9 动物的鼻子 课件-2025-2026学年科学一年级下册青岛版

该小学科学课件聚焦动物鼻子的结构与功能，通过“案发现场气味追踪”情境和“小狗鼻子位置与样子”问题导入，从狗鼻子的灵敏性及应用（觅食、搜救等）延伸到骆驼、鸭子、食蚁兽、鱼等动物鼻子的环境适应性特点，构建从具体到一般的认知支架。 其亮点在于以“探究实践”为主线，结合“科学思维”，如模拟鱼鼻孔U形通道实验、观察骆驼鼻孔开闭适应沙漠环境，通过实践操作和对比分析帮助学生理解结构与功能关系。反思评价表引导学生自评，提升探究热情，为教师提供丰富实践案例和结构化评价工具，助力教学高效开展。

骆驼不仅能帮助人们驮运重物，还能在极端恶劣的环境中找到宝贵的水源。这究竟是为什么呢？今天就让我们一起揭开这个十万个为什么中的神秘面纱。其实这一切都归功于骆驼那只灵敏的鼻子。落的鼻子非常奇特，他们的鼻孔里面长有瓣膜式的结构，上面布满了嗅觉细胞。这些嗅觉细胞对沙漠中一种特殊的化学物质非常敏感，这种化学物质通常存在于沙漠的泥沙中，能够散发出一种湿润的气息。而骆驼的鼻子就像一部精密的探测器，能够在很远的地方分辨出这种气息，从而引导他们找到水源。 大象的鼻子是一种非常特殊的器官，结合了极高的灵活性和强大的力量，能够完成多种任务，如觅食、饮水、呼吸、社交互动、战斗和自卫。其鼻部由约15万个肌肉单元构成，完全没有骨骼结构。这种结构使得大象的鼻子既能灵活运动，又能产生巨大的力量。象鼻能够承受极大的力量，足以拔起树木、拉动物体，甚至摧毁障碍物。它能举起超过200公斤的物体，这些都归功于其内含大量强壮的肌肉。除此之外，当大象面临威胁时，鼻子可以用作攻击武器，击打敌人或其他威胁物，展现出它在自卫时的坚固性。像梨的外表覆盖着坚韧且富有弹性的皮肤，能够抵抗一定的撞击和外部压力。在完成重。 最害怕的动物，以界的灭霸十一兽。鼻子长30厘米左右，如同寻医专用雷达，嗅觉灵敏度是人类的40倍，能精准探测到地下深处的蚂蚁，一旦锁定蚁穴位置是翼兽瞬间开启狂拆模式。虽然蚁穴坚硬如混凝土，但是它锋利的前爪和修长的鼻子足以让。 狗鼻子为什么那么灵敏呢？狗鼻子之所以那么灵敏，完全是因为它们天生就是气味界的超级英雄。狗的鼻子里有上亿个嗅觉细胞，比人类多了好多倍。这就像是一个超级大的天线阵列，专门用来接收空气中的气味信号。狗的鼻子还有一个独特的结构，叫做嗅觉上皮，这个上皮里有很多褶皱和凹陷，就像是一个迷宫一样。当气味分子进入狗的鼻子时，他们会在这个迷宫里穿梭，与嗅觉细胞发生反应。这种反应就像是解锁了一个密码，让狗能够识别出各种不同的气味。 第9课 动物的鼻子 第二单元 常见的动物 青岛版一年级 下 dònɡ wù bí 新知导入 1 案发现场留下一种气味，让谁来协助追踪罪犯呢？ 思考：小狗的鼻子长在哪里？它是什么样子的？ bí zhǎnɡ nǎ lǐ tā shén me yànɡ 新知导入 1 了解狗的鼻子 探究实践 2 05 探究实践 2 ɡǒu yònɡ zuò nǎ xiē shì qinɡ 狗用鼻子可以做 哪 些 事 情？ mì shí 觅 食 搜救 sōu jiù 探究实践 2 jī dú 缉 毒 探究实践 2 导盲犬 dǎo mánɡ quǎn 牧羊犬 mù yánɡ quǎn 探究实践 2 bí shǔ xiù jué qì ɡuān ɡǎn zhī huán jìnɡ 狗的鼻子属于嗅 觉器官。狗可以用鼻子感 知环 境。 探究实践 2 07 探究实践 2 bí ɡǎnzhīhuánjìnɡ 其他动物是怎样用鼻子感知 环 境的？ 10 luò tuo bíkǒnɡ dǐ yù 骆驼在 (哪里 )行走，鼻孔(状态) 以抵御风沙。 骆驼的鼻子 探究实践 2 沙漠 mò 紧闭 jǐn bì luò tuo bí kǒnɡ xiǎnɡshòu xún zhǎo yuán 骆驼在(哪里 ) 鼻孔(状态) ，享受清新空气与寻找水源。 骆驼的鼻子 探究实践 2 绿洲地区 张开 骆驼的鼻子 探究实践 2 鸭子的鼻子 探究实践 2 huì cè bì hé 鸭的鼻孔长在喙的两侧，不能闭合， nián mó dǔ zhù 但是鼻粘膜可以在喝水时堵住鼻孔。 食蚁兽的鼻子 探究实践 2 shí yǐ shòu shēn rù yǐ xué tàn 食蚁兽的鼻子可以深入蚁穴，探 cè mǎ yǐ zhǔn què wèi zhì 测蚂蚁的准确位置，还可以用鼻 xīshí mǎ yǐ 子吸食蚂蚁。 探究实践 2 17 鱼的鼻孔 思考：鱼的鼻孔有什么特点？ 探究实践 2 tōnɡ dào 有些鱼的鼻孔像个“U”形通道，水是怎样进出的? 探究实践 2 22 实验步骤： 1.在水槽中放入一部分清水。 2.把透明塑料软管握成一个 U 形，模拟鱼的鼻孔，把两个端口稍微靠近并持平后放到水槽里。 3.用烧杯盛一部分水，往 U 形塑料软管的其中一个端口里面注入水，观察塑料软管里面的水是怎样流动的，当水注满以后有什么现象。 探究实践 2 水从一侧流入，从另一侧流出 实验现象：我发现 。 实验结论：鱼的两个鼻孔就像 U 形管一样，水从前孔流入，后孔流出，鱼便可以嗅到水里的气味了。 32 狗可以用闻气味等方式来觅食、帮助人们完成搜救等，说明狗能用鼻子感知环境。 反思评价 3 35 请同学们根据自己本节课的表现，完成评价表。 评价标准 评价情况 知道动物能用鼻子感知环境。 ☆☆☆ 能描述动物鼻子的特点。 ☆☆☆ 能发现动物鼻子的某些特点有利于动物感知环境。 ☆☆☆ 乐于探究动物鼻子感知环境的现象。 ☆☆☆ 反思评价 3 pínɡ jià biāo zhǔn pínɡ jià qínɡ kuànɡ zhī dào dònɡ wù nénɡ yònɡ bí zǐ ɡǎn zhī huán jìnɡ nénɡ miáo shù dònɡ wù bí zǐ de tè diǎn nénɡ fā xiàn dònɡ wù bí zǐ de mǒu xiē tè diǎn yǒu lì yú dònɡ wù ɡǎn zhī huán jìnɡ lè yú tàn jiū dònɡ wù bí zǐ ɡǎn zhī huán jìnɡ de xiàn xiànɡ 3☆太棒啦！ 2 ☆良好！ 1 ☆继续加油！ 37 反思评价 3 拓展迁移 4 大象鼻子的功能 回家后查阅资料或询问家长，了解 更多动物鼻子的特殊功能或有趣的现象。 下节课分享自己的发现。 拓展迁移 4 fēn xiǎnɡ chá yuè zī liào huò xún tè shū 课后作业 5 1.基础作业：了解更多动物鼻子的特殊功能或有趣的现象。 2.选做作业：了解蜜蜂是靠什么闻气味的。 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $鱼的鼻孔没有呼吸的功能，只是单纯的闻味道而已。鱼在游动的时候，会强迫水流从前鼻孔进，经过U型通道，从后鼻孔流出去。同时这里还有一个嗅觉的感受器嗅囊绣囊负责让鱼感受到溶解在水中的是什么物质，这样水里的气味就会被鱼闻到了。