第8单元 第1课时 评选吉祥物-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步教案（北师大版2024）

绿卡图书——走向成功的通行证 第1课时 评选吉祥物 课题 评选吉祥物 课型 新授课 教学内容 教科书第90～91页的内容 教学目标 1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的估成中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点 掌握用简单的方法调查记录数据，能根据数据进行简单分析。 教学难点 能对统计的结果做出合理的分析。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，引入新课 出示情景图：班级准备举办运动会，需要评选运动会吉祥物（兔子、猴子、金鱼、大熊猫四种动物）。 教师：同学们，我们班要举办运动会啦，现在要从这四种可爱的动物里选一个作为运动会吉祥物，大家心里有想法了吗？ 认真观察情境图，和同桌交流自己初步喜欢的吉祥物。 教师：大家的想法可能都不一样，那怎样才能选出大家都比较满意的吉祥物呢？这就需要我们进行调查与记录啦，今天我们就一起来学习。 二、自主活动，探索新知 （1）怎样评选？想一想，说一说。 教师：怎样评选吉祥物呢？ 鼓励学生大胆思考并发言。 引导学生认识到需要通过一定的方式收集大家的意见，才能选出合适的吉祥物。 （2）如何调查？与同伴说一说你的想法。 教师：那我们如何去调查大家喜欢哪种动物呢？ 引导学生小组讨论。 巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发，比如当小组只想到一种调查方法时，提示他们“还有没有其他更方便或者更准确的方法呢？” 组织小组代表汇报讨论结果，对不同的调查方法进行分类和总结，如“举手投票法”“逐个询问记录法”“制作表格填写法”等，并和学生一起分析每种方法的优缺点。 （3）同学们喜欢哪种动物？用举手的方法实际调查一下。 教师活动： 确定采用举手投票的方法进行实际调查，说明调查规则，如“每个人只能举一次手，要认真思考自己最喜欢的动物”。 记录：组织学生进行投票，教师和一名学生在黑板上进行记录，对应四种动物分别计数。 在投票过程中，提醒学生遵守规则，注意投票秩序。 投票结束后，和学生一起核对记录的数据是否准确。 （4）根据调查的结果填一填，和同伴说一说。 教师：现在我们已经有了投票结果，喜欢每种动物的人数分别是多少呢？大家能把结果填到相应的表格里吗？ 教师：从这些数据中我们能知道什么？哪个动物最受大家欢迎，我们的吉祥物是不是就可以确定啦？ 课堂预设：全班最喜欢熊猫的人最多，可以选熊猫当吉祥物。 三、当堂训练 课件出示教科书第91页“练一练”第1题。 要求：确定一种方法调查同学们最喜欢的节目并记录。 四、课堂总结 教师：同学们，今天我们一起学习了“调查与记录”。我们知道了在面临选择时可以通过调查来收集大家的意见，学会了像举手投票、制作表格等调查方法，还掌握了如何记录和分析调查得到的数据。在生活中，还有很多地方会用到这些知识，比如选班级图书角的书籍、决定班级活动的形式等等。大家课后要多留意生活中的这些场景，运用今天所学的知识去解决问题。后面我们还会学习更多关于统计的知识，希望大家做好复习和预习。 五、布置作业 课本第91页“练一练”第2题。 通过开放式问题，激发学生的思维，让学生初步思考评选的方法，为后续学习调查方法做铺垫。 板书 设计 评选吉祥物 全班最喜欢熊猫的人最多，可以选熊猫当吉祥物。 教后 反思 本节课以班级运动会评选吉祥物为情境导入，贴近学生生活，充分点燃了学生参与的热情，让学生迅速融入课堂，积极思考调查方式。在讨论环节，给予学生充足时间小组交流、分享想法，学生自主提出多种可行方案，锻炼了思维与表达能力，培养了合作意识。用举手投票的方法评选吉祥物，让学生体会自己提出的收集数据方法的可操作性。 有待改进之处：教学中仅停留在根据数据确定人数最多的动物选吉祥物层面，对于数据背后隐藏信息挖掘不够，我在后续教学中会注意增加拓展问题，如分析数据趋势、进行合理预测等，培养学生数据分析观念与逻辑思维能力，提升学生数学综合素养。 学科网（北京）股份有限公司 $