2.1 雾和云（教学课件）科学大象版六年级上册

该小学科学课件聚焦“雾与云”，明确二者由小水滴或小冰晶组成，形成需充足水汽、冷却降温等条件，本质区别在于高度。通过白石山云雾美景图片导入，引导学生结合“早上雾多”等生活经验提问猜想，搭建从现象到探究的学习支架。 其亮点在于以“现象-猜想-验证-结论”为主线，通过模拟雾形成实验（温水杯加冰块观察“白气”）验证猜想，结合思维导图梳理雾与云的关系，融入雾霾危害视频及防护知识。运用科学思维（推理、对比）和探究实践（实验操作、记录），培养学生严谨态度与探究能力，教师可借助多元评价表（教师、小组、自评）提升教学效果。

2.1 雾与云 大象版六年级上册第二单元 3 巩固 • 提升 2 探究 • 结论 1 问题 • 假设 4 总结 • 评价 目录 核心素养 科学观念：明确雾和云由小水滴或小冰晶组成，知晓“充足水汽、凝结核、冷却降温”是形成的核心条件，能说出二者的本质区别。​ 科学思维：通过分析雾的模拟实验与云层资料，建立“现象-猜想-验证-结论”的思维链，能推理不同雾、云类型的形成逻辑。​ 探究实践：能规范完成“模拟雾的形成”实验，准确记录现象，能绘制 “雾和云的关系”思维导图，清晰表达探究结论。 态度责任：养成严谨实验、客观分析的科学态度，能结合雾天防护知识提出合理建议，体会气象科学的实用价值。 01 问题·假设 问题与假设 欣赏：白石山云雾缭绕如梦似幻 问题与假设 好美的景色啊！这些雾是从哪里来的？ 问题与假设 钻到雾里感觉空气很湿润，我猜雾的形成需要潮湿的环境。 早上比中午、山上比山下见到“雾”的时候多,我认为,温度高低可能也会影响雾的形成，温度越低越容易形成雾。 02 探究·结论 探究与结论 事实证据：模拟物的形成 实验目的：研究雾的形成需要哪些条件。 猜想假设：雾的形成需要潮湿和低温环境。 实验材料：玻璃杯、温水、冰块 温水 冰块 雾的形成模拟实验方案 探究与结论 事实证据：模拟物的形成 实验步骤 1.在杯子里装入3/4的温水，用来模拟自然界中因蒸发而导致的水蒸气聚集的潮湿环境。 能产生较多水蒸气，造雾效果明显。 探究与结论 事实证据：模拟物的形成 2.将冰块放在杯口上方约2厘米处，观察杯口周围的变化。这个过程模拟的是水蒸气上升后遇到低温环境的情形。 实验步骤 探究与结论 事实证据：模拟物的形成 实验步骤 3.将冰块移走再放上，反复几次，观察并记录杯口发生的现象。 探究与结论 事实证据：模拟物的形成 探究与结论 处理信息：整理获得的信息,与大家交流雾是怎样形成的 我们可以根据研究目标来整理信息，可以把形成雾的条件和没有形成雾的条件分开整理并进行对比。 我们可以借助流程图，来呈现雾的形成过程，这样更直观。 探究与结论 处理信息：整理获得的信息,与大家交流雾是怎样形成的 1.温水杯。放上冰块之后，在冰块周围会产生一层像雾一样的“白气”；移开冰块后，“白气”消失。 实验现象 2.冷水杯。放上冰块之后，没有明显变化。 探究与结论 处理信息：整理获得的信息,与大家交流雾是怎样形成的 水 水蒸气 小水滴（雾） 蒸发 冷却凝结 水蒸气足够多且遇冷才有可能形成雾。 探究与结论 地球上的水在太阳光照射下，不断从水面、陆地和植物表面蒸发、蒸腾，变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空气中，就形成了雾。 处理信息：整理获得的信息,与大家交流雾是怎样形成的 探究与结论 迁移应用：根据雾的形成,推测云是如何形成的。 天上的云，千姿百态，各种各样，与天气有着密切的关系。 晴天的云 多云 阴天的云 探究与结论 迁移应用：根据雾的形成,推测云是如何形成的。 云其实就是高空中不接触地面的雾。它同雾的成因是一样的，也主要由小水滴和小冰晶组成。 探究与结论 迁移应用：根据雾的形成,推测云是如何形成的。 地表上的水蒸发形成水蒸气，水蒸气在上升的过程中遇冷会凝结成小水滴，小水滴聚在一起飘浮在空中形成了云。 探究与结论 迁移应用：根据雾的形成,推测云是如何形成的。 空气中的水蒸气 地表上的水蒸发形成水蒸气 遇冷 云 雾 水蒸气遇冷变成小水滴 （漂浮高空） （接近地表） 探究与结论 迁移应用：大雾天气的危害。 1.影响可见度 ，容易造成交通事故，它还能对输电线路和露天电气设备的绝缘体造成变故，甚至酿成事故，危害人身安全。 2.空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易向高空扩散，便全部进入空气中，造成严重的污染，直接危害人体健康，人们不要在雾中行走，更不要在雾中健身。 探究与结论 视频：雾霾的危害与防护措施。 03 巩固·提升 巩固与提升 一、选择题 1.雾和云的本质区别主要在于（ ）。 A.颜色不同 B.组成物质不同 C.形成的高度不同 D.出现的季节不同 2.雾和云的形成都必须具备的两个关键条件是（ ）。 A.高温和大风 B.充足的水汽和凝结核 C.低温和暴雨 D.干燥空气和阳光 3.下列关于雾和云组成的说法，正确的是（ ）。 A.都是由液态的小水滴组成 B.都是由固态的小冰晶组成 C.由小水滴或小冰晶混合组成 D.由水蒸气直接组成​ B C C 巩固与提升 二、填空题 雾和云都是由空气中的水汽遇冷后形成的 或 组成的。​ 雾通常形成在 附近，而云则形成在距离地面较高的高空。​ 气象学中，当雾的能见度小于 100 米时，被称为 ，对交通影响极大。​ 雾和云在一定条件下可以转化，当雾被抬升脱离地面后，就可能形成低空的 。 小水滴 小冰晶 地面 强浓雾 云 巩固与提升 三、判断题 雾和云的组成物质相同，只是存在的高度不同，所以雾可以看作“接地的云”。（ ）​ 只要空气中水汽充足，就一定能形成雾或云。（ ）​ 3.大雾天气时，大气能见度低，是因为雾中的小水滴反射和散射了太阳光。（ ）​ √ √ × 04 总结·评价 总结与评价 通过这节课的学习，我们知道低空为雾，高空为云。雾和云是水蒸气遇冷凝结成的小水滴或小冰晶。能依据自己的猜想，设计实验模拟雾的形成过程。能运用分析、比较、推理概括等方法，用科学语言、流程图等方式记录并整理实验信息，描述雾和云的形成原因。 总结与评价 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形图上颜色。 评价表 教师 ☆ ☆ ☆ 小组 自我 ☺☺☺ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $