:被标志个体与未被标志个体在重捕时被捕获的概率相等。
③调查步骤:捕获一部分个体→做上标志后放回原来的生活环境→一段时间后重捕→根据重捕到的个体中被标志个体数占总个体数的比例估计种群密度。
④估算公式:N(种群个体数量)=×M(被标志个体数量)。
⑤注意事项
a.标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常生命活动,也不能导致它们产生疾病或被感染等。
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