4.8 走进彩色世界-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级上册物理（教科版2024）

第4章 光的世界 第八节 走进彩色世界 第八节 走进彩色世界 雨过天晴，一条美丽的弧光带悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？ 情境导入 花儿为什么这么红？ 绿叶为什么是绿色？ 情境导入 太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。 直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。 新课探究 让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？ 演示:光的色散 太阳光中的红光偏折最小，紫光偏折最大。 新课探究 结论：太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。 新课探究 1.太阳光（白光）通过三棱镜后可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。这种现象叫光的色散。这些色光排列成的光带叫作光谱。 小结 2.太阳光（白光）是复合光。 3.红光、绿光、蓝光等是单色光。 太阳光谱 新课探究 彩虹是因雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。 天空中的彩虹是怎样产生的？ 新课探究 1.在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（ ） A．直线传播 B．小孔成像 C．光的反射 D．光的色散 D 练一练 新课探究 光的三原色 红、绿、蓝被称为光的“三原色”，利用这三种颜色可以混合出不同的色彩来。 新课探究 光的三原色 红光、绿光、蓝光按照1:1:1的比例得到的是白光，那么红光、绿光、蓝光按不同比例混合会得到其他色光。 新课探究 光的三原色 放大镜放大 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？ 电视、电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，就是由红、绿、蓝三种颜色按不同强度组合成的。 新课探究 光的三原色 红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫作色光的三原色。 小结 新课探究 物体的颜色 新课探究 物体的颜色 光 物体 光被物体反射 光被物体吸收 光透过物体 新课探究 物体的颜色 （1）透明物体的颜色 透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。 只有红光通过红玻璃。 新课探究 物体的颜色 其余的色光到哪里去了？ 其余的色光被物体吸收了。 新课探究 物体的颜色 红色玻璃纸只能通过　　光 蓝色玻璃纸只能通过　　光 绿色玻璃纸只能通过　　光 红 绿 蓝 练一练 新课探究 物体的颜色 （2）不透明物体的颜色 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的； 不透明物体只能反射与它颜色相同的光。 绿 把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的。 新课探究 物体的颜色 白色的物体 黑色的物体 红色的物体 吸收其他光线，反射红色光线，看到红色。 没有吸收光线，完全反射光线，看到白色。 完全吸收光线，没有反射光线，看到黑色。 新课探究 课堂总结 第八节 走进彩色世界 课堂总结 光的色散 光的色散 光的三原色 物体的颜色 把复合光分解成几种单色光的现象 白光→红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 红、绿、蓝 透明物体的颜色：透过的光决定 不透明物体的颜色：反射的光决定 课堂总结 当堂检测 第八节 走进彩色世界 课堂总结 当堂检测 1.“背日喷乎水，成霓虹之状”描写的是“人工虹”。该现象产生的原因是 （ ） A. 光的色散 B. 光的直线传播 C. 光的漫反射 D. 光的镜面反射 A 课堂总结 当堂检测 2.用放大镜观察彩色电视画面，看到排列有序的三色发光区域是（ ） A. 红、绿、蓝 B. 红、黄、蓝 C. 红、黄、紫 D. 黄、绿、紫 A 课堂总结 当堂检测 3.我们的试卷是白纸上印有黑字，每个人都看得很清楚，我们所以能看清这些字，其主要原因是（ ） A. 白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛 B. 白光照射到试卷上，白纸和黑字分别反射白光和黑光进入眼睛 C. 白光照射到试卷上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射光 D. 黑字比白纸反射光的本领强 C 课堂总结 当堂检测 4. 下列说法正确的是（ ） A. 白光是七色光的一种 B. 任意一种色光斜照到三棱镜都能发生光的色散 C. 白光不可能用光的混合法得到 D. 彩虹的形成是光的分解 D 课堂总结 THANK YOU $