精品解析：湖南省株洲市渌口区朱亭镇龙凤中学2024-2025学年八年级下学期期中生物试题

湖南省株洲市渌口区朱亭镇龙凤中学2024-2025学年八年级生物期中试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，将答题卡上交。本试卷共5页，36题，考试用时60分钟，全卷满分100分 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 下列动物中，身体呈辐射对称的是（ ） A. 涡虫 B. 蛔虫 C. 蚯蚓 D. 水螅 【答案】D 【解析】 【分析】腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 【详解】A．涡虫是扁形动物，体型是两侧对称，故A错误。 B．蛔虫是线形动物，体型是两侧对称，故B错误。 C．蚯蚓是环节动物，体型是两侧对称，故C错误。 D．水螅是腔肠动物，身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称，故D正确。 故选D。 2. 软体动物与人类的关系非常密切，下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ） A. 很多种类的软体动物可以食用 B. 软体动物有水生的也有陆生的 C. 软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护 D. 有些软体动物能传播疾病 【答案】C 【解析】 【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。 【详解】A．软体动物的很多种类可以食用，味道鲜美，富含蛋白质，例如乌贼、河蚌、鲍鱼等，故A正确。 BD．软体动物除少数种类生活（如蜗牛）在湿润的陆地环境中外，其他软体动物都生活在水中，有些软体动物能传播疾病，如钉螺，故BD正确。 C．软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的软体动物的贝壳退化，如乌贼，故C错误。 故选C。 3. 下列属于环节动物的是（ ） A. 蜗牛 B. 水蛭 C. 蛔虫 D. 草履虫 【答案】B 【解析】 【分析】环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足。如蚯蚓、蚂蟥、沙蚕等。 【详解】A．蜗牛身体柔软，具有外套膜，具有贝壳，属于软体动物，故A错误。 B．水蛭体表由许多相似的环形体节构成，属于环节动物，故B正确。 C．蛔虫身体细长，体表有角质层，属于线形动物，故C错误。 D．草履虫的身体只由一个细胞构成，属于单细胞动物，故D错误。 故选B。 4. 蝗虫可以生活在干燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ） A. 体表的革质翅 B. 体表的大量鳞片 C. 坚硬的外骨骼 D. 覆盖全身的表皮 【答案】C 【解析】 【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境。 【详解】蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物就增加一龄，最后变成成虫，因此ABD错误，C正确。 故选C。 5. 鲫鱼的身体呈流线型，这有利于：（ ） A. 捕食 B. 游泳 C. 漂浮 D. 保持平衡 【答案】B 【解析】 【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍能控制方向和保持身体的平衡，鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为流线型，可以在游泳时减少水的阻力，适于在水中生活。 【详解】由分析知，鱼身体流线型，体表覆盖鳞片，有利于减少游泳时与水的摩擦力，能减小运动时的阻力；故ACD错误；B正确。 故选B。 6. 青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙属于（ ） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 【答案】B 【解析】 【分析】两栖类主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 【详解】A．鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片。而青蛙成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，且能生活在陆地上，不符合鱼类的特征，所以青蛙不属于鱼类，A不符合题意。 B．两栖类动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，完全符合两栖类的特征，所以青蛙属于两栖类，B符合题意。 C．爬行类动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。青蛙的皮肤裸露，且幼体用鳃呼吸，与爬行类特征不符，所以青蛙不属于爬行类，C不符合题意。 D．哺乳类动物的特征是体表被毛，胎生，哺乳，用肺呼吸。青蛙是卵生，且幼体用鳃呼吸，成体皮肤辅助呼吸，与哺乳类特征相差很大，所以青蛙不属于哺乳类，D不符合题意。 故选B。 7. 蜥蜴的皮肤既干燥又粗糙，表面覆盖角质的鳞片，这样的皮肤有利于（ ） A. 爬行 B. 吸收营养 C. 辅助呼吸 D. 减少体内水分蒸发 【答案】D 【解析】 【分析】爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生。体内受精，用肺呼吸，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育摆脱了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。这样的皮肤跟运动方式、吸收营养、呼吸无关，D符合题意。 故选D。 8. 家鸽的呼吸特点是（ ） A. 肺和气囊都能进行气体交换 B. 吸气和呼气时，肺内都能进行气体交换 C. 只有在吸气时，肺内才能进行气体交换 D. 只有在呼气时，肺内才能进行气体交换 【答案】B 【解析】 【分析】鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸。 【详解】家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的氧气。家鸽用肺呼吸，气囊与肺相通，辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，提高气体交换的效率。可见肺是气体交换的器官，气囊只能储存气体，吸气和呼气时，肺内都能进行气体交换。因此，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9. 哺乳动物特有的特征是（ ） A. 心脏四腔 B. 体温恒定 C. 胎生、哺乳 D. 用肺呼吸 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：体温恒定、心脏四腔的动物有鸟类和哺乳类．故这两项都不属于哺乳动物特有的特征；用肺呼吸的动物有两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，故用肺呼吸不属于哺乳动物特有的特征；胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征。 考点：哺乳动物的主要特征。 10. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ） A. 猴子骑自行车 B. 大山雀偷喝牛奶 C. 婴儿生下来就会吮吸乳汁 D. 黑猩猩摘取食物 【答案】C 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】ABD．猴子骑自行车、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩摘取食物均属于学习行为，这是动物出生后在动物成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，ABD不符合题意。 C．婴儿生下来就会吮吸乳汁属于先天性行为，这是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，C符合题意。 故选C。 11. 关节在运动中起的作用是 A. 杠杆的作用 B. 支点的作用 C. 动力的作用 D. 调节的作用 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查运动系统中各部分的作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 【详解】骨骼肌、关节和骨组成运动系统，运动的形成中，骨骼肌收缩提供动力，关节起着支点的作用，骨相当于杠杆的作用。 故选B。 12. 骨骼肌具有的特性是（ ） A. 分泌 B. 坚韧 C. 兴奋 D. 收缩 【答案】D 【解析】 【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。 【详解】骨骼肌无论受到哪种刺激，包括由神经传来的兴奋，都会发生收缩，停止刺激，骨骼肌就舒张，可见，骨骼肌具有收缩和舒张的特性；在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋。 故选D。 【点睛】骨骼肌具有收缩的特性，在运动中，骨骼肌收缩为人体的运动提供动力，起动力作用。 13. 关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是 A. 成员之间有明确分工 B. 有的群体中还形成等级 C. 群体内部往往形成一定的组织 D. 各成员之间都是用声音进行信息交流 【答案】D 【解析】 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】由分析可知，成员之间有明确的分工、有的群体中形成等级、群体内部往往形成一定的组织，都是动物社会行为的特征，ABC正确；成员之间用声音、动作、气味等进行信息交流。所以，各成员之间不一定都是用声音进行信息交流，D不正确，故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。 14. 下列微生物中，属于单细胞真菌的是（ ） A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 大肠杆菌 D. 青霉 【答案】A 【解析】 【分析】真菌有单细胞的，也有多细胞个体，各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。真菌有单细胞的，也有多细胞个体；细菌是单细胞个体，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。 【详解】青霉是多细胞真菌，由菌丝构成；酵母菌是单细胞真菌；乳酸菌和大肠杆菌是细菌，故BCD错误，A正确。 故选A。 15. 细菌和真菌的生存都需在一定的条件，下列哪一项不是生存所必需的条件（　　） A. 阳光 B. 水分 C. 适宜的温度 D. 有机物 【答案】A 【解析】 【分析】微生物的生活需要一定的环境条件，如水分、适宜的温度和有机物等，有的还需要氧气，而有的在有氧条件下各种生命活动会受到抑制。 【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如绿脓杆菌。但阳光不是细菌和真菌生存所必需的条件，A符合题意。 16. 下列食品的制作过程中，利用了细菌发酵的是（ ） A. 面包 B. 酸奶 C. 葡萄酒 D. 酱油 【答案】B 【解析】 【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义。 【详解】A．面包是利用酵母菌在有氧条件下发酵产生二氧化碳，使面团膨胀，而酵母菌属于真菌，故A不符合题意。 B．酸奶是利用乳酸菌在无氧条件下发酵分解乳糖产生乳酸制成的，乳酸菌属于细菌，故B符合题意。 C．葡萄酒是利用酵母菌在无氧条件下发酵，分解葡萄糖生成为酒精和二氧化碳制作而成的，酵母菌属于真菌，故C不符合题意。 D．酱油是利用曲霉分解大豆中的蛋白质和淀粉制作而成的，曲霉属于真菌，故D不符合题意。 故选B。 17. 生物分类的基本单位是 A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故选D。 【点睛】解答此题的关键是知道生物的分类及分类单位。 18. 下列生物中，亲缘关系最近的是（ ） A. 猫和虎 B. 猫和狗 C. 虎和豹 D. 猫和狼 【答案】C 【解析】 【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。 【详解】猫属于猫属，老虎属于豹属，二者同属于猫科，豹属于豹属，虎和豹同属于豹属；狗和狼属于犬科，由分析可知纲、目、科、属中属是最小的，因此虎和豹的亲缘关系相对最近，故ABD错误，C正确。 故选C。 19. 生物多样性不包括（ ） A. 生物种类的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。因此，生物多样性不包括生物数量的多样性，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20. 保护生物多样性最为有效的措施是 A. 建立自然保护区 B. 迁地保护 C. 立法保护 D. 建立种质库 【答案】A 【解析】 【分析】保护生物多样性的措施：（1）主要形式是建立自然保护区；（2）迁地保护；（3）建立濒危物种种质库；（4）加强教育和法制管理。 【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。 除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等措施，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。 故选A。 【点睛】理解掌握保护生物多样性的措施。 21. 下列属于我国特有的珍稀爬行动物是（ ） A. 大熊猫 B. 白鳍豚 C. 扬子鳄 D. 金丝猴 【答案】C 【解析】 【分析】爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】A．大熊猫，一般称作“熊猫”，哺乳类，被称为动物界的活化石，A错误。 B．白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”，B错误。 C．扬子鳄既是古老的，现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，C正确。 D．金丝猴属于脊椎动物，哺乳纲，灵长目，已被列为国家一级保护动物，D错误。 故选C。 22. 下列关于病毒的叙述，正确的是（ ） A. 病毒有细胞结构 B. 病毒能独立生活 C. 病毒对人类都有害 D. 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 【答案】D 【解析】 【分析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。 【详解】ABD．病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，故AB错误，D正确。 C．有的病毒对人有害，如艾滋病毒，有的可以治疗疾病，对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，故C错误。 故选D。 23. 下列不属于动物对自然界的作用的是（ ） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 制造有机物 【答案】D 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】ABC．动物能维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，ABC不符合题意。 D．动物细胞不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，D符合题意。 故选D。 24. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 故选B。 25. 下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为（ ） A. 蜘蛛结网 B. 蚯蚓走迷宫 C. 黑猩猩用树枝取食白蚁 D. 大山雀偷喝牛奶 【答案】A 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．蜘蛛结网属于先天性行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。蜘蛛结网是蜘蛛生来就具备的本能行为，不需要通过学习和生活经验获得，是由其体内遗传物质决定的，A符合题意。 B．蚯蚓走迷宫属于学习行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。蚯蚓走迷宫是蚯蚓在后天的经历中，通过不断尝试和错误，逐渐学会的如何找到迷宫出口的行为，并非生来就有，是后天学习得来的，B不符合题意。 C．黑猩猩用树枝取食白蚁属于学习行为。黑猩猩并非生来就会用树枝取食白蚁，而是在生活过程中，通过观察、学习等方式，逐渐掌握的这种获取食物的技能，是由生活经验和学习获得的，依赖于后天的学习过程，C不符合题意。 D．大山雀偷喝牛奶属于学习行为。大山雀原本并不知道如何偷喝牛奶，是在看到牛奶后，通过尝试等后天的学习过程，才学会偷喝牛奶的，是通过生活经验和学习而获得的行为，不是生来就有的，D不符合题意。 故选A。 二、填空题（本题共7个小题，每空1分，共15分） 26. 腔肠动物的主要特征是：身体呈__________对称，体表有______________，有口无肛门。 【答案】 ①. 辐射 ②. 刺细胞 【解析】 【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 【详解】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的主要特征。 27. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有__________对足，一般有__________对翅。 【答案】 ①. 三 ②. 两 【解析】 【分析】节肢动物分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。 【详解】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失。 28. 鱼的呼吸器官是__________，它的主要部分是___________，鳃丝中密布__________。 【答案】 ①. 鳃 ②. 鳃丝 ③. 毛细血管 【解析】 【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，据此解答。 【详解】鳃是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝组成，鳃丝既多又细，内部密布毛细血管，在水中鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于与水进行气体交换，完成气体交换后，血液中氧浓度升高，血液变成鲜红的动脉血，故活鱼的鳃是鲜红色的。 29. 哺乳动物的牙齿有_____、_____和_____的分化。 【答案】 ①. 门齿 ②. 犬齿 ③. 臼齿 【解析】 【分析】哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿。牙齿的分化即提高了消化能力，又增强了捕食能力。 【详解】哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿。门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物。 【点睛】关键知道肉食性动物有犬齿。 30. 动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为 （ ） 。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为（ ）。 【答案】 ①. 先天性行为 ②. 学习行为 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 31. 细菌的生殖方式是______。 【答案】分裂生殖 【解析】 【分析】细菌是单细胞个体，其生殖方式相对简单，主要通过分裂的方式进行繁殖。 【详解】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖。 32. 生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、___________、__________、属、种。 【答案】 ①. 目 ②. 科 【解析】 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最小的单位，界是最大的单位。 三、简答题（本题共3个小题，每题5分，共15分） 33. 简述家鸽适应飞行生活的形态结构特征_______（至少答出4点）。 【答案】①身体呈流线型，减少飞行阻力；②前肢变成翼，是飞行器官；③胸肌发达，提供飞行动力；④骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，减轻体重；⑤用肺呼吸，气囊辅助呼吸，提高气体交换效率（答出4点即可） 【解析】 【分析】（1）多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。（2）鸟类身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官；有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的能量；有气囊辅助肺呼吸，进行双重呼吸，提高气体交换效率。 【详解】家鸽适应飞行生活的形态结构特点如下：①外形方面：身体呈流线型，这种形状可以减少家鸽在飞行过程中与空气产生的阻力，使飞行更加轻松、高效。②飞行器官：前肢特化为翼，翼上生有大型的羽毛，这些羽毛排列有序，在扇动时能够产生足够的升力和推力，帮助家鸽实现飞行。③肌肉力量：胸肌非常发达，胸肌附着在龙骨突上。发达的胸肌能够有力地牵动两翼上下扇动，从而完成飞行动作。④骨骼特点：骨骼具有轻、薄、坚固的特点，并且有些骨内部中空。这样的骨骼结构既保证了骨骼的强度，又大大减轻了身体的重量，有利于飞行。⑤呼吸方面：有气囊辅助肺呼吸。气囊与肺相通，在飞行过程中，当家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的空气又进入肺，在肺内再次进行气体交换。这种双重呼吸方式提高了气体交换的效率，为飞行提供了充足的氧气。综上所述，家鸽在外形、飞行器官、肌肉、骨骼和呼吸等多个方面的形态结构特点都适应了其飞行生活。 34. 举例说明动物的社会行为对动物生存的意义。 【答案】例如蚂蚁群体，成员之间有明确分工，蚁后负责产卵，工蚁负责寻找食物、建造巢穴等，兵蚁负责保卫蚁巢。这种分工合作的社会行为，使蚂蚁群体能更好地获取食物、防御敌害、繁殖后代，有利于蚂蚁在复杂的环境中生存和繁衍。又如蜜蜂群体，工蜂负责采集花蜜、花粉，建造和维护蜂巢，蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配。它们的社会行为确保了蜂群的生存和发展，如高效采集食物保证了蜂群的食物供应，共同防御敌害增强了群体的安全性。 【解析】 【分析】社会行为是指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征。实例：蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂。 【详解】社会行为的意义：社会行为使动物可以更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。例如：例如蚂蚁群体，成员之间有明确分工，蚁后负责产卵，工蚁负责寻找食物、建造巢穴等，兵蚁负责保卫蚁巢。这种分工合作的社会行为，使蚂蚁群体能更好地获取食物、防御敌害、繁殖后代，有利于蚂蚁在复杂的环境中生存和繁衍。又如蜜蜂群体，工蜂负责采集花蜜、花粉，建造和维护蜂巢，蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配。它们的社会行为确保了蜂群的生存和发展，如高效采集食物保证了蜂群的食物供应，共同防御敌害增强了群体的安全性。 35. 简述细菌真菌在自然界中的作用。 【答案】①作为分解者参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。 【解析】 【分析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 【详解】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。有些细菌和真菌可以使植物和人类患病，如脚气是有真菌引起的，痢疾是由细菌引起的；生物圈中的生物有五种，植物、动物、真菌、细菌、病毒等，它们共同生活在生物圈这个大的生态系统中，可以共生。 【点睛】解答此题的关键是知道细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 四、实验探究题（本题共1个小题，共20分） 36. 为了探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组做了如下实验： 【实验准备】 饲养一窝蚂蚁，准备一些食物（如面包屑、白糖等），一个透明的塑料瓶，剪刀，胶水等。 【实验步骤】 ①剪去塑料瓶的上半部分，用胶水将塑料瓶的下半部分固定在一个平板上，作为蚂蚁的活动场所。 ②在塑料瓶的一侧放置一些食物，在另一侧放置一只蚂蚁。 ③观察蚂蚁的行为，记录蚂蚁找到食物的时间和路径。 ④将找到食物的蚂蚁放回蚁巢，观察其他蚂蚁是否能够沿着该蚂蚁走过的路径找到食物。 【实验现象】 ①蚂蚁在找到食物后，会迅速返回蚁巢，并且在蚁巢附近停留一段时间。 ②不久后，其他蚂蚁会沿着该蚂蚁走过的路径找到食物。 【实验分析】 （1）蚂蚁在找到食物后，会在蚁巢附近停留一段时间，这段时间蚂蚁可能在做什么？________。 （2）其他蚂蚁能够沿着找到食物的蚂蚁走过的路径找到食物，这说明了什么？________。 【实验结论】 （3）蚂蚁是通过__________进行通讯的。 【拓展延伸】 （4）在实验过程中，如果用手触摸蚂蚁走过的路径，会对实验结果产生什么影响？________，为什么？________。 （5）除了蚂蚁，你还知道哪些动物具有通讯行为？请举例说明。________。 【答案】（1）可能是在通过分泌气味等方式向同伴传递食物信息 （2）说明蚂蚁之间存在通讯行为，并且它们可以通过某种方式留下信息标记，让同伴能够识别并沿着该路径找到食物 （3）气味 （4） ①. 其他蚂蚁可能无法准确沿着原来的路径找到食物 ②. 因为蚂蚁主要依靠气味进行通讯，手触摸可能破坏或掩盖了蚂蚁留下的气味痕迹 （5）蜜蜂通过舞蹈动作（如圆形舞、8字舞等）向同伴传递蜜源的方向和距离等信息；黑长尾猴通过不同的叫声来表示不同的敌害，向同伴传递危险信息等 【解析】 【分析】（1）科学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论以及表达和交流。 （2）一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到信息交流的作用。 【小问1详解】 蚂蚁的觅食行为是有组织的。它们通常会集体出动去寻找食物，当一只蚂蚁发现食物后，它会返回巢穴并通知其他蚂蚁。因此，蚂蚁在找到食物后，在蚁巢附近停留一段时间，可能是在通过分泌气味等方式向同伴传递食物信息。 【小问2详解】 蚂蚁在爬行时会分泌一种叫做信息素的化学物质，这种物质会留在它们走过的路径上。当蚂蚁发现食物后，会沿原路返回蚁巢并留下信息素，其他蚂蚁通过触角感知信息素的气味，就能沿着标记路径找到食物。因此，其他蚂蚁能够沿着找到食物的蚂蚁走过的路径找到食物，这说明蚂蚁之间存在通讯行为，并且它们可以通过某种方式留下信息标记，让同伴能够识别并沿着该路径找到食物。 【小问3详解】 根据实验的现象可知，气味影响蚂蚁的活动，则得出的结论是蚂蚁是通过气味进行通讯的。 【小问4详解】 蚂蚁是通过气味通讯的，在实验过程中，如果用手触摸蚂蚁走过的路径，会干扰蚂蚁留下的气味信息，导致其他蚂蚁可能无法准确沿着原来的路径找到食物。原因是：蚂蚁主要依靠气味进行通讯，手触摸可能破坏或掩盖了蚂蚁留下的气味痕迹。 【小问5详解】 具有通讯行为的动物还有蜜蜂，蜜蜂通过舞蹈动作（如圆形舞、8字舞等）向同伴传递蜜源的方向和距离等信息；黑长尾猴通过不同的叫声来表示不同的敌害，向同伴传递危险信息等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省株洲市渌口区朱亭镇龙凤中学2024-2025学年八年级生物期中试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，将答题卡上交。本试卷共5页，36题，考试用时60分钟，全卷满分100分 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 下列动物中，身体呈辐射对称的是（ ） A. 涡虫 B. 蛔虫 C. 蚯蚓 D. 水螅 2. 软体动物与人类的关系非常密切，下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ） A. 很多种类的软体动物可以食用 B. 软体动物有水生的也有陆生的 C. 软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护 D. 有些软体动物能传播疾病 3. 下列属于环节动物的是（ ） A. 蜗牛 B. 水蛭 C. 蛔虫 D. 草履虫 4. 蝗虫可以生活在干燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ） A. 体表的革质翅 B. 体表的大量鳞片 C. 坚硬的外骨骼 D. 覆盖全身的表皮 5. 鲫鱼的身体呈流线型，这有利于：（ ） A. 捕食 B. 游泳 C. 漂浮 D. 保持平衡 6. 青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙属于（ ） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 爬行类 D. 哺乳类 7. 蜥蜴的皮肤既干燥又粗糙，表面覆盖角质的鳞片，这样的皮肤有利于（ ） A. 爬行 B. 吸收营养 C. 辅助呼吸 D. 减少体内水分蒸发 8. 家鸽的呼吸特点是（ ） A. 肺和气囊都能进行气体交换 B. 吸气和呼气时，肺内都能进行气体交换 C. 只有在吸气时，肺内才能进行气体交换 D. 只有在呼气时，肺内才能进行气体交换 9. 哺乳动物特有的特征是（ ） A. 心脏四腔 B. 体温恒定 C. 胎生、哺乳 D. 用肺呼吸 10. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ） A. 猴子骑自行车 B. 大山雀偷喝牛奶 C. 婴儿生下来就会吮吸乳汁 D. 黑猩猩摘取食物 11. 关节在运动中起的作用是 A. 杠杆的作用 B. 支点的作用 C. 动力的作用 D. 调节的作用 12. 骨骼肌具有的特性是（ ） A. 分泌 B. 坚韧 C. 兴奋 D. 收缩 13. 关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是 A. 成员之间有明确分工 B. 有的群体中还形成等级 C. 群体内部往往形成一定的组织 D. 各成员之间都是用声音进行信息交流 14. 下列微生物中，属于单细胞真菌的是（ ） A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 大肠杆菌 D. 青霉 15. 细菌和真菌的生存都需在一定的条件，下列哪一项不是生存所必需的条件（　　） A. 阳光 B. 水分 C. 适宜的温度 D. 有机物 16. 下列食品的制作过程中，利用了细菌发酵的是（ ） A. 面包 B. 酸奶 C. 葡萄酒 D. 酱油 17. 生物分类的基本单位是 A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 18. 下列生物中，亲缘关系最近的是（ ） A. 猫和虎 B. 猫和狗 C. 虎和豹 D. 猫和狼 19. 生物多样性不包括（ ） A. 生物种类的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 20. 保护生物多样性最为有效的措施是 A. 建立自然保护区 B. 迁地保护 C. 立法保护 D. 建立种质库 21. 下列属于我国特有的珍稀爬行动物是（ ） A. 大熊猫 B. 白鳍豚 C. 扬子鳄 D. 金丝猴 22. 下列关于病毒的叙述，正确的是（ ） A. 病毒有细胞结构 B. 病毒能独立生活 C. 病毒对人类都有害 D. 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 23. 下列不属于动物对自然界的作用的是（ ） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 制造有机物 24. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 25. 下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为（ ） A. 蜘蛛结网 B. 蚯蚓走迷宫 C. 黑猩猩用树枝取食白蚁 D. 大山雀偷喝牛奶 二、填空题（本题共7个小题，每空1分，共15分） 26. 腔肠动物的主要特征是：身体呈__________对称，体表有______________，有口无肛门。 27. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有__________对足，一般有__________对翅。 28. 鱼的呼吸器官是__________，它的主要部分是___________，鳃丝中密布__________。 29. 哺乳动物的牙齿有_____、_____和_____的分化。 30. 动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为 （ ） 。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为（ ）。 31. 细菌的生殖方式是______。 32. 生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、___________、__________、属、种。 三、简答题（本题共3个小题，每题5分，共15分） 33. 简述家鸽适应飞行生活的形态结构特征_______（至少答出4点）。 34. 举例说明动物的社会行为对动物生存的意义。 35. 简述细菌真菌在自然界中的作用。 四、实验探究题（本题共1个小题，共20分） 36. 为了探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组做了如下实验： 【实验准备】 饲养一窝蚂蚁，准备一些食物（如面包屑、白糖等），一个透明的塑料瓶，剪刀，胶水等。 【实验步骤】 ①剪去塑料瓶的上半部分，用胶水将塑料瓶的下半部分固定在一个平板上，作为蚂蚁的活动场所。 ②在塑料瓶的一侧放置一些食物，在另一侧放置一只蚂蚁。 ③观察蚂蚁的行为，记录蚂蚁找到食物的时间和路径。 ④将找到食物的蚂蚁放回蚁巢，观察其他蚂蚁是否能够沿着该蚂蚁走过的路径找到食物。 【实验现象】 ①蚂蚁在找到食物后，会迅速返回蚁巢，并且在蚁巢附近停留一段时间。 ②不久后，其他蚂蚁会沿着该蚂蚁走过的路径找到食物。 【实验分析】 （1）蚂蚁在找到食物后，会在蚁巢附近停留一段时间，这段时间蚂蚁可能在做什么？________。 （2）其他蚂蚁能够沿着找到食物的蚂蚁走过的路径找到食物，这说明了什么？________。 【实验结论】 （3）蚂蚁是通过__________进行通讯的。 【拓展延伸】 （4）在实验过程中，如果用手触摸蚂蚁走过的路径，会对实验结果产生什么影响？________，为什么？________。 （5）除了蚂蚁，你还知道哪些动物具有通讯行为？请举例说明。________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $