精品解析：辽宁省黑山县2024-2025学年七年级上学期期中质量检测历史试卷

2024—2025学年度七年级（上）期中质量检测历史试卷 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题备选答案中，选择一个最符合题意的选项，填在下表相应位置） 1. 考古发现是研究历史的重要证据。陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ） A. 已从事农业生产 B. 会人工种植粟 C 已过上定居生活 D. 会人工种植水稻 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干图片信息，结合所学知识可知，生活在五六千年的半坡人是原始农耕的代表，他们会使用石铲，石刀进行农业生产，会种植粟，能够使用石磨盘给谷物加工，这些表明，半坡人已经从事农业生产，A项正确；仅凭材料中的图示没法知道半坡人会人工种植粟，排除B项；仅凭材料中的图示没法知道当时半坡人已过上定居生活，排除C项；河姆渡人会人工种植水稻，半坡人种植的是粟，排除D项。故选A项。 2. 2021年3月，四川三星堆遗址发布了重要考古成果，新发现的六个“祭祀坑”中已出土金面具残片、巨型青铜面具等500余件文物，部分文物与山东大汶口文化遗址、浙江良渚文化遗址和山西陶寺遗址出土的极度相似，这些考古发现最能印证（ ） A. 中华文明多元一体 B. 中华文明内涵丰富 C. 中华文明历史悠久 D. 中华文明不断趋于统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“四川三星堆……出土金面具残片、巨型青铜面具等500余件文物，部分文物与山东大汶口文化遗址、浙江良渚文化遗址和山西陶寺遗址出土的极度相似”可知，四川、山东、浙江、山西的遗址均是中华文明的构成部分，体现了中华文明多元一体。A项符合题意；中华文明内涵丰富，与题干内容不符，排除B项；中华文明历史悠久、中华文明不断趋于统一，在题干内容中无法体现，排除CD项。故选A项。 3. “民主”一直是人类的不懈追求，下列制度中最能体现民主精神的是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 私有制 D. 等级制 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学内容可知，尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领，他们之间采用“禅让制”的原始民主推举的方式推荐首领，选出的部落联盟首领没有特权。其实质是民主推举，推举的标准是才德，A项正确；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，不能体现民主精神，排除B项；私有制指相对于公有制的经济制度，在这种制度下，生产资料进行个人或集体的排他性占有，不能体现民主精神，排除C项；等级制是奴隶社会和封建社会中统治阶级按血缘关系、财产关系、政治地位等将居民划分为不同的社会集团，用以维护其统治地位的制度，不能体现民主精神，排除D项。故选A项。 4. 某同学在布置河姆渡遗址图片展览时，其中有一幅图片不符合该展览主题，请你帮他找出来（ ） A. 炭化粟 B. 干栏式建筑想象图 C. 骨耜 D. 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，炭化粟是半坡遗址（黄河流域新石器时代文化遗址）的典型遗存，半坡居民种植粟，而河姆渡居民种植水稻，A项符合题意，选择A项；干栏式建筑是河姆渡遗址的典型建筑形式，B项不符合题意，排除B项；骨耜是河姆渡遗址出土的重要农业生产工具，C项不符合题意，排除C项；双鸟朝阳纹象牙雕刻器是河姆渡遗址的精美文物，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 5. 华夏民族非一族所成，中华儿女“寻根问祖”，应追溯到（ ） A. 北京人 B. 大禹 C. 炎帝、黄帝 D. 秦始皇 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，炎帝部落和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，炎帝、黄帝被尊为中华民族的人文初祖，华夏民族可追溯到炎帝、黄帝时期，C项正确；北京人是远古人类，还处于原始人群阶段，并非华夏民族的源头，排除A项；大禹是夏朝的建立者，处于华夏民族形成之后，排除B项；秦始皇是秦朝的建立者，处于华夏民族形成之后，排除D项。故选C项。 6. 下面两幅图片反映了（ ） 二里头遗址一号宫殿复原想象图二里头遗址出土的绿松石龙形器 A. 夏朝墓葬中有精美玉器 B. 夏朝时期文明发展水平 C. 夏朝建立军队，制定刑法 D. 夏朝世袭制取代了禅让制 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，二里头遗址是夏朝的重要遗址，一号宫殿复原想象图体现了夏朝的建筑水平，出土的绿松石龙形器体现了夏朝的工艺水平，这些都反映了夏朝时期的文明发展状况，B项正确；图片中只有绿松石龙形器，未明确体现是墓葬中的玉器，且该选项只涉及玉器，不能全面反映图片内容，排除A项；图片内容未涉及军队、刑法相关信息，排除C项；图片内容与世袭制、禅让制的更替无关，排除D项。故选B项。 7. 《史记·夏本纪》记载：“及禹崩、启遂即天子位，是为夏后帝启。”这表明（） A. 家天下代替公天下 B. 华夏族开始形成 C. 夏朝灭亡商朝兴起 D. 禅让制正式确立 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“及禹崩、启遂即天子位，是为夏后帝启”并结合所学可知，禹死后，他的儿子启继位，从此家天下代替公天下，故A正确；黄帝、炎帝联盟后逐渐形成了华夏族，故B错误；夏朝灭亡商朝兴起与题意无关，故C错误；尧舜禹时期实行禅让制，禹死后他的儿子启继位标志着禅让制的结束，故D错误。综上故选A。 8. 如下图所示，内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为（ ） A. 炎黄联盟 B. 武王伐纣 C. 秦灭六国 D. 楚汉之争 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学解读示意图可知，成汤建商的时间约为公元前1600年，平王东迁建立东周的时间为公元前770年，武王伐纣建立西周的时间为公元前1046年，既在成汤建商之后，又在平王东迁之前，符合题意，B项正确；炎黄联盟距今约四五千年，早于大禹建夏，排除A项；秦灭六国完成的时间是公元前221年，楚汉之争开始于公元前206年，结束于公元前202年，均在平王东迁之后，不符合题意，排除CD两项。故选B项。 9. 按西周时规定，周天子可享用九鼎诸侯，只能用七鼎，但春秋时期，郑庄公却享用九鼎。此后，一些诸侯竞相效仿，这种情况反映的社会现象是（ ） A. 青铜铸造业大为发展 B. 周王室衰微诸侯崛起 C. 政治制度不断演进发展 D. 周天子不断赏赐诸侯 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“但春秋时期，郑庄公却享用九鼎。此后，一些诸侯竞相效仿”可知，西周时期，周天子处于天下共主的地位，诸侯需遵守等级制度，如周天子用九鼎，诸侯用七鼎。春秋时期，郑庄公享用九鼎，诸侯竞相效仿，这表明周天子的权威下降，诸侯势力崛起，周王室衰微，B项正确；题干重点是等级制度的破坏，而非青铜铸造业的发展，排除A项；题干体现的是等级制度的破坏，并非政治制度的正常演进发展，排除C项；诸侯用九鼎并非周天子赏赐，而是自行僭越，排除D项。故选B项。 10. 某中学课题组在探究的过程中搜集到下列信息，据此可以推断他们探究的主题是（ ） ◆动荡变化中的春秋时期 ◆战国时期的社会变革 ◆百家争鸣 A. 民族关系的发展 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 向封建社会的过渡 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，“动荡变化中的春秋时期”“战国时期的社会变革”体现了春秋战国时期社会的剧烈变动，奴隶社会逐渐瓦解；“百家争鸣”是春秋战国时期思想文化领域的繁荣局面，也是社会变革在思想上的反映。这一时期总体是在向封建社会过渡，D项正确；所给信息重点并非民族关系，排除A项；春秋战国时期是分裂割据时期，并非统一国家建立的阶段，排除B项；“繁荣与开放的社会”是隋唐时期的时代特征，与春秋战国无关，排除C项。故选D项。 11. 某学校开展图说历史活动，为下列图片配上文字说明，最准确的是（ ） A. 时代明君 B. 改革名臣 C. 诸侯林立 D. 诸子百家 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，图片中的孟子、荀子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家代表人物，韩非是法家代表人物，他们都属于春秋战国时期“诸子百家”中的代表人物，D项正确；这些人物都不是君主，排除A项；这些人物主要是思想家，并非以改革闻名的名臣，排除B项；图片体现的是思想家，与诸侯林立无关，排除C项。故选D项。 12. 下图为商鞅方升，它为我们研究商鞅变法的哪一措施提供了依据（ ） A. 统一度量衡 B. 奖励耕织 C. 奖励军功 D. 废除旧的土地制度 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，商鞅方升是战国时期秦国的量器，用于测量容积，是商鞅变法时统一度量衡的重要实物证据，A项正确；“奖励耕织”主要是鼓励农业生产，与商鞅方升（量器）无关，排除B项；“奖励军功”是对军事有功者的奖励，与商鞅方升无关，排除C项；“废除旧的土地制度”涉及土地制度的变革，与商鞅方升无关，排除D项。故选A项。 13. 下表所示的信息反映出战国时期的典型特征是（ ） 政治：商鞅变法 经济：铁器牛耕的进一步推广 思想文化：百家争鸣 A. 早期国家的产生 B. 人类文明的起源 C. 社会大变革的时代 D. 统一多民族国家的建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表中所示信息并结合所学知识可知，春秋战国时期，各诸侯国之间的争霸、兼并战争不断，为求富国强兵，在战争中取胜，各国纷纷进行变法，新的制度逐渐确立。在经济上，铁器与牛耕的出现与使用，大大提高了生产力水平，原有的井田制已不再适合社会的发展需求，逐步瓦解，新的土地制度开始逐步确立。在思想上，出现了百家争鸣的学术繁荣局面。这些都表明，春秋战国时期，在政治、经济、思想文化等领域，均出现了大变革。因此，春秋战国时期最主要的阶段特征是：社会大变革的时代，C项正确；夏朝是我国历史上的第一个朝代，“早期国家的产生”应是夏商周时期的阶段特征，排除A项；人类文明的起源，大致发生在新石器时代末期至青铜时代早期，排除B项；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，春秋战国时期，我国统一的多民族国家尚未建立，排除D项。故选C项。 14. 中国历史上第一部诗歌总集是（ ） A. 《汉书》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知,西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》，C项正确；《汉书》是纪传体断代史，排除A项；《道德经》是道家经典，排除B项；《离骚》是屈原的抒情长诗，排除D项。故选C项。 15. 某同学在学习历史过程中收集了相关资料，准备在课上展示，他展示的主题是（ ） A. 秦始皇创立中央集权制度 B. 秦始皇统一六国 C. 秦朝政治经济发展 D. 秦始皇巩固统一的措施 【答案】D 【解析】 【详解】从图片来看，涉及统一货币、统一文字、统一度量衡等内容，据所学知识可知，统一货币、统一文字、统一度量衡均属于秦始皇巩固统一的措施，D项正确；图片内容未体现中央集权制度（如皇帝制度、三公九卿制、郡县制等），排除A项；图片展现的是统一后的措施，而非统一六国的过程，排除B项；图片主要体现的是巩固统一的措施，而非政治经济发展的成果，排除C项。故选D项。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本大题4小题，16题9分，17题8分，18题11分，19题12分，共40分） 16. 在中国几千年文明史上，政治制度的确立、改革和不断地完善，巩固了国家的统治和民族的统一。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请写出与示意图中人物相应的身份。 材料二 中国作为一个统一的多民族大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （2）材料二中“中国几千年来的政治制度”主要指秦朝创立的什么制度？依据材料并结合所学知识，说说这一制度建立有何作用？ 材料三 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉……！”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （3）依据材料三，结合所学知识，写出秦始皇在地方实行政治制度名称。分析其实施的历史意义。 【答案】（1）①天子；②诸侯；③卿大夫；④士 （2）中央集权制度；秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 （3）郡县制；郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 填空：据所学知识可知，在西周的分封制与宗法制下，形成了严格的等级结构，从高到低依次为天子、诸侯、卿大夫、士。①处于等级结构的最顶端，对应的是天子，天子是天下的共主，掌握最高权力。②在天子之下，对应的是诸侯，诸侯受天子分封，管理自己的封国。③在诸侯之下，对应的是卿大夫，卿大夫辅佐诸侯治理封国。④在卿大夫之下，对应的是士，士是贵族中的最低等级，也承担着一定的职责与义务。 【小问2详解】 制度：据材料二“中国几千年来的政治制度”和所学知识可知，政治制度主要指秦朝创立的中央集权制度。秦朝创立的中央集权制度，将国家的一切权力高度集中于中央政府，使得中央能够有力地管控地方，有效防止地方割据势力的出现，从而巩固了国家的统一。这种制度为后世的政治制度构建了基本框架，后续朝代在其基础上不断发展完善，对中国古代历史的长期发展产生了极为深远的影响，保障了多民族国家的稳定与延续。 作用：据材料二“中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”并结合所学可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，有利于巩固国家统一，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 【小问3详解】 制度名称：依据材料三“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”并结合所学知识可知，秦始皇在地方实行的政治制度是郡县制。 历史意义：据所学知识可知，郡县制下，郡县长官由中央直接任免，不得世袭，这样就加强了中央对地方的控制。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，为后世地方行政制度的发展奠定了基础。 17. 辽宁省博物馆的“古代辽宁”展厅通过展览辽宁出土的文化宝藏，宣传家乡历史。参观展厅，回答问题。 第一单元华风北渐商鼎周彝（部分展品）                燕侯盂     西周 燕侯盂在辽宁喀左出土，此盂形体端庄，有对称的大鸟纹，极显其尊贵，因内壁有铭文“燕侯”二字而命名。燕侯盂西周 ——摘自辽宁省博物馆·文物介绍 第二单元横扫六合秦汉一统（部分展品）       周朝燕国货币（布币、刀币、圆钱三类）        秦朝货币 （1）第一单元展品燕侯盂的出土印证了西周时期采取的何种制度？ （2）第二单元展品反映出秦朝巩固统治的哪一措施？结合所学知识，写出秦朝货币的名称。 （3）作为新时代的中学生，你准备以哪些方式来宣传家乡红色文化？ 【答案】（1）分封制 （2）统一货币；圆形方孔半两钱 （3）利用本地红色文化资源去积极宣传红色文化；去红色资源地做志愿者；做手抄报、板报、展板、宣传画；开展故事会，学唱红歌等。（答出一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料“燕侯”和所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 【小问2详解】 措施：据“第二单元展品”和所学知识可知，秦朝统一全国后，为巩固统治，加强中央集权，采取了统一货币的举措。在此之前，各地货币形制多样，不利于经济交流与国家管理。 名称：据所学知识可知，秦朝确定圆形方孔半两钱为全国统一的标准货币，这种货币形制规整，便于携带和计量，在全国流通后，有利于促进经济发展和国家统一的巩固。 【小问3详解】 方式：开放性题目，言之有理即可，作为新时代的中学生，可以通过多种方式宣传家乡红色文化。比如利用本地红色文化资源，积极向身边的人讲述家乡红色故事；到红色资源地做志愿者，为游客讲解红色历史；制作手抄报、板报、展板、宣传画，展示家乡红色文化；开展红色故事会，分享革命先辈的事迹；学唱红歌，用歌声传递红色精神等。这些方式都能有效宣传家乡红色文化，让更多人了解家乡的红色历史和精神。 18. 某班以“中华文明·博大精深”为主题制作展板，请你参与完成。 （1）请写出展板一的①②的青铜器名称。 （2）展板二的文字是什么？最早出现于哪一朝代？ （3）请从展板三中两位思想家中任选一位，说明他能够入选展板理由。（要求：从人物所处时代和贡献两方面作答。多选多答，只评第一个） 【答案】（1）司母戊鼎；四羊方尊 （2）甲骨文；商朝 （3）示例：孔子：孔子是春秋后期鲁国人，是我国历史上著名的思想家和大教育家。他的核心思想是“仁”，他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。孔子是儒家学派的创始人，他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 老子：老子是春秋后期楚国人，老子思想的核心是“道”，认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。他善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面；在政治上主张“无为而治”。老子是道家学派创始人，他的学说集中在《老子》一书中，这部书是道家的经典。 【解析】 【小问1详解】 ①据所学知识可知，司母戊鼎是商后期铸品，是已知中国古代最重的青铜器。它的铸造，充分体现出商代青铜铸造业的生产规模和技术水平，是商代青铜文化的代表作。 ②据所学知识可知，四羊方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品。造型独特，工艺精湛，是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，显示了商代青铜铸造的高超技艺。 【小问2详解】 文字：据材料“这是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统”和所学知识可知，展板二的文字是甲骨文。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 朝代：据所学知识可知，甲骨文最早出现于商朝。商朝人迷信鬼神，遇事常用龟甲、兽骨占卜吉凶，并在上面刻记占卜的相关内容，形成了甲骨文。 【小问3详解】 示例一：据所学知识可知，孔子所处时代：春秋后期鲁国人。贡献：思想上，核心思想是“仁”，倡导人与人之间相互关爱、尊重，为处理人际关系和社会秩序提供了重要理念；教育上，打破贵族对教育的垄断，兴办私学，提出“有教无类”，让更多人有机会接受教育，还总结出“因材施教”等教育方法，推动了教育的普及与发展。作为儒家学派创始人，其思想后来成为封建社会的统治思想，对中国古代政治、文化、伦理道德等诸多方面产生了极其深远的影响，所以能入选展板。 示例二：据所学知识可知，老子所处时代：春秋后期楚国人。贡献：思想核心是“道”，认为“道”是万物的根源与运行规律，蕴含着对世界本原和规律的探索；他提出事物有对立面且能相互转化的朴素辩证法思想，如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，具有深刻的哲学智慧；政治上主张“无为而治”，希望统治者顺应自然和民心，这种思想为后世处理社会治理问题提供了别样思路。作为道家学派创始人，其学说集中在《老子》（《道德经》）中，是道家经典，对中国哲学、文化乃至后世的思想发展都有着重要影响，因此能入选展板。 19. 历史学习小组以“人民群众创造了历史”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。 【整理·解读】 材料一 商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产、耕耘纺织、递交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——摘编自《史记·商君列传》 （1）请说出材料一指的是什么事件？依据材料一和所学知识，写出该事件有利于农业生产发展的改革措施。 【归纳·总结】 材料二 （2）材料二反映的是中国古代哪一历史事件？请用一句话概括该事件的历史地位。 材料三 （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。 ——贾谊《过秦论》 （3）根据材料三，结合所学知识，说说秦朝的施政与材料二事件有什么关系？ 【观点·论证】 （4）请以“古代水利工程是人民智慧的结晶”为观点，用下面两个工程加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）事件：商鞅变法； 措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （2）历史事件：陈胜、吴广起义（大泽乡起义） 历史地位：中国历史上第一次农民大起义 （3）关系：材料包含了秦二世重修阿房宫，实行严刑苛法，征派赋税又毫无节制。这些都导致广大民众难以生存。因此，秦朝的残暴统治与陈胜、吴广起义有密切的关系，是起义的根本原因。 （4）示例：观点：古代水利工程是人民智慧的结晶 所选工程：都江堰、灵渠 论述：公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。为了便于交通往来，秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水陆交通的发展。由此可见：古代水利工程是人民智慧的结晶 【解析】 【小问1详解】 事件：据材料一“商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县”和所学知识可知，这是商鞅在秦国推行的变法。商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革，通过一系列措施，使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，为秦国后来统一全国奠定了基础。 措施：据所学知识可知，商鞅变法中有利于农业生产发展的措施是鼓励耕织，规定生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这一措施提高了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。 【小问2详解】 事件：据所学知识可知，材料二的图片展现了起义的场景，公元前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按照秦律，失期当斩。陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治，揭开了秦末农民起义的序幕。 历史地位：据所学知识可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，它拉开了秦末农民起义的序幕，沉重打击了秦朝的统治。 【小问3详解】 关系：据材料三“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”和所学知识可知，秦朝的残暴统治使得人民生活困苦，无法生存。而陈胜、吴广起义正是在这种背景下爆发的，秦朝的暴政是陈胜、吴广起义的根本原因，起义是对秦朝暴政的反抗。 【小问4详解】 观点：题干已经给出观点：古代水利工程是人民智慧的结晶。论述时从都江堰、灵渠的作用出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，公元前256年，在蜀郡郡守李冰的主持下，民众在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰巧妙地利用地形与水势，实现无坝引水，是一座综合性水利工程。它建成后，成都平原成为沃野，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这充分体现了我国古代劳动人民的杰出智慧与勤劳精神。此外，秦始皇时期，为了便于交通往来，派人开凿灵渠，灵渠沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，促进了水陆交通的发展。无论是都江堰还是灵渠，都是古代劳动人民智慧的结晶，彰显了人民群众在水利工程建设方面的非凡创造力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度七年级（上）期中质量检测历史试卷 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题备选答案中，选择一个最符合题意的选项，填在下表相应位置） 1. 考古发现是研究历史重要证据。陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ） A. 已从事农业生产 B. 会人工种植粟 C. 已过上定居生活 D. 会人工种植水稻 2. 2021年3月，四川三星堆遗址发布了重要考古成果，新发现的六个“祭祀坑”中已出土金面具残片、巨型青铜面具等500余件文物，部分文物与山东大汶口文化遗址、浙江良渚文化遗址和山西陶寺遗址出土的极度相似，这些考古发现最能印证（ ） A. 中华文明多元一体 B. 中华文明内涵丰富 C. 中华文明历史悠久 D. 中华文明不断趋于统一 3. “民主”一直是人类的不懈追求，下列制度中最能体现民主精神的是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 私有制 D. 等级制 4. 某同学在布置河姆渡遗址图片展览时，其中有一幅图片不符合该展览主题，请你帮他找出来（ ） A. 炭化粟 B. 干栏式建筑想象图 C. 骨耜 D. 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 5. 华夏民族非一族所成，中华儿女“寻根问祖”，应追溯到（ ） A. 北京人 B. 大禹 C. 炎帝、黄帝 D. 秦始皇 6. 下面两幅图片反映了（ ） 二里头遗址一号宫殿复原想象图二里头遗址出土绿松石龙形器 A. 夏朝墓葬中有精美玉器 B. 夏朝时期的文明发展水平 C. 夏朝建立军队，制定刑法 D. 夏朝世袭制取代了禅让制 7. 《史记·夏本纪》记载：“及禹崩、启遂即天子位，是为夏后帝启。”这表明（） A. 家天下代替公天下 B. 华夏族开始形成 C. 夏朝灭亡商朝兴起 D. 禅让制正式确立 8. 如下图所示，内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为（ ） A. 炎黄联盟 B. 武王伐纣 C. 秦灭六国 D. 楚汉之争 9. 按西周时规定，周天子可享用九鼎诸侯，只能用七鼎，但春秋时期，郑庄公却享用九鼎。此后，一些诸侯竞相效仿，这种情况反映的社会现象是（ ） A. 青铜铸造业大为发展 B. 周王室衰微诸侯崛起 C 政治制度不断演进发展 D. 周天子不断赏赐诸侯 10. 某中学课题组在探究的过程中搜集到下列信息，据此可以推断他们探究的主题是（ ） ◆动荡变化中的春秋时期 ◆战国时期的社会变革 ◆百家争鸣 A. 民族关系的发展 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 向封建社会的过渡 11. 某学校开展图说历史活动，为下列图片配上文字说明，最准确的是（ ） A 时代明君 B. 改革名臣 C. 诸侯林立 D. 诸子百家 12. 下图为商鞅方升，它为我们研究商鞅变法的哪一措施提供了依据（ ） A. 统一度量衡 B. 奖励耕织 C. 奖励军功 D. 废除旧的土地制度 13. 下表所示的信息反映出战国时期的典型特征是（ ） 政治：商鞅变法 经济：铁器牛耕的进一步推广 思想文化：百家争鸣 A. 早期国家的产生 B. 人类文明的起源 C. 社会大变革的时代 D. 统一多民族国家的建立 14. 中国历史上第一部诗歌总集是（ ） A. 《汉书》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 15. 某同学在学习历史过程中收集了相关资料，准备在课上展示，他展示的主题是（ ） A. 秦始皇创立中央集权制度 B. 秦始皇统一六国 C. 秦朝政治经济发展 D. 秦始皇巩固统一的措施 第二部分 非选择题 二、非选择题（本大题4小题，16题9分，17题8分，18题11分，19题12分，共40分） 16. 在中国几千年文明史上，政治制度的确立、改革和不断地完善，巩固了国家的统治和民族的统一。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请写出与示意图中人物相应的身份。 材料二 中国作为一个统一的多民族大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （2）材料二中“中国几千年来的政治制度”主要指秦朝创立的什么制度？依据材料并结合所学知识，说说这一制度建立有何作用？ 材料三 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉……！”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （3）依据材料三，结合所学知识，写出秦始皇在地方实行的政治制度名称。分析其实施的历史意义。 17. 辽宁省博物馆“古代辽宁”展厅通过展览辽宁出土的文化宝藏，宣传家乡历史。参观展厅，回答问题。 第一单元华风北渐商鼎周彝（部分展品）                燕侯盂     西周 燕侯盂在辽宁喀左出土，此盂形体端庄，有对称的大鸟纹，极显其尊贵，因内壁有铭文“燕侯”二字而命名。燕侯盂西周 ——摘自辽宁省博物馆·文物介绍 第二单元横扫六合秦汉一统（部分展品）       周朝燕国货币（布币、刀币、圆钱三类）        秦朝货币 （1）第一单元展品燕侯盂的出土印证了西周时期采取的何种制度？ （2）第二单元展品反映出秦朝巩固统治的哪一措施？结合所学知识，写出秦朝货币的名称。 （3）作为新时代的中学生，你准备以哪些方式来宣传家乡红色文化？ 18. 某班以“中华文明·博大精深”为主题制作展板，请你参与完成。 （1）请写出展板一的①②的青铜器名称。 （2）展板二的文字是什么？最早出现于哪一朝代？ （3）请从展板三中两位思想家中任选一位，说明他能够入选展板的理由。（要求：从人物所处时代和贡献两方面作答。多选多答，只评第一个） 19. 历史学习小组以“人民群众创造了历史”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。 【整理·解读】 材料一 商君合并小乡、小邑为县，设置县令，县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产、耕耘纺织、递交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——摘编自《史记·商君列传》 （1）请说出材料一指的是什么事件？依据材料一和所学知识，写出该事件有利于农业生产发展的改革措施。 【归纳·总结】 材料二 （2）材料二反映的是中国古代哪一历史事件？请用一句话概括该事件的历史地位。 材料三 （秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。 ——贾谊《过秦论》 （3）根据材料三，结合所学知识，说说秦朝的施政与材料二事件有什么关系？ 【观点·论证】 （4）请以“古代水利工程是人民智慧的结晶”为观点，用下面两个工程加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $