第3单元 第2课时 小小养殖场-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步教案（北师大版2024）

该小学数学教案聚焦连减与加减混合运算的计算方法、验算及应用，通过“鸡蛋孵小鸡”情境引导学生观察信息并提问，自然衔接旧知与新知，搭建从减法到连减、括号运算的学习支架。 其特色在于以情境驱动探究，融合运算能力、推理意识与应用意识培养。学生自主列出两种算式并对比联系，理解运算顺序合理性，通过验算强化准确计算，实例丰富助力用数学解决实际问题，为教师提供清晰流程与核心素养落地路径。

绿卡图书——走向成功的通行证 第2课时 小小养殖场 课题 小小养殖场 课型 新授课 教学内容 教科书第30～31页的内容 教学目标 1.掌握连减、加减混合运算的计算方法，能正确计算并验算。 2.经历情境分析、列式计算、合作交流的过程，理解运算逻辑。 3.发展运算能力（准确计算）、推理意识（理解运算顺序）、应用意识（解决实际问题）。 教学重点 掌握连减、加减混合运算的计算方法与验算。 教学难点 灵活运用运算解决实际问题，理解运算顺序的合理性。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，引入新课 教师：已知一共有850个鸡蛋，上午孵出256只小鸡，下午孵出280只，能提出什么数学问题？（课件出示） 学生观察情境图，理解图中信息。 课堂预设：还有多少只小鸡没孵出来？ 二、自主活动，探索新知 还有多少只小鸡没有孵出来？ 课堂预设：850－256－280或850－（256＋280） 教师：两种算式有什么联系？如何计算？ 学生独立计算，尝试两种算式的解法。 教师：连减从左到右计算，有括号先算括号内；得出结果用加法进行验算，结果＋减数＝被减数。 三、当堂训练 1.课件出示教科书第31页“练一练”第1题。 要求：列式计算“运走两车后还剩多少棵白菜”，并验算。 注意：引导分析数量关系，明确连减运算的应用。 2.课件出示教科书第31页“练一练”第2题。 要求：找出计算错误并改正。 四、课堂总结 教师：今天我们学习了连减、加减混合运算的计算方法：按顺序计算、有括号先算括号内，验算技巧（加法验算），以及运算在实际问题中的应用。知道了计算后要验算。请同学们课下及时复习和巩固，尝试解决生活的问题。 五、布置作业 课本第31页“练一练”第3、4题。 通过生活情境激发兴趣，自然引出连减与加减混合运算的学习需求。 掌握计算与验算方法，深化对运算过程的理解，培养严谨的计算习惯。 板书 设计 小小养殖场 例：还有多少只小鸡没有孵出来？ 方法一：850－256－280＝314（只） 方法二：850－（256＋280）＝314（只） 答：还有314只小鸡没有孵出来。 方法总结：运算顺序：连减从左到右，有括号先算括号内。 验算方法：差＋减数＝被减数。 教后 反思 本节课的教学设计以连贯的生活情境贯穿教学，问题驱动学生主动探究运算方法；练习设计分层递进，兼顾基础与拓展。探究环节给予学生充分尝试空间，通过对比两种算式，深化对运算顺序的理解。 有待改进之处：验算环节可增加学生自主设计验算题的活动，提升验算意识；情境导入时，可让学生自主提问，增强课堂参与度。部分学生在处理连续退位时仍出错，后续可增加针对性的“错误对比分析”活动，强化计算细节指导。 学科网（北京）股份有限公司 $