绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩&第1单元 课题1 物质的变化和性质-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册化学（人教版2024 云南专版）

绪论 化学使世界 基础过关⑧逐点击破 知识点① 化学研究的内容及作用 1.(2024·宁夏)下列属于化学研究领域的 是 A.物体运动 B.研制化肥 C.植物分类 D.人体结构 2.科技前沿“神箭冲碧宇，天和傲苍穹”。下列关 于火箭的研究不属于化学范畴的是( A.计算火箭运行轨道 B.火箭所需燃料的开发应用 C.航天服材料的合成 D.火箭耐高温涂料的研制 3.化学作为一门实用的、创造性的中心学科， 对其说法错误的是 A.化学可以创造自然界原本不存在的物质 B.化学可以帮助解决能源危机 C.化学可以帮助提高粮食产量 D.化工生产必然导致生态环境恶化 4.化学是研究物质的组成、结构、性质、 及 的一门基础学科，其特征是从 层次认识物质，通过 创造物质。 知识点②化学发展史 5.人类社会经历了漫长的发展过程，下列事件 的出现顺序正确的是 ①火的使用；②俦造青铜器；③冶炼金属铝； ④制造纳米铜；⑤使用铁器。 A.①②⑤③④ B.①③⑤②④ C.①②③⑤④ D.①⑤②③④ 6.根据教材内容填空。 (1)远古时期，人类学会了使用 ,继 而陆续发现了一些物质的变化。这些都 是人类最早的化学实践活动。 变得更加绚丽多彩 (2)我国古代化学工艺：我国是发明 和 等较早的国家，并有大量典籍 记载。 (3)我国在化学基础研究领域也取得长足发 展，如 (填一个方面)。 能力提升。整合运用 7.科技前沿下列是我国“国家最高科学技术 奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研 究领域主要涉及具有优良性能导电材料开 发的是 A.闵恩泽，石油化工催化剂研究 B.师昌绪，材料腐蚀研究 C.赵忠贤，高温超导材料研究 D.张存浩，高能化学激光研究 8.(2024·山西)人类的生存与发展会面临来 自环境、资源、健康和公共卫生等方面的不 确定性挑战。以下不会对人们造成威胁的 一项是 ( A.疾病防控 B.资源匮乏 C.火山喷发 D.洪涝灾害 9.化学关系到人类的衣、食、住、行及科技发展 的方方面面。回答下列问题： (1)从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在 保证人类生存和提高生活质量方面的重 要作用。 例一： 例二： (2)举例说明化学的发展带来的挑战： 名师导学 《智慧背囊公 ①新物质指的是在组成 和结构上与变化前的物 质不同的物质。要注意 同一种物质可能存在不 同的状态，如水和冰是同 一物质的两种不同状态。 ②化学变化中常伴随着 一些现象，如发光、放 热、变色、放出气体、产 生沉淀等，但有这些现 象产生的变化并不一定 都是化学变化。 ③爆炸不一定是化学变 化。爆炸有以下几种情 况：(1)无新物质生成的 爆炸是物理变化，如气球 爆炸、自行车爆胎等： (2)发生在有限空间里的 急速燃烧引起的爆炸，因 为有新物质生成，所以是 化学变化。如炸药爆炸、 瓦斯爆炸等。 一《易错辨析》 (正确打“√”，错误 打“X”) 1.有新物质产生的变化 一定是化学变化 ( ) 2.电焊时发出耀眼的白 光是化学变化( ) 3.化学变化过程中一定 伴随着物理变化 ( ) 2 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 基础过关⑨逐点击破 知识点①化学变化和物理变化 1.物质发生化学变化的本质特征是 A.状态和颜色发生变化 B.有新物质生成 C.有气体放出 D.发光、放热 2.生活(2025·昆明模拟)下列变化中属于化学变化的是() A.汽油挥发B.玻璃破碎C.木棍折断D.纸张燃烧 3.传统文化(2025·山东烟台)《天工开物》被誉为“中国17世纪的工 艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是() A.纺纱织布B.沙里淘金C.海水晒盐D.五谷酿酒 4.航天(2025·四川广安)2025年5月29日，我国“天问二号”探测 器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉 及化学变化的是 ( A.点火升空B.采集样品C.探测距离D.搭载探测器 5.古代工艺(2025·红河模拟)2025春晚官方吉祥物“巳升升”的背 部设计，巧妙地运用了景泰蓝工艺，勾勒出缠枝纹，寓意“生生不 息”。从化学的视角认识景泰蓝制作这一我国传统手工技艺，其 制作过程一定含有化学变化的是 () A.裁剪：裁剪铜板 B.掐丝：铜丝掐成图案 C.烧蓝：烧制釉料 D.磨光：将制品打磨光亮 6.成语(2025·昆明模拟)成语是汉文化的瑰宝，下列成语本义过 程中，一定发生了化学变化的是 A.水乳交融B.死灰复燃C.绳锯木断D.铁杵成针 7.跨学科语文习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明 的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传 统文化的精髓，以下诗句中划线部分包含化学变化的是() A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 8.教材实验变式如图所示，在这个实验过程中 多处发生了变化，请填写表中的空白。 玻璃片 变化前 变化后 位置 变化类型 的物质 的物质 A 酒精 二氧化碳、水 B 水 物理变化 C 水蒸气 知识点②， 化学变化中伴随的现象 9.请根据你对本节课实验的观察，填写表格： 实验内容 主要实验现象 (1)在盛有氢氧化钠溶液的 试管中滴加硫酸铜溶液 (2)在盛有少量大理石的试 管中加入适量稀盐酸 (3)将二氧化碳通入澄清石 灰水中 归纳整理：以上三个实验中发生的都是化学变 化，在生成新物质时，常伴随有 等现象。这些现象可以帮助我 们判断物质是否发生了化学变化，但不能作 为判断化学变化发生的依据。 能力提升具整合运用 10.(2025·四川成都)下列制醋流程主要涉及 化学变化的是 ( A.研磨粉碎 B.入瓮发酵 C.加水调配 D.转移装坛 11.红色文化井冈山红色研学之旅体验的下列 项目中，发生化学变化的是 ( A.稻草编鞋 B.粗布裁衣 C.竹子制筒 D.红米煮饭 12.(2025·保山校级一模)斗转星移、日月变 换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与 其他有本质区别的是 A.铜雕锈蚀 B.面包发霉 C.冰雪消融 D.火山烈燃 13.教材习题变式生活处处有化学。下列事例中 属于化学变化的有 (填序号)。 ①碘升华；②天然气燃烧；③食盐溶解；④面 包发霉；⑤牛奶变酸。 14.从煤油中取出一块金属钠，用滤纸吸干净 表面的煤油后，①用小刀切下一小块，切口 呈现银白色的金属光泽，光泽迅速消失、变 暗，原因是②钠与空气中的氧气迅速反应。 将这一小块钠投入水中，钠浮于水面，③剧 烈反应，急速游动，④熔成一个闪亮的小 球，逐渐缩小，最后完全消失。 上述描述中，属于物理变化的是 属于化学变化的是 。(均填划线部 分序号) 思维拓展学科素养 15.认真观察图片，试判断下列过程中各部位 发生了什么变化。 子 ①木柴烧水 ②蜡烛燃烧熔化 (1)图①中A处发生的变化是 原因是 ； B处发生的变化是 ,原因是 (2)图②中发生的变化是 ,原因是 3 名师导学 《智慧背囊》 ①常见的化学性质： (1)可燃性是指物质具 有可以燃烧的性质，如 汽油具有可燃性。 (2)助燃性是指物质可 支持其他可燃物燃烧的 性质，如氧气可支持木 柴的燃烧 (3)稳定性是指物质不 易与其他物质反应或在 外界条件改变时，本身 不易变质。 ②性质与变化的区别： 物质的性质是物质的固 有属性，往往用“能”“可 以”“会”“是”“易”等词 语描述，如“铁易生锈” “水是无色液体”等。而 变化是一个过程，往往 用动词描述，如“铁生 锈“水结冰”等。 ③物质的性质决定物质 的用途，物质的用途体 现物质的性质。 《易错辨析 (正确打“/”，错误 打“X”) 1.木炭燃烧是化学性质 ( ) 2.干冰会升华是物理性 质 ( ) 3.氧气的密度比空气略 大，是物理性质 ( ) 4 第2课时 化学性质和物理性质 基础过关⊙逐点击破 知识点① 化学性质和物理性质 1.下列属于物质物理性质的是 A.硬度 B.稳定性 C.助燃性 D.可燃性 2.(2025·江西)我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理 学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是() A.受热易分解 B.无色晶体 C.熔点为156℃ D.难溶于水 3.教材实验变式结合自己的生活经验和所学知识，回答下列问题。 (1)氧气和二氧化碳通常状况下都是 色、 臭的气 体，这些性质属于 性质。 (2)将燃着的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，能观察到小木条 ;将燃着的小木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶 中，能观察到小木条 。 由此说明氧气 二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。这些性质属于 性质。 (3)写出利用氧气和二氧化碳的性质区分它们的一种方法：将 分别伸入两个集气瓶中，如果 ,证 明集气瓶中是 知识点②物质的性质和变化 4.根据下列关于氢气和水的描述，回答问题。 ①氢气能燃烧生成水；②室温下，氢气是无色、无臭的气体；③氢 气难溶于水；④水在加热的条件下，受热变成水蒸气；⑤水在通电 的条件下，生成氢气和氧气。 上述描述中属于物理变化的是 ;属于物理性质的是 ;属于化学变化的是 ；属于化学性质的是 (均填序号)》 知识点③物质的性质和用途 5.(2025·昆明模拟)下列物质的用途主要利用其化学性质的是( A.石墨棒作干电池电极 B.氧气供给呼吸 C.厨房用的铝锅 D.铜用于制造导线 6.厨房中的不粘锅是在锅里覆上一层“特氟 龙”涂层，从而达到不易粘锅的效果，在使用 时，应避免烹饪强酸、碱性食品，以免破坏涂 层。以下关于“特氟龙”的性质推测不正确 的是 () A.无毒 B.化学性质比较稳定 C.导热性好 D.不与任何物质反应 7.分别写出下列物质的一个性质和与之对应 的用途。 物质 性质 用途 酒精 食盐 铜 能力提升Q整合运用 8.（2025·四川凉山改编)下列物质的用途主 要利用其物理性质的是 ( A.酒精用作燃料 B.石墨用于制铅笔芯 C.二氧化碳用来灭火D.用废纸生火 9.(2024·四川德阳节选)牙膏是常见的日用 化学品，二氧化硅是牙膏中常用的摩擦剂 之一，推测二氧化硅的性质，描述正确的 是 A.易溶于水 B.难溶于水 C.能与水反应 D.有毒性 10.科技信息003福建舰航母的建造使我国迎 来航母新时代。航母的飞行甲板，既能承 受舰载机起降时产生的强烈冲击和摩擦， 也能承受舰载机的尾焰炙烤，还能承受潮 湿盐雾海洋大气环境的侵蚀。由此可推 测制造飞行甲板的材料可能具有的性质 是 ①耐高温；②良好的导电性；③耐腐蚀； ④硬度大；⑤易与氧气反应。 A.①②④ B.①③④ C.②④⑤ D.②③⑤ 11.阅读下面的短文，从①物理变化、②化学变 化、③物理性质、④化学性质中选择正确答 案的序号填入下面描述的有关括号中。 在通常状况下，氯气呈黄绿色，有剧烈的刺 激性气味 ,氯气在1.01×105Pa 时，冷却到一34.6℃，变成液态氯，继续冷 却到一101℃，变成固态氯 。氢气 能在氯气中燃烧，生成一种叫氯化氢的气 体 。把氯气通入水中，部分氯气跟 水反应，生成盐酸和次氯酸 12.化学观念构建化学观念是中学化学核心素 养之一。物质的性质与物质的变化及物质 的用途的关系如图： 物 物 质 决定（例如①） 质 决定（例如②） 物 变 反映（例如③） 性 反映（例如④） 化 途」 (1)请用下列两个叙述的序号填空：② ③ A.氢气在空气中燃着了，说明氢气具有 可燃性 B.镁粉能在空气中燃烧，发出耀眼强 光，可用作照明弹 (2)请用除上述外的两个叙述填空： ① ④ 思维拓展学科素养 13.下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请 将有关的序号填在横线上：①颜色；②状 态；③气味；④味道；⑤硬度。 (1)酒精和汽油 (2)冰和水 (3)铜和铝 (4)金刚石和玻璃 (金刚石无色透 明，可以切玻璃)。 5参考答案 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.B2.A3.D4.转化应用分子化学变化5.A6.(1)火(2)陶瓷冶金 酿造印染造纸火药(3)对物质结构理论和高效催化剂进行深入研究（或合成 结晶牛胰岛素等生物活性物质，合理即可) 能力提升 7.C8.A9.(1)适量使用味精可使食品味道更鲜美食用加碘盐可防治甲状腺肿大 (合理即可)(2)化肥、农药的使用提高了粮食产量，但不合理使用会造成水体污染 (合理即可) 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 弥易错辨析 帐 1.√2.×3./ 基础过关 1.B2.D3.D4.A5.C6.B7.B8.化学变化水蒸气水物理变化 9.(1)液体中出现蓝色沉淀(2)大理石表面有大量气泡产生(3)澄清石灰水变浑浊 生成沉淀 放出气体（合理即可） 能力提升 10.B11.D12.C13.②④⑤14.①④②③ 她 思维拓展 15.(1)物理变化在烧水过程中没有新物质生成化学变化木柴燃烧生成了新 物质(2)既有物理变化，又有化学变化蜡烛熔化没有新物质生成是物理变化，蜡烛 封 燃烧生成了新物质是化学变化 第2课时 化学性质和物理性质 易错辨析 1.×2./3. 基础过关 1.A2.A3.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学(3)燃 着的木条木条熄灭 二氧化碳（三空对应，合理即可）4.④②③⑤①5.B 6.D7.可燃性作燃料有咸味作调味品导电性制导线 能力提升 8.B9.B10.B11.③①④②12.(1)BA(2)木炭具有可燃性，在空气 中燃烧并发光、放热（合理即可）铜丝用作导线，说明铜具有导电性（合理即可） 思维拓展 线 13.(1)③ (2)② (3)①(4)⑤ 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 易错辨析 1./2.× 3.× 4.×5.×6./ 基础过关 1.B2.B3.B4.(1)集气瓶烧杯漏斗量筒(2)①C②A③E④F 5.B6.B7.C 能力提升 8.D9.D10.(1)试管、胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10胶头滴管试管 (合理即可)有大量气泡产生11.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽用水清洗 (3)横放药匙纸槽试管底部(4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 思维拓展 12.细口瓶水槽镊子玻璃棒 第1页（共30页） 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 易错辨析 1.×2.×3.× 基础过关 1.B2.A3.C4.D5.A6.(1)把导管口用水润湿(2)转动或上下移动试管刷 7.(1)导管的一端插入水中导管口有气泡冒出导管口上方形成一段水柱(2)用 酒精灯加热（或放在热水中等）8.试管刷既不聚成水滴，也不成股流下 能力提升 9.C10.A11.试管外壁有水珠（或试管底部接触灯芯或没有预热直接加热） 12.(1)酒精挥发，下次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑落摔破(3)使试管破裂 (4)烫坏实验台(5)影响实验效果13.(1)分别用酒精灯的外焰、内焰和焰心加热 (2)用酒精灯外焰加热需要的时间最短，外焰温度最高，加热时应该用外焰(3)①不 可以对照实验必须是在相同条件下进行的②把一根火柴梗平放在酒精灯的灯焰 中，约2$后取出，观察到与外焰接触处的火柴梗已经烧焦，而焰心处没有明显变化，说 明外焰温度最高 思维拓展 14.A 第3课时走进科学探究 基础过关 1.B2.D3.C4.(1)外焰外焰的温度最高(2)水珠澄清石灰水变浑浊水和 二氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 能力提升 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳(3)AB 第一单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.A2.C3.C4.B5.B6.D7.A8.A9.C10.D11.A12.(1)水 (2)二氧化碳(3)不能水和二氧化碳是蜡烛燃烧发生化学变化生成的新物质，不是 蜡烛中原有的物质 易错专攻 13.(1)通常状况下，是有刺激性气味的无色气体（或密度比空气小或极易溶于水） (2)化学(3)氨气常用来生产化肥(4)氨气极易溶于水14.C15.B16.C 【点拨】使用量筒读数时，视线应与其凹液面的最低处保持水平，“仰视读小、俯视读大”。 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 基础过关 L.1)拉瓦锡使汞和氧气充分反应号(2)①红磷十氧气点终五氧化二磷②烧 杯中的水进入集气瓶，液面上升至刻度“1“附近③氧气约占空气总体积的号国红 磷量不足（或装置漏气等，合理即可）2.B3.氮气氧气78214.B5.D 能力提升 6.C7.(1)氧气(2)水蒸气(3)二氧化碳8.(1)水(2)稀有气体(3)食盐水 小专题一空气中氧气含量的探究 1.(1)只与氧气反应，产物是固体尽可能将集气瓶内的氧气消耗尽(2)吸收有毒的 五氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却(3)烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面 最终上升约至刻度“1”处氧气约占空气总体积的号(4)不易不支持2.(1)汞液 面上升汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小(2)④①③②(3)氮气(4)反 应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量 增大)(5)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 19.37%(6)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度 降低到260℃以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） 第2页（共30页） 第2课时空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 基础过关 1.B2.A3.C4.D5.C6.A7.(1)小于(2)C(3)植树种草（或节约用纸 等，合理即可) 能力提升 8.C9.(1)轻(2)PM0(3)①②③ 课题2氧气 易错辨析 1.×2.×3.×4.× 基础过关 1.B2.B3.A4.D5.(1)发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺微性气味的气体 硫十氧气点 二氧化硫(2)发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳十氧气点s二氧化碳(3)发出白光，生成大量白烟，放热红碎十氧气点婚五氧化 二磷6.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫气体，防止污染空气(3)除去铁丝表面的铁锈 (合理即可)防止溅落的高温熔融物使集气瓶底炸裂(4)硫、木炭在氧气中燃烧比 空气中更剧烈7.C8.BDA 能力提升 9.D10.C11.C12.(1)剧烈(2)其他条件相同时，铁丝越细，燃烧越剧烈(3)集 气瓶大小铁丝的形状（或引燃方式等，合理即可）(4)铁丝需要打磨除去铁锈（或铁 丝要盘成螺旋状并在下端系一根火柴等，合理即可) 思维拓展 13.D 课题3制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的原理催化剂 易错辨析 1.×2.×3./ 基础过关 1.(1)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气(2)催化作用(3)原理(2)4)不易 溶于水2.1)过氧化氢二氧化锰水十氧气(2)带火星的木条复燃(3)加快 (4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢，产生氧气量很少，不足以使带火星的 木条复燃3.C 能力提升 4.D5.D6.B7.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁 (2)催化催化剂铁十氧气点婚四氧化三铁 思维拓展 8.C 第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法 易错辨析 1.×2.× 基础过关 1.C2.D3.(1)A在试管口放一团棉花(2)把导管移出水面熄灭酒精灯 (3)排水法氧气的密度比空气的大用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则 收集满了氧气，否则未收集满(4)过氧化氢三氧化锰水十氧气4.(1)氮气(2)大 (3)操作简单（合理即可）(4)原料不易得到（或成本较高或消耗大量能源等，合理 即可) 能力提升 5.B6.B7.1)试管(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气AD(或AE)(3)气泡连 续均匀冒出 思维拓展 8.(1)长颈漏斗(2)防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂(3)D可控制反应的 发生和停止(4)将带火星的木条放在导管口b,若木条复燃，则证明氧气已收集满 第3页（共30页）