2.2 运动的描述（1）-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级上册物理（教科版2024）

该初中物理课件聚焦“运动的描述”核心内容，涵盖参照物的概念、选择原则及运动与静止的相对性。课堂导入通过摄影师光影、音乐家音符、诗人诗句（如李白“飞流直下三千尺”）等跨学科实例，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，引导学生从感性认知过渡到理性分析。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，以“小小竹排江中游”等诗句、“火车乘客静止”等生活场景为载体，引导学生分析参照物，建构运动描述的物理模型；设计“书推笔”动手活动，让学生观察笔相对桌面与书的位置变化，培养科学推理与证据分析能力。同时结合“刻舟求剑”典故、李白诗句等传统文化素材，渗透科学态度与责任。对学生而言，跨学科实例与实践活动助力抽象概念理解；对教师而言，资料结构清晰，实例丰富，可直接用于课堂导入、探究与检测，提升教学效率。

第二节 运动的描述（1） 第2章 运动与能量 如何描述运动呢？ 第二节 运动的描述（1） 情 境 导 入 摄影师通过光影描述运动 情境导入 音乐家通过音符描述运动 情境导入 诗人通过诗句描述运动 望庐山瀑布 李白〔唐〕 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 情境导入 物理学如何描述运动？ 第二节 运动的描述（1） 描述物体的运动，首 先要确定物体位置的变化。 新 课 探 究 被研究的物体 （相对于）标准物体 位置发生变化 汽车 在路上 飞驰 骏马 在草原 奔腾 太阳 从天边 升起 新课探究 物理学如何描述运动？ 判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫作参照物（reference object）。 如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体静止； 如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的。 新课探究 参照物是谁？ 开动的火车中的乘客是静止的。 月亮从云中钻了出来。 小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。 新课探究 参照物是谁？ 火车中的乘客是静止的。 月亮从云中钻了出来。 小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。 新课探究 参照物如何选择？ 参照物的选择应根据需要和方便来确定。 选定参照物后，假定参照物是静止的。 研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物；在这种情况下，参照物可以略去不提。 新课探究 动与静 新课探究 动与静 新课探究 既然运动情况取决于参照物，那物体到底是静止的，还是运动的？ 第二节 运动的描述（1） 既可以是运动的，又可以是静止的，这就是运动与静止的相对性。 新 课 探 究 运动与静止的相对性 运动是绝对的，静止是相对的！ 新课探究 课堂总结 第二节 运动的描述（1） 课堂总结 运动的世界 参照物 运动的相对性 选择标准 除研究对象以外的任何物体 选定的物体被认为是静止的 物体的运动和静止是相对的 概念：作为标准的物体 课堂总结 当堂检测 第二节 运动的描述（1） 课堂总结 当堂检测 1.李白在《望天门山》中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句名诗中描写的“青山”与“孤帆”运动所选择的参照物是（ ） A . 帆船、河岸 B . 河岸、帆船 C . 青山、太阳 D . 青山、划船人 A 课堂总结 当堂检测 2.“刻舟求剑”是人人皆知的典故，楚人之所以没有通过“刻舟”而求得“剑”是由于他不 懂 的物理知识所导致的。其中“舟”相对于岸是 的 ，而“剑”相对于岸是 的 。 运动和静止是相对的 运动 静止 课堂总结 当堂检测 3.在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的苹果相对于下列哪个物体是运动的（ ） A.这列火车的机车 B.坐在车厢椅子上的乘客 C.从旁边走过的列车员 D.关着的车门 C 课堂总结 当堂检测 4.观察如图所示小旗，判断船相对岸上的楼房的运动状态有哪几种可能，并简单说明。 分析：（1）根据船上和楼房上的旗子摆动方向，船可能停在水面上相对楼房不动，旗子摆动方向顺着风吹的方向； （2）船可能顺着旗子摆动的方向靠近楼房，但运动速度比风速小些； （3）船还有可能逆着旗子摆动 方向远离楼房。 课堂总结 22 THANK YOU $