精品解析：云南省镇康县第一中学2024-2025学年高二上学期11月月考历史试题

2024--2025学年镇康县第一中学高二11月月考卷历史 本试卷共8页，20题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷.草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷.草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《周礼·地官·乡大夫》载：“大询于众庶，则各帅其乡之众寡而致于朝。”《尚书·洪范》中箕子对周武王言，如对政事有疑问，在询问卿士和卜筮的同时，还要“谋及庶人”。这表明当时（ ） A. 民众参政热情高涨 B. 儒家民本思想影响政治决策 C. 天下共主局面形成 D. 国家治理蕴含原始民主色彩 2. 东汉晚期，地方上出现——批名士。他们引领乡论，品评人物，甚至操纵、垄断乡论，控制地方人才选拔。为改变这-状况，曹操使韩嵩“条品州人优劣”，把州的士人排出高低，以便选用。这一措施（ ） A. 维护了传统贵族政治 B. 便利了豪强势力的扩张 C. 有助于加强中央集权 D. 提高了士人的政治地位 3. 北魏孝文帝“好贤乐善，情如饥渴，所与游接，常寄以布素之意，如李冲、李彪、高闾、王萧、郭祚、宋弁、刘芳、崔光、邢峦之徒，皆以文雅见亲，贵显用事；制礼作乐，郁然可观”。孝文帝此举旨在（ ） A. 加快民族交融的进程 B. 巩固北魏政权的统治 C. 提升官员的文化素养 D. 推动南方的经济开发 4. 唐太宗时期，许多官员被赋予特殊名号而指定参加政事堂会议，如“参议朝政”“参知政事”等名号。据《通典》记载，这些宰相的名号有10多种，这些人都是宰相，许多官员的级别远低于三省官员。这一现象（ ） A. 增强了皇权统治效能 B. 有利于中央政府稳定 C. 源自选官制度的调整 D. 完善了官员升迁机制 5. 宋真宗时规定文臣（京朝）任满三年、武臣任满四年（后改为五年）为一任期。在任期内每年由上级长官考核其功过优劣，再由吏部有关机构复查，按考核以定升转本官阶一次。宋代这一规定旨在（ ） A. 改善政府行政效率 B. 规避政治腐败问题 C. 规范对官员的管理 D. 提升文臣政治地位 6. 明朝前期，“河南数岁蝗旱水灾为民患，牧民者多失抚字”，“而按察司官未尝有一人言者，坐视民病而不留意”。永乐元年（1403年），明成祖派巡按御史和督抚往地方监察官员，直接对皇帝负责。明成祖的这一措施体现出（ ） A. 中央对地方的控制加强 B. 皇权与相权的矛盾激化 C. 吏治腐败导致明朝衰败 D. 郡县长官行政权力削弱 7. 1843年中英《五口通商章程》规定，凡遇诉讼，英人“归英国自理，华民由中国讯究”。1858年《天津条约》，英国进一步巩固了领事裁判权的权益。洋务运动后，一些有识之士指出，“洋人归领事管辖，不归地方官管理，于公法（《万国公法》）最为不合”。这反映出（ ） A. 政府成功运用了国际法 B. 司法主权观念出现萌芽 C. 朝贡外交体制逐步瓦解 D. 晚清国际地位得到提高 8. 19世纪末，梁启超指出：“西国学校，种类非一，条理极繁，而惟政治学院一门，于中国为最可行，而于今日为最有用。其为学也，以公理公法为经，以希腊罗马史为纬，以近政近世为用。”其主要目的是（ ） A. 实施教育改革助推救亡图存 B. 反思传统教育的不足之处 C. 呼吁青年学习西方政治制度 D. 剖析西方教育的本质问题 9. 1913年，宋教仁国民党宴会上说：“就吾党与民国政治之关系而言，不过昔日在海外呼号，今日能在国内活动，昔日专用激烈手段谋破坏，今日则用平和手段谋建设。”这折射出当时国民党 A. 开始反对袁世凯的独裁统治 B. 为建立民主共和制度而努力 C. 谋求政党政治捍卫民主共和 D. 主张改组国会提前进行大选 10. 下图为1947 年邓澍创作的表现边区扫盲工作的新年画《学文化》。这说明当时（ ） A. 年画成为扫盲工作主要载体 B. 社会主义政权深受农民拥护 C. 文化教育与政治宣传相结合 D. 边区妇女政治素质根本提升 11. 下表为1960- -1964年与中国建交国家统计表。影响双方建交的主要因素是（ ） A. 不结盟运动的兴起 B. 中国经济发展迅速 C. 美苏的霸权主义 D. 国际秩序的稳定 12. 《西方法律史》中写道：“与中世纪的日耳曼法不同，教会法并不把刑罚看作是一种复仇的满足，而看作是用惩罚手段，是对被犯罪破坏了的上帝秩序的一种恢复，因而在施加刑罚时必须考虑对犯罪者灵魂的净化和道德的矫正。”这说明教会法（ ） A. 发展和完善了日耳曼法 B. 具有浓厚的原始非理性色彩 C. 蕴含了法律至上的原则 D. 利于强化教会对人们的控制 13. 1682年，路易十四召开了法国高级教士会议，并通过了《四条款宣言》。会议明确了国王权力独立于教权原则，并重申法国国王享有任免高级教职和支配教会财产的权力。该宣言（ ） A. 推动了法国政治体制的转变 B. 奠定了三级会议制度的基础 C. 拉开了法国宗教改革的序幕 D. 终结了法国的二元政治结构 14. “一个不屈从于教皇霸权而由独立国家平等组成的国际社会，是国际法存在的根基”，“它不仅标志着一个实际的国际社会的存在，而且标志着一种对国际行为产生直接约束力的国际法的存在。”以上评价是针对（ ） A. 《战争与和平法》 B. 《维也纳会议最后议定书》 C 《非战公约》 D. 《威斯特伐利亚和约》 15. 拿破仑统治时期，颁布法典保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由，定期审查出版物，利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施（ ） A. 激发了欧洲各国民族意识 B. 践行了人人平等的启蒙精神 C. 体现了旧贵族阶层的利益 D. 致力于稳定当时的社会秩序 16. 1961年，美国为解决国际收支问题迫使西德与之达成协议，由西德增加从美国购进武器的数量，并使用美国在西欧的供应线、仓库和维修设备，直到足以抵偿1961年和1962年美国驻军西德所需的美元费用。这表明美国（ ） A. 加大了对世界金融控制 B. 采取策略缓和国内经济危机 C. 力图维护经济霸主地位 D. 与非西方阵营关系逐步恶化 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐初，三省长官均为宰相，共同决策。此后，为专事权，皇帝往往令某一宰相总理政务，使之位居群相之上。至唐宪宗时期，首相制正式形成。安史之乱后，皇帝猜忌武将，令宦官典禁军，宦官担任的枢密使权力不断膨胀，后来宦官甚至可以与宰相一同决策。为牵制两者势力，皇帝又令草拟诏书的翰林学士参与决策。中枢机构遂呈三足鼎立之势，唐中后期的皇帝如能平衡好三者关系，可以使朝政勉强处于一个脆弱的平衡状态。但宦官因掌握军权而势大难制，甚至可以对皇帝行生杀废立之事。 ——摘编自张琰《唐代宪宗朝中枢政局演进研究》 材料二：明英宗朱祁镇继位后，因年幼无法临朝听政，也不能与内阁阁臣等论定国是，为体现君威宸断，内阁大学士杨荣、杨士奇和杨溥创“早朝止许言事八件”的权宜之制，以待英宗成年后恢复“祖宗之旧”。然而，英宗长大后，三杨继卒，权宜之制渐成定制，促成中枢决策机制从太祖亲理政务、永宣内阁议政，转变为内阁票拟、内监代为批红、君主“垂拱而治”的“新祖制”。“新祖制”与明初祖制的断裂，引发了时人对君权、内阁及宦官广泛而持久的批判。 ——摘编自王剑《明中后期中枢决策机制的嬗变》 （1）根据材料一，概括唐代中枢制度演变的表现，并结合所学知识分析演变的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析明中后期中枢决策机制演变的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近代英美的政治演进 英国 美国 1640年，英国爆发革命； 1649年英吉利共和国的建立，标志着英国革命发展的顶峰； 1660年，斯图亚特王朝复辟； 1688年，“光荣革命”爆发； 1689年，议会通过《权利法案》，扩大议会权力； 1775年，莱克星顿枪声，美国独立战争爆发； 1776年，《独立宣言》发表，标志美国独立； 1783年，英美签订和约，英国承认美国独立； 1787年，制宪会议制定和通过《美利坚合众国宪法》； 1789年，华盛顿就任美国第一任总统。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史》整理 材料二 英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。1968年，英国政府对文官制度进行新的改革。首先，规定除常务次官外，各部增设一名政策顾问，负责研究部内的长期政策和计划，并保证现有政策的执行。其次，凡新录用的行政级文官须经两年的见习期，在文官学院学习两期为时20周的课程。第一期学经济、法律、公共行政等课程，第二期研究行政制订、财政管理等。30--40岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程。 ——摘编自范文超《英国文官制度变迁初探》 （1）根据材料——并结合所学知识，概括英美政治演进方式的相同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括英国文官制度发展趋势和特点，并简要评价。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 国家治理问题是当代世界最重要、最核心的命题之一，国家治理体系的能力建设则是铸就现代化强大国家、实现民族复兴的必由之路。政治体制的能力或者说政治能力同国家治理之间存在着因果关系，简言之，政治体制的能力强弱从根本上决定了国家治理水平的高低。法与政党政治在现代国家治理体系中内在相通，都要明确权利与权力各自的边界并协调存在于不同权力与权利之间的矛盾。国家治理能力的根本提升有赖于深化改革，在“善治”视野下对决定和影响国家治理体系能力基础的诸方面予以检视和改新，对构成国家治理制度能力各要素的体制与功能机制进行根本性变革，努力打造一个民主的、法治的、公正的、廉洁的、高效的国家治理能力体系。 ——摘编自魏治勋《“善治”视野中的国家治理能力及其现代化》 根据材料并结合所学中西方知识，围绕“国家治理”拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰。） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪末，民族主义诞生于西欧和北美，之后便通过强调个人的民族认同或民族身份以及民族与国家结合，逐渐成为一种社会意识形态和对现实的认知乃至道德的组织形式。民族主义从一开始就推动建立和建构民族国家，并且在民族国家的政治架构中体现其包容性，确立所有的社会成员享有基本平等的权利和主权自治的核心原则。这样的民族主义原则在人类历史上第一次赋予具有民族认同感的大众个体以一种尊严感，促使大众个体不仅确立起自己的民族认同或身份，并将自己的民族认同上升至国家认同，乃至使自己成为民族国家的主人。近代西欧各国以及美国均因强烈的民族情感而激发出充分的经济活力，以致它们的经济竞争力能不断提升而形成崛起之势。随着西方的崛起和扩张，亚非拉地区渐次陷入被西方殖民化的过程。 ——摘编自叶江《西方民族主义研究现状及历史刍议》 材料二 民族主义无疑是近代中国最具感召力和最富社会动员力量的思潮之一。自19世纪中期以来，由于西方列强的侵略与欺凌，中华民族的生存环境急剧恶化，民族威望遭受前所未有的打击。中国的精英阶层和民众逐渐意识到，只有生活在这块土地上的所有中国人团结起来，自觉维护国家主权和利益，才能与西方列强相抗衡，挽救民族危亡，重树民族威望，实现国家的独立与富强，民族主义勃然兴起。作为对西方入侵的直接反应，中国民族主义既是近代初期中西方关系逆转的结果，同时又对近代中西方关系的演进产生了深远的影响。 ——摘编自王立新《中国民族主义的兴起与近代中西方关系》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出近代西方民族主义的内容。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中国和西方民族主义的差异，并进行评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024--2025学年镇康县第一中学高二11月月考卷历史 本试卷共8页，20题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷.草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷.草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《周礼·地官·乡大夫》载：“大询于众庶，则各帅其乡之众寡而致于朝。”《尚书·洪范》中箕子对周武王言，如对政事有疑问，在询问卿士和卜筮的同时，还要“谋及庶人”。这表明当时（ ） A. 民众参政热情高涨 B. 儒家民本思想影响政治决策 C. 天下共主局面形成 D. 国家治理蕴含原始民主色彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是西周时期。根据材料“箕子对周武王言，如对政事有疑问，在询问卿士和卜筮的同时，还要‘谋及庶人’。”可知，西周时期，国君遇到重大问题时需征求“士大夫及庶民”的意见，说明此时的政治仍带有原始民主的色彩，D项正确；材料无法说明民众参政热情高涨，不符合题意，排除A项；儒家民本思想产生于春秋战国时期，与题干时间不符，排除B项；“天下共主的局面”指的是各诸侯必须承认周天子的权威并承担相应的义务，承认周天子是天下共主，不符合题意，排除C项。故选D项。 2. 东汉晚期，地方上出现——批名士。他们引领乡论，品评人物，甚至操纵、垄断乡论，控制地方人才选拔。为改变这-状况，曹操使韩嵩“条品州人优劣”，把州的士人排出高低，以便选用。这一措施（ ） A. 维护了传统贵族政治 B. 便利了豪强势力的扩张 C. 有助于加强中央集权 D. 提高了士人的政治地位 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉。据材料可知，曹操使韩嵩“条品州人优劣”是为了打破地方权贵对选官过程的垄断，加强中央政府对人才选拔的控制，这一举措使选官权力集中到中央，有利于中央掌握选官权力，C项正确；自秦代建立起官僚政治，取代了原先的贵族政治，因此，维护贵族统治，不符合题意，排除A项；原本由地方操纵选拔人才，后改为中央品评，不利于豪强控制选官，排除B项；材料描述的是中央加强对官员选拔的控制力度，无法得出士人政治地位是否提高，排除D项。故选C项。 3. 北魏孝文帝“好贤乐善，情如饥渴，所与游接，常寄以布素之意，如李冲、李彪、高闾、王萧、郭祚、宋弁、刘芳、崔光、邢峦之徒，皆以文雅见亲，贵显用事；制礼作乐，郁然可观”。孝文帝此举旨在（ ） A. 加快民族交融的进程 B. 巩固北魏政权的统治 C. 提升官员的文化素养 D. 推动南方的经济开发 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。据材料“好贤乐善，情如饥渴”可知，孝文帝求贤若渴，重用李冲等人，制作礼乐制度，加快了鲜卑族的封建化进程，尊崇汉文化，有利于减少汉人反抗，进而缓和阶级矛盾，对整个政权具有巩固作用，B项正确；题干主要强调孝文帝好贤乐善，并未涉及民族交融问题，排除A项；孝文帝推行文治，客观上确实有利于提升官员素养，但这只是客观作用，不是主观目的，目的在于维护统治，排除C项；孝文帝推行礼乐，尊崇汉族文化和习俗，有利于减少汉人反抗，与经济发展关系不大，排除D项。故选B项。 4. 唐太宗时期，许多官员被赋予特殊名号而指定参加政事堂会议，如“参议朝政”“参知政事”等名号。据《通典》记载，这些宰相的名号有10多种，这些人都是宰相，许多官员的级别远低于三省官员。这一现象（ ） A. 增强了皇权统治效能 B. 有利于中央政府稳定 C. 源自选官制度的调整 D. 完善了官员升迁机制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，唐太宗时期，通过赋予更多官员（包括级别较低的官员）特殊的名号并让他们参与政事堂会议，实际上是在扩大皇权的统治基础。这样做可以集思广益，提高决策的效率和准确性，从而增强皇权统治的效能，A项正确；题干讨论了中央官员（特别是宰相）的选拔和名号问题，但未能体现其对于中央政府稳定性的影响，排除B项；题干中虽然涉及了官员选拔和名号的问题，但并未直接涉及到官僚选拔的制度变革，排除C项；题干重在强调“宰相”官员的名号及级别，并不涉及官员升迁，排除D项。故选A项。 5. 宋真宗时规定文臣（京朝）任满三年、武臣任满四年（后改为五年）为一任期。在任期内每年由上级长官考核其功过优劣，再由吏部有关机构复查，按考核以定升转本官阶一次。宋代这一规定旨在（ ） A. 改善政府行政效率 B. 规避政治腐败问题 C. 规范对官员的管理 D. 提升文臣政治地位 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据题干“文臣任满三年、武臣任满四年为一任期”“任期内每年由上级长官考核其功过优劣，再由吏部有关机构复查”“按考核以定升转本官阶一次”可知，宋真宗时期，严格规定了文臣与武臣的任期、考核与升迁，这些规定目的是规范对官员的管理，整顿吏治，进而巩固统治，C项正确；宋朝规范官员的管理与考核，其目的是巩固统治，并非为了行政效率，且宋朝分化事权，政治风气因循保守，行政效率并不高，排除A项；材料描述的是宋朝对官员的管理与考核规则，不能说规避腐败，该选项夸大了其作用，排除B项；材料体现的是宋朝官员的管理和考核，既涉及文臣也涉及武臣，且不存在提升文臣政治地位的说法，排除D项。故选C项。 6. 明朝前期，“河南数岁蝗旱水灾为民患，牧民者多失抚字”，“而按察司官未尝有一人言者，坐视民病而不留意”。永乐元年（1403年），明成祖派巡按御史和督抚往地方监察官员，直接对皇帝负责。明成祖的这一措施体现出（ ） A. 中央对地方的控制加强 B. 皇权与相权的矛盾激化 C. 吏治腐败导致明朝衰败 D. 郡县长官行政权力削弱 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“牧民者多失抚字”“而按察司官未尝有一人言者”“派巡按御史和督抚往地方监察官员，直接对皇帝负责”等信息并结合所学知识可知，这一举措加强了对地方官员的监察，体现出中央对地方的控制加强，A项正确；材料并未反映皇权与相权的关系，无法得出皇权与相权的矛盾激化的结论，排除B项；明中后期逐渐衰败，C项不符合史实，排除C项；对地方监察加强，并不意味着郡县长官的行政权力被削弱，排除D项。故选A项。 7. 1843年中英《五口通商章程》规定，凡遇诉讼，英人“归英国自理，华民由中国讯究”。1858年的《天津条约》，英国进一步巩固了领事裁判权的权益。洋务运动后，一些有识之士指出，“洋人归领事管辖，不归地方官管理，于公法（《万国公法》）最为不合”。这反映出（ ） A. 政府成功运用了国际法 B. 司法主权观念出现萌芽 C. 朝贡外交体制逐步瓦解 D. 晚清国际地位得到提高 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1843年和1858年（中国）。据材料“洋人归领事管辖，不归地方官管理，于公法（《万国公法》）最为不合”可知，洋务运动后，随着西学的不断传入和对国际法的了解，一些有识之士指出领事裁判权违反了国际法，这反映出当时国人萌生了司法主权观念，B项正确；据所学可知，洋务运动后，清政府并未收回国家的司法主权，政府成功地运用了国际法的说法与史实不符，排除A项；鸦片战争后，随着通商口岸的开放和西方殖民势力的入侵，朝贡外交体制即被打破，这与材料中洋务运动后的时间不符，并且领事裁判权不属于朝贡外交体制，此时朝贡体制并没有瓦解，排除C项；据材料“于公法（《万国公法》）最为不合”可知，一些有识之士希望利用国际法来维护国家主权，晚清地位提高的说法与主旨不符，排除D项。故选B项。 8. 19世纪末，梁启超指出：“西国学校，种类非一，条理极繁，而惟政治学院一门，于中国为最可行，而于今日为最有用。其为学也，以公理公法为经，以希腊罗马史为纬，以近政近世为用。”其主要目的是（ ） A. 实施教育改革助推救亡图存 B. 反思传统教育的不足之处 C. 呼吁青年学习西方政治制度 D. 剖析西方教育的本质问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（中国）。根据材料可知，梁启超力图从教育改革、人才培养的角度来推动救亡图存，A项正确。根据材料时间可知，梁启超当时极力主张学习西方的政治主要是为其政治改良运动服务，并未指明中国传统教育的不足之处，排除B项；材料并未强调梁启超在呼吁哪个阶层、哪个群体学习西方政治制度，排除C项；梁启超指出要将学习西方政治放在首位，是为其政治改良运动服务，但并不能说明学习政治是西方教育的本质，排除D项。故选A项。 9. 1913年，宋教仁在国民党宴会上说：“就吾党与民国政治之关系而言，不过昔日在海外呼号，今日能在国内活动，昔日专用激烈手段谋破坏，今日则用平和手段谋建设。”这折射出当时国民党 A. 开始反对袁世凯的独裁统治 B. 为建立民主共和制度而努力 C. 谋求政党政治捍卫民主共和 D. 主张改组国会提前进行大选 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】材料“昔日专用激烈手段谋破坏，今日则用平和手段谋建设”体现的是国民党主张通过政党活动来捍卫共和制度，C项正确；材料与反对袁世凯独裁无关，排除A项；1912年元旦，中华民国成立后，就已经确立了民主共和制，排除B项；材料与改组国会无关，排除D项。故选C项。 【点睛】 10. 下图为1947 年邓澍创作的表现边区扫盲工作的新年画《学文化》。这说明当时（ ） A. 年画成为扫盲工作主要载体 B. 社会主义政权深受农民拥护 C 文化教育与政治宣传相结合 D. 边区妇女政治素质根本提升 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：解放战争时期（中国）。据材料“1947年”可知，此时处于解放战争时期，据材料年画内容为“扫盲工作”可知，此时期中国共产党进行的扫盲工作属于文化教育，黑板内容“翻身的农民”“毛主席万岁”又体现政治。因此通过学文化的过程将中国共产党的相关政策进行宣传，文化教育与政治宣传相结合，C项正确；材料中的年画是对扫盲工作的宣传，而非扫盲工作的主要载体，排除A项；材料为解放战争时期，尚未建立社会主义政权，排除B项；材料年画反映的是扫盲工作，有利于提高文化素养，进而有利于提高政治素质，但不能得知政治素养得到“根本提升”，D项夸大了扫盲教育的作用，排除D项。故选C项。 11. 下表为1960- -1964年与中国建交国家统计表。影响双方建交的主要因素是（ ） A. 不结盟运动的兴起 B. 中国经济发展迅速 C. 美苏的霸权主义 D. 国际秩序的稳定 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料时间“1960—1964年”和与中国建交的国家可知，此时处于美苏争霸时期，国际局势紧张，亚非美欧地区的一些国家为摆脱美苏两个超级大国的控制，纷纷与中国建交，C项正确；不结盟运动成立于冷战时期的1961年，成员国绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家，与材料不符，排除A项；1978年改革开放后，中国经济发展迅速，排除B项；此时处于冷战，国际局势紧张，排除D项。故选C项。 12. 《西方法律史》中写道：“与中世纪的日耳曼法不同，教会法并不把刑罚看作是一种复仇的满足，而看作是用惩罚手段，是对被犯罪破坏了的上帝秩序的一种恢复，因而在施加刑罚时必须考虑对犯罪者灵魂的净化和道德的矫正。”这说明教会法（ ） A. 发展和完善了日耳曼法 B. 具有浓厚的原始非理性色彩 C. 蕴含了法律至上的原则 D. 利于强化教会对人们的控制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（世界）。根据材料信息可知，教会法着力于恢复上帝秩序，重视“对犯罪者灵魂的净化和道德的矫正”，这实质上强化了教会对人们的控制，D项正确；教会法和日耳曼法在中古时期各自独立发展，排除A项；教会法不把刑罚看作是一种复仇的满足，这体现了一定的理性色彩，排除B项；材料体现不出法律的至上性，排除C项。故选D项。 13. 1682年，路易十四召开了法国高级教士会议，并通过了《四条款宣言》。会议明确了国王权力独立于教权的原则，并重申法国国王享有任免高级教职和支配教会财产的权力。该宣言（ ） A. 推动了法国政治体制的转变 B. 奠定了三级会议制度的基础 C. 拉开了法国宗教改革的序幕 D. 终结了法国的二元政治结构 【答案】A 【解析】 【详解】根据选项用词可知，这是影响题。时空范围为1682年法国。据材料“独立于教权……任免高级教职和支配教会财产的权力”可知，《四条款宣言》使得国王的权力得到进一步增强，削弱了教会的权力，这直接推动了法国政治体制的转变，A项正确；法国的三级议会是由教士、贵族和城市市民代表组成的，《四条款宣言》主要涉及法国国王和教会的关系调整，并未涉及三级会议制度的设置或基础，排除B项；法国的宗教改革开始于16世纪，与材料时间不符，排除C项；《四条款宣言》虽确立了法国国王的权力高于教权，但教会权力依然存在，并未终结法国的二元政治结构，排除D项。故选A项。 14. “一个不屈从于教皇霸权而由独立国家平等组成的国际社会，是国际法存在的根基”，“它不仅标志着一个实际的国际社会的存在，而且标志着一种对国际行为产生直接约束力的国际法的存在。”以上评价是针对（ ） A. 《战争与和平法》 B. 《维也纳会议最后议定书》 C. 《非战公约》 D. 《威斯特伐利亚和约》 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。《威斯特伐利亚和约》于1648年签署，标志着三十年战争的结束，并确立了以国家主权平等为基础的现代国际体系。它是现代国际法的起点之一，因其强调国家不屈从于任何宗教权力（如教皇的霸权），并倡导由独立主权国家组成的国际社会，D项正确；荷兰人格劳秀斯在 1625 年出版的《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，与材料中“不屈从于教皇霸权而由独立国家平等组成的国际社会”没有直接关系，排除A项；1815 年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，与材料中“不屈从于教皇霸权而由独立国家平等组成的国际社会”没有直接关系，排除B项；《非战公约》是一战后美、法等国签订，宣布缔约国在它们相互关系中废弃以战争作为国家政策的工具，与材料中“不屈从于教皇霸权而由独立国家平等组成的国际社会”没有直接关系，排除C项。故选D项。 15. 拿破仑统治时期，颁布法典保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由，定期审查出版物，利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施（ ） A. 激发了欧洲各国民族意识 B. 践行了人人平等的启蒙精神 C. 体现了旧贵族阶层的利益 D. 致力于稳定当时的社会秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、目的题、影响题。时空是：近代法国。保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分贵族的土地，有利于安抚贵族势力。限制言论自由，定期审查出版物，有利于控制舆论。上述措施有利于缓和矛盾、安定人心，稳定社会秩序，D项正确；激发了欧洲各国民族意识的主要是拿破仑的对外战争，排除A项；限制言论自由某种程度上与启蒙精神的民主自由理念相悖，排除B项；拿破仑代表的是新兴资产阶级的利益，其归还贵族被剥夺的土地是为了维护社会秩序，而非代表旧贵族阶层的利益，排除C项。故选D项。 16. 1961年，美国为解决国际收支问题迫使西德与之达成协议，由西德增加从美国购进武器的数量，并使用美国在西欧的供应线、仓库和维修设备，直到足以抵偿1961年和1962年美国驻军西德所需的美元费用。这表明美国（ ） A. 加大了对世界金融控制 B. 采取策略缓和国内经济危机 C. 力图维护经济霸主地位 D. 与非西方阵营关系逐步恶化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1961年和1962年美国。据材料并结合所学可知，面对国际收支问题，布雷顿森林体系动摇等，美国迫使西德等北约盟国承担更多的费用，“使用美国在西欧的供应线、仓库和维修设备”，以竭力维护经济霸主地位，C项正确；材料表明美国力图维护经济霸主地位，材料并不涉及金融问题，与题干无关，排除A项；据材料不能判断其国内是否发生经济危机，材料依据不足，排除B项；材料仅出现了美国与西德，并不能说明其与非西方阵营的关系变化，D项与题意不符，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐初，三省长官均为宰相，共同决策。此后，为专事权，皇帝往往令某一宰相总理政务，使之位居群相之上。至唐宪宗时期，首相制正式形成。安史之乱后，皇帝猜忌武将，令宦官典禁军，宦官担任的枢密使权力不断膨胀，后来宦官甚至可以与宰相一同决策。为牵制两者势力，皇帝又令草拟诏书的翰林学士参与决策。中枢机构遂呈三足鼎立之势，唐中后期的皇帝如能平衡好三者关系，可以使朝政勉强处于一个脆弱的平衡状态。但宦官因掌握军权而势大难制，甚至可以对皇帝行生杀废立之事。 ——摘编自张琰《唐代宪宗朝中枢政局演进研究》 材料二：明英宗朱祁镇继位后，因年幼无法临朝听政，也不能与内阁阁臣等论定国是，为体现君威宸断，内阁大学士杨荣、杨士奇和杨溥创“早朝止许言事八件”的权宜之制，以待英宗成年后恢复“祖宗之旧”。然而，英宗长大后，三杨继卒，权宜之制渐成定制，促成中枢决策机制从太祖亲理政务、永宣内阁议政，转变为内阁票拟、内监代为批红、君主“垂拱而治”的“新祖制”。“新祖制”与明初祖制的断裂，引发了时人对君权、内阁及宦官广泛而持久的批判。 ——摘编自王剑《明中后期中枢决策机制的嬗变》 （1）根据材料一，概括唐代中枢制度演变表现，并结合所学知识分析演变的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析明中后期中枢决策机制演变的影响。 【答案】（1）表现：首相制的形成；宦官参与决策；翰林学士参与决策。原因：提高行政效率的需要；皇帝强化皇权的意图；宦官权力的膨胀。 （2）影响：改变了皇帝理政方式；影响了决策效率；提升了内阁的政治地位；为宦官参与中枢决策提供了制度空间。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是唐代（中国）。表现：据材料一“唐初，三省长官均为宰相，共同决策。此后，为专事权，皇帝往往令某一宰相总理政务，使之位居群相之上。至唐宪宗时期，首相制正式形成。”可知，首相制的形成；根据材料“宦官担任的枢密使权力不断膨胀，后来宦官甚至可以与宰相一同决策。”可知，宦官参与决策；根据材料“皇帝又令草拟诏书的翰林学士参与决策。”可知，翰林学士参与决策。原因：根据材料“唐初，三省长官均为宰相，共同决策。此后，为专事权，皇帝往往令某一宰相总理政务”再结合所学可知，提高行政效率的需要；根据材料“皇帝猜忌武将”再结合所学可知，皇帝强化皇权的意图；根据材料“但宦官因掌握军权而势大难制，甚至可以对皇帝行生杀废立之事”可知，宦官权力的膨胀。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是明中后期（中国）。影响：根据材料二 “中枢决策机制从太祖亲理政务、永宣内阁议政，转变为内阁票拟、内监代为批红、君主‘垂拱而治’的‘新祖制’”，可知，明中后期皇帝不再像明初那样亲理政务，而是通过内阁票拟和内监批红来间接处理政务，改变了皇帝理政方式；根据材料 “早朝止许言事八件” 的权宜之制渐成定制，以及内阁票拟、内监批红的流程可知，影响了决策效率；根据材料“转变为内阁票拟”可知，提升了内阁的政治地位；根据材料“内监代为批红”可知，为宦官参与中枢决策提供了制度空间。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近代英美的政治演进 英国 美国 1640年，英国爆发革命； 1649年英吉利共和国的建立，标志着英国革命发展的顶峰； 1660年，斯图亚特王朝复辟； 1688年，“光荣革命”爆发； 1689年，议会通过《权利法案》，扩大议会权力； 1775年，莱克星顿枪声，美国独立战争爆发； 1776年，《独立宣言》发表，标志美国独立； 1783年，英美签订和约，英国承认美国独立； 1787年，制宪会议制定和通过《美利坚合众国宪法》； 1789年，华盛顿就任美国第一任总统。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史》整理 材料二 英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。1968年，英国政府对文官制度进行新的改革。首先，规定除常务次官外，各部增设一名政策顾问，负责研究部内的长期政策和计划，并保证现有政策的执行。其次，凡新录用的行政级文官须经两年的见习期，在文官学院学习两期为时20周的课程。第一期学经济、法律、公共行政等课程，第二期研究行政制订、财政管理等。30--40岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程。 ——摘编自范文超《英国文官制度变迁初探》 （1）根据材料——并结合所学知识，概括英美政治演进方式的相同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括英国文官制度的发展趋势和特点，并简要评价。 【答案】（1）资产阶级主导；暴力革命的方式；以法律确定革命成果。（任答两点即可） （2）发展趋势：从封闭到开放；从人治到法治；从重视身份到注重才能。（任答两点即可） 特点：政治中立；职务常任；知识化；专业化。（任答两点即可） 评价：提高了政府的行政效率；促进了资本主义发展；有利于行政工作的稳定性和延续性；一定程度上加重了国家财政负担。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是近代英美。据材料一“1640年，英国爆发革命”“1775年，来克星顿枪声，美国独立战争爆发”可得资产阶级主导；暴力革命的方式；据材料一“1689年，议会通过《权利法案》，扩大议会权力”“1787年，制宪会议制定和通过《美利坚合众国宪法》”可得以法律确定革命成果。 【小问2详解】 本题是特点题、对比题、影响题。时空是近代英国。趋势：根据所学与材料二“确立文官考选制度”可知，英国文官制度由原来个人赡徇制、政党分肥制转向考核选拔形式，即逐步向社会开放，可知其从封闭到开放；根据所学可知，文官考选不再受个人影响更注重法律制度的限制，说明从人治走向法治；结合所学与材料“学习两期为时20周的课程”等可知，从重视身份到注重才能。特点：根据材料“不受选举与执政党的更迭影响”可知，其政治中立；根据材料“只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休”“首先，规定除常务次官外，各部增设一名政策顾问，负责研究部内的长期政策和计划，并保证现有政策的执行”可知，职务常任；根据材料“30--40岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程”可知，知识化；专业化。评价：根据材料中“不受选举与政党更迭影响”“规定除常务次官外，各部增设一名政策顾问，负责研究部内的长期政策和计划，并保证现有政策的执行"等可知，提高了政府的行政效率；促进了资本主义发展；有利于行政工作的稳定性和延续性；根据所学可知，后来的文官制度由于人员的冗杂，导致了国家财政支出的增大，加重了财政负担。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 国家治理问题是当代世界最重要、最核心的命题之一，国家治理体系的能力建设则是铸就现代化强大国家、实现民族复兴的必由之路。政治体制的能力或者说政治能力同国家治理之间存在着因果关系，简言之，政治体制的能力强弱从根本上决定了国家治理水平的高低。法与政党政治在现代国家治理体系中内在相通，都要明确权利与权力各自的边界并协调存在于不同权力与权利之间的矛盾。国家治理能力的根本提升有赖于深化改革，在“善治”视野下对决定和影响国家治理体系能力基础的诸方面予以检视和改新，对构成国家治理制度能力各要素的体制与功能机制进行根本性变革，努力打造一个民主的、法治的、公正的、廉洁的、高效的国家治理能力体系。 ——摘编自魏治勋《“善治”视野中的国家治理能力及其现代化》 根据材料并结合所学中西方知识，围绕“国家治理”拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰。） 【答案】示例一： 论题：政治制度的创新推动了国家的繁荣与发展。 阐述：中华文明源远流长离不开古人高超的政治智慧，对制度不断创新以推进国家治理的不断发展。秦始皇统一六国后开创的中央集权制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为统一的多民族国家的发展与巩固提供了强有力的保障。隋唐时期创立的三省六部制体现了古代中国在政治、经济、文化等方面的高度发展，被誉为古代政治制度的巅峰之作。三省六部制体现了分权制衡的思想，将国家权力分为决策、审议和执行三个部分，一定程度制约了权力的滥用。同时，六部各司其职，以确保国家各项事务的专业性和高效性。创立于隋唐，发展完善于宋代，注重公平、择优选才的科举制度使优秀人才进入官僚体系，提高了官员的素质和能力。这一制度为古代中国培养了大量杰出政治家、文学家、史学家等各个领域的人才，为国家的繁荣和发展奠定了坚实基础。 综上所述，中国古代通过制度的不断创新推进国家治理发展，使中华文明长期走在世界前列并源远流长、不断向前发展。 示例二： 论题：适合国情的制度利于推动国家治理能力的提升。 阐述：英国斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展，1689年建立起君主立宪资产阶级代议制后，英国资本主义快速发展，后来率先开展并完成工业革命，成为“世界工厂”。英国君主立宪制的建立为工业革命的开展奠定政治基础，英国的综合国力显著提升，成为欧洲第一大国；德国统一前，四分五裂的政治局面阻碍了德国资本主义的发展，俾斯麦通过王朝战争统一了德国，建立了君主立宪的资产阶级统治，推动了德国经济迅速发展，为进行两次工业革命的开展提供了条件；苏联斯大林时期创立的高度集中的政治经济体制，在苏联20世纪30年代曾发挥巨大作用，使苏联一跃成为工业化国家，并为苏联在二战的胜利奠定了物质基础。但到二战后，苏联模式逐渐僵化，没有随着苏联社会条件的变化而进行根本性改革，最终束缚了生产力发展，成为苏联解体的重要因素。 综上所述，国家政治制度的建设要符合国情，要与时俱进，才能不断促进国家治理能力的提升。 （“示例”仅供参考，其他答案言之有理即可酌情给分） 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是古今中外。首先解读材料，材料主要阐述的是政治体制的能力或者说政治能力同国家治理之间存在着因果关系。题目要求根据材料并结合所学中西方知识，围绕“国家治理”拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。其次，根据材料“政治体制的能力强弱从根本上决定了国家治理水平的高低。”结合所学，可以选择中国古代政治制度进行论述。根据所学可拟题目为政治制度的创新推动了国家的繁荣与发展。然后围绕论题进行阐述，可举古代中国不同朝代事例，如秦朝开创的中央集权制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为统一的多民族国家的发展与巩固提供了强有力的保障。隋唐时期创立的三省六部制体现了古代中国在政治、经济、文化等方面的高度发展，被誉为古代政治制度的巅峰之作。最后总结，综上所述，中国古代通过制度的不断创新推进国家治理发展，使中华文明长期走在世界前列并源远流长、不断向前发展。 也可以选择外国国家治理相关势事例进行论述，如可拟题为适合国情的制度利于推动国家治理能力的提升。然后围绕所拟论题进行论述，举例英国建立君主立宪制为工业革命的开展奠定政治基础，英国的综合国力显著提升，成为欧洲第一大国；德国统一前，四分五裂的政治局面阻碍了德国资本主义的发展，俾斯麦通过王朝战争统一了德国，建立了君主立宪的资产阶级统治，推动了德国经济迅速发展，为进行两次工业革命的开展提供了条件；苏联斯大林时期创立的高度集中的政治经济体制，在苏联20世纪30年代曾发挥巨大作用，使苏联一跃成为工业化国家，并为苏联在二战的胜利奠定了物质基础。最后总结，综上所述，国家政治制度的建设要符合国情，要与时俱进，才能不断促进国家治理能力的提升。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪末，民族主义诞生于西欧和北美，之后便通过强调个人的民族认同或民族身份以及民族与国家结合，逐渐成为一种社会意识形态和对现实的认知乃至道德的组织形式。民族主义从一开始就推动建立和建构民族国家，并且在民族国家的政治架构中体现其包容性，确立所有的社会成员享有基本平等的权利和主权自治的核心原则。这样的民族主义原则在人类历史上第一次赋予具有民族认同感的大众个体以一种尊严感，促使大众个体不仅确立起自己的民族认同或身份，并将自己的民族认同上升至国家认同，乃至使自己成为民族国家的主人。近代西欧各国以及美国均因强烈的民族情感而激发出充分的经济活力，以致它们的经济竞争力能不断提升而形成崛起之势。随着西方的崛起和扩张，亚非拉地区渐次陷入被西方殖民化的过程。 ——摘编自叶江《西方民族主义研究现状及历史刍议》 材料二 民族主义无疑是近代中国最具感召力和最富社会动员力量的思潮之一。自19世纪中期以来，由于西方列强的侵略与欺凌，中华民族的生存环境急剧恶化，民族威望遭受前所未有的打击。中国的精英阶层和民众逐渐意识到，只有生活在这块土地上的所有中国人团结起来，自觉维护国家主权和利益，才能与西方列强相抗衡，挽救民族危亡，重树民族威望，实现国家的独立与富强，民族主义勃然兴起。作为对西方入侵的直接反应，中国民族主义既是近代初期中西方关系逆转的结果，同时又对近代中西方关系的演进产生了深远的影响。 ——摘编自王立新《中国民族主义的兴起与近代中西方关系》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出近代西方民族主义的内容。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中国和西方民族主义的差异，并进行评析。 【答案】（1）反对封建主义，追求自由、民主和平等；建立近代民族国家，追求国家统一；本民族优越论。（任答两点即可） （2）差异：产生的方式不同；民族主义的核心原则（内涵）不同；民族主义产生的影响不同。（任答两点即可） 评析：政治环境的不同影响了中西方近代民族主义的产生方式与其内涵。 说明：晚清时期，随着西方列强的入侵，中国开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机逐步加深，中国国内引发了向西方学习的热潮，在此政治环境下，民族主义从西方引进，以救亡图存为主要目的；西方近代民族主义伴随着资本主义的逐步发展而形成，法国大革命时期传播的自由、平等、博爱等政治思想标志的西方近代民族主义的形成，以反对封建统治，追求民主自由，建立资产阶级共和国为主要目的。 综上所述，中西方政治环境的差异导致了两者民族主义的产生方式与内涵的不同。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代西方。内容：据材料一“确立所有的社会成员享有基本平等的权利和主权自治的核心原则"并结合所学，可得反对封建主义，追求自由，民主和平等；据材料一“民族主义从一开始就推动建立和建构民族国家”，可得建立近代民族国家，追求国家统一；据材料一“随着西方的崛起和扩张，亚非拉地区渐次陷入被西方殖民化的过程”，可得本民族优越论。 【小问2详解】 本题是对比题和评论解说题。时空是近代中国和西方。差异：根据材料“18世纪末，民族主义诞生于西欧和北美，之后便通过强调个人的民族认同或民族身份以及民族与国家结合，逐渐成为一种社会意识形态和对现实的认知乃至道德的组织形式”“由于西方列强的侵略与欺凌，中华民族的生存环境急剧恶化，民族威望遭受前所未有的打击。中国的精英阶层和民众逐渐意识到，只有生活在这块土地上的所有中国人团结起来，自觉维护国家主权和利益，才能与西方列强相抗衡，挽救民族危亡，重树民族威望，实现国家的独立与富强，民族主义勃然兴起”并结合所学知识可知，法国大革命以及启蒙运动的影响，推动了近代西方产生了民族主义；近代中国的民族主义是在西方列强入侵下逐步产生，因此两者的产生方式不同；根据材料“确立所有的社会成员享有基本平等的权利和主权自治的核心原则”“挽救民族危亡，重树民族威望，实现国家的独立与富强”并结合所学知识可知，民族主义的核心原则（内涵）不同；根据材料“近代西欧各国以及美国均因强烈的民族情感而激发出充分的经济活力”“自觉维护国家主权和利益，才能与西方列强相抗衡，挽救民族危亡，重树民族威望，实现国家的独立与富强，民族主义勃然兴起。作为对西方入侵的直接反应，中国民族主义既是近代初期中西方关系逆转的结果，同时又对近代中西方关系的演进产生了深远的影响”并结合所学知识可知，民族主义产生的影响不同。评析：本题属于评论解说题，时空是近代中国和西方。首先，根据材料可知，近代中国和西方民族主义在产生方式、核心原则、历史影响等方面存在差异，由此可知：政治环境的不同影响了中西方近代民族主义的产生方式与其内涵。其次，可从近代中国和西方民族主义在背景和内容等方面予以阐述，如晚清时期，随着西方列强的入侵，中国开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机逐步加深，中国国内引发了向西方学习的热潮，在此政治环境下，民族主义从西方引进，以救亡图存为主要目的；西方近代民族主义伴随着资本主义的逐步发展而形成，法国大革命时期传播的自由、平等、博爱等政治思想标志的西方近代民族主义的形成，以反对封建统治，追求民主自由，建立资产阶级共和国为主要目的等等。最后，概括总结即可，如中西方政治环境的差异导致了两者民族主义的产生方式与内涵的不同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $