1.3 声音的特性与应用 第1课时声音的特性 课件-2025-2026学年科学八年级上册浙教版

1.3 声音的特性与应用 浙教版科学 第1课时 声音的特性 比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？ 想想议议 婉转高亢 低沉浑厚 音调高 音调低 一丶音调 男同学声音的音调低；女同学声音的音调高.唱歌时，女高音、男低音就是指音调的高低。 ①定义：科学中把声音的高低丶粗细叫做音调 我们接触的各种声音，有的听起来音调高，有的听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同，是什么因素决定音调的高低？ 探究音调高低的影响因素： 1.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低。 2.改变钢尺伸出桌边的长度，仍用同样大小的力向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低。 探究实验 实验结论： 钢尺伸出的越短，振动越快，音调越高； 钢尺伸出的越长，振动越慢，音调越低。 3.实验现象： 在科学中，用频率来表示物体振动的快慢 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/4 伸出1/2 伸出4/5 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 控制变量法 1.物理意义：描述物体振动的快慢。 ③音调与频率的关系 2.定义：物体振动的次数与所用时间之比叫频率。 3.单位：赫兹 简称：赫 符号：Hz 频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 ②频率（ f ） 物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器展现出来。 ④观察声音的波形图 结论： 低音调：波形稀疏 最高点个数少 频率低 高音调：波形密集 最高点个数多 频率高 甲 256Hz音叉声音的波形 乙 512Hz音叉声音的波形 观察最高点个数 为什么我们听不见蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 观察思考 2.超声波：把高于20000Hz的声叫做超声波，因为它们超过人类听觉的上限。 ⑤ 超声波和次声波 1.可听声： 多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz到20000Hz。 3.次声波：把低于20Hz的声叫做次声波，因为它们低于人类听觉的下限。 蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，发出的是次声波，人听不见。 蚊子的翅膀振动频率为500—600HZ，发出的是可听声。 为什么我们听不见蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 能听到次声波的动物有：狗、大象； 能听到超声波的动物有：狗、猫、蝙蝠、海豚。 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（ ） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越慢 D．钢尺振动越快，频率越高，发出的声音音调越低 例1： D 声音不仅有音调的不同，也有强弱的不同。 想想议议 ①定义：声音的强弱（大小）叫做响度。 二丶响度 例如，用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音音大。 探究实验 探究响度大小和什么因素有关？ 1. 把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度； 2.用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。 实验步骤： 实验现象： 振幅越大，响度越大。 振幅越小，响度越小。 实验结论： 科学中，将不可见、不易见的现象，通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫做转换法。 响度小 竖直高度低 振幅小 ②波形图 观察竖直高度 甲 响度大 竖直高度高 振幅大 乙 ③响度除与发声体振幅有关，还与人距离发声体的远近有关。 减小声音的分散,可增大响度. 大喇叭 听诊器 离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。 调节手机音量是改变声音的响度 低声细语 响彻云霄 震耳欲聋 如雷灌耳 引吭高歌 窃窃私语 描述响度的词语： 描述音调的词语： 脆如银铃 宛转悠扬 悦耳动听 抑扬顿挫 （1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音在 ；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音响度与 的关系； （2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声 的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是 ； 例2： 振动 转换法 振幅 响度 真空不能传声 （3）如图丙，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）有变化，而 （选填“响度”、“音调”、“音色”）变大。若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音 的 变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 （选填“发出声音的响度为0dB”、“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。 响度 响度 音调 发声频率低于20Hz 听声识物 小游戏： 你是如何通过声音来判断动物种类的？ 不同动物的声音有不同的特色 三、音色 ①定义：指声音的特色，又称音质或音品。 我们能听出熟悉的人，熟悉的乐器的声音，是因为不同的人，不同的乐器发出的声音的音色不同。 ②决定音色的因素： 音色是由发声体的材料、结构等自身因素决定的。 通过“听”声判断螺栓是否松动 闻声识人 听音识瓜 ③不同乐器声音的波形图 如图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的声音的图像，比较它们的图像有什么相似和不同。 从波形可知：三者的波形整体上疏密程度相同，即音调相同，振幅也相同，即响度相同。 但波的形状不相同（相似），即音色不同。 例：AI（人工智能）语音播报能够模仿不同人物的声音，是因为它学会了模仿人物声音中的哪个特性（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振动频率 C 乐音和乐器 1.乐音：悠扬、悦耳，听起来很舒服的声音叫乐音乐音的波形是有规则的。 （1）打击乐器：锣、鼓等收受到打击时产生声音。 锣 鼓 2.乐器：分为三种主要的类型 科学世界 （2）弦乐器：二胡、小提琴、等通过弦的振动发声。 （3）管乐器：长笛、箫等吹动空气柱振动发声。 水瓶琴 ①敲瓶子： 水和瓶子一起振动，水越多，振动得越慢，音调越低； ②吹瓶子： 瓶内空气柱振动，水越多，振动得越快，音调越高； 声音的特性 响度 ①声音的高低叫作音调. ②影响因素：频率决定声音的音调. ③波形图：音调高的波形比较密集一些. ①响度：声音的强弱叫作响度. ②影响因素：与振幅、传播距离和分散程度有关. ③波形图：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 ①声音的品质叫做音色. ②影响因素：由发声体的材料、结构等因素决定的. 乐器可以分为打击乐器、弦乐器和管乐器等不同类型. 音调 音色 乐器 课堂小结 音调 响度 音色 物理意义 影响因素 相关知识 声音的特性——音调、响度、音色 题目中出现 “改变力的大小”、“洪亮”、“轻声” 指声音的高低 （声音的粗细） 指声音的强弱 （声音的大小） 指声音的 特色、品质 由发声体振动的频率决定, 振动频率越高，音调就越高，频率低则音调低。 由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。振幅越大，响度越大；离发声体越远，响度越小。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 题目中出现 “模仿”、“分辨”、“区别”等 题中出现 “敲击不同部位” “改变弦的松紧”，“改变空气柱的长度” 课后练习 1.古筝，因其音域宽广、音色优美、演奏技巧丰富、表现力强而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高 B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快 C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高 D．演奏时的声音悦耳动听，细琴弦发声的响度大 C 2．四位教师在艺术节活动中演唱的歌曲《上春山》旋律动听，歌声令人陶醉。歌声是由演唱老师的声带 产生，观众能区分四人的声音是由于他们的 不同。 3. 《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）。”埙是我国最古老的闭口吹奏乐器，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的 ；用不同力度吹奏，主要改变声音的 。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 振动 音色 音调 响度 4.如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（ ）。 A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调和频率的关系 D.响度与振幅的关系 D 5.许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（ ）。 A.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指说话的响度未变 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到钟声，是空气振动产生的 C 6. 我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（ ）。 A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同 B.调音时增加弦的松紧度，拨动该琴弦时音调变高 C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大 D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高 B 7．下列关于中国传统乐器的描述和分析，不正确的是（　　） A． 弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，可以发出音调不同的声音 B． 吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音 C． 吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调 D． 用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，发出声音的音色不相同 D A B C D 8. 如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（　　） A．乙比甲的响度大 B．甲的音调比乙低 C．甲比丙的频率小 D．甲、丙的音色相同 D 音调：看顶点个数 响度：看竖直距离 音色：看波的形状 9. 下图所示的是甲乙丙丁四个物体振动产生声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同，音色不同 B．甲、丙的音调和音色相同，响度不同 C．乙、丁的音调和响度相同，音色不同 D．丙、丁的音调和音色相同，响度不同 A Lavf56.15.100 7262.0522 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf58.45.100 Lavf58.46.101 null 2455.511 null 13440.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 992.6527 null 2716.7336 Lavf58.12.100 $